StarterUnit2What’sthisinEnglish教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《StarterUnit2What’sthisinEnglish》是人教版七年級英語上冊的教學(xué)內(nèi)容，本章節(jié)通過展示不同物品的英語表達(dá)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語詞匯和句型。教材以生活化的場景為背景，引入了豐富的圖片和實用的對話，使得學(xué)生能夠在真實語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。課程內(nèi)容與七年級學(xué)生的認(rèn)知水平相符，既鞏固了學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯的掌握，又逐步引導(dǎo)他們運用一般疑問句詢問物品的英文表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自信地用英語描述周圍的事物，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)《StarterUnit2What’sthisinEnglish》的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力方面的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.提高語言能力，準(zhǔn)確運用英語詢問和回答物品名稱，掌握基礎(chǔ)詞匯和句型；2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)會觀察、分析、比較中英文表達(dá)方式的異同，形成跨文化意識；3.增強文化意識，了解并尊重不同文化背景下物品名稱的多樣性；4.提升學(xué)習(xí)能力，通過合作、探究等方式，積極主動地獲取英語知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本章節(jié)的教學(xué)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的字母和簡單單詞的基礎(chǔ)，能夠識別和書寫基本的英語字母，并掌握了一些簡單的日常用詞，如hello、yes、no等。此外，他們也對簡單的自我介紹和日常問候有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的日常生活緊密相關(guān)時。他們通常具有較強的形象思維和記憶能力，適合通過圖片、歌曲、游戲等多種教學(xué)活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則偏好獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本章節(jié)涉及新的詞匯和句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生在記憶和運用新詞時可能會遇到困難。同時，對于一般疑問句的構(gòu)造和回答，學(xué)生可能需要時間來適應(yīng)和掌握。此外，英語與中文表達(dá)習(xí)慣的差異，如物品名稱的直接翻譯，可能會導(dǎo)致學(xué)生在語言轉(zhuǎn)換時出現(xiàn)困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版七年級英語上冊教科書，以便于在課堂上隨時翻閱和跟讀。提前通知學(xué)生預(yù)習(xí)StarterUnit2What’sthisinEnglish的內(nèi)容，確保他們對課程內(nèi)容有初步了解。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，如文具、家具、電器等日常用品，用于課堂展示和詞匯學(xué)習(xí)。

-設(shè)計并打印單詞卡片，一面為物品圖片，另一面為英文單詞，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-搜集并剪輯與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如英語動畫片、生活場景等，以增強學(xué)生的視聽體驗。

-準(zhǔn)備一般疑問句的句型結(jié)構(gòu)圖表，以便學(xué)生直觀地了解和掌握疑問句的構(gòu)成。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示與課程相關(guān)的圖片和視頻。

-將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張桌子，方便進(jìn)行小組討論和活動。

-在教室四周懸掛單詞卡片，營造一個充滿英語氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-設(shè)立一個表演區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

通過以上教學(xué)資源的準(zhǔn)備，為學(xué)生創(chuàng)造一個生動、有趣、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而更好地掌握本章節(jié)的知識點。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對本章節(jié)主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是英語中的‘What’sthisinEnglish’嗎？它在我們的英語學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些日常物品的圖片，讓學(xué)生嘗試用英語說出它們的名稱。

簡短介紹一般疑問句在英語交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般疑問句的基本結(jié)構(gòu)及其在交流中的應(yīng)用。

過程：

講解一般疑問句的結(jié)構(gòu)，特別是對物品進(jìn)行提問的句型"What'sthis/that?"。

使用圖表和示例句，幫助學(xué)生理解疑問句的構(gòu)成和回答方式。

通過實際對話示例，讓學(xué)生感受疑問句在日常英語交流中的應(yīng)用。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解疑問句的使用場景和功能。

過程：

選擇幾個典型的對話案例，分析疑問句的使用情景和交際目的。

詳細(xì)介紹每個案例的語境、問題和回答，讓學(xué)生全面理解疑問句的用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際對話中靈活運用疑問句，以及它對提高英語交流能力的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實際運用英語的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個簡單的對話場景，練習(xí)使用一般疑問句。

小組內(nèi)討論對話的主題、角色分配，并準(zhǔn)備進(jìn)行角色扮演。

每組選擇一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的對話練習(xí)。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對疑問句的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示對話，展示如何在實際情景中使用疑問句。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，提供反饋。

教師總結(jié)各組的優(yōu)點和需要改進(jìn)之處，并給出進(jìn)一步的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)疑問句在實際交流中的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括疑問句的結(jié)構(gòu)、案例分析和小組討論。

強調(diào)疑問句在英語學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個包含至少五個疑問句的對話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語故事書：推薦學(xué)生閱讀含有豐富日常對話的英語故事書，如《牛津閱讀樹》（OxfordReadingTree）系列，通過故事情節(jié)加深對疑問句的理解和應(yīng)用。

-英語歌曲：選擇一些包含疑問句的英語兒歌或流行歌曲，如《What’sThis?》、《IsThisaHouse?》等，讓學(xué)生在唱歌的過程中自然習(xí)得語言。

-英語學(xué)習(xí)APP：鼓勵學(xué)生利用課余時間使用英語學(xué)習(xí)APP，如“英語流利說”、“多鄰國”等，通過互動練習(xí)和游戲鞏固疑問句的用法。

-生活場景視頻：收集一些日常生活場景的視頻，如購物、問路等，讓學(xué)生觀看并模仿其中的疑問句使用。

-文化差異資料：提供一些關(guān)于中西方文化差異的資料，幫助學(xué)生了解不同文化背景下疑問句的使用習(xí)慣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家人進(jìn)行簡單的英語對話練習(xí)，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般疑問句詢問物品名稱，讓英語學(xué)習(xí)融入日常生活。

-建議學(xué)生制作自己的單詞卡片，一面寫英文單詞，一面畫圖或?qū)懼形模员汶S時翻閱和復(fù)習(xí)。

-組織學(xué)生參加英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，實際運用疑問句來詢問和了解對方。

-鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，參觀博物館、超市等公共場所，觀察并記錄下各種物品的英文標(biāo)簽，拓寬詞匯量。

-建議學(xué)生寫英語日記，嘗試在日記中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般疑問句，描述一天中的所見所聞。

-教師可以定期組織英語小競賽，如“猜單詞游戲”、“快速問答”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。板書設(shè)計1.重點知識點：

①What’sthisinEnglish?

②What’sthatinEnglish?

③It’sa/an+單數(shù)名詞.

④Theyare+復(fù)數(shù)名詞.

⑤一般疑問句的結(jié)構(gòu)和回答方法。

2.重點詞匯：

①pen

②pencil

③ruler

④eraser

⑤book

⑥bag

⑦chair

⑧desk

3.重點句型：

①What’sthis?It’sa...

②What’sthat?It’sa...

③Arethese...?Yes,theyare.

④Arethose...?No,theyaren’t.

藝術(shù)性和趣味性：

1.使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的知識點，如疑問句用藍(lán)色，回答句用綠色，重點詞匯用紅色突出。

2.在板書旁邊繪制與詞匯相關(guān)的簡單插圖，如筆、尺子、書包等，增強視覺記憶。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺來用不同顏色的粉筆書寫自己最喜歡的物品名稱，增加課堂參與度。

4.在板書下方留出空間，用于展示學(xué)生編寫的對話示例，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作和分享。

5.使用有趣的字體和圖案裝飾板書，如使用星星、笑臉等符號來標(biāo)注重要的知識點，使板書更加生動有趣。課堂-通過提問：在課堂上，教師可以隨機提問學(xué)生，檢查他們是否理解并掌握了本節(jié)課的重點知識點。例如，教師可以提問學(xué)生如何用英語詢問某個物品的名稱，或者讓學(xué)生用英語描述他們周圍的物品。

-觀察學(xué)習(xí)情況：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否積極參與課堂活動，是否能夠正確使用疑問句進(jìn)行交流。教師可以通過觀察學(xué)生的表情、姿態(tài)和互動來判斷他們的學(xué)習(xí)效果。

-測試和練習(xí)：教師可以通過課堂測試或練習(xí)來評估學(xué)生對疑問句的理解和應(yīng)用能力?？梢栽O(shè)計一些填空題、選擇題或?qū)υ捑毩?xí)，讓學(xué)生在課堂上完成，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的語法、拼寫和句型使用是否正確。在批改過程中，教師可以標(biāo)注出學(xué)生的錯誤，并給出相應(yīng)的修改建議。

-點評和反饋：教師應(yīng)向?qū)W生提供及時的反饋，表揚他們的優(yōu)點和進(jìn)步，同時指出他們的不足之處，并鼓勵他們繼續(xù)努力。教師可以提供個性化的評語，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提供改進(jìn)的方向。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂和作業(yè)，表揚他們的努力和進(jìn)步。教師可以通過獎勵制度，如小禮物或表揚信，激勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)活動：通過引入多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂互動性。

2.創(chuàng)新性板書設(shè)計：采用不同顏色粉筆區(qū)分重點知識，繪制相關(guān)插圖，增強視覺記憶，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較低，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或缺乏自信。

2.作業(yè)批改反饋不夠及時：由于時間限制，對學(xué)生的作業(yè)批改和反饋不夠及時，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對參與度不均衡的問題，可以調(diào)整小組分配，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇討論主題，同時鼓勵學(xué)生積極參與，提供更多展示機會，培養(yǎng)他們的自信心。

2.為解決作業(yè)批改反饋不夠及時的問題，可以安排固定的時間段進(jìn)行作業(yè)批改，并及時向?qū)W生反饋，同時鼓勵學(xué)生主動提問，及時解決學(xué)習(xí)中的困惑。重點題型整理1.句子翻譯題

-翻譯句子：這是什么？

答案：What’sthis?

-翻譯句子：那是什么？

答案：What’sthat?

-翻譯句子：這是一支筆。

答案：It’sapen.

-翻譯句子：它們是書。

答案：Theyarebooks.

-翻譯句子：那是一把椅子。

答案：That’sachair.

2.對話練習(xí)題

-情景：在教室里，小明看到一張桌子。

小明：這是什么？

小紅：這是一張桌子。

答案：What’sthis?/It’sadesk.

-情景：在超市里，小華看到一些蘋果。

小華：那是什么？

小麗：那些是蘋果。

答案：What’sthat?/Theyareapples.

-情景：在圖書館里，小李看到一些書。

小李：這是什么？

小張：這是一本書。

答案：What’sthis?/It’sabook.

-情景：在公園里，小王看到一些鳥。

小王：那是什么？

小陳：那些是鳥。

答案：What’sthat?/Theyarebirds.

-情景：在家里，小趙看到一把椅子。

小趙：這是什么？

小孫：這是一把椅子。

答案：What’sthis?/It’sachair.

3.情景描述題

-描述一下你的書包。

答案：Thisismybag.It’sblueandhasapictureofacatonit.Insidemybag,Ihavesomebooks,apencilcase,andaneraser.

-描述一下你的臥室。

答案：Thisismybedroom.It’ssmallbutcozy.Thereisabed,adesk,andabookshelf.Onthebed,thereisapillowandablanket.Onthedesk,thereisalamp,apen,andsomepaper.Onthebookshelf,therearesomebooksandaphotoframe.

-描述一下你的學(xué)校。

答案：Thisismyschool.It’sbigandbeautiful.Therearemanyclassrooms,alibrary,andaplayground.Intheclassrooms,therearedesks,chairs,andablackboard.Inthelibrary,therearemanybooksandacomputer.Intheplayground,therearesometreesandabasketballcourt.

-描述一下你的朋友。

答案：Thisismyfriend.Heistallandhandsome.Hehasblackhairandbrowneyes.Helikesplayingbasketballandreadingbooks.Heisverykindandhelpful.Weoftenplaytogetherandhelpeachother.

-描述一下你的寵物。

答案：Thisismypet.It’sadog.It’ssmallandcute.Ithaswhitefurandblackeyes.Itlikesplayingwithmeandeatingbones.It’sveryfriendlyandloyal.Ilovemypetverymuch.

4.小作文題

-寫一篇關(guān)于你的書包的小作文。

答案：MyBag

Ihaveabeautifulbag.It’sblueandhasapictureofacatonit.Insidemybag,Ihavesomebooks,apencilcase,andaneraser.Ilovemybagbecauseit’sbigenoughtoholdallmyschoolthings.Itakeitwithmeeverydaytoschool.

-寫一篇關(guān)于你的臥室的小作文。

答案：MyBedroom

Mybedroomissmallbutcozy.Thereisabed,adesk,andabookshelf.Onthebed,thereisapillowandablanket.Onthedesk,thereisalamp,apen,andsomepaper.Onthebookshelf,therearesomebooksandaphotoframe.Ilovemybedroombecauseit’smyownspacewhereIcanrelaxandread.

-寫一篇關(guān)于你的學(xué)校的小作文。

答案：MySchool

Myschoolisbigandbeautiful.Therearemanyclassrooms,alibrary,andaplayground.Intheclassrooms,therearedesks,chairs,andablackboard.Inthelibrary,therearemanybooksandacomputer.Intheplayground,therearesometreesandabasketballcourt.Ilovemyschoolbecauseit’saplacewhereIcanlearnandplaywithmyfriends.

-寫一篇關(guān)于你的朋友的小作文。

答案：MyFriend

Myfriendistallandhandsome.Hehasblackhairandbrowneyes.Helikesplayingbasketballandreadingbooks.Heisverykindandhelpful.Weoftenplaytogetherandhelpeachother.Ilovemyfriendbecauseheisagoodpersonandagoodfriend.

-寫一篇關(guān)于你的寵物的小作文。

答案：MyPet

Ihaveacutepet.It’sasmalldogwithwhitefurandblackeyes.Itlikesplayingwithmeandeatingbones.It’sveryfriendlyandloyal.Ilovemypetverymuchbecauseitbringsmejoyandcompanionship.

5.