2024屆山大附屬中學(xué)高三語文試題第三次質(zhì)量檢測試題試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3,請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、下列各句中加點(diǎn)詞語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.孫儷是大家喜愛的演員之一，最近，她憑實(shí)力拿下“白玉蘭”獎，有人對她獲獎質(zhì)疑，但我認(rèn)為她拿下此獎還是

買至名歸的。

B.有細(xì)心的球迷已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在本屆美洲杯賽中，梅西和阿圭羅都留起了胡須，這與他們之前的“青春風(fēng)”木相律摩。

C.這個世界上成功的女人，應(yīng)該說罄竹灌節(jié)，可讓每個女人都羨慕的，有一個一定就是有著“時尚達(dá)人、貝嫂、時

裝設(shè)計(jì)師”眾多頭銜的維多利亞。

D.微信朋友圈現(xiàn)在已儼然變成了最大的謠言集散地。但是流言止于智者，對于任何消息，我們一定要用心甄別，不要

人看壽吞。

2、下列各句沒有語病的一句是（）

A.安徽大學(xué)所藏戰(zhàn)國竹簡主要是各類文獻(xiàn)，內(nèi)容主要涉及經(jīng)學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，包括《詩

經(jīng)》等重要作品。

B.近年來，國際安防及反恐形勢日益嚴(yán)峻，地區(qū)性的暴力恐怖事件頻發(fā)。襲擊地點(diǎn)也由小城市向大城市、由邊境城

市向內(nèi)地城市發(fā)展的趨勢。

C.《中國網(wǎng)民數(shù)字閱讀狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，七成以上網(wǎng)民每天手機(jī)閱讀「3小時。使用閱讀器的多數(shù)網(wǎng)民每天閱讀

時長超過3小時。

D.許多家長為孩子掏錢買“聰明藥”，這種藥長期服用會產(chǎn)生不良反應(yīng)，為杜絕這種現(xiàn)象不再發(fā)生，除家長提高警

惕外，社會的責(zé)任也不容回避。

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

前些日子，筆者先后陸續(xù)參加了幾個華語詩詞大賽的評委，讀了大量的今人尤其是來自基層的詩詞作品。體味著

諸位參賽者對祖國的贊頌、對家園的深情、對生活的熱愛、對明天的美好憧憬，令人很感動。這些大賽主要面向廣大

基層作者，他們的作品很多都是有感而發(fā)，表達(dá)自身體會，是以大眾的心態(tài)反映大眾的心聲，滿腔熱情、地

表達(dá)了作者心中的美好情愫。中有純真，平易中見誠摯，別呈一番景象。

有的作品典雅周正、雅俗相融，勁道十足、,營造出圓融厚重的境界；有的作品親切恬淡、瑩潔清澈，

高古中有溫柔，剛健中有常世常情中別有超然之韻。但是也有一些作品，尤其是來自一些大學(xué)生的作品，盡

管技術(shù)純熟，辭藻優(yōu)雅，缺點(diǎn)也十分明顯，突出表現(xiàn)是個性不足，共性化的題材和詞匯較多，面目相類，視角偏窄等

等。

很多人都愛寫詩，但并不是每個人都能寫出新意，寫出詩味。（），究其原因，還是缺少獨(dú)特的藝術(shù)視角和美學(xué)

發(fā)現(xiàn)，缺少深刻的生活感觸和哲學(xué)思考。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.筆者陸續(xù)參加了幾個華語詩詞大賽的評委工作，讀了大量的今人尤其是來自基層的詩詞作品。

B.筆者陸續(xù)參加了幾個華語詩詞大賽的評委工作，讀了大量的今人尤其是來自基層作者的詩詞作品。

C.筆者先后陸續(xù)充當(dāng)了幾個華語詩詞大賽的評委，讀了大量的今人尤其是來自基層的詩詞作品。

D.筆者先后參加了幾個華語詩詞大賽的評委，讀了大量的今人尤其是來自基層作者的詩詞作品。

2.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

A.淋漓盡致質(zhì)樸智趣盎然淳厚

B.生動形象稚拙意興盎然敦厚

C.淋漓盡致稚拙智趣盎然敦厚

D.生動形象質(zhì)樸意興盎然淳厚

3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.東拉西扯的吶喊和空洞生硬的辭藻拼湊是我讀到的作品的特征

B.我讀到的作品中不乏東拉西扯的吶喊和空洞生硬的辭藻拼湊

C.空洞的生硬吶喊和東拉西扯的辭藻拼湊是我讀到的作品的特征

D.我讀到的作品中不乏空洞生硬的吶喊和東拉西扯的辭藻拼湊

4、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

表海亭,

歐陽修②

望海亭亭古蝶間，獨(dú)憑危檻俯人寰?？嗪戏至魉┰拼顾拿嫔?。

辭肉已消嗟病骨，凍醪猶可慰愁顏。潁田二頃春蕪沒，安得柴車自駕還。

（注）①表海亭原址在山東省青州的南陽河河畔，傳說當(dāng)年姜太公分封至齊，屬東夷之地。②1049年，歐陽修被請來

做潁州太守，離開潁州后，他寫下了一批思念潁州的作品，表達(dá)歸潁的愿望。這就是其中的一首。

1.下列關(guān)于詩歌的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫望海亭非常高，從上面可以俯看人間，可惜年久失修，欄桿壞了很危險(xiǎn)。

B.頸聯(lián)寫詩人因病瘦弱，形銷骨立，萬念俱灰，只能借酒消愁。由此可知他的老病無助。

C.尾聯(lián)寫家鄉(xiāng)二頃田園是否荒蕪，何時才能自駕柴車回到故里？可見詩人渴盼歸隱，思家心切。

D.從詩歌的頷聯(lián)和尾聯(lián)來看，我們可以看出詩人對自然美景的喜愛和渴盼歸隱種田的情懷。

E.從詩歌的整體來看，觀察的視角是由上而下；寫作思路是由寫景到抒情，抒發(fā)孤寂、愁苦之情。

2.詩歌頷聯(lián)描繪了什么樣的畫面？有什么作用？

5、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

大熱五首（其一）

戴復(fù)古

天地一大窯，陽炭烹六月。

萬物此陶像、人何怨炎熱。

君看百谷秋，亦自暑中結(jié)。

田水沸如湯，背汗?jié)袢鐫姟?/p>

農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食！

（注）①陶銘：陶鑄熔煉，比喻培育、造就。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩人把六月的天地比作一個大窯，太陽像炭火一樣熔煉著其中的一切。

B.暑天雖極炎熱，詩人卻認(rèn)為不應(yīng)抱怨，因?yàn)榍锾斓墓任锞嚧硕Y(jié)實(shí)。

C.田中的水被曬得似乎要沸騰，詩人的背上汗水流得就像剛剛用水潑過。

D.這首詩描寫暑熱多用比喻和夸張修辭，語言平易淺近，風(fēng)格質(zhì)樸自然。

2.詩歌中“君”與“吾”的人稱變化對全詩的情感表達(dá)有什么作用？請簡要分析。

6、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）,以我賄遷。《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》

（2）蟹六跪而二螯，,用心躁也?！盾髯?勸學(xué)》

（3）生乎吾后，,吾從而師之。（韓愈《師說》）

（4）,只今惟有鵬鴿飛。（李白《越中覽古》）

（5）小樓昨夜又東風(fēng)，?（李煜《虞美人》）

（6）,斯用兵之效也。（蘇洵《六國論》）

7、閱讀下面的小說，完成下列小題。

老街擔(dān)家

劉建超

老街的清宸，有兩種人最忙碌：挑擔(dān)賣菜的和擔(dān)尿趕路的。

老街人嘴刁，吃菜講究新鮮水靈。賣菜的主直接從菜園里摘得新鮮蔬菜，在潺河邊淘洗去泥沙，用稻草繩綁扎結(jié)

實(shí)，新鮮的葉子菜擺放在蘿筐里，挑起擔(dān)子沿街叫賣，吆喝聲有板有眼、有腔有調(diào)。

老街從明末清初磕絆至今，沿街住戶還用的是旱廁。有的家用大水缸嵌入地下，有的家砌個池子。每天早上，有

專門擔(dān)尿的人來家里清理茅廁的糞便。起糞時臭味彌漫，為了不影響住戶內(nèi)眷生活，擔(dān)尿人都起五更趕大早。老街把

一些手藝活做得精灌的人稱為家，被稱為家的就是最高贊譽(yù)了。老街人厚道，將做擔(dān)尿營生的人稱為擔(dān)家。

老干就是個擔(dān)家?？蓜e小看了擔(dān)家的活計(jì)，這可是個體力活也是個技術(shù)活。說體力，擔(dān)尿用的木桶，有六十厘米

高，柏木做成，沒有把子力氣，擔(dān)一副空桶也累得你臉紅脖子粗。老街住戶的茅廁都建在后院，從后院到前街也有五

十多米距離。如果是二進(jìn)院或三進(jìn)院，那就是百十米長的距離，擔(dān)起尿桶要一鼓作氣，舉步生風(fēng)，一路小跑，沒有個

硬扎的身板兒可不中。說技術(shù)，擔(dān)起木桶途中不能讓桶里的污物濺出來，否則就弄臟了住家的院兒，即便用水沖洗，

那氣味大半天散不了，很是影響人家的情緒。

老千個高精瘦，皮膚黝黑，臉上總帶微笑。老干在老街做擔(dān)家，走進(jìn)住家門，總吆喝一聲，來咧——避免后院茅

池有人尷尬；活做完了再吆喝一聲，走咧——告訴住家關(guān)好大門。每天清晨，老干擔(dān)著木桶，在分包的路段上，挨家

挨戶擔(dān)尿。老干在茅廁里起尿，舀糞的勺子用得利落，起落之間，不能將污物遺撒在地面上。木桶裝至八成，小心移

至廁外，再拎進(jìn)另一只桶。他穩(wěn)穩(wěn)挑起擔(dān)子，勻步小跑，過門檻時前面的木桶稍抬高，跨過門檻，后面的木桶再抬高，

腳下的步伐速度不變，木桶里的污物絕不會濺出點(diǎn)滴。老街住家的門檻高低不同，坊傳老干為了練好過門檻的技巧，

在自己的小院子里用磚頭和竹竿搭成門檻，閑時擔(dān)著木桶在院子里練活兒。

老街遇到大雨。明晃老兩口子犯愁了，院子里的排水管道不暢，積攢的雨水就涌到了后院的茅池，眼啾著茅池就

要被灌滿，溢到院里可就惡心了。

來咧—老干擔(dān)著木桶進(jìn)院了，二話不說就鉆進(jìn)茅池淘糞。老干來回?fù)?dān)了五趟，雨水中依然是穩(wěn)穩(wěn)地挑起擔(dān)子，

勻步小跑，過門檻時前面的木桶稍抬高，跨過門檻，后面的木桶再抬高，腳下的步伐速度依然不變，木桶里的污物不

濺出點(diǎn)滴。老干又幫著把下水管道給拾掇通了，這才挑起擔(dān)子，說了聲，走咧。

冠老太太是老街的大戶，子女都在南方做營生。老先生過世后，冠老太太一人守著個大院子。老干走進(jìn)后院的茅

池做活，看到老太太也來到后院，躊躇著像有什么事。原來，老太太在如廁時，衣扣刮掉了手上的戒指。她想讓老干

幫著找找，又張不開口。如果找到了還好說，可如若找不到，那叫老干怎么把糞便擔(dān)出這個門？按老街規(guī)矩，出了院

門，尿桶里就是淘出個金元寶也是歸擔(dān)家所有了。老干看到冠老太太手足無措，心下明白了幾分。

老干擔(dān)著木桶走了，在城外找了個篩子，把一桶桶的糞便細(xì)細(xì)地過濾，果然找到了那枚戒指。老干在潺河邊，把

戒指清洗干凈，送到了冠老太太的手里。冠老太太的淚下來了，她說其實(shí)也值不了幾個錢，只不過是結(jié)婚時先生送的,

也是個念想。老太太執(zhí)意要給老干付錢，老干兩手作揖說，老太太您抬舉我，抬舉我了。走咧——

老干四十好幾了還是單身一人，有人就張羅著給老干做媒，問老干有啥要求，他搓著大手，說沒個啥要求，人家

不嫌棄我就中。有人介紹了西關(guān)的佟大腳，也是快四十了還沒找到婆家，老干就按人家約好的時間去見見面。

老干就在去相親的路上出的事。老干路過潺河，被幾個孩童的哭聲喊住了。有個兒童在潺河邊捉魚蝦，不慎滑入

了河中。老干不會鳧水，他大步流星奔到河邊，毫不猶豫地縱身跳了下去。他在湍急的河水里撲騰，大喊一聲：走咧

——奮力把孩子推向淺水，自己卻沒能再上來。

老干無家無后，老街人給他辦了最隆重的葬禮。老街的賢人雅士自愿為老干扶柩，街道的孩童都披麻戴孝，送葬

的人群把老街堵得水泄不通。老千的棺木前一條白綢挽悻沖天而起，上書八個大字：來咧走咧-----生干凈。

許多老街人這才知道，原來老干有個很雅的名諱：干凈。

（摘編自《廣西文學(xué)》2018年第一期）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.“老街人厚道，將做擔(dān)尿營生的人稱為擔(dān)家。”體現(xiàn)了老街人對底層勞動者的敬重。

B.第三段對老街旱廁的環(huán)境描寫，意在引出''擔(dān)家”這一職業(yè)，表現(xiàn)老街經(jīng)濟(jì)的落后。

C.小說第七段描寫擔(dān)尿過門檻的細(xì)節(jié)與第五段重復(fù)，目的是強(qiáng)調(diào)老干的沉穩(wěn)與技術(shù)高超。

D.老干勇救落水兒童這件事使小說情節(jié)的發(fā)展由喜悅向悲傷突轉(zhuǎn)，形成波瀾，更為曲折。

2.“來咧”“走咧”是老干極富個性的語言，請結(jié)合小說具體分析其在文中的作用。

3.有人說把小說最后兩段刪去文章更顯簡潔含蓄，請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

情未了

石鐘山

自從有了狗的陪護(hù)，老人便給狗起名叫手，狗不僅成為他的另一只手，也是他生活的伴兒。

一位老人，一條狗，住在山上。日子似乎仍然如前，但其實(shí)卻不同了。他已經(jīng)沒有力氣去山林里轉(zhuǎn)悠了，更多的

時候是立在家門前的空地上，渾濁的目光望向屋后的山林。山林依舊，在風(fēng)的吹拂下，很繁盛的樣子。呆呆地望上一

會兒，他收了目光去望那片墓地，似乎就看見了她們，她們?nèi)匀皇悄敲茨贻p，活蹦亂跳地出現(xiàn)在他的眼前。他慢慢地

移動著腳步，向墓地挪去。

五十年了，每天如此，去看她們，在她們中間坐一坐，成了他生活的一部分。

他扶著她們的墓碑，依次地停一停站一站，想起當(dāng)年參加擔(dān)架隊(duì)時的情景，那會兒他才二十歲，渾身有使不完的

勁。陽光正好，暖暖地曬在他的身上，他在她們面前坐下，又想起了當(dāng)年設(shè)在他家的戰(zhàn)地醫(yī)院，籬笆墻上曬滿了洗過

的繃帶和紗布。張小草、蘇婉婉、馬花花……她們奔跑著，忙碌著，接過一個又一個運(yùn)下來的傷員，快速處理他們的

傷口。不知何時，他也成了傷員，躺在擔(dān)架上……

每天早晨，手的脖子上都吊著籃子去山下的小胡超市，為他“買”回一天的吃食。吃食就在籃子里放著，連同小

胡找回的零錢。他伸手在手的頭上拍了拍，手受到了鼓勵，伸出舌頭在他手上舔幾下。

鎮(zhèn)政府民政助理小李來了，他招呼小李坐下，手從門里叼出一只小髡放在小李身旁。小李就笑著說：“老前輩，手

真通人性?！毙±钭绿竭^頭又說：“老前輩，前幾天鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)又開會研究了，覺得還是讓您下山住合適。養(yǎng)老院有人伺

候您，吃的穿的用的都不用您操心?！?/p>

他不看小李，搖了搖頭。好多次了，小李、小李的前任、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)都勸他下山，但他哪也不想去。五十年前，他退

伍回來，不留大城市，只求回到二龍山做一個護(hù)林員，就是只想守著她們——他的戰(zhàn)友、親人。那場伏擊戰(zhàn)后，是他

親手掩埋的她們。

他知道屬于自己的日子不多了。第二天他打發(fā)手下山時，在字條上給小胡捎了句話請小胡上山一趟。

這么多年，他很少和人打交道，除了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，主要就是開趣市的小胡了，小胡稱他“老革命”。他從懷里掏出一

摞報(bào)紙包裹的錢，這是他這么多年的退休金，還有政府給他的傷殘軍人補(bǔ)貼，除了按月交的黨費(fèi)和日常開銷，其他的

都在這里了。他把錢遞給小胡，說：“你拿著，我有話說。”

看著小胡猶豫著把錢接了，他才說：“我要不在了，求你兩件事。一是幫我照看手，它聽話懂事，這幾年，多虧

它陪我?！?/p>

小胡點(diǎn)頭，望了眼靜立在一旁的手道：“老革命，您放心，手我一定會收留，您平時怎么待它的，我一定能做到?！?/p>

他把目光投向她們的墓地，說：“另外，我這三間房子十幾年前修過了，不值幾個錢，有房子在就是個家，你幫

我照看著，抽空打掃一下，讓她們累了也有個歇腳的去處。”

小胡順著他的目光望過去，看見了那片墓地，轉(zhuǎn)過頭來時，就語塞了。望著他，小胡突然明白，老革命這么多年

守在這里不下山的理由。自己年輕，沒親眼見證過那次伏擊戰(zhàn)，但伏擊戰(zhàn)的故事常聽老輩人講，生在二龍山腳下的人,

沒人不知道那場戰(zhàn)斗以及長眠在山上的烈士。

小胡把錢塞回他懷里，直起身道：“老革命，這兩條我都依您，也保證做好，可這錢我不能收。等您真的百年了，

我給您送終?！彼麚u搖頭：“政府會給我送終。”小胡眼里有了淚水，別過頭去抹了一把。

不久的一天早晨，他仍像往常一樣，從床上下來挪到門口。太陽出來了，照在他的身上。手把籃子挎在脖子上，

等他往籃子里放字條和錢，他卻沒動，目光越過手去望那片墓地……

太陽偏西一些的時候，小胡上山了，手里提著菜。他等了一天沒等到手，便有了不好的預(yù)感……

他的后事果然是政府一手操辦的，火化后依他的遺囑葬在那片林子里。他的墓地在他屋后的上方，越過他的房頂，

正好可以清晰地看到那幾個女兵的基地。

手不肯離開，小胡想了各種辦法想把手領(lǐng)到山下去。他把它領(lǐng)下去，它又跑回來....J、胡每天上山一趟，給手帶

來食物和水，再打掃一下院子。

清明節(jié)的時候，依然有學(xué)生也有政府機(jī)關(guān)的人到山上來祭奠烈士。他不在了，民政助理小李便成了解說員。政府

在小院門前立了石碑，上書：二龍山伏擊戰(zhàn)遺址。

手每天進(jìn)出小院，叼著小髡，來到他的墓前，把小髡放在他身旁，然后趴下身去守著他。

太陽升起又落下，落下又升起...

（有刪改）

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說開頭介紹老人和狗的關(guān)系，老人給狗起名“手”突出了老人與狗的相依相伴，為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

B.小說善用細(xì)節(jié)傳神，文中多次寫老人和小胡的“目光”“投向”林中的那片墓地，人物不同，心情也截然不同。

C.老人信任小胡把后事托付給他，小胡應(yīng)允了老人所托把錢還給老人，這都表明小胡是個熱心、真誠的人。

D.小說語言簡潔平實(shí)，富有表現(xiàn)力，如“籬笆墻上曬滿了洗過的繃帶和紗布”很有畫面感，側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈。

2.小說中現(xiàn)實(shí)與回憶穿插交織，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。

3.小說標(biāo)題“情未了”內(nèi)涵豐富，請簡要分析。

9、閱讀下文，完成小題。

①研究中國建筑可以說是逆時代的工作。近年來中國生活在劇烈的變化中趨向西化，社會對于中國固有的建筑及

其附藝多加以普遍的摧殘。雖然對于新輸入之西方工藝的鑒別還沒有標(biāo)準(zhǔn)，對于本國的舊工藝，已懷鄙棄厭惡心理。

自“西式樓房”盛行于通商大埠以來，豪富商賈及中產(chǎn)之家無不深愛新異，以中國原有建筑為陳腐。他們雖不是蓄意

將中國建筑完全毀滅，而在事實(shí)上，國內(nèi)原有很精美的建筑物多被拙劣幼稚的——所謂西式樓房或門面——取而代之。

主要城市今日已拆改逾半，蕪雜可哂，充滿非藝術(shù)之建筑。純中國式之秀美或壯偉的舊市容，或破壞無遺，或僅余大

略，市民毫不覺可惜。雄峙已數(shù)百年的古建筑，充沛藝術(shù)特殊趣味的街市，為一民族文化之顯著表現(xiàn)者，亦常在“改

善”的旗幟之下完全棲牲。這與在戰(zhàn)爭炮火下被毀者同樣令人傷心，國人多熟視無睹。蓋這種破壞，三十余年來已成

為習(xí)慣也。

②中國建筑既是延續(xù)了兩千余年的一種工程技術(shù)，本身已造成一個藝術(shù)系統(tǒng)，許多建筑物便是我們文化的表現(xiàn)，

藝術(shù)的大宗遺產(chǎn)。除非我們不知尊重這古國燦爛文化，如果有復(fù)興國家民族的決心，對我國歷代文物，加以認(rèn)真整理

及保護(hù)時，我們便不能忽略中國建筑的研究。以客觀的學(xué)術(shù)調(diào)查與研究喚醒社會，助長保存趨勢，即使破壞不能完全

制止，亦可逐漸減少。這工作即使為逆時代的力量，它卻與在大火之中搶救寶器名畫同樣有急不容緩的性質(zhì)。這是珍

護(hù)我國可貴文物的一種神圣義務(wù)。

③如果世界上藝術(shù)精華，沒有客觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來保護(hù)，恐怕十之八九均會被后人在權(quán)勢易主之時，或趣味改向之時,

毀損無余。在歐美，十九世紀(jì)以前，古代藝術(shù)的破壞，也是常事。幸存的多賴偶然的命運(yùn)或工料之堅(jiān)固。十九世紀(jì)中，

藝術(shù)考古之風(fēng)大熾，對任何時代及民族的藝術(shù)才有客觀價(jià)值的研討。保存古物之覺悟即由此而生。即如此次大戰(zhàn)，盟

國前線部隊(duì)多附有專家，隨軍擔(dān)任保護(hù)淪陷區(qū)或敵國古建筑之責(zé)。我國現(xiàn)時尚在毀棄舊物動態(tài)中，自然還未到他們冷

靜回顧的階段。保護(hù)國內(nèi)建筑及其附藝，如雕刻壁畫均須萌芽于社會人士客觀的鑒賞，所以藝術(shù)研究是必不可少的。

④今日中國保存古建筑之外，更重要的還有將來復(fù)興建筑的創(chuàng)造問題。欣賞鑒別以往的藝術(shù)，與發(fā)展將來創(chuàng)造之

間，關(guān)系若何我們尤不宜忽視。

⑤我國今后新表現(xiàn)的趨勢又若何呢？

⑥藝術(shù)創(chuàng)造不能完全脫離以往的傳統(tǒng)基礎(chǔ)而獨(dú)立。o藝術(shù)的進(jìn)境是基于豐富的遺產(chǎn)上，今

后的中國建筑自亦不能例外。

⑦今后為適應(yīng)科學(xué)動向，我們在建筑上雖仍同樣的必需采用西洋方法，但一切為自覺的建設(shè)。由有學(xué)識、有專門

技術(shù)的建筑師擔(dān)任指導(dǎo)，則在科學(xué)結(jié)構(gòu)上有若干屬于藝術(shù)范圍的處置必有一種特殊的表現(xiàn)。為著中國精神的復(fù)興，他

們會作美感同智力參合的努力。這種創(chuàng)造的火炬已曾在抗戰(zhàn)前燃起，所謂“宮殿式”新建筑就是一例。

⑧但因?yàn)樽罱ㄖこ痰倪M(jìn)步，站在最清醒的建筑理論立場上看來，“宮殿式”的結(jié)構(gòu)已不合于近代科學(xué)及藝術(shù)

的理想?！皩m殿式”的產(chǎn)生是由于欣賞中國建筑的外貌。建筑師想保留壯麗的琉璃屋瓦，更以新材料及技術(shù)將中國大

殿輪廓約略模仿出來。在形式上它模仿清代宮衙，在結(jié)構(gòu)及平面上它又仿西洋古典派的普通組織。在細(xì)項(xiàng)上窗子的比

例多半屬于西洋系統(tǒng)，大門欄桿又多模仿國粹。它是東西制度勉強(qiáng)的湊合，這兩制度又大都屬于過去的時代。它最像

歐美所曾盛行的“仿古”建筑。因?yàn)槊淤M(fèi)侈大，它不常適用于中國一般經(jīng)濟(jì)情形，所以也不能普遍。有一些“宮殿式”

的嘗試，在藝術(shù)上的失敗可拿文章作比喻。它們犯的是堆砌文字，抄襲章句的錯誤，整篇結(jié)構(gòu)不出于自然，辭藻也欠

雅馴。但這種努力是中國精神的抬頭,實(shí)有無窮意義。

⑨世界建筑工程對于鋼鐵及化學(xué)材料之結(jié)構(gòu)愈有徹底的了解，近來應(yīng)用愈趨簡潔。形式為部署邏輯，部署又為實(shí)

際問題最美最善的答案，已為建筑藝術(shù)的抽象理想。今后我們自不能同這理想背道而馳。我們還要進(jìn)一步重新檢討過

去建筑結(jié)構(gòu)上的邏輯；如同致力于新文學(xué)的人還要明了文言的結(jié)構(gòu)文法一樣。表現(xiàn)中國精神的途徑尚有許多，“宮殿

式”只是其中之一而已。

⑩要能提煉舊速筑中所包含的中國質(zhì)素，我們需增加對舊建筑結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及平面部署的認(rèn)識。構(gòu)架的縱橫承托或聯(lián)

絡(luò)，常是有機(jī)的組織，附帶著才是輪廓的鈍銳，彩畫雕飾，及門窗細(xì)項(xiàng)的分配諸點(diǎn)。這些工程上及美術(shù)上措施常表現(xiàn)

著中國的智慧及美感，值得我們研究。許多平面部署，大的到一城一市，小的到一宅一園，都是我們生活思想的答案,

值得我們重新剖視。我們有傳統(tǒng)習(xí)慣和趣味：家庭組織、生活程度、工作、游憩，以及烹飪、縫紉，室內(nèi)的書畫陳設(shè),

室外的庭院花木，都不與西人相同。這一切表現(xiàn)的總表現(xiàn)曾是我們的速筑。現(xiàn)在我們不必削足就履，將生活來將就歐

美的部署，或張冠李戴，顛倒歐美建筑的作用。我們要創(chuàng)造適合于自己的建筑。

(節(jié)選自梁思成《為什么研究中國建筑》)

1.第①段“逆時代”在文中的含義是o

2.文章開頭三段從哪些方面闡述了研究中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的重要性？

3.將下列語句按正確的順序組織起來，填入第⑥段的劃線處。()

(a)但結(jié)果仍以中國風(fēng)格造成成熟的中國特有藝術(shù)，馳名世界

(b)能發(fā)揮新創(chuàng)都是受過傳統(tǒng)薰陶的

(c)如南北朝的佛教雕刻，或唐宋的寺塔，都起源于印度，非中國本有的觀念

(d)即使突然接受一種嶄新的形式，根據(jù)外來思想的影響，也仍然能表現(xiàn)本國精神

(e)這在注重畫學(xué)的中國應(yīng)該用不著解釋

A.(b)(c)(d)(a)(e)B.(d)(c)(e)(b)(a)

C.(e)(b)(d)(c)(a)D.(c)(e)(d)(a)(b)

4.文章第⑧段的劃線句的作用是

5.對本文的內(nèi)容理解分析錯誤的一項(xiàng)是().

A.近代以來，由于中國社會日趨西化，中國傳統(tǒng)建筑遭受了極為嚴(yán)重的破壞。

B.作者認(rèn)為要保護(hù)和復(fù)興中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)，必須形成藝術(shù)考古的學(xué)術(shù)氛圍。

C.所謂“宮殿式”新建筑的產(chǎn)生，是中國建筑師在融合中西建筑風(fēng)格上的探索。

D.中國建筑本身是一個藝術(shù)系統(tǒng)，是我們民族生活思想和傳統(tǒng)文化的總表現(xiàn)。

6.根據(jù)文意，概述中國建筑藝術(shù)表現(xiàn)的新趨勢。

10、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布冬時，貧無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈。常從人寄食飲，人多厭之者。

及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，居麾下，未得知名。項(xiàng)梁敗，又屬項(xiàng)羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽不用。漢王之入

蜀，信亡楚歸漢，未得知名。信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我用，

即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。居一二日，何來謁上，上罵日：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也。”

何日：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計(jì)事者?！庇谑?/p>

王欲召信拜之。何日：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒平，此乃信所以去也。王必欲拜之,擇良日，希我，設(shè)壇場，

具禮，乃可耳?！蓖踉S之。信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策？”信謝，因問王日：“今

東鄉(xiāng)爭權(quán)天下，豈非項(xiàng)王邪？”漢王日：“然?！蹦浚骸按笸踝粤嫌潞啡蕪?qiáng)孰與項(xiàng)王？”漢王默然良久.曰：“不如也?！?/p>

信再拜日：“惟信亦為大王不如也。然項(xiàng)王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。名雖為霸，實(shí)

失天下心。故日其強(qiáng)易弱。今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅！大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與

民日，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。今大王舉而東，三年可傳撤而定也。”于是漢王大喜，自以為得信晚。

遂聽信計(jì)，部署諸將所擊。八月，漢王舉兵東出陳倉，定三秦。漢二年，出關(guān)，收魏、河南，韓、殷王皆降。合齊、

趙共擊楚。四月，至彭城，漢兵敗散而還。信復(fù)收兵與漢王會滎陽，復(fù)擊破憑京、索之間。以故楚兵卒不能西。六月，

魏王豹舉歸視親疾，至國，即絕河關(guān)反漢，與楚約和。漢王使酈生說豹，不下。其八月以信為左丞相擊魏魏王盛兵蒲

坂塞臨晉信乃益為疑兵陳船欲度臨晉而伏兵從夏陽以木罌飆渡軍襲安邑魏王豹驚,引兵迎信，信遂虜豹，定魏為河?xùn)|

郡。

（節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》）

1.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.其八月/以信為左丞相/擊魏/魏王盛兵蒲坂/塞臨晉/信乃益/為疑兵陳船/欲度臨晉/而伏兵從夏陽以木罌箱渡軍/襲

安邑/

B.其八月/以信為左丞相/擊魏/魏王盛兵蒲坂/塞臨晉/信乃益為疑兵/陳船欲度臨晉/而伏兵從夏陽以木罌缶瓦渡軍/襲

安邑/

C.其八月/以信為左丞相/擊魏/魏王盛兵蒲坂/塞臨晉/信乃益為疑兵/陳船欲度臨晉/而伏兵從夏陽/以木罌箱渡軍襲

安邑/

D.其八月/以信為左丞相/擊魏/魏王盛兵蒲坂/塞臨晉/信乃益/為疑兵陳船/欲度臨晉/而伏兵從夏陽/以木罌^渡軍/

襲安邑/

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.布衣，指布制的衣服，是古代應(yīng)人之服，用來代指平民。古代指平民的詞還有“黎庶”“黔首”“元元”“民氓”

等。

B.三秦，項(xiàng)羽滅秦后，把秦關(guān)中之地分封給三個秦朝降將，其所轄地就稱三秦。今把陜西的陜南、陜北、關(guān)中并稱

“三秦”。

C.齋戒，指古人在祭祀行大禮等嚴(yán)肅莊重的活動前要沐浴更衣、整潔身心，不飲酒，不吃葷，不游樂，以示虔誠和

莊敬。

D.謁，在此處指“謁見”，有覲見、拜見之意，是臣下、屬下以恭謹(jǐn)?shù)亩Y儀拜見君王或上級，拜見時還有一定的禮

儀要求。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.韓信出身貧寒，卻不甘居人后。先后投奔項(xiàng)梁、項(xiàng)羽都因不受重用而逃走；又投奔劉邦，也因不受重用再次逃走。

B.韓信才華出眾，深受蕭何貫識。蕭何在韓信逃離時，毫不猶豫追回了他，又極力請求劉邦禮待重用韓信。

C.韓信見識獨(dú)到，頗能看清形勢。他冷靜分析了劉邦和項(xiàng)羽的優(yōu)劣形勢，指出劉邦奪取天下的關(guān)鍵是民心。

D.韓信足智多謀，善于帶兵打仗。劉邦與齊王、趙王合擊楚軍卻大敗，韓信收集了敗軍在彭城擊敗了楚軍。

4.把文中劃模線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。

(2)曰：“大王自料勇悍仁強(qiáng)孰與項(xiàng)王？”

11、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

郭解，冢人也，字翁伯，善相人者許負(fù)外孫也。解父以任俠，孝文時誅死。解為人短小精悍，不飲酒。少時陰賊,

慨不快意，身所殺甚眾。及解年長，更折節(jié)為儉，以德報(bào)怨，厚施而薄望。然其自喜為俠益甚。既已振人之命，不矜

其功，其陰賊著于心，卒發(fā)于睚眥如故云。

解婢子負(fù)解之夢與人飲便之旅非其任強(qiáng)心灌之人怒撥刃剌殺解嫁子亡去解姊怒曰:“以翁伯之義，人殺吾子，賊

不得。”棄其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知賊處。賊窘自歸，具以實(shí)告解。解曰：“公殺之固當(dāng)，吾兒不直。”

遂去其賊，罪其姊子，乃收而葬之。諸公聞之，皆多解之義，益附焉。解出入，人皆避之。有一人獨(dú)箕倨視之，解遣

人問其名姓?？陀麣⒅?。解曰：“居邑屋至不見敬，是吾德不修也，彼何罪！”

及徒豪富西陵也，解家貧，不中譽(yù)，吏恐，不敢不徒。衛(wèi)將軍為言：“郭解家貧不中彼?！鄙先眨骸安级瑱?quán)至便

將軍為言，此其家不貧?！苯饧宜灬?。諸公送者出千馀萬。較人楊季主子為縣掾，舉徒解。解兄子斷楊掾頭。楊季主

家上書，人又殺之闕下。上聞，乃下吏捕解。解亡。

解入關(guān)，關(guān)中賢豪知與不知，聞其聲，爭交歡解。較有修生侍使者坐.客譽(yù)郭解，生日：“郭解專以奸犯公法，

何謂賢！”解客聞，殺此生，斷其舌。吏以此責(zé)解，解實(shí)不知?dú)⒄?。殺者亦竟絕，莫知為誰。吏奏解無罪。得名為為

公孫弘議日：“解布衣為任俠行權(quán)，以睚眥殺人，解雖弗知，此罪甚于解殺之。當(dāng)大逆無道?！彼熳骞?。

太史公口：吾視郭解，狀貌不及中人，言語不足采者。然天下無賢與不肖，知與不知，皆慕其聲，言俠者皆引以

為名。諺日：“人貌榮名，豈有既乎！"嗚呼，惜哉！

（選自《史記?游俠列傳》，有刪節(jié)。）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.解姊子負(fù)解之勢/與人飲/使之嚼/非其任/強(qiáng)必灌之/人怒/拔刀刺殺解姊子/亡去

B.解姊子負(fù)解之勢/與人飲/使之嚼/非其任強(qiáng)/必灌之人/怒拔刀刺殺解姊子/亡去

C.解姊子負(fù)/解之勢與人/飲使之嚼/非其任強(qiáng)/必灌之人/怒拔刀刺殺解姊子/亡去

D.解姊子負(fù)/解之勢與人/飲使之嚼/非其任/強(qiáng)必灌之/人怒/拔刀刺殺解姊子/亡去

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.茂陵是漢武帝的陵寢，我國帝王陵墓建筑主要由“封土”和“地宮”兩部分組成。

B.布衣指麻葛之類的織物制的衣服，借指平民百姓，也以布衣稱沒有做官的讀書人。

C.儒生指遵從儒家學(xué)說的讀書人，后來泛指讀書人?？婆e時代一般稱秀才以上的人為儒生。

D.御史大夫、丞相、太尉并稱“三公”，在秦漢時期地位顯赫，分別負(fù)責(zé)軍事、監(jiān)察與行政。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.郭解殘忍冷酷，重江湖道義。他內(nèi)心陰險(xiǎn)、殺人如麻，但又因?yàn)閷Ψ叫袨榈暮侠硇远抛邭⒘怂馍膬词帧?/p>

B.郭解看似寬宏大度，實(shí)則睚眥必報(bào)。對輕慢他的人，他予以寬容；但對于舉報(bào)他的楊季主的兒子，他又一怒殺之。

C.郭解社會關(guān)系極為復(fù)雜。上至達(dá)官顯貴，下到黎民庶眾都與之有交集。遷茂陵一事中，就既有大將軍為之求情，

又有鄉(xiāng)紳贈送巨資。

D.郭解社會影響力巨大，從者甚眾，連司馬遷都對他贊譽(yù)有加。公孫弘就評價(jià)他任俠行權(quán)，以睚眥殺人，不知情比

知情還更可怕。

4.文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每題5分，共10分）

（1）解入關(guān)，關(guān)中賢豪知與不知，聞其聲，爭交歡解。

（2）解布衣為任俠行權(quán)，以睚眥殺人，解雖弗知，此罪甚于解殺之。當(dāng)大逆無道。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近日，四川綿陽90后姑娘李子柒制作的以中國傳統(tǒng)美食文化為主線，圍繞中國農(nóng)家衣食住行展開的從手工阿膠、

桂花釀酒到文房四寶、手工造紙等系列視頻走紅。有網(wǎng)友認(rèn)為李子柒的視頻展現(xiàn)的生活太過理想化，也有網(wǎng)友認(rèn)為其

體現(xiàn)的是中國落后的生活。對此，有媒體評論，李子柒的視頻內(nèi)容體現(xiàn)了中國文化交流的自信，是一種生活的新方式;

也有媒體評論，每一個新媒體都有自己的定位，喜歡與否是雙向選擇，只要符合法律要求和道德規(guī)范，他人無需苛責(zé);

還有媒體評論，每一個文化作品的成功都凝結(jié)著精益求精的探索、持之以恒的努力……

興德中學(xué)準(zhǔn)備就李子柒的視頻內(nèi)容，開展一場有老師、家長、學(xué)生參加的討論會。請結(jié)合材料內(nèi)容，從老師、家長、

學(xué)生中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)與思考，并提出希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1、C

【解題分析】

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結(jié)合

語境辨析正誤。

C項(xiàng)，"罄竹難書”形容罪行多的寫不完，多指壞事，而語境說的是“成功的女人”，屬于褒義的語境，且所形容的

對象是人，所以情感色彩和對象都不當(dāng)。

A項(xiàng)，“實(shí)至名歸”，有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽(yù)，使用正確。

B項(xiàng)，“大相徑庭”，形容彼此相差很遠(yuǎn)，大不相同，使用正確。

D項(xiàng)，“人云亦云”，指沒有主見，只會隨聲附和，使用正確。

故選C。

2、C

【解題分析】

本題考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大類型錯誤：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混

亂、表意不明、不合邏輯。

A項(xiàng)，句式雜糅，把“的內(nèi)容”去掉。

B項(xiàng)，成分殘缺，在“由小城市……”之前加“有”；

D項(xiàng)，雙重否定失當(dāng)，不合邏輯，把“不再”去掉。

故選C。

【題目點(diǎn)撥】

考查語病，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭

配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其

他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其

當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義

而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

3、1.B

2.C

3.D

【解題分析】

1.此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂

賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，

可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句

子做語法分析。

原句有以下語病:一是“先后陸續(xù)”語意重復(fù);二是“參加”與“評委”搭配不當(dāng);三是“基層”缺少中心詞“作者”。

A項(xiàng)，沒有補(bǔ)上“基層”的中心詞。

C項(xiàng)，“先后陸續(xù)”語意重復(fù)沒修改，也沒有補(bǔ)上“基層”的中心詞。

D項(xiàng)，“參加”與“評委”搭配不當(dāng)。

故選B。

2.本題考查正確使用成語（詞語）的能力?？疾樾问接信袛喑烧Z（詞語）使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z等。

掌握常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、矛盾。成語（詞語）使用的正誤需要正確理解詞

語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z（詞

語）填空需要仔細(xì)分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的細(xì)微差別。解答此題要注意

做題時根據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用排除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項(xiàng)，同時，注意多

義成語的積累記憶。

第一組，淋漓盡致：形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。生動形象：一般用于講述或描寫得逼真。

根據(jù)語境”地表達(dá)了作者心中的美好情愫”，填入“生動形象”。

第二組，質(zhì)樸：樸實(shí)淳厚。一般用來形容人或文字。稚拙：幼稚笨拙；幼稚質(zhì)樸。根據(jù)語境”中有純真，平易中見誠

摯，別呈一番景象”，填入“稚拙”。

第三組，智趣盎然：充滿智慧之趣。意興盎然：形容興致很濃的樣子。根據(jù)語境“有的作品典雅周正、雅俗相融，勁

道十足”，填入“意興盎然”。

第四組，敦厚：詩文等的風(fēng)格渾厚。淳厚：淳樸敦厚，形容人十分誠實(shí)，脾氣溫和性情憨厚，忠厚。根據(jù)語境“剛健

中有”，填入“敦厚”。

故選C。

3.此題考查銜接句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語

境的提示來分析銜接的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。

“東拉西扯”不能修飾“吶喊"，排除AB；

“空洞的生硬吶喊和東拉西扯的辭藻拼湊是我讀到的作品的特”的表述與下文“究其原因，還是缺少獨(dú)特的藝術(shù)視角

和美學(xué)發(fā)現(xiàn)，缺少深刻的生活感觸和哲學(xué)思考”銜接不密，排除C。

故選D。

【題目點(diǎn)撥】

病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)

構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

4、1.AD

2.頷聯(lián)描繪了凄寒黯淡的畫面?？嗪c流水匯集在一起，天欲下雪，烏云低垂到山上。詩人借景抒情，以此景烘

托此時詩人寂寞孤獨(dú)的心情；為下文抒發(fā)情感奠定了感情的基調(diào)。

【解題分析】

1.本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和

文章的思想內(nèi)容，每一個選項(xiàng)都是一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯誤的地方

一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為

曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

A項(xiàng)，“危”是“高”的意思，并不是“危險(xiǎn)”的意思。

D項(xiàng)，頷聯(lián)并沒有表現(xiàn)對自然美景的喜愛，因?yàn)檫@并不是美景；尾聯(lián)表現(xiàn)的是對故鄉(xiāng)的思念之情。

故選AD。

2.本題考查鑒賞頷聯(lián)的內(nèi)容和思想情感的能力。首先要讀懂詩意，立足頷聯(lián)內(nèi)容分析，第一步，抓住頷聯(lián)中的意象，

用生動的語言描繪頷聯(lián)的畫面；第二步，指出運(yùn)用了哪種手法并分析詩中怎樣運(yùn)用這種手法；第三步，簡析這種手法

在表情達(dá)意中作用。頷聯(lián)“苦寒冰合分流水，欲雪云垂四面山”的大意是：苦寒之冰與流水匯集在一起，天欲下雪，

烏云低垂到山上。根據(jù)意象及其修飾語分析其意境特點(diǎn)，“冰”“流水"是"苦寒”的，“雪”是“欲”下的，“云”

是“垂四面山”的，整個畫面顯得凄寒、黯淡。給人一種壓抑感。借景抒情，其作用在內(nèi)容上顯然是借凄寒、黯淡的

意境烘托此時詩人寂寞孤獨(dú)的心情，并在結(jié)構(gòu)上為下文抒發(fā)情感奠定了感情的基調(diào)。

【題目點(diǎn)撥】

詩歌鑒賞的選擇題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、

形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意

象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選

項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

5、1.C

2.①面對人們對暑熱的抱怨，詩人以“君”相稱進(jìn)行開導(dǎo)，表現(xiàn)了詩人面對暑熱的坦然曠達(dá)。②而對農(nóng)夫大熱之天在

田間勞作，詩人深受觸動，便用''吾”直接表達(dá)自己內(nèi)心因不勞而食而產(chǎn)生的不安慚愧，從側(cè)面表達(dá)對農(nóng)夫的贊美，

情感得到深化和升華。

【解題分析】

1.此題考查考生對詩詞的理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選

項(xiàng)都是一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，

手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。

C項(xiàng)，”詩人的背上汗水流得就像剛剛用水潑過”分析錯誤，“背汗?jié)袢鐫姟泵鑼懙氖寝r(nóng)夫，不是詩人自己。

故選C。

2.本題考查考生鑒賞詩詞內(nèi)容理解詩詞情感的能力。分析詩詞的內(nèi)容要在讀懂詩詞的基礎(chǔ)上總結(jié)。鑒賞作者思想感情,

可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，

要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。

本詩“君看百谷秋，亦自暑中結(jié)。”兩句，從內(nèi)容上看，進(jìn)一步發(fā)揮“萬物此陶鑄”這一主旨。暑熱，正是莊稼生長

結(jié)實(shí)的重要條件。這個事實(shí)極平常，但從來寫暑熱的詩人卻很少想到這一點(diǎn)。這兩句詩中面對人們對暑熱的抱怨，詩

人以“君”相稱進(jìn)行開導(dǎo)，情感上表現(xiàn)了詩人面對暑熱的坦然曠達(dá)。“農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食”兩句詩從內(nèi)容上看

是面對農(nóng)夫大熱之天在田間勞作，詩人深受觸動，便用''吾”直接表達(dá)自己內(nèi)心因不勞而食而產(chǎn)生的不安慚愧，從情

感上看這兩句詩從側(cè)面表達(dá)作者對農(nóng)夫的贊美，使全詩情感得到深化和升華。

6、以爾車來非蛇鰭之穴無可寄托者聞道也亦先乎吾宮女如花滿春殿故國不堪回首月明中是故燕

雖小國而后亡

【解題分析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句

的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的

寫法。如“鰭”“殿”“堪”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不

得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。

7、1.B

2.（1）結(jié)構(gòu)全文?！皝磉帧薄白哌帧笔抢细勺龌顣r的吆喝，它也是作者結(jié)構(gòu)全文的暗線，以它串起老干的故事。

（2）塑造人物。這是老干日常做活的招呼，幫明晃老兩口排難時的語言，拒收冠老太太謝禮的答語，勇救落水兒童欣

慰的遺言。簡潔而意味深長的“來咧”“走咧”表現(xiàn)了老干樸實(shí)善良、不圖小利、磊落仗義、舍己救人的高貴品格。

(3)升華主題?！皝磉帧薄白哌帧毕笳骼细傻囊簧?，八字挽聯(lián)點(diǎn)明老干高潔的靈魂，表明人們的尊敬，升華了小說的

主題。

3.

參考答案一：最后兩段不宜刪掉。

(1)結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。照應(yīng)開頭的“老街人厚道”。

(2)內(nèi)容上深化主旨。既揭示了擔(dān)家老干的高貴靈魂-----生干凈，又表現(xiàn)了老街人的人情美，他們對老干表達(dá)了最

深的敬意。

(3)筆法上富于變化。結(jié)尾采用對比與側(cè)面烘托的手法刻畫老干，與前面的正面描寫互相補(bǔ)充，使筆法更為豐富。

(4)效果上震撼人心。結(jié)尾掏屎取尿的工作與“干凈”的名諱的對比，孤寡無后的狀態(tài)與老街人為他扶柩戴孝的對比,

引人深思，震撼人心。

參考答案二：最后兩段可以刪掉。

(1)內(nèi)容更為簡潔。刪掉最后兩段，故事情節(jié)依然完整且更簡潔。

(2)結(jié)尾更加含蓄。小說在老干的犧牲中戛然而止，留給讀者想象空間。老干為什么會毫不猶豫地救落水兒童？老干

無家無后，他的后事怎么辦？引發(fā)讀者思考回味。

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨

的概括，形象(包括人物形象、物象和景物特點(diǎn))分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要

結(jié)合題干的選擇要求：到底選正確還是選錯誤；其次，要明確題目的考查點(diǎn)，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析、

比較。題干要求選擇下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)。

B項(xiàng)，曲解文意，錯在“意在表現(xiàn)老街經(jīng)濟(jì)的落后”這個地方，這是對作者寫作意圖的誤讀，第三段對老街旱廁的環(huán)

境描寫，意在引出“擔(dān)家”這一職業(yè)，以及這一行當(dāng)?shù)钠D辛不易。

故選B。

2.本題考查學(xué)生分析人物的個性化語言，品味其在文中的作用的能力。人物的個性化語言是文學(xué)類作品中的精彩之筆,

是藝術(shù)家匠心獨(dú)運(yùn)的創(chuàng)造。言為心聲，怎樣的人物語言，反映出怎樣的人物性格；而人的性格的形成與其所在的環(huán)境

息息相關(guān)，因此通過人物語言能比較準(zhǔn)確地把握文章的主題。同時，某些反復(fù)出現(xiàn)的語言，在文章的結(jié)構(gòu)方面也有穿

線成珠的作用?！皝磉帧薄白哌帧笔抢细蓸O富個性的語言，題干要求結(jié)合小說具體分析其在文中的作用。這句話第一

處是在原文第五自然段：老干個高精瘦，皮膚黝黑，臉上總帶微笑。老干在老街做擔(dān)家，走進(jìn)住家門，總吆喝一聲，

來咧——避免后院茅池有人尷尬；活做完了再吆喝一聲，走咧——告訴住家關(guān)好大門。介紹了這兩句話是“擔(dān)家”的

職業(yè)語言，而且有特殊含義，同時在結(jié)構(gòu)上串聯(lián)起了老干的故事?！皝磉帧薄白哌帧钡诙幨抢辖钟龅酱笥?。明晃老

兩口子犯愁了，院子里的排水管道不暢，積攢的雨水就涌到了后院的茅池，眼瞅著茅池就要被灌滿，溢到院里可就惡

心了。來咧——老干擔(dān)著木桶進(jìn)院了，二話不說就鉆進(jìn)茅池淘糞?！细捎謳椭严滤艿澜o拾掇通了，這才挑起

擔(dān)子，說了聲，走咧。這些，表現(xiàn)了老干的樸實(shí)和熱心腸，這些文章豐富了老干的形象。最后一處是老干死后，當(dāng)?shù)?/p>

賢人雅士給他的挽聯(lián)上寫了八個大字：來咧走咧-----生干凈。這對老干的品質(zhì)進(jìn)行了高度的評價(jià)，文章這樣寫升華

了文章的主題，表現(xiàn)了對平凡的市井百姓那種熱心、善良、純潔、清白品質(zhì)的贊美和謳歌?？傊Y(jié)合文本，從情節(jié)

的推動、人物的塑造，主題的升華等角度分析即可。

3.本題考查學(xué)生對文章主旨的把握分析及個性化解讀文章的能力。這是一道綜合性閱讀題，難度較大，按題目要求對

文章進(jìn)行深入分析，從文本的內(nèi)容主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、表達(dá)手法等幾個方面進(jìn)行分析歸納。而在探究這方面,

需要結(jié)合自身，聯(lián)系文本，做出合理、有創(chuàng)意的推斷。題干要求就“有人說把小說最后兩段刪去文章更顯簡潔含蓄”

這個觀點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶?。小說的最后兩段是老干死后，老街的父老鄉(xiāng)親對他送葬的情形。而文中“老街的賢人雅士

自愿為老干扶柩，街道的孩童都披麻戴孝，送葬的人群把老街堵得水泄不通”等語句則表現(xiàn)出了老街人的樸實(shí)厚道和

對老干這個熱心腸的、平凡的好人的肯定和不舍。最后兩段也彰顯、升華了主題，即善良的人始終會被人銘記，這樣

寫傳遞了正能量，給讀者震撼和啟示。以上觀點(diǎn)是不能刪去最后兩段的觀點(diǎn)。當(dāng)然，也可以支持題干中有人認(rèn)為可刪

掉最后兩段的說法。這主要可以從留給讀者想象空間，耐人尋味的角度作答，總之，言之成理即可。

【題目點(diǎn)撥】

如何把握文學(xué)類作品的主旨

1、從重點(diǎn)語段上找突破；（1）抓標(biāo)題與文體；（2）抓“文眼”；（3）抓對全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表現(xiàn)作

者情感的議論、抒情性的句、段；

2、從寫作材料（題材）上看作者用什么來表達(dá)感情，以此來把握文章的主旨；（1）借景抒情，通過對所寫景物的分析

去體味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通過對所寫之物的分析去體味作者的感情；（3）借事抒情，通過對所

寫之事的分析去體味作者的感情；

3、從寫作背景及作者的思想發(fā)展上來了解作者的寫作意圖。

8、1.B

2.①既令現(xiàn)實(shí)故事主線清晰，又補(bǔ)充交代了故事的起因和背景，使故事更豐富、完整。②拉開時空距離，更全面，更

立體地表現(xiàn)老人形象。③彰顯老人的堅(jiān)守在歷史和現(xiàn)實(shí)中的意義，突出主題。

3.①老人對戰(zhàn)友情未了：老人與那幾個女兵是戰(zhàn)友、更是親人，為她們守墓幾十年。②狗對主人情未了：在主人生前

身后忠誠相伴，不離不棄。③普通人對老革命情未了：小胡被老人情懷感動，信守承諾。④緬懷先烈情未了：政府立

碑，人們到山上祭奠烈士，革命精神世代傳承。

【解題分析】

1.本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)

構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點(diǎn)概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析

類一般為手法和特色概括不當(dāng).選擇題錯誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在

答題時注意尋找這些硬傷。

B項(xiàng)，“心情也截然不同”錯誤，文中“小胡順著他的目光望過去，看見了那片墓地，轉(zhuǎn)過頭來時，就語塞了”說明

小胡理解老人對長眠在山上的烈士的守護(hù)，和老人心情是一樣的。

故選B。

2.本題考查分析把握小說情節(jié)布局能力。解答時，首先找到相關(guān)的情節(jié)，仔細(xì)閱讀，從設(shè)置懸念、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形

象、內(nèi)容主旨等角度回答。

小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端，老人和狗相依為命守護(hù)山林、守護(hù)烈士；發(fā)展，鎮(zhèn)政府民政助理小李看望并請老人下山；再

發(fā)展，老人請小胡上山交代后事；結(jié)局，老人去世，狗守護(hù)老人。中間插入“想起當(dāng)年參加擔(dān)架隊(duì)時的情景……不知

何時，他也成了傷員，躺在擔(dān)架上”當(dāng)年他與戰(zhàn)友的故事，交代這些烈士犧牲的情況，也交代了他五十年不下山一直

守護(hù)的原因。以現(xiàn)實(shí)故事為主線，穿插回憶的情節(jié)豐富了老人的形象，彰顯了守護(hù)和緬懷烈士、革命精神代代相傳的

主題。

3.本題考查探究小說標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。解答此類題目，首先應(yīng)抓關(guān)鍵詞，關(guān)注文中照應(yīng)標(biāo)題、點(diǎn)明標(biāo)題的文字，理解

題目的本意，然后注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義，還要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章

主旨（情感）意義。

“五十年了，每天如此，去看她們，在她們中間坐一坐，成了他生活的一部分”表現(xiàn)老人對戰(zhàn)友情未了；“每天早晨,

手的脖子上都吊著籃子去山下的小胡超市，為他“買”回一天的吃食。吃食就在籃子里放著，連同小胡找回的零

錢”“手不肯離開，小胡想了各種辦法想把手領(lǐng)到山下去。他把它領(lǐng)下去，它又跑回來”體現(xiàn)狗對主人情未了；“小

胡每天上山一趟，給手帶來食物和水，再打掃一下院子”表現(xiàn)普通人對老革命情未了；”清明節(jié)的時候，依然有學(xué)生

也有政府機(jī)關(guān)的人到山上來祭奠烈士。他不在了，民政助理小李便成了解說員。政府在小院門前立了石碑”表現(xiàn)緬懷

先烈情未了。

【題目點(diǎn)撥】

小說情節(jié)結(jié)構(gòu)解讀（一）常見結(jié)構(gòu)1.單線型結(jié)構(gòu)：（引子）一一開端一一發(fā)展——高潮——結(jié)局——（后記）2.復(fù)線型

結(jié)構(gòu)：明線，暗線。3.輻射型結(jié)構(gòu)：這種結(jié)構(gòu)方式的特點(diǎn)是整篇小說的情節(jié)圍繞著一個集中的“焦點(diǎn)”呈放射狀展開,

它具有打破時空界限的跳躍性。其結(jié)構(gòu)形式線索是心理流程。4、出乎意料又在情理之中：俗稱“歐.亨利”式筆法。

結(jié)尾處出其不意揭示真相，出人意料，回扣前文，一切又在情理之中。5、搖擺式，俗稱“一波三折”：大多數(shù)小說情

節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)一條直線，總會在某處放慢速度甚至停下來做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的曲折。（二）

結(jié)構(gòu)安排技巧。基本技巧：倒敘，照應(yīng)，伏筆，過渡，鋪墊，點(diǎn)題；常用技巧：懸念法，誤會法，對比法，突轉(zhuǎn)法，

抑揚(yáng)法。

9、1.糾正當(dāng)時社會鄙棄厭惡、摧殘破壞本國建筑工藝、盲目西化發(fā)展的潮流。

2.令人痛心的現(xiàn)狀(近年來我國對中國建筑及其工藝的普遍摧殘已造成嚴(yán)重后果)；珍護(hù)本國可貴文物的義務(wù)(保護(hù)

我國建筑文化遺產(chǎn)，尊重歷史文化，復(fù)興國家民族)；衡量藝術(shù)的客觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的建立。

3.C

4.將部分“宮殿式”建筑比喻為生搬硬湊的文章，形象生動地表明中西建筑形式的勉強(qiáng)湊合在藝術(shù)上是失敗的。

5.B

6.在本國傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新，采用西洋方法而表現(xiàn)中國精神：遵照近代科學(xué)及建筑藝術(shù)的理想，以簡潔的建筑形式體現(xiàn)

時代需求；檢討過去建筑結(jié)構(gòu)的邏輯；增加對舊建筑結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及平面部署的認(rèn)識；提煉其工程、美術(shù)中的中國質(zhì)素，

創(chuàng)造適合中國傳統(tǒng)生活習(xí)慣和趣味的建筑。

【解題分析】

1.試題分析：本題考查理解文中重要概念的含義，這類題目答題時一般要認(rèn)真審題，確定題目考查的是哪一個概念，

然后仔細(xì)閱讀原文，找到此概念所在位置，結(jié)合上下文來分析。

“逆時代”一詞出現(xiàn)在文章的第一段，從字面意思來看，就是與時代發(fā)展相反的意思。由原文可知，“近年來中國生活

在劇烈的變化中趨向西化”“會對于中國固有的建筑及其附藝多加以普遍的摧殘”，對于西方工藝沒有鑒賞標(biāo)準(zhǔn)，”對

于本國的舊工藝，已懷鄙棄厭惡心理”，“西式樓房”盛行于通商大埠，深受喜愛，國內(nèi)原有很精美的建筑物多被拙劣

幼稚的西式建筑取代。由此可概括出“逆時代”的意思就是糾正當(dāng)時社會鄙棄厭惡、摧殘破壞本國建筑工藝、盲目西

化發(fā)展的潮流。

2.試題分析：此題考查篩選并整合文中的信息，分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。這類題目解答時首先要認(rèn)真審

題，明確考查的具體要求。本題要求文章開頭三段從哪些方面闡述了研究中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的重要性，考生需要通讀

前三段，篩選信息進(jìn)行概括。

文章第一段先指出“文章開頭三段從哪些方面闡述了研究中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的重要性”，接著重點(diǎn)分析了中國建筑發(fā)

展的現(xiàn)狀，中國生活“趨向西化"，“中國固有的建筑及其附藝多加以普遍的摧殘”，受到鄙棄厭惡，”主要城市今

日已拆改逾半”“純中國式之秀美或壯偉的舊市容”已普遍受到破壞，現(xiàn)狀令人痛心。第二段指出中國建筑既是一種

工程技術(shù)，“本身已造成一個藝術(shù)系統(tǒng)”，是藝術(shù)的大宗遺產(chǎn)，呼吁“珍護(hù)我國可貴的文物”。第三段指出要有“客

觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來保護(hù)”世界上的藝術(shù)精華?？忌罁?jù)上述信息，可歸納出本題答案。

3.試題分析：此題考查理解文中重要句子的含意和語言表達(dá)連貫的能力。這類題目解答時一般要通讀所給材料，了解

大意，找到各句之間的聯(lián)系，結(jié)合上下文確定答案。

本題所給句子中，(e)中的“這”指代上文的“藝術(shù)創(chuàng)造不能完全脫離以往的傳統(tǒng)基礎(chǔ)而獨(dú)立”這個理論，(a)(b)(c)(d)

四句都是以中國畫學(xué)為例進(jìn)行分析，故(c)應(yīng)排在首位。(b)“能發(fā)揮新創(chuàng)都是受過傳統(tǒng)薰陶的”是具體闡述“藝術(shù)創(chuàng)造

不能完全脫離以往的傳統(tǒng)基礎(chǔ)而獨(dú)立”這一理論在中國畫學(xué)中的表現(xiàn)，應(yīng)排在(e)后。(c)(a)是對(d)的舉例說明，故(c)

(a)應(yīng)在(d)后，且(a)說的是結(jié)果，故(C)在前，(a)在后。

故選C項(xiàng)。

4.試題分析：此題考查理解文中重要句子的含意，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。這類題目解答時需要把