環(huán)境科學(xué)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解環(huán)境科學(xué)工程學(xué)的基本概念，掌握環(huán)境污染的類型及成因；

2.掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的基本方法，了解環(huán)境治理技術(shù)及其發(fā)展；

3.了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策、法規(guī)及環(huán)境可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析環(huán)境問(wèn)題，提出合理的解決方案；

2.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)，并撰寫監(jiān)測(cè)報(bào)告；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組討論、研究性學(xué)習(xí)等形式，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感，樹立綠色發(fā)展的理念；

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其積極參與環(huán)保行動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量；

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境科學(xué)工程學(xué)的興趣。

課程性質(zhì)分析：本課程為環(huán)境科學(xué)工程學(xué)的基礎(chǔ)課程，旨在幫助學(xué)生建立環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)體系，提高解決實(shí)際環(huán)境問(wèn)題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)生為高中年級(jí)，具備一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)，思維活躍，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題關(guān)注度高，但實(shí)踐能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)境科學(xué)素養(yǎng)。將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.環(huán)境科學(xué)工程學(xué)基本概念：環(huán)境污染與防治、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境評(píng)價(jià)等；

教材章節(jié)：第一章環(huán)境科學(xué)工程學(xué)導(dǎo)論

2.環(huán)境污染類型及成因：大氣污染、水污染、土壤污染等；

教材章節(jié)：第二章環(huán)境污染與防治

3.環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)方法：水質(zhì)監(jiān)測(cè)、大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、土壤質(zhì)量監(jiān)測(cè)等；

教材章節(jié)：第三章環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)

4.環(huán)境治理技術(shù)：物理治理、化學(xué)治理、生物治理等；

教材章節(jié)：第四章環(huán)境治理技術(shù)及其應(yīng)用

5.我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策、法規(guī)及環(huán)境可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；

教材章節(jié)：第五章環(huán)境保護(hù)政策與法規(guī)

6.環(huán)境科學(xué)工程學(xué)案例分析：選取具有代表性的環(huán)境問(wèn)題案例進(jìn)行分析；

教材章節(jié)：第六章環(huán)境科學(xué)工程學(xué)案例分析與實(shí)踐

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：環(huán)境科學(xué)工程學(xué)導(dǎo)論、環(huán)境污染與防治基本概念

第二周：大氣污染、水污染、土壤污染類型及成因

第三周：環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)方法

第四周：環(huán)境治理技術(shù)及其應(yīng)用

第五周：我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策、法規(guī)及環(huán)境可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第六周：環(huán)境科學(xué)工程學(xué)案例分析與實(shí)踐

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，講解環(huán)境科學(xué)工程學(xué)的基本概念、環(huán)境污染類型及成因等理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

教材章節(jié)：第一章、第二章、第五章

2.討論法：針對(duì)環(huán)境科學(xué)工程學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、交流觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

教材章節(jié)：第三章、第四章、第六章

3.案例分析法：挑選具有代表性的環(huán)境問(wèn)題案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

教材章節(jié)：第六章

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)監(jiān)測(cè)、大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)技能。

教材章節(jié)：第三章

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，針對(duì)某一環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

教材章節(jié)：全書

具體教學(xué)方法實(shí)施：

-講授法：教師通過(guò)多媒體課件、實(shí)物展示等方式，生動(dòng)形象地傳授知識(shí)；

-討論法：分組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；

-案例分析法：引入真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題分析和解決方案設(shè)計(jì)；

-實(shí)驗(yàn)法：現(xiàn)場(chǎng)演示、分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)；

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生查閱資料、組織討論、撰寫報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%，包括課堂出勤、參與討論、小組協(xié)作、提問(wèn)回答等方面。此部分旨在評(píng)估學(xué)生的課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

教材關(guān)聯(lián)：全書

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%，包括課后習(xí)題、案例分析報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。通過(guò)作業(yè)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教材關(guān)聯(lián)：課后習(xí)題、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作

3.考試：占總評(píng)的50%，分為期中和期末兩次考試?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識(shí)，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)環(huán)境科學(xué)工程學(xué)理論、方法和技能的掌握程度。

教材關(guān)聯(lián)：全書

具體評(píng)估方式如下：

-平時(shí)表現(xiàn)：教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)分；

-作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出評(píng)分和反饋；

-考試：期中考試以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題為主，期末考試包括論述題、案例分析題和綜合應(yīng)用題，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握和運(yùn)用能力；

-成長(zhǎng)記錄：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，教師定期查看并給予指導(dǎo)；

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)為教師評(píng)估提供參考；

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提高。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：環(huán)境科學(xué)工程學(xué)導(dǎo)論，環(huán)境污染與防治基本概念；

-第二周：大氣污染、水污染、土壤污染類型及成因；

-第三周：環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)方法；

-第四周：環(huán)境治理技術(shù)及其應(yīng)用；

-第五周：我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策、法規(guī)及環(huán)境可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；

-第六周：環(huán)境科學(xué)工程學(xué)案例分析與實(shí)踐，小組研究性學(xué)習(xí)；

-第七周：期中復(fù)習(xí)，期中考試；

-第八周至第十周：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)各章節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；

-第十一周：期末復(fù)習(xí)，期末考試準(zhǔn)備；

-第十二周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)；

-期中考試1課時(shí)，期末考試1課時(shí)；

-實(shí)驗(yàn)操作2課時(shí)，共計(jì)4課時(shí)；

-小組研究性學(xué)習(xí)2課時(shí)，共計(jì)4課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：教室；

-實(shí)驗(yàn)課：實(shí)驗(yàn)室；

-小組研究性學(xué)習(xí)：教室或圖書館。