1《開開心心上學去》共2課時(教學設計）部編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《開開心心上學去》共2課時(教學設計）部編版道德與法治一年級上冊教學內容《開開心心上學去》是部編版道德與法治一年級上冊的第二課時，共兩課時。本課時主要圍繞新學期的開始，幫助學生適應新的學習環(huán)境，建立良好的學習習慣，培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度。

第一部分內容是“我們的學校”，通過圖片和實物展示，讓學生了解學校的各個部分和功能，使學生對學校有更直觀的認識。

第二部分內容是“我是小學生”，通過講解和活動，讓學生了解小學生的行為規(guī)范和學習要求，幫助學生適應小學生活。

第三部分內容是“喜歡學習”，通過故事和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。

第四部分內容是“和同學一起玩”，通過小組活動，讓學生學會和同學合作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標分析本課時《開開心心上學去》的核心素養(yǎng)目標主要圍繞學生適應新的學習環(huán)境，建立良好的學習習慣，培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度。具體目標如下：

1.培養(yǎng)學生的自我認知能力，使學生了解自己的學習需求和特點，能主動適應學校生活。

2.培養(yǎng)學生的社會適應能力，使學生能夠與同學和老師建立良好的關系，融入新的學習環(huán)境。

3.培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生積極主動地參與學習活動，形成積極向上的學習態(tài)度。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，使學生在小組活動中能夠與同學共同合作，共同完成任務。

5.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生了解和遵守學校的行為規(guī)范和學習要求，形成良好的學習習慣。學情分析考慮到《開開心心上學去》這一章節(jié)的內容，以及一年級學生的實際情況，學情分析可以從以下幾個方面進行：

1.學生的年齡特點：一年級的學生年齡較小，他們剛剛開始小學生活，對于學校的環(huán)境、學習的方式等都還比較陌生。他們對新事物充滿好奇，但也可能因為新環(huán)境而感到不安。

2.學生的知識基礎：學生在學前教育階段可能已經接觸過一些基礎知識，但他們的知識水平參差不齊。對于學校生活、學習規(guī)范等概念，他們可能還比較模糊。

3.學生的能力水平：學生的能力水平也有所不同，有的學生可能已經具備了一定的閱讀和寫作能力，而有的學生可能還在學習的過程中。學生的觀察能力、思考能力、表達能力等也在逐步發(fā)展中。

4.學生的素質和行為習慣：學生在道德素質、學習習慣等方面也存在差異。有的學生可能已經具備了良好的學習習慣和團隊合作意識，而有的學生可能還需要引導和培養(yǎng)。

5.學生的興趣和需求：學生對于學習的態(tài)度和興趣也有所不同，有的學生可能對學習充滿熱情，而有的學生可能還在尋找學習的樂趣。學生對于學校的期望和需求也各有不同，有的學生可能希望獲得更多的知識和技能，而有的學生可能更關注學校的活動和交往。

綜合以上學情分析，教師需要充分考慮學生的實際情況，以適應不同學生的需求。在教學過程中，教師可以通過趣味性的教學方法、互動式的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們適應新的學習環(huán)境。同時，教師需要關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生適當的支持和引導，幫助他們建立良好的學習習慣，提升他們的學習能力和團隊合作能力。教師還需要關注學生的情感需求，營造積極向上的學習氛圍，使他們能夠開開心心地上學去。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《開開心心上學去》這一課時的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些學校的圖片，展示學校的各個部分和功能，讓學生更直觀地了解學校環(huán)境。還可以準備一些小學生的行為規(guī)范和學習要求的圖片，通過視覺展示幫助學生理解和記憶。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，以確保教學活動的順利進行?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論區(qū)，設置一些小組討論的桌椅，方便學生進行小組活動和合作。此外，可以根據教學內容布置一些與學校相關的裝飾，如學校的標志、圖片等，營造一個積極向上的學習氛圍。

5.教學工具：準備教師使用的教學工具，如黑板、粉筆、多媒體設備等，以便教師能夠清晰地展示和講解教學內容。

6.學習資料：準備一些額外的學習資料，如學習指導書、練習題等，供學生進行自主學習和鞏固知識。

7.學生作品展示：準備一些展示板或展示區(qū)域，以便學生能夠展示自己的作品和學習成果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《開開心心上學去》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《開開心心上學去》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《開開心心上學去》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！堕_開心心上學去》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《開開心心上學去》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《開開心心上學去》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《我們上學了》內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《開開心心上學去》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《開開心心上學去》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《開開心心上學去》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《開開心心上學去》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《開開心心上學去》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《開開心心上學去》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《開開心心上學去》內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《開開心心上學去》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《開開心心上學去》內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的《開開心心上學去》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事分享：收集一些有關適應新環(huán)境、建立良好學習習慣的小故事，如《小猴子的學校生活》、《小學生的新朋友》等，通過講故事的方式，讓學生深入了解本節(jié)課所學內容。

（2）實踐活動：設計一些與本節(jié)課內容相關的實踐活動，如參觀學校各個部門，了解學校設施的功能；開展“我是小學生”主題班會，讓學生分享適應小學生活的經驗和心得。

（3）家庭教育：向家長推薦一些關于家庭教育方面的文章，如《如何幫助孩子適應小學生活》、《家長如何引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣》等，讓家長了解如何在家庭中對孩子進行正確引導。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課后時間，與家長一起參觀學校，深入了解學校的各個部門和功能，加深對學校環(huán)境的認識。

（2）學生可以結合本節(jié)課所學內容，制定自己的學習計劃和目標，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（3）家長可以定期與孩子交流學習和生活方面的感受，引導孩子正確面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的抗壓能力。

（4）學生可以主動與同學交流，分享學習心得和經驗，互相鼓勵，共同進步。

（5）家長可以關注孩子的學習情況，積極參與家長會、家長開放日等活動，了解學校的教育教學情況，為孩子的成長提供支持。

（6）學生可以利用網絡資源，如教育網站、學習論壇等，查找與本節(jié)課相關的內容，拓寬知識視野。

（7）家長可以關注孩子的心理健康，及時了解孩子的心理需求，為孩子的心理健康成長提供保障。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《小學生行為規(guī)范手冊》、《快樂上學每一天》等，幫助學生了解和遵守學校的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。

（2）視頻資源：《小學生的一天》、《如何成為優(yōu)秀的小學生》等，通過視頻展示小學生的生活和學習，讓學生更加直觀地了解小學生的日常生活。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間自主閱讀《小學生行為規(guī)范手冊》等閱讀材料，了解和遵守學校的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。

（2）學生觀看《小學生的一天》等視頻資源，通過視頻了解小學生的生活和學習，加深對小學生的認識。

（3）學生結合本節(jié)課所學內容，思考如何在新學期中更好地適應學校生活，制定自己的學習計劃和目標。

（4）學生可以與家長分享自己學習的內容和心得，讓家長了解學生的學習情況，共同關注學生的成長。

（5）學生可以與同學交流學習心得和經驗，互相鼓勵，共同進步。

（6）學生可以利用網絡資源，如教育網站、學習論壇等，查找與本節(jié)課相關的內容，拓寬知識視野。

3.拓展指導：

（1）教師在課堂上向學生推薦《小學生行為規(guī)范手冊》等閱讀材料，鼓勵學生課后自主閱讀，了解和遵守學校的行為規(guī)范。

（2）教師在課堂上向學生推薦《小學生的一天》等視頻資源，鼓勵學生課后觀看，了解小學生的生活和學習。

（3）教師在課堂上向學生推薦一些與本節(jié)課相關的內容，如教育網站、學習論壇等，鼓勵學生課后查找，拓寬知識視野。

（4）教師在課堂上向學生推薦一些與本節(jié)課相關的問題，鼓勵學生課后思考，制定自己的學習計劃和目標。

（5）教師在課堂上向學生推薦一些與本節(jié)課相關的活動，如小組討論、主題班會等，鼓勵學生課后參與，培養(yǎng)良好的學習習慣。內容邏輯關系1.重點知識點

①學校環(huán)境的熟悉

②行為規(guī)范的認識

③學習習慣的養(yǎng)成

④學習興趣的激發(fā)

⑤團隊合作的培養(yǎng)

2.詞、句

①我們的學校

②喜歡學習

③和同學一起玩

④我是小學生

⑤快樂上學

3.板書設計

①學校環(huán)境的熟悉：圖片展示+簡單介紹

②行為規(guī)范的認識：圖片展示+簡單介紹

③學習習慣的養(yǎng)成：圖片展示+簡單介紹

④學習興趣的激發(fā)：圖片展示+簡單介紹

⑤團隊合作的培養(yǎng)：圖片展示+簡單介紹作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以鞏固學生對《開開心心上學去》這一課時的理解和掌握。

（2）作業(yè)應包括以下幾個方面：

1）了解學校環(huán)境，熟悉學校的各個部分和功能，如教室、圖書館、食堂等。

2）了解并遵守學校的行為規(guī)范，如遵守紀律、尊重師長、愛護公共財物等。

3）養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時上學、認真聽講、完成作業(yè)等。

4）培養(yǎng)學習興趣，通過閱讀、觀看視頻、參加實踐活動等方式，了解和探索學校生活和學習。

5）培養(yǎng)團隊合作能力，通過與同學合作完成任務，學會溝通、協調和合作。

（3）作業(yè)的形式可以是書面作業(yè)、實踐作業(yè)