教案：滬科版九年級(jí)第十二章第一節(jié)溫度與溫度計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括滬科版九年級(jí)物理第十二章第一節(jié)“溫度與溫度計(jì)”。該章節(jié)主要介紹了溫度的概念、攝氏度的定義、溫度計(jì)的原理和種類等。具體內(nèi)容包括：1.溫度的概念：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。2.攝氏度的定義：攝氏度是溫度的單位，1攝氏度等于1開(kāi)爾文。3.溫度計(jì)的原理：溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。4.溫度計(jì)的種類：常用溫度計(jì)有水銀溫度計(jì)、酒精溫度計(jì)和電子溫度計(jì)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解溫度的概念，能正確使用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度。2.掌握攝氏度的定義，能進(jìn)行溫度單位之間的換算。3.了解溫度計(jì)的原理和種類，能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的溫度計(jì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：溫度的概念、攝氏度的定義、溫度計(jì)的原理和種類。難點(diǎn)：溫度計(jì)的正確使用方法和溫度單位之間的換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：溫度計(jì)、熱水、冷水、物體。2.學(xué)具：溫度計(jì)、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生感受溫度的變化，例如熱水和冷水的溫度差異。2.講解溫度概念：解釋溫度的定義，讓學(xué)生理解溫度是表示物體冷熱程度的物理量。3.介紹攝氏度：講解攝氏度的定義，讓學(xué)生掌握攝氏度的換算關(guān)系。4.演示溫度計(jì)的使用：展示如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度，講解溫度計(jì)的原理和種類。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生使用溫度計(jì)測(cè)量不同物體的溫度，并進(jìn)行記錄。6.例題講解：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握溫度單位之間的換算方法。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：溫度與溫度計(jì)1.溫度的概念：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。2.攝氏度的定義：攝氏度是溫度的單位，1攝氏度等于1開(kāi)爾文。3.溫度計(jì)的原理：溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。4.溫度計(jì)的種類：常用溫度計(jì)有水銀溫度計(jì)、酒精溫度計(jì)和電子溫度計(jì)等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用溫度計(jì)測(cè)量教室的溫度，并記錄下來(lái)。（2）用溫度計(jì)測(cè)量一杯熱水和一杯冷水的溫度，并計(jì)算它們的溫度差。（3）選擇合適的溫度計(jì)，測(cè)量家中的冰箱冷藏室的溫度。2.作業(yè)答案：（1）教室的溫度約為25攝氏度。（2）熱水的溫度約為60攝氏度，冷水的溫度約為10攝氏度，溫度差為50攝氏度。（3）冰箱冷藏室的溫度約為4攝氏度。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到溫度的變化，引起了學(xué)生的興趣。在講解溫度概念和攝氏度的定義時(shí)，注重了學(xué)生的理解和掌握。在演示溫度計(jì)的使用和講解溫度計(jì)的原理時(shí)，注重了學(xué)生的實(shí)際操作和理解。通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握了溫度單位之間的換算方法。整體教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生反應(yīng)積極。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解其他溫度單位，如華氏度、開(kāi)爾文等，并進(jìn)行換算練習(xí)。還可以讓學(xué)生探索不同溫度計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解溫度計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中的局限性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：溫度計(jì)的正確使用方法和溫度單位之間的換算一、溫度計(jì)的正確使用方法1.選擇合適的溫度計(jì)：根據(jù)測(cè)量對(duì)象的特點(diǎn)和溫度范圍，選擇合適的溫度計(jì)。例如，對(duì)于測(cè)量人體溫度，一般選用水銀溫度計(jì)或電子溫度計(jì)；對(duì)于測(cè)量液體或氣體的溫度，可以選擇酒精溫度計(jì)或電子溫度計(jì)。2.溫度計(jì)的放置：將溫度計(jì)放置在測(cè)量對(duì)象的適當(dāng)位置，確保溫度計(jì)的感溫部分與被測(cè)物體充分接觸。例如，測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的感溫部分應(yīng)完全浸入液體中，避免碰到容器底或容器壁。3.溫度計(jì)的讀數(shù)：在讀數(shù)時(shí)，確保溫度計(jì)的刻度與眼睛平行，避免因視角不正導(dǎo)致讀數(shù)誤差。同時(shí)，注意溫度計(jì)的量程和分度值，確保讀數(shù)的準(zhǔn)確性。4.溫度計(jì)的校準(zhǔn)：定期校準(zhǔn)溫度計(jì)，以保證其測(cè)量準(zhǔn)確。校準(zhǔn)方法可以是與標(biāo)準(zhǔn)溫度計(jì)進(jìn)行比對(duì)，或者使用校準(zhǔn)液進(jìn)行校準(zhǔn)。二、溫度單位之間的換算1.攝氏度與華氏度的換算：攝氏度與華氏度的換算公式為：F=1.8C+32，其中F表示華氏度，C表示攝氏度。例題：將30攝氏度轉(zhuǎn)換為華氏度。解答：F=1.8×30+32=+32=118華氏度。反之，將華氏度轉(zhuǎn)換為攝氏度的公式為：C=(F32)/1.8，其中C表示攝氏度，F(xiàn)表示華氏度。例題：將98.6華氏度轉(zhuǎn)換為攝氏度。解答：C=(98.632)/1.8=66.6/1.8=37攝氏度。2.攝氏度與開(kāi)爾文的換算：攝氏度與開(kāi)爾文的換算公式為：K=C+273.15，其中K表示開(kāi)爾文，C表示攝氏度。例題：將0攝氏度轉(zhuǎn)換為開(kāi)爾文。解答：K=0+273.15=273.15開(kāi)爾文。反之，將開(kāi)爾文轉(zhuǎn)換為攝氏度的公式為：C=K273.15，其中C表示攝氏度，K表示開(kāi)爾文。例題：將298.15開(kāi)爾文轉(zhuǎn)換為攝氏度。解答：C=298.15273.15=25攝氏度。通過(guò)對(duì)溫度計(jì)的正確使用方法和溫度單位之間的換算的詳細(xì)解析，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這部分內(nèi)容，從而提高他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的操作能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，例如：“溫度就像人體的血壓，是我們生活中不可或缺的一個(gè)指標(biāo)?！?.語(yǔ)調(diào)要有起伏，重點(diǎn)內(nèi)容可以稍微提高音調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.在講解溫度單位換算時(shí)，可以使用詩(shī)歌般的語(yǔ)言，如：“攝氏度與華氏度，相差一度，換算容易；開(kāi)爾文與攝氏度，相差一百七十七度五?！倍?、時(shí)間分配1.確保每個(gè)部分的時(shí)間分配合理，例如：實(shí)踐情景引入約5分鐘，講解溫度概念和攝氏度定義約10分鐘，演示溫度計(jì)使用和講解溫度計(jì)原理約15分鐘，例題講解約10分鐘，作業(yè)布置約5分鐘。2.在講解過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整時(shí)間分配，確保重點(diǎn)內(nèi)容得到充分講解。三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，例如：“誰(shuí)能告訴我，為什么我們要使用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量溫度？”2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。3.在講解溫度單位換算時(shí)，可以設(shè)置一些計(jì)算題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算，以加深對(duì)換算方法的理解。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入