小記者相關(guān)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握小記者的基本職責(zé)和要求，理解新聞采訪的基本原則和方法。

2.學(xué)生能了解并運用新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)語、主體和結(jié)尾。

3.學(xué)生能掌握新聞攝影的基本技巧，捕捉具有新聞價值的瞬間。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備獨立或合作進行新聞采訪的能力，能夠提出有針對性的問題，準(zhǔn)確記錄信息。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的新聞報道。

3.學(xué)生能夠運用攝影技巧，拍攝符合新聞主題的照片，為報道增色。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對新聞事業(yè)的熱愛，增強社會責(zé)任感，關(guān)注社會熱點問題。

2.學(xué)生在采訪和報道過程中，尊重事實，遵循職業(yè)道德，樹立正確的價值觀。

3.學(xué)生通過實踐活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高溝通表達能力，增強自信心。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學(xué)科，結(jié)合理論知識與實際操作，提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的語文基礎(chǔ)和表達能力，好奇心強，喜歡探索未知領(lǐng)域。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課程中取得進步。通過課程目標(biāo)的分解，為教學(xué)設(shè)計和評估提供明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.新聞基礎(chǔ)知識：介紹新聞的定義、特點及分類，讓學(xué)生了解新聞事業(yè)的地位和作用。

教材章節(jié)：《新聞基礎(chǔ)知識》

2.新聞采訪技巧：講解新聞采訪的原則、方法，以及采訪前的準(zhǔn)備工作。

教材章節(jié)：《新聞采訪與寫作》

3.新聞寫作結(jié)構(gòu)：分析新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等部分。

教材章節(jié)：《新聞采訪與寫作》

4.新聞攝影技巧：介紹新聞攝影的基本原則、構(gòu)圖技巧和拍攝方法。

教材章節(jié)：《新聞攝影》

5.實踐活動：組織學(xué)生進行新聞采訪、寫作和攝影實踐活動，提高學(xué)生的實際操作能力。

教材章節(jié)：《實踐活動指導(dǎo)》

6.新聞報道賞析：分析優(yōu)秀新聞報道，讓學(xué)生了解新聞報道的技巧和風(fēng)格。

教材章節(jié)：《新聞報道賞析》

7.小記者職業(yè)素養(yǎng)：講解小記者應(yīng)具備的素質(zhì)、職業(yè)道德和價值觀。

教材章節(jié)：《小記者職業(yè)素養(yǎng)》

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：

第一周：新聞基礎(chǔ)知識、新聞采訪技巧

第二周：新聞寫作結(jié)構(gòu)、新聞攝影技巧

第三周：實踐活動（采訪、寫作、攝影）

第四周：新聞報道賞析、小記者職業(yè)素養(yǎng)

三、教學(xué)方法

1.講授法：在新聞基礎(chǔ)知識和理論教學(xué)中，采用講授法向?qū)W生傳授新聞的定義、特點、分類等基本概念，使學(xué)生對新聞事業(yè)有一個全面、系統(tǒng)的認識。

教學(xué)內(nèi)容：新聞基礎(chǔ)知識、小記者職業(yè)素養(yǎng)

2.討論法：針對新聞采訪技巧、寫作結(jié)構(gòu)等教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，提高采訪和寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容：新聞采訪技巧、新聞寫作結(jié)構(gòu)

3.案例分析法：通過分析優(yōu)秀新聞報道案例，使學(xué)生了解新聞報道的實戰(zhàn)技巧和風(fēng)格，提高新聞素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：新聞報道賞析

4.實驗法：在新聞攝影教學(xué)中，組織學(xué)生進行實地拍攝，讓學(xué)生在實踐中掌握攝影技巧。

教學(xué)內(nèi)容：新聞攝影技巧

5.情境教學(xué)法：設(shè)置模擬采訪情境，讓學(xué)生在角色扮演中鍛煉采訪技巧，提高溝通能力。

教學(xué)內(nèi)容：新聞采訪技巧

6.互動式教學(xué)法：在實踐活動中，鼓勵學(xué)生積極參與，教師給予及時反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容：實踐活動（采訪、寫作、攝影）

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀教材，觀看新聞節(jié)目，積累新聞素材，提高新聞敏感性。

教學(xué)內(nèi)容：新聞基礎(chǔ)知識、新聞報道賞析

8.創(chuàng)新思維訓(xùn)練法：在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在采訪、寫作和攝影中嘗試新方法，展現(xiàn)個性。

教學(xué)內(nèi)容：新聞采訪、寫作、攝影技巧

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與、小組討論、提問回答等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的積極性和互動情況，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

評估內(nèi)容：出勤、課堂參與度、提問回答、小組討論等。

2.作業(yè)評估：針對每次作業(yè)，評價學(xué)生的完成質(zhì)量，包括新聞采訪提綱、新聞報道稿件、攝影作品等。

評估內(nèi)容：作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性、規(guī)范性和美觀性。

3.考試評估：組織期中和期末考試，測試學(xué)生對新聞基礎(chǔ)知識和實踐技能的掌握程度。

評估內(nèi)容：理論知識測試、新聞采訪與寫作案例分析、新聞攝影作品評價。

4.實踐活動評估：在實踐活動過程中，對學(xué)生的采訪、寫作、攝影等技能進行現(xiàn)場評價，關(guān)注學(xué)生的實際操作能力和團隊合作精神。

評估內(nèi)容：實踐活動中的表現(xiàn)、成果展示、團隊協(xié)作等。

5.自我評估與同伴評估：鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足；同時開展同伴評估，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同提高。

評估內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度、技能掌握、創(chuàng)新思維、同伴評價等。

6.作品展示評估：組織學(xué)生進行作品展示，邀請其他同學(xué)和教師擔(dān)任評委，對展示作品進行評價。

評估內(nèi)容：作品質(zhì)量、現(xiàn)場表現(xiàn)、觀眾反饋等。

教學(xué)評估注意事項：

1.評估方式應(yīng)多樣化，結(jié)合定量評估和定性評估，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.評估標(biāo)準(zhǔn)要明確，具有可操作性，確保評估的客觀性和公正性。

3.教師應(yīng)及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的特點，鼓勵學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得進步。

5.定期對評估結(jié)果進行分析，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計四周，每周安排一次課，每次課分為兩個課時，共計8個課時。

-第一周：新聞基礎(chǔ)知識、新聞采訪技巧

-第二周：新聞寫作結(jié)構(gòu)、新聞攝影技巧

-第三周：實踐活動（采訪、寫作、攝影）

-第四周：新聞報道賞析、小記者職業(yè)素養(yǎng)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周三下午13:00-15:00進行教學(xué)活動。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：學(xué)校多媒體教室，以便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實踐活動：學(xué)校周邊或校內(nèi)選定地點，便于實地采訪、拍攝。

4.教學(xué)資源：

-教材：《新聞基礎(chǔ)知識》、《新聞采訪與寫作》、《新聞攝影》、《實踐活動指導(dǎo)》、《新聞報道賞析》、《小記者職業(yè)素養(yǎng)》。

-輔助材料：新聞報道案例、新聞采訪視頻、攝影作品集等。

5.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生興趣，安排相關(guān)實踐活動，提高學(xué)生的參與度。

-學(xué)生的實際情況：在實踐活動安排上，盡量選擇對學(xué)生交通便利的