九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第2框謀求互利共贏教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元第二課“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的第二框“謀求互利共贏”。本框內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解互利共贏的含義及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

2.掌握國(guó)際關(guān)系中互利共贏的原則和方法。

3.認(rèn)識(shí)到互利共贏對(duì)于國(guó)家發(fā)展、世界和平的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本知識(shí)，對(duì)于人類社會(huì)的共同發(fā)展、和諧相處有一定的認(rèn)識(shí)。

2.本節(jié)課內(nèi)容與第一框“共同繁榮”的知識(shí)點(diǎn)相呼應(yīng)，加深學(xué)生對(duì)國(guó)際合作與發(fā)展問(wèn)題的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的國(guó)際視野和全球意識(shí)，使學(xué)生能夠站在全人類的立場(chǎng)，理解不同國(guó)家和地區(qū)之間的相互關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生明白在國(guó)際關(guān)系中，各國(guó)應(yīng)遵循的法律法規(guī)和國(guó)際準(zhǔn)則。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有實(shí)現(xiàn)互利共贏，才能實(shí)現(xiàn)世界和平與共同發(fā)展。

4.提高學(xué)生的辯證思維能力，使學(xué)生能夠從多角度、多層次、全方位地分析國(guó)際問(wèn)題，尋求最佳的解決方案。

5.培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，使學(xué)生能夠在討論和探究中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、尊重他人觀點(diǎn)，形成共識(shí)，共同解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解互利共贏的含義及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。例如，通過(guò)分析我國(guó)提出的“一帶一路”倡議，使學(xué)生明白互利共贏的理念是如何在實(shí)際國(guó)際關(guān)系中得到體現(xiàn)的。

（2）掌握國(guó)際關(guān)系中互利共贏的原則和方法。例如，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解如何在國(guó)際關(guān)系中運(yùn)用互利共贏的原則，實(shí)現(xiàn)各國(guó)之間的和諧共處和共同發(fā)展。

（3）認(rèn)識(shí)到互利共贏對(duì)于國(guó)家發(fā)展、世界和平的重要性。例如，通過(guò)討論和探究，使學(xué)生明白只有實(shí)現(xiàn)互利共贏，才能實(shí)現(xiàn)世界和平與共同發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解互利共贏的含義及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。學(xué)生可能難以理解為什么互利共贏是國(guó)家間合作的重要原則，以及如何在實(shí)際國(guó)際關(guān)系中識(shí)別和運(yùn)用互利共贏。

（2）掌握國(guó)際關(guān)系中互利共贏的原則和方法。學(xué)生可能難以理解國(guó)際關(guān)系中的復(fù)雜性和多樣性，以及如何在國(guó)際關(guān)系中運(yùn)用互利共贏的原則。

（3）認(rèn)識(shí)到互利共贏對(duì)于國(guó)家發(fā)展、世界和平的重要性。學(xué)生可能難以理解全球化的背景下，互利共贏對(duì)于國(guó)家發(fā)展和世界和平的重要性。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，如案例分析、討論探究、多媒體教學(xué)等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置合理的課堂提問(wèn)和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高課堂效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元第二課“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備教材中涉及的案例資料、相關(guān)論述和圖表等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描述各國(guó)間互利共贏合作的案例視頻，以及展示國(guó)際形勢(shì)和國(guó)際關(guān)系的圖表和圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和講授區(qū)。在講授區(qū)，確保投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備正常運(yùn)行，便于使用多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，提供白板、便簽紙、馬克筆等工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用在線資源和互動(dòng)平臺(tái)。例如，可以提前準(zhǔn)備好相關(guān)的在線討論論壇或問(wèn)卷調(diào)查，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和反饋。

6.教學(xué)工具：教師需準(zhǔn)備教學(xué)PPT、教案、講義等教學(xué)工具，以便于課堂講解和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

7.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備一份針對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的反饋問(wèn)卷，以便在課程結(jié)束后了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況和教學(xué)方法的改進(jìn)方向。

確保以上教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有助于提高本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“共同繁榮”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《聯(lián)合國(guó)憲章》

2.《世界人權(quán)宣言》

3.《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體：中國(guó)方案》

4.《國(guó)際政治中的互利共贏策略》

5.《全球治理體系變革與人類命運(yùn)共同體》

（二）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相交流，共同進(jìn)步。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和各國(guó)間的合作關(guān)系，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)交流等，將課堂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的課題研究，如以“人類命運(yùn)共同體”為主題的研究報(bào)告、論文撰寫(xiě)等，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元第二課“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的第二框“謀求互利共贏”，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力讓學(xué)生理解互利共贏的重要性，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到在全球化背景下，互利共贏對(duì)于國(guó)家發(fā)展和世界和平的重要性。

在教學(xué)方法上，我采用了案例分析、討論探究等多種教學(xué)方法，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。例如，我通過(guò)展示一些實(shí)際案例，讓學(xué)生了解互利共贏的含義和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講解一些理論知識(shí)時(shí)，學(xué)生們的反應(yīng)較為平淡，似乎對(duì)于一些概念和原則的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些知識(shí)的講解不夠生動(dòng)有趣，或者學(xué)生們對(duì)于這些知識(shí)還缺乏足夠的背景了解。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，往往缺乏條理性和深度，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有形成清晰的認(rèn)識(shí)和框架。

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)理論知識(shí)的深入講解，盡量用生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用來(lái)解釋抽象的概念，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和接受。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們?cè)谟懻搯?wèn)題時(shí)，能夠更加深入地思考，形成自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。此外，我還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的閱讀和思考能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠繼續(xù)努力，積極學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)人類的共同發(fā)展和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①互利共贏的含義

-互利共贏：指在國(guó)際關(guān)系中，各國(guó)通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)共同利益，實(shí)現(xiàn)共贏的局面。

②國(guó)際關(guān)系中的互利共贏原則

-平等互信：各國(guó)應(yīng)相互尊重，建立平等互信的國(guó)際關(guān)系。

-公平正義：各國(guó)應(yīng)遵循國(guó)際法和國(guó)際規(guī)則，維護(hù)國(guó)際公平正義。

-合作共贏：各國(guó)應(yīng)通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏的局面。

③互利共贏的重要性

-促進(jìn)國(guó)家發(fā)展：互利共贏有助于各國(guó)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。

-維護(hù)世界和平：互利共贏有助于各國(guó)和平共處，共同維護(hù)世界和平。

④實(shí)現(xiàn)互利共贏的方法

-加強(qiáng)國(guó)際合作：各國(guó)應(yīng)加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

-推動(dòng)全球治理體系改革：各國(guó)應(yīng)推動(dòng)全球治理體系改革，實(shí)現(xiàn)更加公正合理的國(guó)際秩序。

⑤構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義

-促進(jìn)全球共同發(fā)展：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體有助于實(shí)現(xiàn)全球共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮。

-維護(hù)世界和平：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體有助于維護(hù)世界和平，實(shí)現(xiàn)共同安全。

（二）藝術(shù)性和趣味性

①使用圖表、圖片等視覺(jué)元素，增強(qiáng)板書(shū)的直觀性和趣味性。

②運(yùn)用色彩、字體等設(shè)計(jì)元素，使板書(shū)更具藝術(shù)性和吸引力。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書(shū)的設(shè)計(jì)和制作，提高學(xué)生的參與度和興趣。

④結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，將板書(shū)設(shè)計(jì)與實(shí)際案例相結(jié)合，增加板書(shū)的實(shí)用性和趣味性。

⑤運(yùn)用故事、案例等生動(dòng)素材，使板書(shū)更具趣味性和吸引力。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)互利共贏的理解，以及如何運(yùn)用互利共贏原則處理國(guó)際關(guān)系。

2.舉例說(shuō)明我國(guó)在國(guó)際關(guān)系中如何實(shí)踐互利共贏的理念，如“一帶一路”倡議的具體案例。

3.分析一個(gè)實(shí)際的國(guó)際關(guān)系案例，說(shuō)明互利共贏原則在其中的體現(xiàn)和作用。

4.討論和總結(jié)如何在國(guó)際關(guān)系中實(shí)現(xiàn)互利共贏，并提出自己的建議和看法。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)，以及如何為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的短文，闡述你對(duì)互利共贏原則的理解，以及如何運(yùn)用互利共贏原則處理國(guó)際關(guān)系。

（2）請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際的國(guó)際關(guān)系案例，分析互利共贏原則在該案例中的體現(xiàn)和作用，并撰寫(xiě)一篇分析報(bào)告。

（3）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“如何在國(guó)際關(guān)系中實(shí)現(xiàn)互利共贏”的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式等。

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