人美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)3《添畫人像》說課稿一.教材分析《添畫人像》是人美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生通過觀察和分析不同人像的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形等手法進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。教材內(nèi)容豐富，包括名作欣賞、技法介紹、學(xué)生作品展示等，旨在為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和靈感。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)人像有一定的認(rèn)識(shí)和了解。但學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可能會(huì)對(duì)人像的線條、比例、神態(tài)等方面的處理存在困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解人像的基本特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張、變形等手法進(jìn)行人像創(chuàng)作。過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的人像繪畫能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人體美的欣賞能力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人像的基本特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張、變形等手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人像進(jìn)行夸張和變形，使作品具有個(gè)性和創(chuàng)意。五.說教學(xué)方法與手段引導(dǎo)法：教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析人像特點(diǎn)。示范法：教師示范人像繪畫過程，讓學(xué)生直觀地了解繪畫技巧。實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行人像創(chuàng)作。評(píng)價(jià)法：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，共同提高。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師展示名作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人像的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀察與分析：學(xué)生觀察人像作品，分析人像的線條、比例、神態(tài)等方面的特點(diǎn)。技法介紹：教師介紹夸張、變形等手法的運(yùn)用，并進(jìn)行示范。學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技法，進(jìn)行人像創(chuàng)作。展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，共同提高?？偨Y(jié)與拓展：教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，主要包括以下內(nèi)容：人像特點(diǎn)：線條、比例、神態(tài)等。創(chuàng)作手法：夸張、變形等。創(chuàng)作步驟：觀察、分析、實(shí)踐、展示、評(píng)價(jià)等。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生對(duì)人像特點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生運(yùn)用夸張、變形等手法進(jìn)行創(chuàng)作的創(chuàng)新能力。學(xué)生在創(chuàng)作過程中的合作與交流能力。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，使作品具有個(gè)性和創(chuàng)意。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)學(xué)生的過程和態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重、相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作與交流能力。總之，教師應(yīng)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《添畫人像》是人美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：人像的基本特點(diǎn)：學(xué)習(xí)人像的線條、比例、神態(tài)等方面的特點(diǎn)，了解不同人像的表情、發(fā)型、服飾等特征。夸張與變形：學(xué)習(xí)夸張、變形等手法在人像創(chuàng)作中的運(yùn)用，掌握通過夸大或改變?nèi)讼竦哪承┨攸c(diǎn)來表達(dá)情感和創(chuàng)意的方法。創(chuàng)作步驟：熟悉人像創(chuàng)作的觀察、分析、實(shí)踐、展示、評(píng)價(jià)等步驟，掌握創(chuàng)作過程中的技巧和方法。審美能力培養(yǎng)：通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)人體美的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在人像創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。合作與交流：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加關(guān)注美術(shù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。以上就是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，下面將針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述。同步作業(yè)練習(xí)題：1.以下哪個(gè)不是人像的基本特點(diǎn)？A.線條B.比例C.顏色D.神態(tài)2.以下哪種手法不屬于夸張與變形？A.夸大人像的某個(gè)部分B.改變?nèi)讼竦谋壤鼵.給人像添加其他特征D.保持人像的原有特點(diǎn)3.以下哪個(gè)步驟不屬于人像創(chuàng)作的步驟？A.觀察B.分析C.實(shí)踐D.展示與評(píng)價(jià)1.簡述人像的基本特點(diǎn)。答案：人像的基本特點(diǎn)包括線條、比例、神態(tài)等，其中線條用于描繪人像的輪廓和細(xì)節(jié)，比例關(guān)系涉及人像各部分之間的相對(duì)大小，神態(tài)則表現(xiàn)了人的表情和心情。2.請(qǐng)解釋夸張與變形在人像創(chuàng)作中的作用。答案：夸張與變形是人像創(chuàng)作中常用的手法，通過夸大或改變?nèi)讼竦哪承┨攸c(diǎn)，可以增強(qiáng)作品的視覺沖擊力和表現(xiàn)力，使作品更具個(gè)性和創(chuàng)意。3.請(qǐng)列出人像創(chuàng)作的步驟。答案：人像創(chuàng)作的步驟包括觀察、分析、實(shí)踐、展示與評(píng)價(jià)等。觀察和分析階段要求學(xué)生認(rèn)真觀察人像的特點(diǎn)，理解其表情、發(fā)型、服飾等特征；實(shí)踐階段要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技法進(jìn)行創(chuàng)作；展示與評(píng)價(jià)階段則鼓勵(lì)學(xué)生展示作品，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)運(yùn)用夸張與變形的手法，創(chuàng)作一幅具有個(gè)性和創(chuàng)意的人像作品。答案：由于創(chuàng)作題需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，因此無法提供具體的答案。學(xué)生可以根