三年級上冊數(shù)學說課稿《4.復習多位數(shù)乘一位數(shù)》人教新課標一.教材分析《4.復習多位數(shù)乘一位數(shù)》是人教新課標三年級上冊數(shù)學的教學內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的，通過復習多位數(shù)乘一位數(shù)，讓學生進一步理解乘法的運算規(guī)律，提高學生的運算速度和準確性。教材中通過例題和練習題的形式，讓學生在實際操作中掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二.學情分析在進入三年級之前，學生已經(jīng)學習了兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，對乘法的運算規(guī)律有了初步的理解。但在實際操作中，部分學生可能還存在運算速度慢、準確性不高的問題。因此，在復習多位數(shù)乘一位數(shù)時，需要針對學生的實際情況進行有針對性的教學，幫助學生鞏固已學的知識，提高運算速度和準確性。三.說教學目標知識與技能目標：通過復習，使學生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的方法，提高運算速度和準確性。過程與方法目標：通過自主學習、合作交流，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。四.說教學重難點教學重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法及步驟。教學難點：多位數(shù)乘一位數(shù)時的進位及筆算方法。五.說教學方法與手段采用啟發(fā)式教學法，引導學生通過自主學習、合作交流，發(fā)現(xiàn)多位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律。運用多媒體教學手段，展示多位數(shù)乘一位數(shù)的過程，形象生動，有助于學生理解和記憶。采用練習法，讓學生在實際操作中鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的方法，提高運算速度和準確性。六.說教學過程導入新課：通過復習兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，引出多位數(shù)乘一位數(shù)的學習內(nèi)容。自主學習：讓學生自主探究多位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法，引導學生發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律。合作交流：學生之間相互討論、交流多位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法，分享自己的心得體會。講解示范：教師針對學生的實際情況，講解多位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法，重點講解進位及筆算方法。練習鞏固：讓學生進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤?？偨Y(jié)提升：教師引導學生總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律，提高學生的運算速度和準確性。課堂作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學生鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的方法。七.說板書設計板書設計要清晰、簡潔，突出多位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律。可以采用流程圖、算式等形式，展示多位數(shù)乘一位數(shù)的步驟和關(guān)鍵點。八.說教學評價課堂表現(xiàn)評價：觀察學生在課堂上的參與程度、思考問題的深度、合作交流的能力等。作業(yè)評價：檢查學生課后作業(yè)的完成情況，重點關(guān)注多位數(shù)乘一位數(shù)的運算準確性及速度。單元測試評價：通過單元測試，了解學生對多位數(shù)乘一位數(shù)的掌握程度，為下一步教學提供依據(jù)。九.說教學反思在教學過程中，要關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保學生能夠扎實掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的方法。同時，要注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，提高學生的運算速度和準確性。在教學過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心。知識點兒整理：《4.復習多位數(shù)乘一位數(shù)》是人教新課標三年級上冊數(shù)學的教學內(nèi)容，主要包括以下知識點：多位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法：多位數(shù)乘一位數(shù)時，從個位開始，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)，乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和多位數(shù)的哪一位對齊。如果哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾。多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：（1）相同數(shù)位對齊：將多位數(shù)和一位數(shù)寫成相同數(shù)位對齊的形式。（2）從個位乘起：從多位數(shù)的個位開始，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)。（3）滿幾十進幾：如果哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾。（4）依次寫出：將每一位上的乘積依次寫下來，形成最終的結(jié)果。多位數(shù)乘一位數(shù)的進位方法：當某一位上的乘積滿幾十時，就要向前一位進幾。進位的方法是將當前位的乘積減去進位的數(shù)，然后將結(jié)果寫在當前位上。多位數(shù)乘一位數(shù)的驗算方法：多位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果可以通過交換因數(shù)的位置進行驗算。即將多位數(shù)和一位數(shù)的位置互換，然后再進行乘法運算，如果得到的結(jié)果與原結(jié)果相同，則說明乘法運算正確。多位數(shù)乘一位數(shù)的應用：多位數(shù)乘一位數(shù)的方法可以應用于解決實際生活中的問題，如計算購物時的總價、計算制作物品所需材料的總量等。多位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律：（1）從個位乘起，滿幾十進幾。（2）相同數(shù)位對齊，依次寫出每一位的乘積。（3）驗算時，可以通過交換因數(shù)的位置進行。多位數(shù)乘一位數(shù)的運算技巧：（1）先將多位數(shù)和一位數(shù)寫成相同數(shù)位對齊的形式。（2）從個位開始，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)。（3）如果某一位上的乘積滿幾十，就要向前一位進幾。（4）將每一位上的乘積依次寫下來，形成最終的結(jié)果。多位數(shù)乘一位數(shù)的注意事項：（1）相同數(shù)位對齊，不要漏掉任何一位。（2）從個位開始乘起，不要顛倒順序。（3）注意進位，滿幾十進幾。（4）驗算時，要確保結(jié)果正確。以上是《4.復習多位數(shù)乘一位數(shù)》這一節(jié)課的主要知識點，教師在教學過程中要注重讓學生理解和掌握這些知識點，提高學生的運算速度和準確性。同時，通過實際應用和練習題的形式，讓學生在實際操作中鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同步作業(yè)練習題：請完成以下多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算：（1）235×7=（2）468×3=（3）792×5=（4）820×4=（1）235×7=1645（2）468×3=1404（3）792×5=3960（4）820×4=3280請完成以下多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，并驗算：（1）321×6=（2）547×2=（3）812×4=（4）938×5=（1）321×6=1926（2）547×2=1094（3）812×4=3248（4）938×5=4690請計算以下多位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果，并填寫在相應的位置：（1）456×7=_______（2）789×3=_______（3）240×5=_______（4）876×4=_______（1）456×7=3192（2）789×3=2367（3）240×5=1200（4）876×4=3504請解決以下實際問題：（1）小明買了3本故事書，每本故事書的價格是258元，他一共花費了多少錢？（2）小紅制作了一個長方形的桌子，長是805厘米，寬是468厘米，她需要多少平方米的木材來制作這個桌子？（1）3×258=774（元）（2）805厘米×468厘米=378290平方厘米378290平方厘米÷10000=37.829平方米請完成以下多位數(shù)乘一位數(shù)的填空題：（1）327×4=_______（2）568×4=_______（3）736×4=_______（4）912×5=_______（1）327×4=1308（2）568×4=2272（3）736×4=2944（4）912×5=4560請完成以下多位數(shù)乘一位數(shù)的選擇題：（1）235×7的結(jié)果是_______。A.1645B.1655C.1675D.1685（2）468×3的結(jié)果是_______。A