PAGE1-湖北省恩施州中學(xué)教化聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題（含解析）本試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，試卷滿分：150分，考試時間：150分鐘第Ⅰ卷一、現(xiàn)代文閱讀（本題3大題，共36分）（一）論述類文本閱讀論述類文本閱讀所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種藝術(shù)。言所以達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá)的。因?yàn)檠允枪潭ǖ?，有跡象的；意是瞬息萬變，飄渺無蹤的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無限的。以言達(dá)意，似乎用斷續(xù)的虛線畫實(shí)物，只能得其近似。文字語言當(dāng)然不能全部傳達(dá)心情意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。一切藝術(shù)作品都是這樣，盡量表現(xiàn)，非惟不能，而也不必。《論語》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜!'”幾句話決沒完全描寫出孔子說這番話時候的心境，而“如斯夫”三字更籠統(tǒng)，沒有把當(dāng)時的流水形容盡致。假如說具體一點(diǎn)，孔子或許這樣說：“河水滾滾地流去，日夜都是這樣，沒有一刻停止。世界上一切事物不都像這流水時常變更不盡么?

過去的事物不就恒久過去決不回頭么?

我望見這流水心中好不慘傷呀！……”但是縱使這樣說去，還沒有盡意。而比較起來，“逝者如斯夫，不舍晝夜!”九個字比這段長而臭的演繹就值得玩味多了！陶淵明在《歸園田居》用四十字把鄉(xiāng)村風(fēng)景描寫得多么真實(shí)！然而細(xì)致視察起來，鄉(xiāng)村景物還有多少為陶淵明所未提及。從今可知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)犯難能珍貴。在音樂里面，我們也有這種感想，凡是唱歌奏樂，音調(diào)由洪壯急促而變到低微以至于無聲的時候，我們精神上就有一種緘默肅穆和平開心的景象?！杜眯小防镄稳菖寐曇舳虝和ｎD的狀況說，“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，這就是形容音樂上無言之美的味道。英國詩人濟(jì)慈在《希臘花瓶歌》也說，“聽得見的聲調(diào)當(dāng)然幽美，聽不見的聲調(diào)尤其幽美”，也是說同樣道理。所謂無言，不確定指不說話，是留意在含蓄不露。雕刻以靜體傳神，有些是流露的，有些是含蓄的。這種分別在眼晴上尤其簡潔望見。中國有句諺語，“金剛怒目，不如菩薩低眉”，所謂怒目，便是流露；所謂低眉，便是含蓄。凡看低頭閉目的神像，所生的印象往往特殊深刻。最好玩的就是西洋愛神的雕刻，男女都是瞎了眼睛。這當(dāng)然依據(jù)希臘的神話，然而實(shí)在含有藝術(shù)的道理，因?yàn)閻矍橥ǔ６荚诿寄块g流露，而流露愛情的眉目是最難比擬的。所以爽性雕成盲目，可以耐人尋思。當(dāng)時雕刻家原不必有意為此，但這些或許是人類不用意識而自然碰的巧。以上是各種藝術(shù)中的幾個實(shí)例。把這些個別的實(shí)例歸納起來，我們可以得一個公例，就是：藝術(shù)表現(xiàn)思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄；與其把一切都說出來，不如留一大部分讓觀賞者自己去領(lǐng)悟。因?yàn)樵谟^賞者的頭腦里所生的印象和美感，比盡量流露的還要深刻。換句話說，說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真實(shí)。流行語中有一句說：“言有盡而意無窮”。無窮之意達(dá)之以有盡之言，所以有很多意，盡在不言中。推廣地說，藝術(shù)作品之所以美，不是只美在已表現(xiàn)的一部分，尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無窮的一大部分，這就是無言之美。（摘編自朱光潛的《無言之美》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)要以言達(dá)意，但文學(xué)作品中的具體語言和抽象情感卻有很大差別，文字不能很好地表情達(dá)意。B.《論語》中的“逝者如斯夫，不舍晝夜!”沒能表達(dá)出孔子當(dāng)時的心境，這個例子證明白文字不能完全地傳達(dá)情感的道理。C.《琵琶行》所描寫的“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，表現(xiàn)了聽者緘默肅穆和平開心的感受，這是音樂的無言之美。D.觀賞低頭閉目的神像時，所產(chǎn)生的印象經(jīng)常特殊深刻，這是觀賞者和創(chuàng)作者碰巧所得，并不是創(chuàng)作者刻意為之。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從文學(xué)不追求用文字語言來全部傳達(dá)情意拓綻開來，論述了一切藝術(shù)作品都不須要盡量充分地表達(dá)情意的道理。B.文章在分別舉出了文學(xué)、音樂、雕像的實(shí)例的基礎(chǔ)上，總結(jié)了藝術(shù)創(chuàng)作的共同點(diǎn)，同時說明白“無言之美”的內(nèi)涵。C.圍圍著無言之美這個話題，文章逐層遞進(jìn)地論證了藝術(shù)表意時要含蓄或留一部分空白的重要性和可行性。D.文章運(yùn)用了舉例、對比等論證方法，論述了藝術(shù)作品的美更在于含蓄不露的道理，使抽象的美學(xué)原理淺顯易懂。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確一項(xiàng)是（）A.要想讓觀賞者獲得的美感更加豐富深刻，就須要創(chuàng)作者在表現(xiàn)思想情感時，略微含蓄，甚至留有一些空白。B.《關(guān)雎》用生動的語言描寫荇菜之形，用直白的語言抒發(fā)思慕之情，做到了語言完全地表達(dá)情意，呈現(xiàn)了深刻美。C.《歸園田居》寫景的精妙之處證明白中國古典詩詞蘊(yùn)含豐富的無言之美，這種美體現(xiàn)在很多優(yōu)秀的古詩文中。D.已表現(xiàn)出來的美和無言之美，都屬于藝術(shù)作品的美，這兩種美各有特色，假如能夠協(xié)調(diào)融合，那將更有感染力。【答案】1.C2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是”，要求選出的是“正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。本題中，A項(xiàng)，“文字不能很好地表情達(dá)意”錯誤；原文是“文字語言當(dāng)然不能全部傳達(dá)心情意旨”，把“不能全部”換成“不能很好地”，故錯誤。B項(xiàng)“沒能表達(dá)出孔子當(dāng)時的心境”錯誤，表述太過于確定，原文是說“沒完全描寫出”；D項(xiàng),“這是觀賞者和創(chuàng)作者碰巧所得,并不是創(chuàng)作者刻意為之”錯誤，與原文不符，原文為“當(dāng)時雕刻家原不必有意為此，但這些或許是人類不用意識而自然碰的巧”。題支變更了原文說法。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，C項(xiàng)，“文章逐層遞進(jìn)地論證了”錯誤，通過閱讀原文，可以看出文章的論述方法應(yīng)當(dāng)是“并列式”。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確一項(xiàng)是”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將說明的含意放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣。本題中，B項(xiàng)，“用直白的語言抒發(fā)思慕之情，做到了語言完全地表達(dá)情意，呈現(xiàn)了深刻美”錯誤，“直白”歪曲了《關(guān)雎》的含蓄美，可從“所謂無言，不確定指不說話，是留意在含蓄不露”看出。故選B。【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是解除法。但還要用好“比對法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容細(xì)致、細(xì)致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時對原句作了改裝、重組，即主要實(shí)行了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，變更原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一樣。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“全部”“人人”等)，看它是否有隨意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“或許”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必定、已然與未然，說法確定等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點(diǎn)內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個選項(xiàng)有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，緣由結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個推斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述緣由或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看緣由或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個推斷句的表述，一看文中是否供應(yīng)了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有供應(yīng))是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2024年10月1日，慶祝中華人居共和國成立70周年大會在北京天安門廣場隆重實(shí)行，會后實(shí)行了盛大的閱兵式和群眾游行。由人民解放軍、武警部隊(duì)和民兵預(yù)備役部隊(duì)約15000名官兵、580臺（套）裝備和陸、海、空航空兵160余架戰(zhàn)機(jī)編組而成的15個徒步方隊(duì)、32個地面裝備方隊(duì)和12個空中梯隊(duì)接受了檢閱，涵蓋了諸軍兵種主戰(zhàn)裝備。報新華社報道，閱兵裝備方隊(duì)指揮部辦公室副主任王瑞成介紹說，此次閱兵裝備方隊(duì)體現(xiàn)出4個顯明特點(diǎn)：1.一是參閱武器裝備數(shù)量多，展示大國軍隊(duì)新氣象。這次閱兵共編32個裝備方隊(duì)，參閱裝備580臺（套），規(guī)模之大、類型之全，都創(chuàng)歷史之最。2.二是首次亮相裝備占比高，反映科技興軍新成果。這次閱兵，全部受閱裝備均為國產(chǎn)現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備。眾多新型裝備集中受閱，首次亮相裝備占比高，是我軍科技興軍最新成果的集中展示。3.三是方隊(duì)模塊編組編成新，彰顯改革重塑新成就。閱兵中，裝備方隊(duì)按作戰(zhàn)體系進(jìn)行編組，共編陸上作戰(zhàn)、海上作戰(zhàn)、防空反導(dǎo)、信息作戰(zhàn)、無人作戰(zhàn)、后裝保障、戰(zhàn)略打擊等七大模塊，從方隊(duì)編排、力氣布局、裝備配置等方面，呈現(xiàn)了部隊(duì)改革重塑后體制一新、結(jié)構(gòu)一新、格局一新、面貌一新。4.四是參閱方隊(duì)軍種要素全，體現(xiàn)聯(lián)合作戰(zhàn)新實(shí)力。這次閱兵，裝備方隊(duì)是一次多軍種聯(lián)合展示，從軍種看，陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊(duì)、聯(lián)勤保障部隊(duì)和武警部隊(duì)，集中同臺亮相。本次70周年國慶閱兵的規(guī)模之大、類型之全創(chuàng)歷次國慶閱兵歷史之最，編組之新、要素之全集中體現(xiàn)了國防建設(shè)強(qiáng)軍成果。（摘自新華網(wǎng)）材料二：近年來我國國防預(yù)算及增速材料三：據(jù)新華社英文版消息，依據(jù)將于周二召開的全國人民代表大會年度會議上提交的預(yù)算草案，2024年國防預(yù)算將為1.19萬億元人民幣，國防預(yù)算增長率從去年的8.1%下調(diào)至7.5%。這標(biāo)記著自2024年以來，我國國防預(yù)算增長率已經(jīng)連續(xù)四年降至個位數(shù)。此前連續(xù)五年保持兩位數(shù)增速。數(shù)據(jù)顯示，2024年，中國國防預(yù)算支出增長率為7.6%，2024年為7%，2024年為8.1%。13屆全國人大年度會議發(fā)言人張業(yè)緩表示，中國國防預(yù)算的增長是合理和適當(dāng)?shù)?，旨在“滿意國家維護(hù)國防平安和中國特色軍事改革的須要”。（摘自《環(huán)球時報》）材料四：隨著時代的發(fā)展，國防教化形式也在發(fā)生著變更。比如，每年征兵期間，政府、軍兵種部隊(duì)和各地兵役機(jī)關(guān)通過播放軍事小視頻、制作H5頁面等多種形式開展征兵宣揚(yáng)，吸引了大批適齡青年報名應(yīng)征。1月份，人民日報社中心廚房發(fā)布的反映軍人職業(yè)特點(diǎn)的公益短視頻《誰是站到最終的人》，短短幾天，播放量就超過1億次，該片讓網(wǎng)民加深了對軍人職業(yè)的了解，并在心中留下了深深的國防印記。去年起先施行的《中國人民解放軍軍營開放方法》同樣讓廣闊群眾交口贊揚(yáng)。隨著這一方法的全面推廣，越來越多的各界群眾實(shí)現(xiàn)了接受國防教化方式由耳聽到眼見的轉(zhuǎn)變。此外，近年來，影視劇在宣揚(yáng)國防學(xué)問、開展國防教化方面同樣發(fā)揮了突出作用。《戰(zhàn)狼Ⅱ》的熱映和《紅海行動》的走紅，讓國人進(jìn)一步相識到，沒有強(qiáng)大的軍事力氣作后盾，就沒有和平環(huán)境下的國泰民安。關(guān)注國防就是關(guān)注國家平安，就是愛惜我們自己的家園，成為很多觀影人發(fā)自肺腑的感慨。最終，中國多年沒有戰(zhàn)事，長期身處和平環(huán)境，青年一代的腦海里，中國軍民的抗戰(zhàn)史、苦難史越來越模糊。近幾年來，又出現(xiàn)了幾起抹黑歷史、污蔑英烈、惡搞紅色經(jīng)典等案例，實(shí)在讓人痛心。斗爭年頭，革命先輩們受傷流血、犧牲奉獻(xiàn)，現(xiàn)在，我們怎能一邊享受著他們用鮮血換來的和平，一邊以這種方式在英雄心口上“插刀”！由此，我們須要進(jìn)一步加強(qiáng)全民國防教化，并切實(shí)抓到位。（摘自《中國國防報》：《國防教化凝合民族向心力》）4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.2024年國慶閱兵由人民解放軍、武警部隊(duì)和民兵預(yù)備役部隊(duì)約15000名官兵、580臺（套）裝備和陸、海、空航空兵160余架戰(zhàn)機(jī)編組而成。B.材料二顯示，2007年—2025年國防預(yù)算在逐年上漲。C.材料三中，報告數(shù)據(jù)顯示，2024年國防預(yù)算將為1.19萬億元人民幣，比去年下調(diào)了0.6%。D.觀看《戰(zhàn)狼Ⅱ》和《紅海行動》，觀影者會感受到國防平安和國家的平安、家園的安靜密不行分。5.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.70周年國慶閱兵是建國以來最為勝利的一次國慶閱兵，規(guī)模之大、類型之全創(chuàng)歷次國慶閱兵歷史之最，編組之新、要素之全集中體現(xiàn)了國防建設(shè)強(qiáng)軍成果。B.2011年—2025年國防預(yù)算GDP占比總體呈增長趨勢。C.材料三中，2024年將國防預(yù)算增長率從去年的8.1%下調(diào)至7.5%。這說明我國國家經(jīng)濟(jì)增長率下降了。D.和平年頭更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)國防教化，這是因?yàn)榍嗄暌淮z忘了歷史，缺乏民族向心力。6.結(jié)合材料四簡要概括，我國在開展國防教化上可以實(shí)行哪些措施？【答案】4.C5.B6.①利用小視頻等新媒體形式，轉(zhuǎn)變國防教化的形式。②影視劇在宣揚(yáng)國防學(xué)問、開展國防教化方面同樣發(fā)揮了突出作用③喚醒青年一代的憂患意識，匯聚起強(qiáng)大的民族向心力。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。C項(xiàng)，“比去年下調(diào)了0.6%”錯誤，材料三“國防預(yù)算增長率從去年的8.1%下調(diào)至7.5%”，是“預(yù)算增長率”，選項(xiàng)范圍擴(kuò)大。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的實(shí)力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，如本題問的是“對材料的棚關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對。A項(xiàng)，“70周年國慶閱兵是建國以來最為勝利的一次國慶閱兵”錯誤，于文無據(jù)，材料一只是說“本次70周年國慶閱兵的規(guī)模之大、類型之全創(chuàng)歷次國慶閱兵歷史之最，編組之新、要素之全集中體現(xiàn)了國防建設(shè)強(qiáng)軍成果”，而沒有“最為勝利的一次國慶閱兵”。C項(xiàng)，“這說明我國國家經(jīng)濟(jì)增長率下降了”錯誤，依據(jù)材料三“這標(biāo)記著自2024年以來，我國國防預(yù)算增長率已經(jīng)連續(xù)四年降至個位數(shù)”，可知“中國國防預(yù)算的增長是合理和適當(dāng)?shù)摹薄皾M意國家維護(hù)國防平安和中國特色軍事改革的須要”。D項(xiàng)，“這是因?yàn)榍嗄暌淮z忘了歷史，缺乏民族向心力”錯誤，材料四“最終，中國多年沒有戰(zhàn)事，長期身處和平環(huán)境，青年一代腦海里，中國軍民的抗戰(zhàn)史、苦難史越來越模糊”“近幾年來，又出現(xiàn)了幾起抹黑歷史、污蔑英烈、惡搞紅色經(jīng)典等案例，實(shí)在讓人痛心”，雖然這樣，但是青年一代沒有“遺忘了歷史，缺乏民族向心力”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本實(shí)力。解答此類題目須要學(xué)生精確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特殊是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。本題，“結(jié)合材料四簡要概括，我國在開展國防教化上可以實(shí)行哪些措施”，依據(jù)材料四第一段“比如，每年征兵期間，政府、軍兵種部隊(duì)和各地兵役機(jī)關(guān)通過播放軍事小視頻、制作H5頁面等多種形式開展征兵宣揚(yáng)，吸引了大批適齡青年報名應(yīng)征”，即利用小視頻等新媒體形式，轉(zhuǎn)變國防教化的形式；其次段“此外，近年來，影視劇在宣揚(yáng)國防學(xué)問、開展國防教化方面同樣發(fā)揮了突出作用?！稇?zhàn)狼Ⅱ》的熱映和《紅海行動》的走紅，讓國人進(jìn)一步相識到，沒有強(qiáng)大的軍事力氣作后盾，就沒有和平環(huán)境下的國泰民安”，即影視劇的作用；第三段“最終，中國多年沒有戰(zhàn)事，長期身處和平環(huán)境，青年一代的腦海里，中國軍民的抗戰(zhàn)史、苦難史越來越模糊”“近幾年來，又出現(xiàn)了幾起抹黑歷史、污蔑英烈、惡搞紅色經(jīng)典等案例，實(shí)在讓人痛心”，依據(jù)反面事例，我們應(yīng)當(dāng)意識到要喚醒青年一代的憂患意識。據(jù)此整理即可?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。其次步：通讀材料，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)微環(huán)節(jié)須要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，辨別材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的小說，完成下列各題。不平的鏡子契訶夫我和我的妻子走進(jìn)客廳里。那兒充滿著霉氣和潮氣。房間已經(jīng)有整整一個世紀(jì)不見亮光，等到我們點(diǎn)上燭火，照亮四壁，就有幾百萬只大老鼠和小耗子往四下里逃跑。我們關(guān)上身后的房門，可是房間里仍舊有風(fēng)，吹拂墻角上堆著的一疊疊紙張。亮光落在那些紙上，我們就望見了古老的信紙和中世紀(jì)的畫片。墻壁由于年陳日久而變成綠色，上面掛著我家祖先的肖像。我們的腳步聲響遍整個房子。我咳嗽一聲，就有回聲來接應(yīng)我，這類回聲從前也接應(yīng)過我家祖先發(fā)出的響聲呢……房外風(fēng)聲咆哮和哀叫。壁爐的煙囪里似乎有人在哭，哭聲響著無望的音調(diào)。大顆的雨點(diǎn)敲打?yàn)鹾诨璋档拇白?，敲打聲惹得人滿心愁悶?！鞍?，祖宗呀，祖宗!”我說，意味深長地嘆氣?！凹偈刮沂亲骷?，那么我瞧著這些肖像，就會寫出篇幅很大的長篇小說來。要知道，這些老人當(dāng)時每一個都年輕過，每一個男的或者女的都有過愛情故事……而且是什么樣的愛情故事呀!比方說，看一看這個老太婆吧，她是我的曾祖母。這個毫不俊美、其貌不揚(yáng)的女人，卻有過極其好玩的故事。你望見嗎?”我問妻子說，“你望見掛在那邊墻角上的鏡子嗎?”我就對妻子指著一面大鏡子，它配著烏黑的銅框，掛在墻角上我曾祖母肖像旁邊。“這面鏡子有點(diǎn)邪氣：它生生把我的曾祖母毀了。她花很大的一筆錢買下它，始終到死都沒有離開過它。她黑夜白日地照這面鏡子，一刻也不停，甚至吃飯喝水也要照。每次上床睡覺，她都帶著它，放在床上。她臨終要求把鏡子跟她一塊兒放進(jìn)棺材里。她的心愿沒有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楣撞睦镅b不下那么大的鏡子?！薄八莻€風(fēng)騷的女人吧?”我的妻子問。“就算是吧。然而，莫非她就沒有別的鏡子?為什么她單單特別寵愛這面鏡子，卻不寵愛別的鏡子呢?莫非她就沒有更好點(diǎn)的鏡子?不，不，敬愛的，這當(dāng)中包藏著一宗嚇人的隱私呢。據(jù)人們傳聞，這面鏡子里有個魔鬼作祟，偏巧曾祖母又寵愛魔鬼。當(dāng)然，這些話都是胡扯，可是，毫無疑問，這面配著銅框的鏡子具有神奇的力氣。”我拂掉鏡面上的灰塵，照一照，揚(yáng)聲大笑。原來這面鏡子不平整，把我的臉相往四下里扯歪，鼻子跑到左邊臉蛋上，下巴變成兩個，而且溜到旁邊去了?！拔以婺傅膼酆每烧媸求@奇!”我說。我的妻子遲疑不決地走到鏡子跟前，也照一下，忽然發(fā)生了一件可怕的事。她臉色煞白，四肢顫抖，大叫一聲。燭臺從她手里掉下來，在地板上滾一陣，蠟燭滅了。黑暗包圍了我們。我立即聽見一件沉重的東西掉在地板上：原來妻子倒在地下，人事不知了。風(fēng)哀叫得更加凄厲，大老鼠起先奔跑，小耗子在紙堆里弄得紙張沙沙響。等到一扇百葉窗從窗口脫落，掉下去，我的頭發(fā)就根根直豎起來，不住抖動。月亮在窗外出現(xiàn)了……我抱起我的妻子，快速離開了祖宗的居處。她始終到其次天傍晚才醒過來。“鏡子!把鏡子拿給我!”她醒過來以后說，“鏡子在哪兒?”這以后她有整整一個星期不喝水，不吃東西，不睡覺，老是要求把那面鏡子拿給她。她痛哭，扯著腦袋上的頭發(fā)，在床上翻來覆去。醫(yī)生說她可能會死于精力衰竭，她的狀況極其危急，我這才牽強(qiáng)克制恐驚，來到祖宗的居處，從那兒取來曾祖母的鏡子拿給她。她一望見它，就歡樂得哈哈大笑，然后抓住它，吻它，聚精會神地瞅著它。如今已經(jīng)過去十多年，她卻還是在照那面鏡子，一會兒也不愿離開它。“莫非這就是我嗎?”她小聲說，臉上除了泛起紅暈以外，還現(xiàn)出華蜜和癡迷的神情?！皩Γ@就是我!大家都說謊，只有這面鏡子例外!人們都說謊，我的丈夫也說謊!啊，要是我早點(diǎn)望見我自己，要是我早知道我事實(shí)上是什么模樣，那我就不會嫁給這個人!他配不上我!我的腳旁邊應(yīng)當(dāng)匍匐著最美麗和最名貴的騎士才對!……”有一次我站在妻子身后，無意中看一下鏡子，這才揭開可怕的隱私。我望見鏡子里有一個女人，相貌明麗奪目，我生平從沒見過這樣的美人。這是大自然的奇跡，融合了美麗、優(yōu)雅和端莊。然而這原委是怎么回事呢?為什么我那難看、笨拙的妻子在鏡子里卻顯得這么美麗?這是什么原因?這是因?yàn)椴黄降溺R子把我妻子難看的臉往四下里扯歪，臉容經(jīng)過這樣的變動，說來也湊巧，倒變得美麗了。負(fù)乘負(fù)等于正嘛。現(xiàn)在我倆，我和妻子，坐在鏡子跟前，眼巴巴地瞧著它，一刻也不放松：我的鼻子跑到左邊臉蛋上，下巴變成了兩個，而且溜到旁邊去了，然而我妻子的臉卻嫵媚迷人，我心里猛然生出瘋狂而著魔的熱忱。“哈哈哈!”我狂笑著。我的妻子卻在小聲說話，聲音低得幾乎聽不見：“我多么美啊!”（選自《契訶夫小說選》，有刪改）7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這篇小說用第一人稱的敘述方式記敘了“我”和妻子在老祖宗居處的客廳里的所見所聞所思所感，人物雖少，故事雖簡潔，但情節(jié)曲折，富有戲劇性。B.小說多處運(yùn)用了夸張的手法來描寫環(huán)境和人物，如第一段對客廳環(huán)境的描寫，文中對曾祖母與鏡子形影不離、不停地照鏡子的敘述，以及妻子一星期不喝水、不吃東西、不睡覺的交代等，都運(yùn)用了夸張的寫法。C.曾祖母的鏡子“有點(diǎn)邪氣”，這“邪氣”就是下文所說的“神奇的力氣”，即鏡面不平整，會變更人的形象，正是鏡子這“神奇的力氣”讓曾祖母和“我”的妻子寵愛上了它。D.“我”的妻子第一次照鏡子之所以“發(fā)生了一件可怕的事”，昏倒在地，是因?yàn)樗阽R子里看到了鏡子里美麗動人的臉。8.小說題目是“不平的鏡子”，可是開篇卻用較多的文字描寫環(huán)境，這樣寫有什么作用?請簡要分析。9.“我”的妻子有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析?！敬鸢浮?.A8.①表現(xiàn)祖宗居處（客廳）的古老陳舊和荒寂破敗；②渲染一種沉悶、壓抑、令人無望和窒息的環(huán)境氣氛；③為自然引出下文有關(guān)鏡子的故事做鋪墊。9.①不能正視自我，缺乏自知之明；②沒有醒悟的頭腦，思想愚昧，是非不分，簡潔被生活中的假象所蒙騙和迷惑；③仰慕虛榮，心理變態(tài)，沉醉于虛假的美麗中不能自拔?！窘馕觥俊?題詳解】本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解實(shí)力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語境。A項(xiàng)，“記敘了‘我’和妻子在老祖宗居處的客廳里的所見所聞所思所感”錯誤，整個故事不都是發(fā)生在“老祖宗居處的客廳里”，比如“我抱起我的妻子，快速離開了祖宗的居處。她始終到其次天傍晚才醒過來”。故選A?！?題詳解】本題考查把握環(huán)境描寫的作用的實(shí)力。一般來說，環(huán)境描寫的作用可從以下幾個方面來思索：①交代人物活動的背景；②示意社會環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調(diào)；⑥推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。本題，第一段“那兒充滿著霉氣和潮氣”，內(nèi)容上寫出了客廳的古老陳舊；“房間已經(jīng)有整整一個世紀(jì)不見亮光”“幾百萬只大老鼠和小耗子往四下里逃跑”等寫出了客廳的冷寂破敗，描寫客廳的陳舊和破敗是為了渲染了一種沉悶而恐怖的氣氛；“墻壁由于年陳日久而變成綠色，上面掛著我家祖先的肖像”，祖先肖像，鏡子，怪事就聯(lián)系了起來，“這面鏡子有點(diǎn)邪氣：它生生把我的曾祖母毀了。她花很大的一筆錢買下它，始終到死都沒有離開過它。她黑夜白日地照這面鏡子，一刻也不停，甚至吃飯喝水也要照。每次上床睡覺，她都帶著它，放在床上。她臨終要求把鏡子跟她一塊兒放進(jìn)棺材里。她的心愿沒有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楣撞睦镅b不下那么大的鏡子?！苯Y(jié)構(gòu)上就為下文提到為下文的鏡子的故事做了鋪墊?！?題詳解】此題考查把握小說人物形象的實(shí)力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后依據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的爭論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，干脆提取或概括即可。本題中，妻子自己的形象自己應(yīng)是最清晰，但她還是信任鏡子中的形象，表現(xiàn)她不自知，不能正視自我；“對，這就是我！大家都說謊，只有這面鏡子例外！”表現(xiàn)她沒有醒悟的頭腦，思想愚昧，是非不分，簡潔被生活中的假象所蒙騙和迷惑；“如今已經(jīng)過去十多年，她卻還是在照那面鏡子，一會兒也不愿離開它?！北憩F(xiàn)她心理變態(tài)，沉醉于虛假的美麗中不能自拔。這篇文章也諷刺和批判那種不能正視自我、缺乏自知之明、簡潔為假象蒙騙的人性的弱點(diǎn)，人還是不要被事物的假象迷惑，而要主動探求假象出現(xiàn)的緣由。【點(diǎn)睛】分析景物描寫作用的解題技巧：1．聯(lián)想段落位置：環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有區(qū)分。在開頭：交代時間、地點(diǎn)、背景，渲染氣氛，奠定基調(diào)等。在中間：承上啟下，推動情節(jié)發(fā)展等。在結(jié)尾：照應(yīng)開頭，營造余韻，升華主題等。2．聯(lián)系詞語選用：用能突顯主觀情感的詞語來描繪環(huán)境，可營造故事的特定氛圍，增加故事的真實(shí)性，表現(xiàn)出獨(dú)特的環(huán)境效果。3．聯(lián)系描寫對象：恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于表現(xiàn)人物豐富的心境、困難的性格，有助于主題的表達(dá)。4．聯(lián)系情節(jié)發(fā)展：特定的自然環(huán)境描寫，可展示事態(tài)風(fēng)情、示意人物命運(yùn)和推動情節(jié)發(fā)展。5．聯(lián)系作品主題：環(huán)境影響人物性格的形成，并確定人物的行為舉止，它會體現(xiàn)出確定歷史時代、社會現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢。二、古詩文閱讀（本題3大題，共34分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題。李清臣字邦直。七歲知讀書，日數(shù)千言，客有從京師來者，與其兄談佛寺火，清臣從傍應(yīng)曰：“此所謂災(zāi)也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？兄驚曰：“是必大吾門。”治平二年，試秘閣，歐陽修曰：“不置李清臣于第一，則謬矣?！睍r大雨霖，災(zāi)異數(shù)見，論者歸咎濮①議。及廷對，或謂曰：“宜以《五行傳》‘簡宗廟，水不潤下’為證，必擢上第?！鼻宄荚唬骸拔岵恢琶耖g豈無疾痛可上者乎善止天地之異者不止其異止民之疾痛而已。”策入等，名聲籍甚。英宗曰：“如李清臣者，公議皆謂可用，顧以親抑之可乎？”既而詔舉館閣，歐陽修薦之，得集賢校理。紹圣元年，廷試進(jìn)士，清臣發(fā)策曰：“今復(fù)詞賦之選而士不知勸，罷常乎②之官而農(nóng)不加富，賜土以柔遠(yuǎn)也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商賈之路不通。夫可則因，否則革，惟當(dāng)之為貴，圣人亦何有必焉?！编~延路金明寨，主將張輿戰(zhàn)沒，章惇怒，議盡戮全軍四千人。清臣曰：“今悉誅吏士，異時亡將必舉軍降虜矣。”于是但誅牙兵十六輩。仆射韓忠彥與之有連，惟其言是聽，出范純禮、張舜民，不使呂希純、劉安世入朝，皆其謀也。尋為曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。贈金紫光祿大夫。清臣蚤以詞藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作記，簡重宏放，文體各成一家。為人寬洪，不忮害。嘗為舒但所劾，及在尚書，但以贓抵罪，獨(dú)申救之，曰：“亶信亡狀，然謂之贓則不行。”起身窮約，以儉自持，至富貴不改。然志在利祿，一意欲取宰相，故操持悖謬，竟不如愿以死。（節(jié)選自《宋史·李清臣傳》，有刪改）【注】①濮：指濮王。②常平：常平倉。常平之官，簡稱“倉臣”，掌市易、坊場、河渡、水利等事。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.吾不之/信民間豈無疾痛/可上者乎/善止天地之異者/不止其異/止民之疾痛/而已B.吾不之/信民間豈無/疾痛可上者乎/善止天地之/異者不止其異/止民之疾痛而已C.吾不之信/民間豈無疾痛可上者乎/善止天地之異者/不止其異/止民之疾痛而已D.吾不之信/民間豈無疾痛/可上者乎/善止天地/之異者不止其異/止民之疾痛/而已11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“贈金紫光祿大夫”中“贈”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績，追授給死者的一種官職或稱號，也稱追贈；其余還有贈官、贈典等。B.從“歐陽修薦之”可以看出歐陽修在當(dāng)時具有確定的政治地位；文學(xué)上，他與韓愈、柳宗元和宋代的三蘇、曾鞏、王安石并稱為“唐宋八大家”。C.“廷試進(jìn)士”中的“進(jìn)士”是指在我國古代科舉制度中通過最終一級考試——殿試的人，意思是可以進(jìn)授爵位的人，而應(yīng)試者被稱為“舉進(jìn)士”。D.“必擢上第”的“擢”指遷官，即升職。與“擢”相像的還有“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才”中的“察”與“舉”等詞。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李清臣自幼好讀書，其文備受好評。他七歲的時候就每天讀好幾千字，不僅曾經(jīng)得到過考官歐陽修的確定，而且還在早年就憑借詩詞文章被神宗贊許。B.李清臣的相識雖有局限性，卻也體現(xiàn)了對民生疾苦的關(guān)注。他小時候就認(rèn)為當(dāng)時佛寺火災(zāi)是因?yàn)楣倮艉γ瘢咸彀l(fā)出的儆戒；為官后更認(rèn)為擅長消退災(zāi)異者首先要消退百姓的疾苦。C.李清臣慮事周全，見識深遠(yuǎn)。金明寨失陷，主將陣亡，有人提出誅殺全軍，他為杜絕不良影響，以理勸告，勝利地使全軍戰(zhàn)士免于喪命。D.李清臣追求利祿，終被陷害而死。他因?yàn)橐恍南氘?dāng)宰相而行為錯謬，他勾結(jié)韓忠彥并出辦法排擠范純禮、呂希純等人，最終被陷害出朝不如意而死。13.將文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）今復(fù)詞賦之選而士不知勸，罷常平之官而農(nóng)不加富（2）但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。（《陳情表》李密）【答案】10.C11.D12.C13.（1）現(xiàn)在復(fù)原了用詞賦選用士人的制度，但士人并不知道勸勉（或“并未受到激勵”），撤消了常平之官，但農(nóng)夫并不更加富有。（2）只是因?yàn)樽婺竸⑹希ǖ纳┫裉柶冉魃?，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎么樣?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查文言斷句的實(shí)力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)記，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對，解除錯項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。本題中劃線句的意思是“我不信任，民間莫非沒有疾苦可以上奏的嗎？擅長制止天地災(zāi)異的人，不是去制止災(zāi)異本身，而是要解除百姓的疾苦而已?！薄爸笔侵~，主謂間取獨(dú)，因此與后文的“信”之間不應(yīng)斷開，解除AB；“而已”是前一句的句末語氣助詞，中間不應(yīng)斷開，排查出AD。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文化常識的識記實(shí)力。此類題在于平常要加強(qiáng)對古代文化常識的積累，如稱謂、習(xí)慣、官職、歷法、禮儀、科舉制度等都要加以理解和識記。D項(xiàng)，整句錯，“擢”是提拔，本身已有官位才能被“擢”；而“察”與“舉”是從無官位被人考察推舉。故選D?！?2題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的實(shí)力。此題要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時間、地點(diǎn)、事務(wù)的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。C項(xiàng)，“勝利地使全軍戰(zhàn)士免于喪命”錯誤，原文“于是但誅牙兵十六輩”可見，殺了十六個牙兵。故選C?！?3題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的實(shí)力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言學(xué)問點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：細(xì)致審讀檢查，書寫規(guī)范清晰。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）中“復(fù)”，復(fù)原；“勸”，勉勵；“罷”，撤銷；“加”，更加。（2）中“但”，只；“以”，因?yàn)?；“薄”，迫近；“奄奄”，氣息微弱。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：李清臣字邦直。七歲就知道讀書，每天讀書幾千字。他家有客人從京城來，和他哥哥談到佛寺遭火災(zāi)，李清臣在傍邊插嘴說：“這就是所謂災(zāi)，可能是為害人民太甚，老天要儆戒吧？”他的哥哥驚異地說：“他確定會光大我家門戶。”治平二年，應(yīng)秘閣考試，歐陽修說：“不把李清臣放在第一，就荒謬了?！碑?dāng)時大雨成災(zāi)，幾次出現(xiàn)災(zāi)異，爭論此事的人歸罪于濮王之議。到朝廷對答之時，有人說：“應(yīng)當(dāng)用《五行傳》說的‘簡宗廟，水不潤下’為證，確定能擢取上等?！崩钋宄颊f：“我不信任。民間莫非沒有疾苦可以上奏的嗎？擅長制止天地災(zāi)異的人，不是去制止災(zāi)異本身，而是要解除百姓的疾苦而已。”對策被選中入等，名聲很盛。英宗說：“像李清臣這樣的人，公議都認(rèn)為可用，莫非能因?yàn)槭怯H戚就壓抑他嗎？”不久下詔推舉館閣官員，歐陽修舉薦李清臣，得以任集賢校理。紹圣元年，殿試考取進(jìn)士，李清臣在策問中提問說：“現(xiàn)在復(fù)原了用詞賦選用士人但士人并不知道勸勉，撤消了常平之官但農(nóng)夫并不富有，以賞賜土地的方法去柔服遠(yuǎn)方而異族的患害并未平靜，寬緩財(cái)利以便利百姓而商人的路仍不暢通。可行的就沿襲，不行行的就改革，惟求適中為貴，圣人也沒有定規(guī)?！碑?dāng)時鄜延失陷金明寨，主將張輿陣亡，章惇大怒，建議把全軍四千人都?xì)⒌?。李清臣說：“現(xiàn)在假如把官吏士兵都?xì)⒌簦院蟪霈F(xiàn)主將戰(zhàn)死的狀況必定會全軍降敵了。”于是只殺了牙兵十六人。仆射韓忠彥和他有勾結(jié)，專聽他的話，排擠范純禮、張舜民，不讓呂希純、劉安世入朝，都是他的辦法。不久，李清臣被曾布陷害，出朝為大名府知府而去世，享年七十一歲。追贈金紫光祿大夫。李清臣早年因詩詞文章好被神宗所賞識，修建大理寺，修筑都城，都叫他作記，文章簡潔厚重而氣概宏放，文體自成一家。他為人寬厚，不忌恨害人。曾經(jīng)被舒亶彈劾，等他任尚書時，舒亶因貪贓被治罪，李清臣獨(dú)獨(dú)為他辯護(hù)救他，說：“舒亶的確不像樣子，但說他貪贓是不行以的。”他出身貧困，保持節(jié)儉以自愛，到富貴仍不變更。但他的志向在于追求利祿，一心想當(dāng)宰相，所以行為錯謬，最終不能如愿而死。（二）詩歌鑒賞古代詩歌閱讀。內(nèi)宴奉詔作曹翰①十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤花舊戰(zhàn)袍。【注】①曹翰（923-992），宋初名將。②六韜：古代兵書。③時髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：斗爭中的云氣。這里有戰(zhàn)陣之意。14.下面對這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)從青年時期寫起，曹翰說他自己少年時就胸懷大志，好學(xué)上進(jìn)，孜孜不倦，一心從軍為國建立戰(zhàn)功?！俺５谩倍郑瑢懗隽俗孕?、驕傲的心情。B.頷聯(lián)對仗工整精妙，渾然天成，形象地概括了兩個不同時代，深含感慨。這兩句的言外之意是說，在戰(zhàn)時須要武器，在和平常也不能丟掉武器，有備無患，以防萬一。C.頸聯(lián)說自己雖然步入晚年，但身體依舊強(qiáng)健，臂力過人，深通陣法，胸藏兵機(jī)，擅長攻防。體現(xiàn)了一種老當(dāng)益壯的精神，和當(dāng)年的老將廉頗有些相像。D.尾聯(lián)直抒胸臆，傾訴心曲，只能低頭看自己舊戰(zhàn)袍上的“盤花”，所以產(chǎn)生慚愧之感。15.這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相像，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。【答案】14.D15.①曹詩寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首，功業(yè)未成的悲慨?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解實(shí)力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實(shí)力，采納了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“尾聯(lián)直抒胸臆”錯誤，尾聯(lián)以委婉之辭，傾訴心曲，怨而不怒：“庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤花舊戰(zhàn)袍?！辈芎矚v經(jīng)三朝，一代名將在這金風(fēng)蕭瑟，“沙場秋點(diǎn)兵”的時刻里，作者不能身赴邊陲，征討對敵，只能低頭看自己舊戰(zhàn)袍上的“盤花”，所以產(chǎn)生慚愧之感。沒有直抒胸臆，只能“羞睹”。故選D。【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌情感的比較鑒賞實(shí)力。詩歌的對比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現(xiàn)兩首詩歌，另一種是運(yùn)用一首詩歌和課本中的一首詩歌進(jìn)行對比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，有時給出比較的對象，有時不給。假如給出就按要求進(jìn)行比較，假如不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特征、情感差別、手法的運(yùn)用、寫景的角度、詩歌的格調(diào)等方面著眼分析，此題為比較異同，并且給出比較的范圍，較為簡潔，結(jié)合詩歌作答即可。留意意境的概括和手法的分析。本詩翻譯：三十年前我就飽讀了兵書《六韜》，也算得上是一位智勇雙全的英豪。曾經(jīng)因?yàn)閲椅ｋy披金甲征戰(zhàn)不辭辛苦，而今依舊位低身閑，也不愿賣掉心愛的寶刀。兩臂健壯，尚嫌鐵弓弓力太軟；眼睛光明，仍能看得清戰(zhàn)地上煙云高飄。庭前昨夜秋風(fēng)起，警覺敵人趁草黃馬肥入境侵?jǐn)_，我苦惱不能策馬疆場，羞看這帶有團(tuán)團(tuán)花紋的舊戰(zhàn)袍。讀文可知：由“三十年前學(xué)六韜”可知作者此時年事已高；“不為家貧賣寶刀”表示作者始終把寶刀藏在身邊，時刻打算為國效力；“尚嫌弓力軟”“猶識陣云高”表明作者認(rèn)為自己還能上陣殺敵。這首詩表達(dá)了作者雖然年事已高、但報國之心猶存的思想感情?！镀脐囎印吠ㄟ^對作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報國、收復(fù)失地的志向，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情，末句“可憐白發(fā)生”，白發(fā)已生，而收復(fù)失地的志向成為泡影。想到自己徒有凌云壯志，只能在不眠之夜“醉里挑燈看劍”，表達(dá)了英雄白首、功業(yè)未成的悲慨?！军c(diǎn)睛】體驗(yàn)詩歌的情感可以從如下幾方面著手分析：1、抓住關(guān)鍵詞。有些古詩，詩人在詩中用一兩個詞語來點(diǎn)明詩的感情，抓住了關(guān)鍵詞，也就能夠快速地把握詩歌的感情基調(diào)。2、抓住題材類型。人們經(jīng)常把古典詩歌按題材分成若干類，若能判定一首詩所屬的類型，就可快速把握該詩的感情基調(diào)。3、抓住景物形象的特點(diǎn)。景物形象可分為樂景和哀景兩類，分別表現(xiàn)“樂情”和“哀情”。4、抓住典型意象。意象是融入了詩人的主觀情感的客觀物象，或是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情感，所以可以留意分析詩中的意象來揣摩詩人的情感，等等。（三）默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《滕王閣序》中描寫山光水色，被人警為“寫盡九月之景”的兩句是“_________，_________”。（2）莊子在《逍遙游》中寫指出宋榮子淡薄功名、辨明榮辱界限的兩句是“_________，_________”。（3）《歸去來兮辭》中陶淵明用“_________，_________”兩句表達(dá)自己歸隱后像云和鳥一樣自由歡樂?！敬鸢浮?1).潦水盡而寒潭清(2).煙光凝而暮山紫(3).定乎內(nèi)外之分(4).辯乎榮辱之境(5).云無心以出岫(6).鳥倦飛而知還【解析】【詳解】此題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫實(shí)力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求考生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要留意在平常背誦文章時留意理解文章的大意。留意字形困難字，要在平常默寫時反復(fù)寫。留意重點(diǎn)字詞的寫法，如“潦”“暮”“辯”“岫”等字，默寫時要寫精確?！军c(diǎn)睛】本考點(diǎn)包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。第Ⅱ卷三、語言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用，全都正確的一項(xiàng)是（）①人們往往會認(rèn)為武俠小說對于金庸而言，不過是陸海潘江中的幾勺水，順手舀出來，就成了煌煌十四部書，剩下的才情還不知道有多少。②江西是文風(fēng)昌盛的禮儀之地，從保存至今的端木遺風(fēng)中，我們可以追尋到清明節(jié)的發(fā)展軌跡，更能探求到已漸漸被漸忘的這一節(jié)日的原來含義。③《孤獨(dú)空庭春欲晚》中，新生代人氣演員張彬彬扮演的滿清第一才子納蘭容若，深情款款、溫潤如玉，更有著芝蘭玉樹的風(fēng)姿氣度。④上海世博會是由中國舉辦的首屆世界博覽會，前來參觀的游客，雖然來自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長等待中，他們相互攀談，一下子成了摯友。⑤俺田家祖上一百世的祖宗，做鬼都感謝二位爺?shù)亩鞯?，結(jié)草銜環(huán)，確定會報答你二位的。⑥世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽，聽到中國戰(zhàn)勝關(guān)島的消息，同學(xué)們覺得這是一件大快人心的事。A.③④⑤ B.①②④ C.②③⑥ D.④⑤⑥【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用成語的實(shí)力?？疾樾问接型茢喑烧Z運(yùn)用的正誤和依據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z等。駕馭常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、沖突。成語運(yùn)用的正誤須要正確理解詞語的意義，辨明感情色調(diào)，弄清運(yùn)用對象以及運(yùn)用的特殊要求，避開因成語造成病句等；依據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空須要細(xì)致分析語境，理解成語的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的微小差別。解答此題要留意做題時依據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用解除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項(xiàng)，同時，留意多義成語的積累記憶。①陸海潘江：陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識淵博，才華橫溢的人。這里望文生義，誤以為“江?！保\(yùn)用錯誤。②端木遺風(fēng)：誠信經(jīng)商之風(fēng)。句中用來形容“禮儀”，運(yùn)用錯誤。③芝蘭玉樹：比方有出息的子弟。正確。④萍水相逢：浮萍在水里偶然相遇，比方從來不相識的人偶然相遇。正確。⑤結(jié)草銜環(huán)：舊時比方感恩報德，至死不忘。后世用結(jié)草銜環(huán)代指報恩。正確。⑥大快人心：壞人受到懲處使人感到特別痛快。句中形容“贏球”，運(yùn)用錯誤。故選A。【點(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語，要弄清晰以下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色調(diào)是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。18.依次填入下面語段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）看山如玩冊頁，游山如展手卷；①，②。所謂靜動不同，情趣因異。③，所謂“我見青山多嫵媚、料青山見我應(yīng)如是”。何以得之？有賴于題詠。故畫不加題則顯俗，景無摩崖（或匾對）則難明，④。A.一在景之聯(lián)續(xù)一在景之突出要之必有我存在靜與動未能分割也B.一在景之突出一在景之聯(lián)續(xù)要之必有我存在文與藝未能分割也C.一在景之聯(lián)續(xù)一在景之突出要之靜動相生靜與動未能分割也D.一在景之突出一在景之聯(lián)續(xù)要之靜動相生文與藝未能分割也【答案】B【解析】試題分析：本題屬于語句的連貫題，且備選的語句并非連續(xù)，故考生應(yīng)利用每一處的前后語境來選擇。第一處和其次處前面說“看山如玩冊頁，游山如展手卷”，從前后內(nèi)容的對應(yīng)角度來看，①②“突出”“連續(xù)”對應(yīng)前面的“冊頁”“手卷”；第三處后面說“所謂‘我見青山多嫵媚、料青山見我應(yīng)如是’”，人與青山互觀互賞,互猜互解，物我相融，第③句“要之必有我存在”與此聯(lián)系緊密；第④處的“文”對應(yīng)畫之“題”，景之“摩崖”。19.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.無論是閱讀還是寫作，字的難處在于意義的限制、選擇與確定，字有直指的意義，有聯(lián)想的意義，前者是固定的，后者是游離的；前者偏于類型，后者偏于特性。B.詩歌語言的示意性常在概念的背后，讀者不留神就不會察覺到它的存在，而詩人們能相識語言形象中一切潛在的力氣，并將其與概念中的意義組合起來。C.問題不只是“推”字和“敲”字哪一個比較恰當(dāng)，而是哪一種境界是詩人當(dāng)時所要說的，而且與全詩調(diào)和，所以在文字上“推敲”，實(shí)質(zhì)是在思想情感上“推敲”。D.中國詩是文藝觀賞里的閃電戰(zhàn)，不過二三分鐘左右，不過，簡短的詩可以有悠遠(yuǎn)的意味，收縮并不阻礙延長，中國詩人就是要使讀者從“易盡”里體會“無垠”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，推斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。假如結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句實(shí)力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。A項(xiàng)，“字的難處在于意義的限制、選擇與確定”錯誤，語序不當(dāng)，“限制、選擇與確定”邏輯依次顛倒，應(yīng)先“選擇、確定”再“限制”。C項(xiàng)，“問題不只是‘推’字和‘敲’字哪一個比較恰當(dāng)，而是……”錯誤，搭配不當(dāng)，“不只是”與“也是”關(guān)聯(lián)詞不搭配。應(yīng)運(yùn)用“不是…而是”。D項(xiàng)，“不過二三分鐘左右”錯誤，成分贅余，“二三分鐘”與“左右”都表示約數(shù)，重復(fù)贅余，應(yīng)去掉“左右”。故選B?！军c(diǎn)睛】解答時運(yùn)用緊縮法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z??；假如主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。2024年是農(nóng)歷豬年?，F(xiàn)在很多人認(rèn)為豬代表著好吃懶做，其實(shí)在古代，______我國主要文化遺址中幾乎均有豬骨出土，這是因?yàn)楣湃顺Ｒ陨蟮亩喙褋順?biāo)度地位和富有程度。豬作為最常見的家畜，以豬做祭品顯得特別重要。______？這與豬有關(guān)，古人家祭即以豬為之，“陳豕（豬）于室，合家而祭”，這正是“家”字的本意。豬在十二生肖中排行最終一位，_____，故一天十二時辰的“亥時”——晚上九點(diǎn)至十一點(diǎn)也稱“豬時”?？梢哉f，“豬”已經(jīng)和我們的日常生活密不行分了?！敬鸢浮?1).（1）豬代表著權(quán)勢和財(cái)寶(2).（2）“家”字的本意是什么呢(3).（3）對應(yīng)的是十二地支中的“亥”【解析】【詳解】此題考查補(bǔ)寫句子的實(shí)力。做這類題目要細(xì)致閱讀語段，明確語段探討的話題，然后細(xì)致推敲每一處空白處與上下文的關(guān)系，做到填寫每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣即可依據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文連貫穿順，另外確定要細(xì)致閱讀題干中的隱性要求，按要求作答。本題語段的內(nèi)容是對“豬”的闡釋。本題第一空，依據(jù)上文“其實(shí)在古代”故此空應(yīng)填與上文相反的句子，上文說“很多人對豬沒有好印象”故此空應(yīng)填寫豬在古代所起的意義，即“豬代表著權(quán)勢和財(cái)寶”。其次空留意標(biāo)點(diǎn)符號為問號，應(yīng)填問句，聯(lián)系上文“豬作為最常見的家畜，以豬做祭品顯得特別重要”，并聯(lián)系下句對“家”的意義說明，可以得知前句提問是：“家”字的本意是什么呢。第三空聯(lián)系上下文，豬和生肖、時辰相關(guān)，所以中間句子可以填和十二地支相關(guān)，即“對應(yīng)的是十二地支中的‘亥’”。【點(diǎn)睛】答好語句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫實(shí)力，但首先應(yīng)是閱讀實(shí)力。2．推導(dǎo)：要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的連接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，假如發(fā)覺問題要剛好糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。21.古人出名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。（各不超過25字）（1）陳璋，字____。說明：_____________（2）孫冠群，字_____。說明：_____________【答案】(1).玉成(2).“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。(3).謙之(4).“冠群”意為出類拔萃，字“謙之”，以虛心戒之?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：字與名有親密關(guān)系，字往往是名的補(bǔ)充或說明，這叫“名字相應(yīng)”，互為表里，故字又稱作“表字”。留意從和“名”之間的關(guān)系，留意字要從“名”衍生而來，然后分析名、字之間的關(guān)系。名與字之間可以相互說明，如諸葛亮字孔明，明與亮同義。互補(bǔ)，即名與字互為反義，以期互補(bǔ)。如唐代詩人王績字無功，績是功績的意思，無功為反義形成互補(bǔ)，再比如韓愈字退之，愈為遞進(jìn)，退之形成互補(bǔ)。三為延長，即字為名意義的聯(lián)想與延長，如關(guān)羽字云長，羽意為翅膀可以翱翔，云長代表天高云舒，連起來可理解為展翅翱翔?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動。實(shí)力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】留意從名和字之間的關(guān)系分析。四、作文22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。材料一：100年前，《新青年》呼喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族。”北京爆發(fā)五四愛國運(yùn)動，誕生了不屈不撓、憂國憂民、敢于斗爭的“五四”精神。40年前，《年輕的摯友來會面》的歌詞寫道：“創(chuàng)建這奇跡要靠誰？要靠我，要靠你……”呈現(xiàn)了80年頭新青年改革開放初期奮勉圖強(qiáng)的精神面貌，喚醒了青年人作為社會主義建設(shè)生力軍的主體意識。材料二：近年來，既有“青春是用來奮斗的”這樣的諄諄告誡，也有“誰的青春不迷?！敝惖泥穯枺慌c此同時，“佛系青年”（不思進(jìn)取、甘于安逸的年輕人）、“主動廢人”（寵愛定目標(biāo)卻恒久做不到的年輕人）、“空巢青年”（獨(dú)居異鄉(xiāng)、情感孤獨(dú)的年輕人）、“隱形貧困人口”（被物質(zhì)欲望裹挾、入不敷出的年輕人）等青年“人設(shè)”熱詞也在年輕人中間火爆傳播。今日的青年，在實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的進(jìn)程中，既應(yīng)是參加者，也應(yīng)是推動者。作為其中的一員，上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟和思索？請?jiān)谟袡C(jī)整合材料相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇文章不少于800字的文章。【答案】用奮斗澆筑青春幻想中國從來都不缺少熱血青年。100年前，在《新青年》呼喊中，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動，青年學(xué)生高揚(yáng)“外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊”的大旗，掀起了轟轟烈烈的愛國運(yùn)動。40年前，改革開放的序幕拉開，涌現(xiàn)了一批改革者，更有廣闊新青年用實(shí)際行動支持改革，擔(dān)當(dāng)社會主義建設(shè)生力軍的重任。與祖輩、父輩相比，我們這一代年輕人，成長在中國發(fā)展最快、最好的年頭：告辭了物質(zhì)的貧困，遠(yuǎn)離了信息的匱乏，享受著改革開放的紅利。我們有扎實(shí)的學(xué)問、開闊的視野，將來正等待著我們?nèi)ラ_拓。但與此同時，生活的壓力、競爭的焦慮，種種現(xiàn)實(shí)的“骨感”，也讓一些人的內(nèi)心滋生出苦惱的野草：“佛系青年”“主動廢人”……成為流行語。有人嘆氣：學(xué)習(xí)太累了，我只想休息日在沙發(fā)上來個逍遙自由的“葛優(yōu)躺”。有人感傷：人生的志向越飛越低，低到只能在自己的城堡里貼地飛行。假如說口頭上的嘆息感傷只是心情的自嘲和釋放，那么精神上滿意現(xiàn)狀、對將來毫無欲望就值得警惕了。因?yàn)椋憔眠M(jìn)取、不斷奮斗應(yīng)當(dāng)是青春的底色。而要讓青春永不褪色，就要把人生志向融入國家和民族的事業(yè)之中，在謀求國家富強(qiáng)和民族振興的雄偉進(jìn)程中彰顯個人價值，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。電子科技高校最年輕的副院長、“90后”教授劉明偵這樣說：“我們這一代青年人，當(dāng)我們享受了足夠多的社會資源和國家資源的時候，我們就不僅是單單的個體了。我們應(yīng)當(dāng)為這個社會和國家多做一些事情，我們對這個社會和國家是有使命的，也是有責(zé)任的?！闭腔谶@樣一種“國之所需，吾志所向”的人生思索，博士畢業(yè)后，劉明偵堅(jiān)決地選擇了回國。2024年，她牽頭成立的探討中心，入選國家千人安排青年項(xiàng)目。她的事跡堪稱青年奮斗者的標(biāo)桿。“廣闊青年應(yīng)當(dāng)在奮斗中釋放青春激情、追逐青春志向”。文能當(dāng)北高校霸、藝能拿合唱冠軍、武能維和打海盜的山西女孩兒宋璽，就是這樣一個青春怒放、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。她心懷從軍報國幻想，將自己的人生與軍營緊緊聯(lián)系在一起，立志做一名作風(fēng)優(yōu)良、技術(shù)過硬、學(xué)問豐富、敢打敢拼的新時代中國軍人。她的事跡之所以得到習(xí)近平總書記的點(diǎn)贊，贏得廣闊青年的共鳴，關(guān)鍵在于她能把個人價值的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到報效祖國的實(shí)際行動中。最酷的青春，不該讓“佛系”定義，而應(yīng)當(dāng)用奮斗的汗水澆筑幻想。在生命力最旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，向著心中的幻想不斷向上攀緣，把青春的綠色鋪滿征途。【作文二】警惕“喪系”，遠(yuǎn)離頹廢近代以來，在中華民族的歷史進(jìn)程上，青年的作用可謂濃墨重彩。無論是五四運(yùn)動的愛國情懷，還是改革開放時期的勤勞樸實(shí)，無不閃耀著奮斗的青春光輝。反觀當(dāng)下，“佛系青年”“主動廢人”……這些熱詞聽起來就讓人有種喪喪的頹廢感，但這些青年“人設(shè)”大行其道，廣泛傳播，不行避開地會產(chǎn)生一些消極影響。有的人會說，這些熱詞不過是青年人的自嘲而已，何必看得這么嚴(yán)峻呢？的確，單獨(dú)看來，這一系列“喪系”名詞，更多的是帶有一種自嘲的意味。但是，當(dāng)這一堆“喪系”名詞頻繁地在社會生活中出現(xiàn)、流行乃至火爆時，它就可能不是一種人的自嘲自解，而可能是一個群體的自哀自憐。這些青年“人設(shè)”，傳達(dá)出來的是一種消極等待、追求安逸、不思進(jìn)取的想法：我已經(jīng)足夠努力了，歇一會兒理所應(yīng)當(dāng)。而且這樣的想法在群體內(nèi)不斷得到響應(yīng)，在不知不覺間腐蝕著青年人的思想，消磨著青年人的斗志。假如放任這樣的“喪系”思想傳播，會懈怠了氣力，軟化了精神。網(wǎng)上流傳的“三和大神”，本是深圳市龍華區(qū)三和勞務(wù)市場靠打零工為生的“農(nóng)二代”，他們奉行“今日有錢今日花，明日無錢才打工”的生活原則，找工作，要來錢快、活輕松、工資日結(jié)；干一天玩三天，消極度日。與懷抱“東南西北中，發(fā)財(cái)來廣東”的壯志雄心的“農(nóng)一代”相比，他們得過且過、無所事事的生活狀態(tài)與行尸走肉沒有多大區(qū)分。他們離繁華雖近，但離華蜜很遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄儧]有活出年輕人應(yīng)有的精神狀態(tài)。放眼望去，“三和大神”似的“佛系”思想無處不在！很多年輕人寒窗苦讀十余載，鯉魚躍龍門沒有立即變成現(xiàn)實(shí)，漸漸地，心靈受到創(chuàng)傷，愛上了“宅”。他們沉迷嬉戲，不再為自己的人生做遠(yuǎn)景規(guī)劃和長期投入。這些人和“三和大神”一樣，一面想著變更自我，一面卻沒有走出去的志氣，陷入一種“低欲望的狀態(tài)”。奮斗進(jìn)取型的“人設(shè)”才應(yīng)當(dāng)是青年們的標(biāo)桿。出身寒門的河北女孩王心儀，接到北大錄用通知書時在一家教化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打工；出身寒門的云南小伙崔慶濤，接到北大錄用通知書時還在建筑工地上攪拌砂漿。他們不靠天，不靠地，就靠自己。過去20年，北大保安隊(duì)先后有500余名保安考學(xué)深造，很多人獲得了本科學(xué)歷，有的甚至考上了探討生。