人教版PEP英語三年級上冊《Unit6HappybirthdayPartB》說課稿2一.教材分析《人教版PEP英語三年級上冊》Unit6HappybirthdayPartB是一篇以生日為主題的語言材料。本節(jié)課主要講述了在生日派對上，同學們?yōu)樾∶鞒崭?，送禮物，一起分享蛋糕的場景。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關生日慶祝的詞匯和句型，并能運用所學知識進行實際交流。二.學情分析針對三年級的學生，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠聽懂并簡單運用日常英語進行交流。但部分學生對生日相關的詞匯和表達可能較為陌生，因此在教學過程中需要特別關注這部分學生的學習情況。此外，學生們的學習興趣和積極性較高，可以通過豐富的教學活動和游戲來提高他們的學習動力。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握關于生日的詞匯和句型，如“birthday,”“party,”“sing,”“gift,”“happybirthday”等，并能夠運用所學知識進行實際交流。能力目標：學生能夠在真實情境中運用所學詞匯和句型進行表達，提高英語聽說能力。情感目標：學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣，增強團隊協作意識，提高人際交往能力。四.說教學重難點重點：掌握關于生日的詞匯和句型，能夠進行簡單的實際交流。難點：能夠運用所學知識在真實情境中進行表達，尤其是對生日相關詞匯的運用。五.說教學方法與手段情景教學法：通過設定生日派對的場景，讓學生在實際情境中學習并運用英語。游戲教學法：通過生日派對游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。任務型教學法：通過完成各種任務，如唱生日歌、送禮物等，培養(yǎng)學生的實際應用能力。六.說教學過程導入：以一首生日歌導入，激發(fā)學生的學習興趣，同時引出本節(jié)課的主題。展示：教師通過展示生日派對的圖片和物品，引導學生學習關于生日的詞匯。教學活動：學生分組進行角色扮演，模擬生日派對的場景，運用所學詞匯和句型進行交流。游戲環(huán)節(jié)：生日派對游戲，如猜禮物、唱生日歌等，鞏固所學知識。總結：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，加深記憶。七.說板書設計板書設計包括生日詞匯的列表和生日派對場景的簡圖，幫助學生直觀地理解和記憶所學內容。八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的積極參與情況，以及他們的表現和表現。語言運用能力：評估學生在實際情境中運用所學知識的能力，如唱生日歌、送禮物等。任務完成情況：評估學生完成各項任務的情況，如角色扮演、游戲環(huán)節(jié)等。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，包括學生的學習情況、教學方法的運用、教學內容的掌握程度等方面，以便在今后的教學中進行改進和提高。同時，教師還應注意收集學生的反饋意見，以便更好地滿足他們的學習需求。知識點兒整理：《人教版PEP英語三年級上冊》Unit6HappybirthdayPartB主要涉及以下知識點：生詞和短語：本節(jié)課主要學習與生日相關的詞匯和短語，如“birthday,”“party,”“sing,”“gift,”“happybirthday”等。句型：學生將學習如何用英語表達祝福和感謝，例如“Happybirthdaytoyou!”和“Thankyouformygift!”等。日常交流用語：學生將學會在生日派對上進行日常交流的用語，如詢問禮物、祝福對方等。聽力理解：通過聽錄音和觀看視頻，學生能夠理解生日派對上的對話內容，并能夠復述和模仿?？谡Z表達：學生能夠在真實情境中運用所學詞匯和句型進行表達，如唱生日歌、送禮物等。語法結構：本節(jié)課學生將學習一般現在時，掌握動詞的現在式形式，如“sing”的現在式“sing”等。文化背景：學生將了解到生日派對的文化背景，以及如何在不同文化背景下表達祝福和感謝。聽力技巧：學生通過聽力練習，能夠提高捕捉關鍵信息的能力，如人名、禮物名稱等?？谡Z交際策略：學生通過角色扮演和小組討論，能夠提高與他人合作交流的能力，并在實際情境中運用所學知識。游戲和活動：通過參與各種游戲和活動，如猜禮物、唱生日歌等，學生能夠鞏固所學知識，并提高學習興趣。情感態(tài)度：通過參與生日派對的情境，學生能夠培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，增強對英語學習的興趣。評價和反饋：學生通過完成各項任務和參與活動，能夠獲得教師的評價和反饋，了解自己的學習進展和需要改進的地方。自我評估：學生能夠通過自我評估，反思自己在學習過程中的表現，找出自己的優(yōu)點和不足，并制定相應的學習計劃。教學方法：教師運用情景教學法、游戲教學法和任務型教學法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。教學評價：教師通過觀察學生的課堂參與度、語言運用能力和任務完成情況等方面，對學生的學習情況進行評價，以便更好地滿足他們的學習需求。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握與生日相關的詞匯和句型，提高英語聽說能力，并能夠在實際情境中進行運用。同時，學生還能夠培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，增強團隊協作意識，提高人際交往能力。同步作業(yè)練習題：Whatistheweatherliketoday?A.It’ssunny.B.It’scloudy.C.It’srny.Whichsentenceiscorrect?A.Ihavethreebooks.B.Ihasthreebooks.C.Iamthreebooks.Whattimeisit?A.It’s8o’clock.B.It’s8:00.C.It’s8.Whichsentenceiscorrect?A.Sheisateacher.B.Sheisteacher.C.Sheisateach.Whichwordisdifferentfromtheothers?C.FishIhave______apples.A.fiveB.fifteenC.fivehundredThereare______studentsinmyclass.A.seventyB.seventy-fiveC.seventy-fivehundredThecatis______thetable.A.underShe______abook.A.readsB.readC.hasreadHe______toschoolbybus.A.goesB.goingC.gone三、改寫句子Sheisateacher.改寫：She______ateacher.Ilikeapples.改寫：Apples______.答案：areHegoestoschoolbybus.改寫：______hegoestoschool______bus.答案：How,byWhattimeisit?翻譯：______答案：幾點了？Mymotherisadoctor.翻譯：______答案：我的媽媽是一名醫(yī)生。Ihavethreefriends.翻譯：______答案：我有三朋友。五、情景對話A:Hi,B.Howmanyapplesdoyouhave?B:Ihavefiveapples.A:CanIhavesome?B:Sure,hereyouare.A:Hi,B.Howmanyapplesdoyouhave?B:Ihavefiveapples.A:CanIhavesome?B:Sure,hereyouare.六、閱讀理解Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedAlice.ShehadacatnamedTom.AlicelovedtoplaywithTom.Theyplayedtogethereveryday.回答以下問題：WhatisAlice’scatcalled?HowoftendoAliceandTomplaytogether?Whatistheweatherliketoday?EverydayIt’ssunny.Writeashortstoryaboutyourfavoritepet.IhaveadognamedMax.Heismyfavoritepet.Maxisverycuteandplayful.