八年級物理上冊第六章第一節(jié)《質(zhì)量》說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《八年級物理上冊第六章第一節(jié)<質(zhì)量>說課稿（新版）新人教版》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了力的相關(guān)概念后，對質(zhì)量這一物理量的深入學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容從日常生活中學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，引入質(zhì)量的概念，并通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生理解和掌握質(zhì)量的測量工具——天平和電子秤，以及質(zhì)量的計(jì)算方法。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)密度、重力等物理量打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我將以學(xué)生熟悉的生活實(shí)例引入質(zhì)量的概念，通過實(shí)驗(yàn)和小組討論的方式，讓學(xué)生自主探究質(zhì)量的測量和計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力，使學(xué)生在理解質(zhì)量的同時(shí)，也能運(yùn)用質(zhì)量的概念解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念、測量工具和計(jì)算方法，使學(xué)生建立正確的物理觀念，理解質(zhì)量在物理學(xué)中的重要性。在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行問題分析和解決的能力，學(xué)會合作、交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，使學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度，對待實(shí)驗(yàn)和問題要有耐心、細(xì)心和恒心，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了力的相關(guān)概念，包括力的作用、力的計(jì)量單位以及力的計(jì)算方法。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對日常生活中常見的物體質(zhì)量有初步的認(rèn)識，如公斤、市斤等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對身邊的物理現(xiàn)象充滿好奇，對于通過實(shí)驗(yàn)和觀察來探究問題具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀演示和動手實(shí)驗(yàn)，而另一部分學(xué)生則更擅長理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解質(zhì)量的概念上，學(xué)生可能會對質(zhì)量的抽象性感到困惑。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對天平和電子秤的使用不夠熟練，導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，可能對如何將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與質(zhì)量的計(jì)算方法相結(jié)合感到困難。在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能缺乏將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中的意識和能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級物理上冊》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課后習(xí)題、思考題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如質(zhì)量的定義、質(zhì)量的測量工具示意圖、質(zhì)量的計(jì)算方法示例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的天平和電子秤供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使用，以及實(shí)驗(yàn)所需的砝碼、物體等。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，進(jìn)行課前檢查。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在分組討論區(qū)，安排每組學(xué)生對應(yīng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解、板書和展示多媒體資源。

6.安全措施：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)室安全，如佩戴實(shí)驗(yàn)服、手套等。同時(shí)，教師應(yīng)全程監(jiān)督實(shí)驗(yàn)過程，確保學(xué)生安全。

7.教學(xué)預(yù)案：針對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，如實(shí)驗(yàn)器材損壞、教室設(shè)備故障等，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)預(yù)案，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

8.教學(xué)反饋：在課后，收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)資源的反饋意見，以便于改進(jìn)教學(xué)資源和教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對質(zhì)量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道質(zhì)量是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于質(zhì)量的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受質(zhì)量的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹質(zhì)量的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.質(zhì)量基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解質(zhì)量的基本概念、測量工具和計(jì)算方法。

過程：

講解質(zhì)量的定義，包括其主要測量工具天平和電子秤。

詳細(xì)介紹天平和電子秤的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.質(zhì)量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解質(zhì)量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的質(zhì)量案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解質(zhì)量的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用質(zhì)量解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與質(zhì)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對質(zhì)量的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括質(zhì)量的基本概念、測量工具、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)質(zhì)量在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用質(zhì)量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于質(zhì)量的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《質(zhì)量與密度》：介紹質(zhì)量與密度的概念、關(guān)系以及應(yīng)用，讓學(xué)生深入了解質(zhì)量在物理學(xué)中的地位和作用。

-《生活中的質(zhì)量測量》：介紹在日常生活中如何運(yùn)用天平和電子秤進(jìn)行質(zhì)量測量，以及質(zhì)量在生活中的重要性。

-《質(zhì)量與重力》：講解質(zhì)量與重力的關(guān)系，包括重力的定義、計(jì)算方法以及質(zhì)量對重力的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找關(guān)于質(zhì)量的更多知識，如質(zhì)量的單位、質(zhì)量的測量工具的原理等。

-觀察日常生活中的質(zhì)量現(xiàn)象，如不同物體的質(zhì)量、質(zhì)量的變化等，并嘗試用所學(xué)的知識進(jìn)行解釋。

-進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的天平、測量不同物體的質(zhì)量等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

-討論質(zhì)量在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如航空器的設(shè)計(jì)、藥品的質(zhì)量控制等，讓學(xué)生了解質(zhì)量在實(shí)際生活中的重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量的概念、測量工具和計(jì)算方法。學(xué)生們通過生活實(shí)例了解了質(zhì)量的重要性，認(rèn)識到了質(zhì)量在物理學(xué)中的地位。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們親自動手測量物體的質(zhì)量，加深了對質(zhì)量概念的理解。通過小組討論，學(xué)生們學(xué)會了如何應(yīng)用質(zhì)量的知識解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪個(gè)單位是質(zhì)量的單位？（A）千克（B）米（C）秒（D）安培

（2）一個(gè)物體的質(zhì)量為200克，它在天平上的表現(xiàn)是：（A）平衡（B）偏向一側(cè)（C）無法判斷（D）無關(guān)

2.填空題：

（1）質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的______。

（2）常用的質(zhì)量測量工具有______和______。

（3）物體質(zhì)量的計(jì)算公式為______。

3.簡答題：

（1）請簡要解釋質(zhì)量的概念。

（2）請說明如何使用天平和電子秤測量物體的質(zhì)量。

4.應(yīng)用題：

（1）一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為200克，一個(gè)橙子的質(zhì)量約為100克。請計(jì)算2個(gè)蘋果和3個(gè)橙子的總質(zhì)量。

（2）某藥品的說明書上寫著每粒藥品的質(zhì)量為0.5克。如果一瓶藥品共有100粒，請計(jì)算整瓶藥品的總質(zhì)量。

答案解析：

1.選擇題：

（1）A（2）A

2.填空題：

（1）______：物體所含物質(zhì)的多少。

（2）______和______：天平和電子秤。

（3）______：m（質(zhì)量）=物體所含物質(zhì)的多少。

3.簡答題：

（1）質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是物體的一種基本屬性。

（2）使用天平測量物體質(zhì)量時(shí)，需將物體放在天平的左盤，將砝碼放在右盤，通過加減砝碼使天平平衡。使用電子秤測量物體質(zhì)量時(shí)，需將物體放在電子秤的平臺上，電子秤會自動顯示物體的質(zhì)量。

4.應(yīng)用題：

（1）2個(gè)蘋果的總質(zhì)量為200克×2=400克，3個(gè)橙子的總質(zhì)量為100克×3=300克。因此，2個(gè)蘋果和3個(gè)橙子的總質(zhì)量為400克+300克=700克。

（2）每粒藥品的質(zhì)量為0.5克，100粒藥品的總質(zhì)量為0.5克×100=50克。因此，整瓶藥品的總質(zhì)量為50克。教學(xué)反思今天的課講的是質(zhì)量，這是一個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)概念。我通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解質(zhì)量的重要性，比如在購物時(shí)選擇合適的商品質(zhì)量，或者在制作食物時(shí)注意食材的質(zhì)量。學(xué)生們對于質(zhì)量的定義和計(jì)算方法掌握得不錯，通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，他們也能夠?qū)①|(zhì)量的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中還不夠熟練，對于天平和電子秤的使用還需要更多的練習(xí)。其次，一些學(xué)生在小組討論時(shí)顯得比較被動，可能是因?yàn)樗麄儗|(zhì)量的應(yīng)用還不夠理解，或者是對小組合作的方式不太適應(yīng)。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

對于實(shí)驗(yàn)操作的熟練度問題，我想到了一個(gè)解決辦法，就是在課后布置一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)作業(yè)，讓學(xué)生們自己動手測量一些日常物品的質(zhì)量，這樣可以加深他們對質(zhì)量概念的理解，也能夠提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力。對于小組討論的被動問題，我打算在下次課堂上更加注重引導(dǎo)，鼓勵每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，讓每個(gè)人都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：質(zhì)量的概念、測量工具和計(jì)算方法。

②關(guān)鍵詞：質(zhì)量、質(zhì)量單位、天平、電子秤、計(jì)算公式。

③教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-引入質(zhì)量的概念，通過生活實(shí)例讓學(xué)生初步了解質(zhì)量的重要性。

-講解質(zhì)量的單位，介紹天平和電子秤等測量工具的使用方法。

-講解質(zhì)量的計(jì)算公式，通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，讓學(xué)生掌握質(zhì)量的計(jì)算方法。

-案例分析，通過具體的質(zhì)量案例，加深學(xué)生對質(zhì)量概念的理解。

-小組討論，讓學(xué)生應(yīng)用質(zhì)量的概念解決實(shí)際問題，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

-課堂展示與點(diǎn)評，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和加深對質(zhì)量的認(rèn)識。

-課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的重要性和意義。

-當(dāng)堂檢測，檢查學(xué)生對質(zhì)量概念的理解和掌握程度。

板書設(shè)計(jì)：

1.質(zhì)量的概念

2.質(zhì)量單位

3.天平和電子秤的使用方法

4.質(zhì)量的計(jì)算公式

5.質(zhì)量案例分析

6.小組討論主題

7.課堂展示與點(diǎn)評

8.課堂小結(jié)

9.當(dāng)堂檢測重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題：

（1）一個(gè)物體的質(zhì)量為200克，它的密度是多少？（答案：2克/厘米3）

（2）一個(gè)物體的體積為100毫升，它的質(zhì)量是多少？（答案：10克）

（3）一個(gè)物體的質(zhì)量為100克，它的體積是多少？（答案：100毫升）

2.應(yīng)用題：

（1）一個(gè)物體的質(zhì)量為200克，它在天平上的表現(xiàn)是怎樣的？（答案：平衡）

（2）一個(gè)物體的質(zhì)量為100克，它放在電子秤上的讀數(shù)是多少？（答案：100克）

（3）一個(gè)物體的質(zhì)量為50克，它放在天平上的表現(xiàn)是怎樣的？（答案：偏向一側(cè)）

3.推理題：

（1）如果一個(gè)物體的質(zhì)量增加了，它的密度會怎樣變化？（答案：密度不變）

（2）如果一個(gè)物體的體積減少了，它的質(zhì)量會怎樣變化？（答案：質(zhì)量減少）

（3）如果一個(gè)物體的密度增加了，它的質(zhì)量會怎樣變化？（答案：質(zhì)量增加）

4.填空題：

（1）質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的______。（答案：多少）

（2）常用的質(zhì)量測量工具有______和______。