2024九年級(jí)化學(xué)下冊第7章溶液7.3溶液濃稀的表示第1課時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其簡單計(jì)算教案科粵版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為科粵版2024九年級(jí)化學(xué)下冊第7章溶液7.3節(jié)中關(guān)于“溶液濃稀的表示第1課時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其簡單計(jì)算”。教學(xué)內(nèi)容圍繞溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算方法及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用展開。具體包括溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義、計(jì)算公式，以及如何通過溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)判斷溶液的濃稀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了溶液的基本概念、組成及分類，了解了溶質(zhì)、溶劑和溶液之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)這一量化指標(biāo)，以便能更準(zhǔn)確地描述和比較不同溶液的濃度，并與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的質(zhì)量、體積等基本概念相聯(lián)系，進(jìn)一步加深對(duì)溶液特性的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：一是科學(xué)探究能力，通過學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)其探究與實(shí)驗(yàn)的能力；二是邏輯思維與數(shù)據(jù)分析能力，讓學(xué)生在理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算公式進(jìn)行簡單的溶液濃度計(jì)算，提高其邏輯思維及數(shù)據(jù)處理能力；三是科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)及日常生活中的溶液問題保持好奇心和探究欲望，增強(qiáng)其安全意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成科學(xué)的價(jià)值觀，提升其化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及計(jì)算方法。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體展示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生形象理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，強(qiáng)調(diào)其是描述溶液濃度的重要指標(biāo)。

2.利用具體案例和公式推導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，通過課堂練習(xí)及時(shí)鞏固。

3.設(shè)計(jì)具有實(shí)際情境的問題，如配制一定濃度的溶液，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，以突破難點(diǎn)。

4.針對(duì)學(xué)生在計(jì)算中可能出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤，進(jìn)行歸類總結(jié)，并提供相應(yīng)的解題策略和技巧。

5.組織小組討論和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享解題思路，相互借鑒，提高問題解決能力。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法與討論法：

-教師通過PPT展示，結(jié)合講解，闡述溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義、計(jì)算方法及其在生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，針對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法以及實(shí)際問題的解決策略進(jìn)行互動(dòng)交流。

2.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作測定不同溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握概念和計(jì)算方法。

-實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。

3.案例研究：

-提供具有實(shí)際情境的案例，如醫(yī)療、環(huán)保、食品等領(lǐng)域的溶液配制問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生通過小組合作，共同探討案例中的問題，提出解決方案，并進(jìn)行匯報(bào)交流。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

-設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，如讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)并配制一定濃度的溶液，要求學(xué)生運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)完成項(xiàng)目。

-項(xiàng)目實(shí)施過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、協(xié)作解決問題，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

5.教學(xué)媒體和資源：

-使用PPT、視頻等教學(xué)媒體，形象展示溶液濃度變化的動(dòng)態(tài)過程，幫助學(xué)生理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。

-利用在線工具（如化學(xué)公式計(jì)算器、虛擬實(shí)驗(yàn)室等），輔助學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)習(xí)效果。

6.游戲化學(xué)習(xí)：

-設(shè)計(jì)與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如濃度配比挑戰(zhàn)、溶液配制競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-游戲化學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感，有助于提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“什么是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？”和“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)如何計(jì)算？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、實(shí)驗(yàn)器材等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)溶液組成的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義、計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如如何從實(shí)際問題中提取相關(guān)信息進(jìn)行計(jì)算。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如計(jì)算題和應(yīng)用題，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如不同濃度的溶液配制過程、溶液稀釋的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，幫助學(xué)生更直觀地理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法。

2.實(shí)際案例：整理涉及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，如飲料制作、藥品配制、農(nóng)業(yè)施肥等，讓學(xué)生了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.科普文章：推薦關(guān)于溶液濃度控制的科普文章，闡述溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

4.圖表資料：搜集與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相關(guān)的圖表資料，如溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液性質(zhì)的關(guān)系、不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)下的溶解度曲線等，幫助學(xué)生更好地理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液性質(zhì)之間的關(guān)系。

（二）拓展建議

1.觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：建議學(xué)生觀看拓展資源中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，了解實(shí)驗(yàn)操作過程，加深對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念的理解。

2.分析實(shí)際案例：鼓勵(lì)學(xué)生分析拓展資源中的實(shí)際案例，思考溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。

3.閱讀科普文章：指導(dǎo)學(xué)生閱讀拓展資源中的科普文章，了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在科學(xué)研究中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.研究圖表資料：組織學(xué)生研究拓展資源中的圖表資料，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液性質(zhì)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.課堂討論：在課堂上組織學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

1.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義：溶質(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比，表示溶液的濃度。

2.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%。

3.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液性質(zhì)的關(guān)系：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，溶液的物理和化學(xué)性質(zhì)也會(huì)有所不同。

②邏輯關(guān)系：

1.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義與計(jì)算：通過定義引導(dǎo)學(xué)生理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，進(jìn)而學(xué)習(xí)計(jì)算方法，掌握如何量化描述溶液的濃度。

2.計(jì)算公式與實(shí)際應(yīng)用：將計(jì)算公式與實(shí)際案例相結(jié)合，使學(xué)生了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在解決實(shí)際問題中的重要作用。

3.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液性質(zhì)的關(guān)系：通過分析不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)下的溶液性質(zhì)，幫助學(xué)生理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)溶液性質(zhì)的影響。

③板書設(shè)計(jì)：

1.定義區(qū)：

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量×100%

2.計(jì)算公式區(qū)：

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式

3.應(yīng)用區(qū)：

-實(shí)際案例：飲料制作、藥品配制等

-溶液性質(zhì)與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系

4.重點(diǎn)難點(diǎn)區(qū)：

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算步驟

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液性質(zhì)的聯(lián)系反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，提高其動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.課堂管理不足：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂秩序較為混亂，影響了學(xué)生的實(shí)