“諾曼底”號(hào)遇難記第一部分：1、給加點(diǎn)字注音。（4分）湍急（）猝然（）肇禍（）酣睡（）2、看清筆畫，將下列詞語(yǔ)抄寫在方格內(nèi)。（2分）須臾彌漫漆黑窟窿驀地屹立3．填空。（4分）(1)雨果是國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》、《 》、《九三年》等。(2)《“諾曼底”號(hào)遇難記》體裁是，它按照“霧海夜航→→盛贊船長(zhǎng)”這一海難發(fā)生過(guò)程安排情節(jié)，主人公是。4．哈爾威船長(zhǎng)說(shuō)：“必須把60人救出去。”文章指出：“實(shí)際上一共有61人，但是他把自己給忘了?！保?分）船長(zhǎng)真的把自己忘了嗎？5、下面句子末尾的橫線上應(yīng)選填哪一項(xiàng)才能與上文銜接？（2分）這是一個(gè)美麗的環(huán)，當(dāng)它一半沒(méi)在地平線下，另一半橫過(guò)天空的時(shí)候，人們就說(shuō)，這是一條天河，。Ａ、多情的織女和牛朗被它隔開(kāi)了。B、它把多情的織女和牛朗隔開(kāi)了。C、它怎能把多情的織女和牛朗隔開(kāi)呢？D、它不能不把多情的織女和牛朗隔開(kāi)。第二部分： （一）船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！睂?shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。船員趕緊解開(kāi)救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢(shì)頭，險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄!就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到這一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒?”“船長(zhǎng)叫我嗎?”“爐子怎么樣了?”“海水淹了?！薄盎鹉?”。“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣?”“停了。”船長(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒福大副!”大副回答：“到?！贝L(zhǎng)問(wèn)道：“還有多少分鐘?”“二十分鐘。”“夠了，”船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎?”·“在，船長(zhǎng)。”“哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他?！贝蠹伊⒖滩怀雎暳?。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！艾旣悺碧?hào)也放下救生艇，趕來(lái)搭救由于它肇禍而遇險(xiǎn)的人員。救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利已主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍已救人。哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自芳，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。6．面對(duì)猝然而至的變故，人們的表現(xiàn)是怎樣的?而船長(zhǎng)的表現(xiàn)又是怎樣的?從中你感受到了什么?（3分）7．文段中，詳細(xì)描寫了船長(zhǎng)和船員的對(duì)話，有何用意?（3分）8．讀畫線句子，你如何理解船長(zhǎng)的行為?（3分）9．談?wù)勀銓?duì)船長(zhǎng)的看法。（4分）10．面對(duì)哈爾威船長(zhǎng)，你不想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？送他一句名言吧。（3分） （二） 地震中的父與子1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他①地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。在他清理挖掘時(shí)，不斷有孩子父母②地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過(guò)后，他們③地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我?”沒(méi)人有給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！边@位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我?”警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。”，“你是不是來(lái)幫助我?”人們都④著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)!我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸!我的兒子!”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起!”“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墑角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來(lái)人!”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧!阿曼達(dá)?！薄安?爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我，知道你總會(huì)跟我在一起。”11、選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文章的空白處，依次是 。（3分）A．急匆匆B．絕望C．搖頭嘆息D．堅(jiān)定12、用一句話概括故事的內(nèi)容。（3分）13、見(jiàn)到眼前一片廢墟后，阿曼達(dá)的父親是怎樣做的?（3分）14、是什么信念支持這位父親不顧危險(xiǎn)與他人的勸阻，堅(jiān)持挖掘廢墟的?（3分）15、“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，投人再來(lái)阻擋他?！边@句話能說(shuō)明什么?（4分）16、畫線的句子是、描寫。（2分）17、“顫抖”一詞表達(dá)了父親怎樣的心情?（3分） （三） 幸存者的記憶“大舜”號(hào)在渤海灣中，再現(xiàn)了“泰坦尼克”號(hào)的悲壯。302人只有22人生還，其中居然有一位女性。她叫董穎，今年26歲，是個(gè)美女子，在青島幫人賣服裝，她是只身去大連玩的。當(dāng)警鈴第一次拉響時(shí)，頭一次坐船，而且又是在茫茫無(wú)邊、浪高五六米的大海上，董穎嚇壞了。她不知救生衣如何穿，淚水止不住地流在美麗的臉龐上。這時(shí)有兩位還沒(méi)穿上救生衣的大哥走了過(guò)來(lái)，幫她穿上了救生衣。董穎看到滾裝船的通道上亂作一團(tuán)，想到了最壞處。她手足無(wú)措地向著驚慌失措的人群跑去，發(fā)現(xiàn)那里的男人們都主動(dòng)讓出一條道，讓婦女、兒童和老人先上甲板。經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)垂死掙扎后，“大舜”號(hào)傾倒在大海中，船艙一下被水淹沒(méi)了。同艙的幾名男子用各種器物，還使用了頭顱和拳頭，終于擊碎了鋼化玻璃窗，第一個(gè)逃出這個(gè)船艙的是董穎——男人們?cè)俅伟焉南Ｍ艚o了她。不過(guò)，她也只是在大海中任憑風(fēng)浪擺布。突然她看到一條橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也沒(méi)能爬上去。這時(shí)大浪將一個(gè)男子送到了她和救生筏的旁邊，那位男子毫不猶豫地傾全身之力，把董穎頂上了救生筏。當(dāng)董穎再來(lái)向他伸手時(shí)，兩只手就差那么小小的一點(diǎn)距離，一個(gè)巨浪將那位大哥卷人海底，再也沒(méi)有起來(lái)……董穎懵了，她的心受到了極大的震撼。真的，她不知道該怎么向這位大哥的愛(ài)妻和孩子交待了……筏子依然在死亡之海上蕩著秋千，董穎放聲大哭。那個(gè)老人便安慰她：“不管結(jié)局如何，我都會(huì)盡全力幫助你，因?yàn)槟氵€年輕，而我已經(jīng)活了大半輩子了?！边@樣說(shuō)著，董穎止住了哭聲，她也看到了海上亮色?？梢粋€(gè)大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住了筏繩，而那個(gè)給她力量的老人，轉(zhuǎn)眼就消失在大海中……董穎根本不會(huì)游泳，她只是在踏上“大舜”號(hào)之前，看過(guò)溺水自救的電視片。她將兩個(gè)指頭伸進(jìn)鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不讓水灌進(jìn)鼻子將自己?jiǎn)芩馈＿^(guò)了很久很久，董穎發(fā)現(xiàn)自己隨筏子到了岸邊，有人拉她，可沒(méi)拉住，又漂遠(yuǎn)了一點(diǎn)，岸邊也是驚濤拍岸，她隨時(shí)可能被反彈到海里。董穎好聰明，她忙將筏繩解開(kāi)，又是一個(gè)浪將她送到了岸上。這時(shí)一個(gè)漁民用羽絨服包住了她，她活了下來(lái)。真可謂生死之劫啊!驚魂未定的董穎說(shuō)，幫了她的男人們，其中哪一個(gè)不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。為她而去的男人們，偉大、無(wú)私，將會(huì)在大海中永生。她要將這個(gè)故事告訴世世代代的人們。這些天，大海中漂泊著一束束百合花，這里面也有董穎的一份心思。董穎那雙憂傷而嫵媚的大眼睛，盈滿淚水。記憶是殘酷的，也許永遠(yuǎn)都抹不去。年輕的董穎將會(huì)永遠(yuǎn)活在一種感動(dòng)和萬(wàn)般懷念中，生命里將沒(méi)有任何私心雜念，圣潔而美麗。18．第一段中的“居然”是什么意思?用在這里有什么作用?（3分）19、第二段為什么要特別提到董穎是“只身”去大連玩?“只身”是什么意思?（3分）20、文中多次寫到董穎被嚇壞了，這樣寫的作用是 。（2分）21、“筏子依然在死亡之海上蕩著秋千”一句用了 的修辭手法，寫出了當(dāng)時(shí) 的情況。（2分）22．本文共有11小節(jié)，用“||”在小節(jié)號(hào)后劃分層次。（2分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾23．本文的結(jié)構(gòu)是()（2分）A．總—一分B、分一—總C、總—一分—一總24、文章結(jié)尾說(shuō)“記憶是殘酷的”，為什么?（4分）第三部分：片斷寫作練習(xí)（30分）25、木船破了，艙里進(jìn)滿了水，單憑破船本身的浮力已承受不了船上一對(duì)夫妻和一個(gè)即將成年的兒子的重量，他們又都不會(huì)游泳，怎么辦？遠(yuǎn)處有一條船下在駛來(lái)，但坐等獲救是不可能的。試想象并描述當(dāng)時(shí)的情景，設(shè)想一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。《“諾曼底”號(hào)遇難記》答案1．略2．略3．(1)法、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》(2)小說(shuō)、海難發(fā)生、舍己救人、哈爾威船長(zhǎng)4．成理成文即可5、B6、6．人們慌亂，失魂落魄，驚恐萬(wàn)分，爭(zhēng)先恐后地逃生。船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，處理果斷，舍己救人，感受到船長(zhǎng)的人格魅力，靈魂的偉大（成理成文即可）7．表現(xiàn)船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定自若和有條不紊以及他豐富的經(jīng)驗(yàn)。8．言之成理成文即可9．略10．略11、DABC12、地震后，阿曼達(dá)的父親堅(jiān)信兒子還活著，不停地挖掘庫(kù)墟，終于救出愛(ài)子。13、阿曼達(dá)父親大哭一陣之后，堅(jiān)定地站起來(lái)，走向廢墟，不顧別人的勸阻，不停地挖掘。14、他相信兒了在等著他。15、挖掘時(shí)間長(zhǎng)，而且十分艱苦，阿曼達(dá)的父親堅(jiān)信兒