2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第14周Period1Introduction，ListeningandVocabulary,Speaking1教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高中英語

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材版本：人教版

2.教材章節(jié)：Unit5Topic1

3.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握本課的生詞和短語；

（2）讓學(xué)生能夠聽懂并正確回答與主題相關(guān)的問題；

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交流的能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；

（2）通過圖片或?qū)嵨镆氡竟?jié)課的主題。

2.聽力訓(xùn)練（10分鐘）

（1）播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解；

（2）針對(duì)聽力材料中的問題，進(jìn)行回答和討論。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）講解本課的新詞匯和短語；

（2）通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生鞏固新詞匯和短語。

4.口語練習(xí)（10分鐘）

（1）根據(jù)主題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論；

（2）邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行口頭表達(dá)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

（1）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；

（2）布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力訓(xùn)練、詞匯學(xué)習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使他們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦心軌蛴行У厥褂糜⒄Z進(jìn)行溝通。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)，能夠尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理和解決問題的能力，使他們能夠運(yùn)用英語進(jìn)行思考。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)獲取和處理信息，提高英語學(xué)習(xí)的效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的聽力技巧，能夠聽懂日常生活中的對(duì)話。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用英語進(jìn)行閱讀和寫作，能夠理解和撰寫簡(jiǎn)單的英語文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較高，尤其是在聽力和口語方面。

-學(xué)生中有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)，另一部分學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在聽力方面遇到困難，因?yàn)槁犃Σ牧峡赡馨^快的語速和復(fù)雜的語音現(xiàn)象。

-學(xué)生可能在詞匯學(xué)習(xí)方面遇到挑戰(zhàn)，因?yàn)樾略~匯和短語可能與他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)不符。

-學(xué)生可能在口語表達(dá)方面感到困難，因?yàn)榭谡Z需要快速思維和組織語言的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生每人一臺(tái)電腦，用于accessingonlineresources。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

-英語聽力APP，如喜馬拉雅英語、網(wǎng)易云課堂英語等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生互動(dòng)交流，提高口語能力。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)口語實(shí)踐。

-任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)式教學(xué)，通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影，如《TheKing'sSpeech》、《ForrestGump》等，以提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

-英語歌曲：讓學(xué)生欣賞與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和英語語感。

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-英語新聞：讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語新聞，如BBCNews、CNNNews等，以了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

2.拓展建議：

-組織英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-開展英語寫作比賽：組織學(xué)生參加英語寫作比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，撰寫與本節(jié)課主題相關(guān)的短文或故事，提高學(xué)生的寫作能力。

-進(jìn)行英語角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行英語角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交流，提高學(xué)生的口語實(shí)踐能力。

-參觀英語國家文化展覽：組織學(xué)生參觀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語國家文化展覽，了解英語國家的文化背景和習(xí)俗，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

-邀請(qǐng)英語母語人士進(jìn)行講座：邀請(qǐng)英語母語人士為學(xué)生進(jìn)行講座，分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和交際技巧，幫助學(xué)生提高英語聽力和口語水平。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、視頻教學(xué)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-參加英語學(xué)術(shù)研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語學(xué)術(shù)研討會(huì)或講座，了解英語學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-開展跨文化交流活動(dòng)：組織學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)，與來自不同文化背景的學(xué)生進(jìn)行交流，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-制定個(gè)人英語學(xué)習(xí)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高英語學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效果。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)花時(shí)間反思教學(xué)效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，以便更好地了解他們的需求和困惑。

我發(fā)現(xiàn)，在課堂導(dǎo)入部分，我提出的問題和懸念引發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極參與討論，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，我會(huì)在未來的教學(xué)中繼續(xù)保持。

然而，我也注意到，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，由于講解內(nèi)容較多，部分學(xué)生可能跟不上節(jié)奏，對(duì)一些概念理解不深。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，放慢講解速度，給予學(xué)生更多的時(shí)間來消化和理解新知識(shí)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，小組討論的效果不盡如人意。有的小組成員參與度不高，有的小組討論偏離了主題。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃提供更多的指導(dǎo)，明確討論的目標(biāo)和步驟，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)隨堂練習(xí)能夠及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)錯(cuò)題訂正不夠重視，容易忽視錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)題訂正的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，并鼓勵(lì)他們定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題，以避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生的課堂表現(xiàn)總體積極，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-學(xué)生在回答問題和參與小組討論時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。

-學(xué)生在完成課堂練習(xí)和隨堂測(cè)試時(shí)，表現(xiàn)出了對(duì)新知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示中，各小組能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-小組成員之間能夠積極互動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

-小組討論成果展示中，各小組能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠有效地支持自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試能夠檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出了對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-隨堂測(cè)試能夠幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生的作業(yè)完成情況總體良好，能夠按時(shí)提交作業(yè)。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)。

-學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-在小組討論成果展示方面，學(xué)生能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-在隨堂測(cè)試方面，學(xué)生能夠表現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在作業(yè)完成情況方面，學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總體來說，學(xué)生在本次課程中的表現(xiàn)良好，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在小組討論成果展示中，能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)生在隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況中，能夠表現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們?cè)谛〗M討論成果展示中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。典型例題講解例題1：

題目：根據(jù)下列句子，用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Thegirlissoyoungthatshecan'treadthebook.(old)

2.Thesunwassobrightthatwehadtocloseoureyes.(bright)

3.Thewaterwassocoldthatwecouldn'tswim.(cold)

4.Themusicwassoloudthatwecouldn'theareachotherspeak.(loud)

5.Theroomwassosmallthatwecouldn'tmovearound.(small)

答案：

1.Thegirlissoyoungthatshecan'treadthebook.(old)-Thegirlissoyoungthatshecan'treadthebook.(young)

2.Thesunwassobrightthatwehadtocloseoureyes.(bright)-Thesunwassobrightthatwehadtocloseoureyes.(bright)

3.Thewaterwassocoldthatwecouldn'tswim.(cold)-Thewaterwassocoldthatwecouldn'tswim.(cold)

4.Themusicwassoloudthatwecouldn'theareachotherspeak.(loud)-Themusicwassoloudthatwecouldn'theareachotherspeak.(loud)

5.Theroomwassosmallthatwecouldn'tmovearound.(small)-Theroomwassosmallthatwecouldn'tmovearound.(small)

例題2：

題目：根據(jù)下列句子，用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Thedogissosmallthatitcan'tcatchtheball.(big)

2.Theboyissotallthathecanreachthetopshelf.(tall)

3.Thegirlissoshortthatshecan'tseeoverthetable.(short)

4.Themanissothinthathecan'tfitintohisoldclothes.(thin)

5.Thewomanissofatthatshecan'tfitintohernewdress.(fat)

答案：

1.Thedogissosmallthatitcan'tcatchtheball.(big)-Thedogissosmallthatitcan'tcatchtheball.(small)

2.Theboyissotallthathecanreachthetopshelf.(tall)-Theboyissotallthathecanreachthetopshelf.(tall)

3.Thegirlissoshortthatshecan'tseeoverthetable.(short)-Thegirlissoshortthatshecan'tseeoverthetable.(short)

4.Themanissothinthathecan'tfitintohisoldclothes.(thin)-Themanissothinthathecan'tfitintohisoldclothes.(thin)

5.Thewomanissofatthatshecan'tfitintohernewdress.(fat)-Thewomanissofatthatshecan'tfitintohernewdress.(fat)

例題3：

題目：根據(jù)下列句子，用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Thecatissolazythatitneverwantstoplay.(active)

2.Thebirdissoactivethatitcan'tstaystill.(lazy)

3.Thedogissoquietthatwecan'thearitbark.(noisy)

4.Thechildrenaresonoisythatwecan'tconcentrate.(quiet)

5.Theteacherissostrictthatwecan'ttalkinclass.(lenient)

答案：

1.Thecatissolazythatitneverwantstoplay.(active)-Thecatissolazythatitneverwantstoplay.(lazy)

2.Thebirdissoactivethatitcan'tstaystill.(lazy)-Thebirdissoactivethatitcan'tstaystill.(active)

3.Thedogissoquietthatwecan'thearitbark.(noisy)-Thedogissoquietthatwecan'thearitbark.(quiet)

4.Thechildrenaresonoisythatwecan'tconcentrate.(quiet)-Thechildrenaresonoisythatwecan'tconcentrate.(noisy)

5.Theteacherissostrictthatwecan'ttalkinclass.(lenient)-Theteacherissostrictthatwecan'ttalkinclass.(strict)

例題4：

題目：根據(jù)下列句子，用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Thecityissocrowdedthatwecan'tfindaplacetopark.(empty)

2.Thehouseissoemptythatwecanhearourownvoices.(crowded)

3.Thebeachissopeacefulthatwecanrelaxandenjoythesun.(noisy)

4.Thepartyissonoisythatwecan'thaveaconversation.(quiet)

5.Thelibraryissoquietthatwecanhearapindrop.(noisy)

答案：

1.Thecityissocrowdedthatwecan'tfindaplacetopark.(empty)-Thecityissocrowdedthatwecan'tfindaplacetopark.(crowded)

2.Thehouseissoemptythatwecanhearourownvoices.(crowded)-Thehouseissoemptythatwecanhearourownvoices.(empty)

3.Thebeachissopeacefulthatwecanrelaxandenjoythesun.(noisy)-Thebeachissopeacefulthatwecanrelaxandenjoythesun.(quiet)

4.Thepartyissonoisythatwecan'thaveaconversation.(quiet)-Thepartyissonoisythatwecan'thaveaconversation.(noisy)

5.Thelibraryissoquietthatwecanhearapindrop.(noisy)-Thelibraryissoquietthatwecanhearapindrop.(quiet)

例題5：

題目：根據(jù)下列句子，用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Theroadissobumpythatwecan'tdrivesmoothly.(smooth)

2.Theskyissoclearthatwecanseethestarsclearly.(cloudy)

3.Theweatherissocloudythatwecan'tseethesun.(sunny)

4.Theriverissocleanthatwecandrinkthewaterdirectly.(dirty)

5.Thegardenissomessythatwecan'tfindthepath.(neat)

答案：

1.Theroadissobumpythatwecan'tdrivesmoothly.(smooth)-Theroadissobumpythatwecan'tdrivesmoothly.(smooth)

2.Theskyis