中考語文作文復(fù)習(xí)：“三層推進(jìn)法”作文訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是中考語文作文復(fù)習(xí)：“三層推進(jìn)法”作文訓(xùn)練。本節(jié)課的內(nèi)容與人教版九年級(jí)上冊(cè)的第三單元作文訓(xùn)練有關(guān)聯(lián)，主要包括以下內(nèi)容：

1.第一層：審題立意。教師引導(dǎo)學(xué)生理解作文題目，明確題目要求，幫助學(xué)生確立作文的主題和立意。

2.第二層：選材構(gòu)思。教師指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的素材，進(jìn)行合理的構(gòu)思，將主題具體化，形成作文的框架。

3.第三層：表達(dá)潤(rùn)色。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，潤(rùn)色作文，提高作文的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過“三層推進(jìn)法”作文訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用漢語進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和感情。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新表達(dá)的思維品質(zhì)，使其能夠靈活運(yùn)用各種思維方式進(jìn)行作文創(chuàng)作。

3.審美情感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)其對(duì)文學(xué)藝術(shù)的審美情感，提高作文的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.文化意識(shí)：通過作文訓(xùn)練，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)其文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）三層推進(jìn)法作文的基本概念與內(nèi)涵：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解三層推進(jìn)法作文的基本概念與內(nèi)涵，包括審題立意、選材構(gòu)思、表達(dá)潤(rùn)色三個(gè)層次。

（2）三層推進(jìn)法作文的運(yùn)用：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三層推進(jìn)法作文的運(yùn)用，能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、表達(dá)準(zhǔn)確的作文。

（3）三層推進(jìn)法作文的點(diǎn)評(píng)與修改：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)與修改自己的作文，提高作文的質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）三層推進(jìn)法作文的運(yùn)用：對(duì)于學(xué)生來說，將三層推進(jìn)法運(yùn)用到實(shí)際的作文創(chuàng)作中，形成一篇有邏輯性、條理性的文章，是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

（2）作文表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在作文過程中，如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感情，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

（3）作文的創(chuàng)意與個(gè)性化：如何在作文中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)性化，使作文具有獨(dú)特性和新穎性，是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，逐步掌握三層推進(jìn)法作文的技巧，提高作文的質(zhì)量。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破作文創(chuàng)作的難點(diǎn)，提高學(xué)生的作文能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解三層推進(jìn)法作文的概念、步驟和要點(diǎn)，讓學(xué)生掌握作文的基本知識(shí)。

（2）案例研究法：教師提供優(yōu)秀作文案例，分析其運(yùn)用三層推進(jìn)法的過程，讓學(xué)生直觀地理解作文技巧。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師布置作文寫作項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自主完成審題立意、選材構(gòu)思、表達(dá)潤(rùn)色等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演審題立意、選材構(gòu)思、表達(dá)潤(rùn)色等角色，模擬作文創(chuàng)作過程，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論作文創(chuàng)作中的問題，共同探討解決方案，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）作文比賽：舉辦作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作文才華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示三層推進(jìn)法作文的步驟、要點(diǎn)和案例，提高教學(xué)效果。

（2）視頻：教師播放優(yōu)秀作文視頻，讓學(xué)生直觀地感受作文的魅力。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線寫作工具，進(jìn)行作文創(chuàng)作和修改，提高學(xué)生的寫作效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中考語文作文復(fù)習(xí)：“三層推進(jìn)法”作文訓(xùn)練》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯懽魑臅r(shí)是否遇到過難以展開思路、表達(dá)不清的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索“三層推進(jìn)法”作文的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“三層推進(jìn)法”作文的基本概念。它是指在作文創(chuàng)作中，通過審題立意、選材構(gòu)思、表達(dá)潤(rùn)色三個(gè)層次逐步推進(jìn)，使作文結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、表達(dá)準(zhǔn)確。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了“三層推進(jìn)法”在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高作文質(zhì)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)審題立意、選材構(gòu)思、表達(dá)潤(rùn)色這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與“三層推進(jìn)法”作文相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示“三層推進(jìn)法”的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“三層推進(jìn)法”在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了“三層推進(jìn)法”作文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)“三層推進(jìn)法”的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.“三層推進(jìn)法”作文的基本概念與內(nèi)涵：審題立意、選材構(gòu)思、表達(dá)潤(rùn)色。

2.審題立意的技巧：如何準(zhǔn)確理解作文題目，明確題目要求，確立作文的主題和立意。

3.選材構(gòu)思的方法：如何選擇合適的素材，進(jìn)行合理的構(gòu)思，將主題具體化，形成作文的框架。

4.表達(dá)潤(rùn)色的技巧：如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，潤(rùn)色作文，提高作文的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

5.“三層推進(jìn)法”作文的點(diǎn)評(píng)與修改：如何評(píng)價(jià)和修改自己的作文，提高作文的質(zhì)量。

6.“三層推進(jìn)法”作文在實(shí)際中的應(yīng)用：如何將“三層推進(jìn)法”運(yùn)用到實(shí)際的作文創(chuàng)作中，形成一篇有邏輯性、條理性的文章。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律，了解學(xué)生對(duì)“三層推進(jìn)法”作文的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生能否將“三層推進(jìn)法”應(yīng)用到實(shí)際問題中，并提出有深度的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括審題立意、選材構(gòu)思和表達(dá)潤(rùn)色等方面的題目，以評(píng)估學(xué)生對(duì)“三層推進(jìn)法”作文的理解和應(yīng)用能力。

4.作文練習(xí)：要求學(xué)生課后完成一篇運(yùn)用“三層推進(jìn)法”的作文，評(píng)估學(xué)生的作文質(zhì)量，包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言表達(dá)等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作文練習(xí)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的地方，要指出并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：通過引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解“三層推進(jìn)法”在作文中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新表達(dá)的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響了課堂效果。

2.作文質(zhì)量參差不齊：學(xué)生在運(yùn)用“三層推進(jìn)法”進(jìn)行作文創(chuàng)作時(shí)，質(zhì)量存在較大差距，部分學(xué)生對(duì)作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式掌握不夠熟練。

3.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中，教學(xué)方法較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生參與：通過設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，增加課堂活力。

2.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)作文質(zhì)量參差不齊的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)性地幫助學(xué)生提高作文水平。

3.多樣化教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

4.加強(qiáng)評(píng)價(jià)與反饋：完善評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)與反饋，指導(dǎo)學(xué)生明確改進(jìn)方向。

5.持續(xù)跟進(jìn)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟進(jìn)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的提高。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用“三層推進(jìn)法”分析以下作文題目，并闡述你的立意和選材構(gòu)思。

答案：題目：《難忘的瞬間》

立意：選擇一個(gè)令人難忘的瞬間，表現(xiàn)人物的美好品質(zhì)。

選材構(gòu)思：可以選擇一個(gè)生活中的小事件，如幫助老人過馬路、給陌生人指路等，通過這個(gè)瞬間展現(xiàn)主人公的美好品質(zhì)。

2.例題2：請(qǐng)用“三層推進(jìn)法”分析以下作文題目，并闡述你的立意和選材構(gòu)思。

答案：題目：《我心中的英雄》

立意：選擇一個(gè)身邊的英雄，表現(xiàn)其無私奉獻(xiàn)的精神。

選材構(gòu)思：可以選擇一個(gè)身邊的普通人，如老師、醫(yī)生、消防員等，通過他們?cè)谄椒矋徫簧系臒o私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)英雄的精神風(fēng)貌。

3.例題3：請(qǐng)用“三層推進(jìn)法”分析以下作文題目，并闡述你的立意和選材構(gòu)思。

答案：題目：《成長(zhǎng)的故事》

立意：選擇一個(gè)成長(zhǎng)過程中的故事，表現(xiàn)成長(zhǎng)的艱辛與快樂。

選材構(gòu)思：可以選擇一個(gè)成長(zhǎng)過程中的小故事，如學(xué)會(huì)獨(dú)立、克服困難、獲得成功等，通過這個(gè)故事展現(xiàn)成長(zhǎng)的艱辛與快樂。

4.例題4：請(qǐng)用“三層推進(jìn)法”分析以下作文題目，并闡述你的立意和選材構(gòu)思。

答案：題目：《美麗的風(fēng)景》

立意：選擇一個(gè)美麗的自然風(fēng)景，表現(xiàn)其獨(dú)特的魅力。

選材構(gòu)思：可以選擇一個(gè)美麗的自然風(fēng)景，如山水、湖泊、草原等，通過描寫風(fēng)景的獨(dú)特之處，展現(xiàn)其美麗的魅力。

5.例題5：請(qǐng)用“三層推進(jìn)法”分析以下作文題目，并闡述你的立意和選材構(gòu)思。

答案：題目：《我眼中的世界》

立意：選擇一個(gè)具有代表性的場(chǎng)景，表現(xiàn)世界的多樣性和美好。

選材構(gòu)思：可以選擇一個(gè)具有代表性的場(chǎng)景，如街頭巷尾、學(xué)校校園、家庭生活等，通過描寫場(chǎng)景的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)世界的多樣性和美好。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：三層推進(jìn)法作文訓(xùn)