仁愛版英語七年級上冊Unit2Topic1《Hehasabighead》（SectionC）說課稿一.教材分析仁愛版英語七年級上冊Unit2Topic1《Hehasabighead》（SectionC）是一篇關(guān)于描述人物外貌特征的對話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何用英語描述人的外貌特征，如高、矮、胖、瘦、大頭、小頭等。同時，學(xué)生還能學(xué)會如何用英語詢問和回答別人的外貌特征。本節(jié)課的主要語言知識點包括：形容詞（big,small,tall,short,fat,thin）和連詞（and）。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和單詞，具備一定的英語聽說讀寫能力。但是，他們在描述人物外貌特征方面可能還存在一定的困難，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。此外，學(xué)生對于新的語言知識點和詞匯的掌握程度可能參差不齊，需要在教學(xué)過程中給予不同的指導(dǎo)和幫助。三.說教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能夠掌握形容詞（big,small,tall,short,fat,thin）和連詞（and）的用法，用英語描述人的外貌特征。能力目標：學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，與他人用英語交流描述人物外貌特征。情感目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對他人外貌特征的尊重和理解。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握形容詞（big,small,tall,short,fat,thin）和連詞（and）的用法，用英語描述人的外貌特征。教學(xué)難點：學(xué)生能夠正確運用形容詞和連詞，組成完整的句子描述人物外貌特征。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會用英語描述人物外貌特征。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、人物模型等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中人物的外貌特征，引出本節(jié)課的主題。新課呈現(xiàn)：教師展示PPT，介紹形容詞（big,small,tall,short,fat,thin）和連詞（and）的用法，并用例句展示如何用英語描述人物外貌特征。課堂練習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，用英語描述組內(nèi)成員的外貌特征，并運用連詞（and）連接。鞏固練習(xí)：教師選取幾組學(xué)生進行表演，讓其他學(xué)生聽后猜測描述的是哪位同學(xué)，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。拓展活動：學(xué)生自由發(fā)揮，用英語描述自己心目中的理想伴侶，增進學(xué)生之間的交流。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Hehasabighead.Sheistallandthin.八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括回答問題、表演等。語言運用能力：評估學(xué)生在角色扮演、聽力理解等方面的表現(xiàn)，檢驗學(xué)生是否能夠正確運用所學(xué)知識。情感目標：通過學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，了解學(xué)生對他人外貌特征的尊重和理解程度。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂氛圍、教學(xué)方法的適用性等方面。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在描述人物外貌特征方面的掌握程度，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準備。知識點兒整理：形容詞：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了形容詞big,small,tall,short,fat,thin，用于描述人的外貌特征。需要注意的是，形容詞要根據(jù)名詞的性別和數(shù)進行變化。例如，男生的頭可以是big，女生的頭可以是small。連詞：本節(jié)課學(xué)習(xí)了連詞and，用于連接兩個并列的形容詞。例如，“Heistallandthin.”表示“他又高又瘦?！痹儐柾饷蔡卣鞯木湫停罕竟?jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語詢問別人的外貌特征。常用的句型有：“Whatdoeshelooklike?”和“Howdoesshelook?”例如，“Whatdoesyourmotherlooklike?”表示“你媽媽長什么樣？”描述外貌特征的句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語描述別人的外貌特征。常用的句型有：“Hehasabighead.”和“Sheistallandthin.”例如，“Hehasabigheadandheistall.”表示“他有個大頭，又高又瘦?！币话悻F(xiàn)在時的用法：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時用于描述人的外貌特征。例如，“Heistall.”表示“他很高。”需要注意的是，一般現(xiàn)在時的句子要用第三人稱單數(shù)主語時，動詞要加-s或-es。例如，“Sheistall.”表示“她很高?！比宋锿饷蔡卣鞯脑~匯拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯外，還可以拓展其他描述人物外貌特征的詞匯，如：beautiful,handsome,ugly,pretty,cute等。人物外貌特征的短語拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型外，還可以拓展其他描述人物外貌特征的短語，如：withabignose,withasmallmouth,havingaroundface等。人物外貌特征的描述順序：在描述人物外貌特征時，可以從上到下，從左到右的順序進行描述。例如：“Hehasabignose,asmallmouthandaroundface.”表示“他有個大鼻子，小嘴巴和圓臉?！比宋锿饷蔡卣鞯膶Ρ让枋觯涸诿枋鰞蓚€人物外貌特征時，可以使用對比的方式進行描述。例如：“Sheistallerthanhersisterandthinnerthanherbrother.”表示“她比她妹妹高，比她哥哥瘦?！比宋锿饷蔡卣鞯囊蓡柧浜头穸ň洌涸诿枋鋈宋锿饷蔡卣鲿r，可以構(gòu)成疑問句和否定句。例如：“Ishetall?”表示“他高嗎？”和“Heisnottall.”表示“他不高?！比宋锿饷蔡卣鞯慕浑H運用：在實際交流中，可以使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型來描述自己和他人的外貌特征。例如：“Hello,mynameisLiMing.IhaveabigheadandIamtall.”表示“你好，我叫李明，我有個大頭，又高又瘦。”人物外貌特征的聽力理解：在聽力理解方面，需要能夠聽懂別人描述的人物外貌特征，并能夠正確地做出回應(yīng)。例如：“Listen,theyaredescribingtheirfriends’appearance.”表示“聽，他們在描述他們朋友的appearance。”人物外貌特征的綜合運用：在綜合運用方面，可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，編寫小短文或者故事，描述不同人物的外貌特征。例如：“Onceuponatime,therewasatallandthinman.Hehadabigheadandasmallmouth.”表示“從前，有一個又高又瘦的人，他有個大頭和小嘴巴?！比宋锿饷蔡卣鞯奈幕町悾涸诿枋鋈宋锿饷蔡卣鲿r，需要注意不同文化背景下的表達方式和習(xí)慣。例如，在西方國家，形容某人“胖”可能被認為是不禮貌的，而在我國，這可能是一種正常的描述方式。人物外貌特征的審美觀念：在描述人物外貌特征時，要尊重每個人的審美觀念，不要過于注重外表，更要注重內(nèi)在美。例如：“Althoughsheisnotbeautiful,shehasakindheart.”表示“雖然她不漂亮，但她有一顆善良的心。”同步作業(yè)練習(xí)題：Whichofthefollowingsentencesiscorrect?A.Hehasabigheadandsheistall.B.Hehasabighead,andsheistall.C.Hehasabighead;sheistall.D.Hehasabighead,butsheistall.Whichofthefollowingsentencesiscorrect?A.Sheistallandthin,withabignose.B.Sheistall,thin,andwithabignose.C.Sheistall,thin,andbignose.D.Sheistall,thinwithabignose.Whichofthefollowingsentencesiscorrect?A.Whatdoeshelooklike?Heistallandthin.B.Howdoeshelook?Helookstallandthin.C.Whatdoeshelooklike?Helooksliketallandthin.D.Howdoeshelook?Heistallandthin.Myfriend_____(be)_____(tall)and_____(thin).Heryoungersister_____(have)_____(asmallnose)and_____(have)_____(bigeyes).Theboyinred_____(be)_____(short)and_____(have)_____(aroundface).三、改寫句子Hehasabighead.(改寫為一般現(xiàn)在時)Sheistallandthin.(改寫為疑問句)Whatdoesyourmotherlooklike?(改寫為陳述句)四、情景交際A:Hi,B!Whatdoesyourbrotherlooklike?B:_______A:Isyourfriendtall?B:_______A:Howdoesyourteacherlook?B:_______is,tall,thinhas,asmallnose,has,bigeyesis,short,have,aroundface三、改寫句子Hehasabighead.(改寫為一般現(xiàn)在時)Hehasgotabighead.Sheistallandthin.(改寫為疑問句)Isshetallandthin?Whatdoesyourmotherlooklike?(改寫為陳