9正確生疏廣告其次課時(shí)一、教材分析本課題設(shè)置了三個(gè)板塊：“無處不在的廣告”“廣告都可信嗎”“學(xué)會識別廣告”?！盁o處不在的廣告”以電視廣告引入，引導(dǎo)同學(xué)生疏生活中五花八門的廣告，了解在信息時(shí)代廣告更是遍布生活的各個(gè)角落，特殊是隱蔽廣告的存在很難被人們所發(fā)覺?！皬V告都可信嗎”這個(gè)話題提示同學(xué)不是全部的廣告都可信，引導(dǎo)同學(xué)生疏虛假廣告及其危害，教會同學(xué)簡潔的識別虛假廣告的方法?！皩W(xué)會識別廣告”著重培育同學(xué)處理廣告信息的力量，不要輕信和盲從廣告，做一個(gè)理性、聰慧的消費(fèi)者。二、學(xué)情分析同學(xué)身邊的廣告無處不在，然而在對于廣告內(nèi)容的真?zhèn)瓮茢唷⑷绾螌Υ龔V告等方面仍需加強(qiáng)對同學(xué)的引導(dǎo)。本課重在掛念同學(xué)區(qū)分虛假廣告、欺詐廣告等，增加他們識別不良廣告的力量，做個(gè)聰慧的消費(fèi)者。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會識別各類廣告，懂得虛假廣告的危害性。2.正確對待商業(yè)廣告，不被廣告牽著鼻子走。四、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】辨別廣告的真實(shí)性，不盲目信任廣告，警惕虛假廣告?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】不輕信、盲從廣告誘導(dǎo)，做理智的消費(fèi)者。五、教學(xué)過程教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：收集關(guān)于廣告的視頻案例。同學(xué)預(yù)備：完成教材第67的調(diào)查問卷，預(yù)備制作海報(bào)的紙和筆。一、新課導(dǎo)入1.視頻引入：出示關(guān)于一個(gè)明星的廣告。溝通：說說自己有沒有懷疑過這個(gè)廣告的真實(shí)性。2.暢所欲言：老師：大家被廣告哄騙過嗎？說說你的經(jīng)受。范例：電視上經(jīng)常能看到某款號稱一天就能美白牙齒的牙膏廣告，可是我都用好幾個(gè)月了，也沒見有效果。

提問：莫非廣告全都是假的嗎？3.課題明示：廣告都可信嗎學(xué)會識別廣告

留疑：我們?nèi)绾伪鎰e廣告的真假？面對虛假廣告時(shí)，我們有哪些招數(shù)？二、識別虛假1.調(diào)查問卷：完成教材第67頁的調(diào)查問卷，并與同桌溝通。參考：你在廣告的宣揚(yáng)下買過東西嗎？你對廣告的感受是怎樣的呢？2.小組爭辯：交換調(diào)查問卷過程：每組派一個(gè)代表說說廣告對你有什么影響，并談?wù)勀阗I的東西和廣告宣揚(yáng)是否有差距。

小結(jié)：現(xiàn)代社會廣告無處不在，一個(gè)人要想不受廣告的影響是不現(xiàn)實(shí)的。關(guān)鍵是我們?nèi)绾紊韬蛯Υ龔V告，如何正確對待生活中的廣告。3.閱讀思考：閱讀教材第68頁第一段內(nèi)容。

提問：虛假廣告的目的是什么？虛假廣告的危害有哪些？4.全班爭辯：教材第68頁“小爭辯”。思考：你贊成或不贊成哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？你情愿購買廣告中的學(xué)習(xí)枕嗎？說說你的理由。

5.教材第68-69頁案例，爭辯：（1）虛假廣告對消費(fèi)者有什么危害？

明確：誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成不必要的損失；損害消費(fèi)者的身體和健康……（2）虛假廣告對商家的影響？明確：破壞自身良好的形象；受到國家法律法規(guī)的懲罰……6.觀看視頻：關(guān)于虛假廣告思考：最新的廣告法中，有哪些條例可供我們識別虛假廣告？（1）廣告中消滅確定化言語，如：“獨(dú)一無二”“第一”；（2）商品包裝或宣揚(yáng)頁面上消滅“馳名商標(biāo)”“中國名牌”等字樣及國徽、國旗等標(biāo)識；（3）醫(yī)療保健類產(chǎn)品利用廣告代言人作推舉、證明；（4）廣告涉及疾病治療，如“**飲料包治百病”；（5）在促銷活動中，使用“原價(jià)”字樣。……7.老師總結(jié)生活中的廣告無處不在。商業(yè)廣告有勸告購買的功能，為了達(dá)到讓人購買的目的，很多廣告都會把商品夸得十全十美，我們不能全部去信任。了解事物不能僅僅依靠表象和直觀印象，需要有理性的推斷與思考。虛假廣告危害寬敞消費(fèi)者，往往造成嚴(yán)峻的社會后果，虛假廣告是違法行為。三、理性消費(fèi)1.典故導(dǎo)入：播放《指鹿為馬》《自相沖突》的視頻。大家知道這兩個(gè)典故嗎？說說商家是如何誤導(dǎo)消費(fèi)者的？2.了解招數(shù)：（1）簡潔重復(fù)：目的是想加深你對商品的印象。（2）名人代言：目的是想借助名人的超高人氣增加商品的吸引力。3.破解招數(shù)：（1）破解“簡潔重復(fù)”：生疏到這是一種商家策略，并不代表商品質(zhì)量的好壞。

（2）破解“名人代言”：名人代言是接受了不菲的廣告費(fèi)用，名人不肯定真正了解和使用過商品。4.情境表演：邀請同學(xué)扮演商家和消費(fèi)者，看看不同角色間都用了哪些招數(shù)。（1）利用貪廉價(jià)心理破解：生疏到“打折”不肯定真廉價(jià)，贈品是價(jià)值低廉或是快要過期的商品。

（2）利用從眾心理破解：看自己對商品是否需要，不盲從；做事有自己的主見，別受他人誤導(dǎo)。5.暢所欲言：你能識別以下廣告的真假嗎？你如何抵擋住虛假廣告的誘惑？

6.閱讀材料：閱讀教材第71頁學(xué)問窗內(nèi)容。小組爭辯以下問

題，并完成海報(bào)，派代表共享本組成果。

提問：你有什么好方法掛念小伴侶們抵擋“彩色蘑菇”的誘惑？

好方法：（1）請父母掛念推斷。（2）同類商品作比較。（3）依據(jù)實(shí)際需要購買。（4）不與同學(xué)攀比。（5）不輕信廣告宣揚(yáng)。（6）不用購物滿足虛榮心。7.分析影響：播放兩則廣告。提問：看完兩則廣告，你有什么想法？想法：廣告對我們的價(jià)值觀、道德觀、消費(fèi)觀有不同程度的影響，我們要有慧眼、聰耳，不被“彩色蘑菇”一樣的商業(yè)廣告所誘惑。

8.老師總結(jié)：

現(xiàn)代社會廣告無處不在，作為消費(fèi)者不能被廣告牽著走，要學(xué)會理性生疏廣告，理性把握自己的消費(fèi)行為，不輕信、不盲從廣告的宣揚(yáng)和誘導(dǎo)。四、課堂總結(jié)我的收獲：①虛假廣告的目的有推銷假冒、偽劣商品，騙取消費(fèi)者錢財(cái)。②生活中無處不在的廣告我們不能全信。虛假廣告危害寬敞消費(fèi)者，往往造成嚴(yán)峻的社會后果，虛假廣告是違法行為。③廣告的隱秘招數(shù)：簡潔重復(fù)、名人代言、貪廉價(jià)心理、從眾心理。④面對廣告的猛烈攻勢，我們要擅長識別廣告，抵擋廣告的誘惑，做聰慧的消費(fèi)者。第五、隨堂練習(xí)1.填空題。（1）廣告不得含有虛假或引人誤會的內(nèi)容，不得哄騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。廣告主應(yīng)對廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。（2）廣告者的“隱秘招數(shù)”中，經(jīng)常利用消費(fèi)者的貪廉價(jià)心理和從眾心理。（3）廣告有勸告購買功能，為了達(dá)到讓人購買的