試卷第=page1616頁，共=sectionpages1616頁專題十二邏輯與思維（解析版）單選題（共17題）真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)（2023·天津·高考真題）“他倆下棋一丁點兒意思也沒有，但有幾步還挺有趣?！睘楸苊馀c觀棋人犯相同的邏輯錯誤，在同一思維過程中()A．不能違背排中律，持“兩不可”的態(tài)度B．不能同時肯定論斷“A”和論斷“非A"C．應看到認識對象的復雜多樣性及其變化發(fā)展D．應遵循邏輯規(guī)律，克服邏輯矛盾和辯證矛盾【答案】B【詳解】B：合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯誤，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”來表示矛盾律的內(nèi)容。論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假。“他倆下棋一丁點兒意思也沒有，但有幾步還挺有趣?！边@話反映在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”同真，違反了矛盾律，其邏輯錯誤叫作“自相矛盾”，B正確。A：合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維反對在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。這就要遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非A”來表示排中律的內(nèi)容。這個公式的意思是說：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。漫畫沒有涉及排中律，A排除。C：漫畫強調(diào)不能違背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的錯誤。但客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的，C排除。D：思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。矛盾律及其要求是就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的，自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映。漫畫沒有涉及辯證矛盾，D排除。故本題選B。2．（2023·天津·高考真題）發(fā)展新能源汽車是我國從汽車大國邁向汽車強國的必由之路。新能源汽車是指采用新型動力系統(tǒng)，完全或主要依靠新型能源驅(qū)動的汽車“新能源汽車”()A．是“汽車”的種概念B．反映了汽車的本質(zhì)屬性C．與“汽車”相比，其外延大D．與“汽車”的外延不相容【答案】A【詳解】A：新能源汽車概念與汽車概念是種屬關(guān)系，“新能源汽車”是“汽車”的種概念，A正確。B：新能源汽車概念揭示了新能源汽車的本質(zhì)屬性，B錯誤。C：“新能源汽車”的外延是“汽車”外延的一部分，其外延小于“汽車”的外延，C錯誤。D：“新能源汽車”的外延是“汽車”外延的一部分，其外延關(guān)系是相容的，D錯誤。故本題選A。3．（2023·福建·高考真題）對新生兒遺傳性耳聾基因進行檢測時，某科研團隊遇到一個難題：如何把識別基因序列的微米級磁珠通過幾納米長的探針連接到芯片上（1微米＝1000納米）。他們觀察到毛毛蟲的腳雖然小，但足夠多，能將碩大身體緊緊附著在植物葉面上。從中受到啟發(fā)，他們通過增大探針的密度成功實現(xiàn)磁珠和芯片的連接。該團隊解決難題的過程運用了（）A．類比推理 B．歸納推理 C．發(fā)散思維 D．聚合思維【答案】A【詳解】A：類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。該科研團隊將毛毛蟲和芯片兩種事物的要素和功能等相似屬性進行類比：一是要素對比，毛毛蟲的腳小、腿多、身體碩大；芯片的探針小、磁珠大。二是功能對比，腳雖然小，但足夠多，能將碩大的身體緊緊附著在葉面上。由此推知，通過增大納米級探針的密度把微米級磁珠連接到芯片上。該團隊解決難題的過程運用了類比推理，A符合題意。B：歸納推理是從個別性前提推出一般性結(jié)論的推理。材料體現(xiàn)的是類比推理，未涉及歸納推理，B不合題意。C：發(fā)散思維又稱輻射思維，它是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案，是一種展開性的思維方式。材料體現(xiàn)的是類比推理，未涉及發(fā)散思維，C不合題意。D：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。材料體現(xiàn)的是類比推理，未涉及聚合思維，D不合題意。故本題選A。4．（2023·河北·高考真題）國王給阿凡提出了三道難題，還說如果答錯了就會殺了他。國王：天上有多少顆星星?阿凡提：有九百九十九萬九千九百九十九顆。國王：大地的中心在哪里?阿凡提：在我這毛驢右前蹄踩著的地方。國王：你知道自己什么時候死嗎?阿凡提：比您只早一天。結(jié)合材料，下列屬于判斷的是（）①國王給阿凡提出了三道難題②天上有多少顆星星③如果國王不殺阿凡提，那么阿凡提沒答錯④大地的中心在阿凡提毛驢右前蹄踩著的地方A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。判斷的基本特征有兩個：對認識對象有所斷定，判斷有真假之分。①：國王給阿凡提出了三道難題，這是對事實的一種陳述，并沒有做出判斷，不屬于判斷，①不符合題意。②：天上有多少顆星星，事問題，這句話既沒有肯定什么也沒有否定什么，而是問題，不屬于判斷，②不選。③：如果國王不殺阿凡提，那么阿凡提沒答錯，該選項屬于充分條件假言判斷，③符合題意。④：大地的中心在阿凡提毛驢右前蹄踩著的地方，是對大地中心作出了斷定，屬于判斷，④入選。故本題選D。5．（2023·河北·高考真題）北宋哲學家邵雍與其子在院里乘涼，忽見一人從院墻上探出身來環(huán)視一圈后縮了回去。兒子說，此人是賊。邵雍卻說，如果他是賊，一看見咱倆就會馬上縮回去，但他環(huán)視一圈后才縮回去，說明他在找東西，并且這個東西目標大，不需要進院查看，再看裝扮，可以推測他是一個農(nóng)民，在找牛。兒子出門詢問，果真如此。下列屬于演繹推理的是（）①曾有個賊在院墻上觀察情況，此人在院墻上觀察情況，故此人是賊②賊看到院里有人都會馬上縮回去，此人沒有馬上縮回去，故此人不是賊③找目標大的東西不用進院查看，此人找牛，故此人不用進院查看④曾有個農(nóng)民來邵家找牛，此人是農(nóng)民，故此人來找牛A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】在哲學認識論中，人們依據(jù)對個別與一般的關(guān)系的認識來區(qū)分演繹推理和類比推理:演繹推理是從一般性前提推出個別性結(jié)論的推理;類比推理是從一般性前提推出一般性結(jié)論，或從個別性前提推出個別性結(jié)論的推理。①：從“曾有個賊在院墻上觀察情況，此人在院墻上觀察情況”的前提，推理得出“此人是賊”的結(jié)論，是從個別性前提推出個別性結(jié)論，屬于類比推理，①不正確。②：從“賊看到院里有人都會馬上縮回去”的前提，推理得出“此人不是賊”的結(jié)論，是從一般性前提推出個別性結(jié)論，屬于演繹推理，②正確。③：從“找目標大的東西不用進院查看”的前提，推理得出“此人不用進院查看”的結(jié)論，是從一般性前提推出個別性結(jié)論，屬于演繹推理，③正確。④：從“曾有個農(nóng)民來邵家找牛，此人是農(nóng)民”的前提，推理得出“此人來找牛”的結(jié)論，是從個別性前提推出個別性結(jié)論，屬于類比推理，④不正確。正確答案為C。6．（2023·重慶·高考真題）明代思想家顧憲成在東林書院留下“風聲雨聲讀書聲聲入耳，家事國事天下事事關(guān)心”。該對聯(lián)()A．以直言判斷形式描述當時復雜的學習環(huán)境B．以選言判斷形式呼吁要認真讀書學習知識C．以假言判斷形式揭示了讀書愛國的條件關(guān)系D．以聯(lián)言判斷形式的倡導將讀書與愛國相結(jié)合【答案】D【詳解】A：性質(zhì)判斷就是斷定認識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡單判斷。這種斷定是直接的、不附加任何條件的，所以，性質(zhì)判斷又稱為直言判斷。該對聯(lián)以聯(lián)言判斷形式呈現(xiàn)，不是直言判斷，A排除。B：人們在對對象情況不能做出確切的斷定時，就要估計它有幾種可能的情況，或是這樣，或是那樣。這就是在使用選言判斷。選言判斷是斷定對象的可能情況的判斷。該對聯(lián)不是選言判斷，B排除。C：假言判斷是斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。該對聯(lián)沒有以假言判斷形式揭示讀書愛國的條件關(guān)系，C錯誤。D：聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心的意思是校園（書院）里，無論是周圍環(huán)境的聲音還是讀書的聲音都很好聽。表示學生要好好讀書。但是光讀好書對一個讀書人來說是不夠的，小到家事，大到國家大事，都要關(guān)心。以聯(lián)言判斷形式的倡導將讀書與愛國相結(jié)合，D正確。故本題選D。7．（2023·海南·高考真題）在一次海南黎族傳統(tǒng)村落的研學活動中，同學們齊心協(xié)力穿過雨林險境，學習傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動……活動結(jié)束時，大家意猶未盡、感嘆時光短暫。小謝同學用以下語句表達對本次活動的感悟，其中屬于簡單枚舉歸納推理推出的是（）A．人心齊，泰山移 B．一分耕耘一分收獲C．海納百川，有容乃大 D．一寸光陰一寸金【答案】B【詳解】B：簡單枚舉推理是根據(jù)事物情況多次反復，并且沒有遇到相反的情況，由部分情況得出一般性結(jié)論。本次研學活動中，同學們齊心協(xié)力穿過雨林險境，學習傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，可以通過簡單枚舉歸納推理推出“一分耕耘一分收獲”，B符合題意。A：僅通過“齊心協(xié)力穿過雨林險境”歸納出人心齊，泰山移，不能全面的歸納研學活動的感悟，B不符合題意。C：材料不能體現(xiàn)出“海納百川，有容乃大”的感悟，C不符合題意。D：本次研學活動，雖然大家意猶未盡、感嘆時光短暫，但用“一寸光陰一寸金”不能真正表達對海南黎族傳統(tǒng)村落的研學活動的感悟，D不符合題意。故本題選B。8．（2023·海南·高考真題）科學家發(fā)現(xiàn)喜馬拉雅山脈地層有大量水生生物化石，斷定喜馬拉雅山脈地層曾是古海洋地區(qū)。以上表述含有一個三段論推理，下列選項中屬于其“大項\小項\中項”的正確組合是（）①水生生物②水生生物化石③古海洋地區(qū)④喜馬拉雅山脈地層A．①③④ B．③④① C．③④② D．④③②【答案】C【詳解】C：依據(jù)材料提供的信息，可以推導出一個三段論推理：地層中有水生生物化石的是古海洋地區(qū)，喜馬拉雅山脈地層有大量水生生物化石，所以，喜馬拉雅山脈地層曾是古海洋地區(qū)。據(jù)此可知，“喜馬拉雅山脈地層”是小項，“古海洋地區(qū)”是大項，“水生生物化石”是中項，C符合題意。ABD：這三項的組合都不符合設(shè)問中要求的“大項\小項\中項”的組合，ABD不選。故本題選C。9．（2023·海南·高考真題）小海計劃海南兩日游。爸爸建議，如果不去熱帶雨林國家公園，就不去東坡書院；媽媽建議，如果不去東坡書院，就去熱帶雨林國家公園；朋友建議，要么去熱帶雨林國家公園，要么去東坡書院。下列能同時滿足三方建議的選項是（）A．熱帶雨林國家公園和東坡書院都去 B．去熱帶雨林國家公園，不去東坡書院C．去東坡書院，不去熱帶雨林國家公園 D．既不去熱帶雨林國家公園，也不去東坡書院【答案】B【詳解】A：爸爸和媽媽的建議都是充分條件假言判斷，后件假前件一定假，前件假后件可真可假。根據(jù)爸爸的建議，去東坡書院可推出去熱帶雨林國家公園；根據(jù)媽媽的建議，不去東坡書院就去熱帶雨林國家公園，不去熱帶雨林國家公園就去東坡書院。但這一結(jié)論不符合朋友的建議，A不符合題意。B：根據(jù)朋友的建議，運用不相容選言推理的肯定否定式，去熱帶雨林國家公園可推出不去東坡書院；根據(jù)媽媽的建議，前件真后件一定真，不去東坡書院可推出去熱帶雨林國家公園；根據(jù)爸爸的建議，前件假后件可真可假，去熱帶雨林國家公園，可以不去東坡書院，B符合題意。C：根據(jù)媽媽的建議，后件假前件一定假，前件假后件可真可假；據(jù)朋友建議，運用不相容選言推理的否定肯定式，不去熱帶雨林國家公園可推出去東坡書院；但這一結(jié)論不符合爸爸的建議，C不符合題意。D：根據(jù)爸爸的建議，前件真后件一定真，不去熱帶雨林國家公園可推出不去東坡書院，但不符合媽媽和朋友的建議，D不符合題意。故本題選B。10．（2023·海南·高考真題）在學習了明確概念的方法后，小風運用劃分的方法列舉了以下四個例子，其中正確的是（）A．郵件分為電子郵件和非電子郵件 B．桌子分為圓桌、書桌、木桌C．農(nóng)田里有黃瓜、茄子和糧食作物 D．班干部選票分為贊成票和反對票【答案】A【詳解】A：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法，它是依據(jù)一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類，小類是大類的種，大類是小類的屬，劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。劃分由母項和子項兩部分構(gòu)成，在“郵件分為電子郵件和非電子郵件”中，“郵件”為劃分的母項；“電子郵件”和“非電子郵件”是劃分的子項；“郵件是否具有電子屬性”是劃分的標準，正確運用了劃分的方法，A正確。B：在同一劃分中，只能用同一標準，否則就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。“圓桌”表述的是桌子的形狀；“書桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者標準不一，不符合劃分的方法，B排除。C：劃分要逐級進行，不能越級，否則就會犯“越級劃分”的錯誤?！包S瓜、茄子”屬于蔬菜，蔬菜與糧食是同一級關(guān)系，把黃瓜、茄子和糧食作物并列在一起，是不正確的，C排除。D：子項的外延之和必須等于母項的外延，否則就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。該選項中，選票應分為贊成票、反對票和棄權(quán)票三種。將“贊成票”和“反對票”的外延加起來，其外延之和小于“選票”的外延，D排除。故本題選A。11．（2023·江蘇·高考真題）“夕照紅于燒，晴空碧勝藍”的景象早已深入人心。日出、日落時分，太陽接近地平線，在大氣中只有極小尺寸的微塵時會發(fā)生瑞利散射，藍色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的紅色光，此時的太陽是紅色的。然而在沙塵暴襲來時，人們會看到一種截然不同的夕陽景色——白色的太陽，這是由于浮塵顆粒較大產(chǎn)生無顯色效應的米氏散射造成的。材料說明，正確認識事物需要（）A．運用聯(lián)想思維 B．運用形象思維 C．把握事物的本質(zhì) D．由思維抽象到思維具體【答案】C【詳解】A：聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動，其特點是跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性，由于“夕照紅于燒，晴空碧勝藍”的景象早已深入人心，材料分析了不同時間、不同環(huán)境下太陽景觀產(chǎn)生的原因，不是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考，A不符合題意。B：形象思維是指人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，材料分析了不同時間、不同環(huán)境下太陽景觀產(chǎn)生的原因，這明顯不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是運用形象思維，B不符合題意。C：由于“夕照紅于燒，晴空碧勝藍”的景象早已深入人心，材料分析了不同時間、不同環(huán)境下太陽景觀產(chǎn)生的原因，表明了正確認識事物需要正確把握事物的本質(zhì)，C符合題意。D：思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，是人們在思維中把事物各個方面的本質(zhì)規(guī)定按照其內(nèi)在聯(lián)系綜合起來，形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認識，材料只是反映了不同時間、不同環(huán)境下太陽景觀，不能體現(xiàn)“由思維抽象到思維具體”，D不符合題意。故本題選C。12．（2023·江蘇·高考真題）春天的微風中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學研究團隊發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來自人類活動較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團隊認為，如果一塊農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結(jié)論是運用了（）A．求同法 B．求異法 C．類比推理 D．演繹推理【答案】B【詳解】B：由題述信息可知，在植物病毒可以借著花粉在花與花之間傳播這一相同條件下，與人類活動較少的草原上的花朵攜帶較少病毒情況相比，農(nóng)業(yè)區(qū)植物寄居的病毒更多是被考察的現(xiàn)象，農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化是差異因素，從而得出農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化與農(nóng)業(yè)區(qū)植物寄居的病毒更多存在因果聯(lián)系的結(jié)論，這是運用了求異法，B正確。A：求同法是指，如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關(guān)因素A是共同的，那么，這個共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。題述信息是根據(jù)“農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化”這一差異因素進行的推斷，A不符合題意。C：類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。題述信息不涉及類比推理，C不符合題意。D：演繹推理是從一般性前提推出個別結(jié)論的推理。某研究團隊是根據(jù)農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵比草原上的花朵攜帶更多病毒進行推斷，得出“植物物種趨于同質(zhì)化就可能使更多的病毒寄居在這里”的一般性結(jié)論，這屬于歸納推理，D不符合題意。故本題選B。13．（2023·廣東·高考真題）校運會跳高決賽中，1號、5號兩位選手激烈競逐，吸引了全場師生的目光。甲說：“5號肯定能打破學校跳高紀錄?！币艺f：“如果1號能破學校紀錄，那么5號也能破紀錄。”丙說：“我看好1號，但不覺得5號能破紀錄?！倍≌f：“我覺得他倆都能破紀錄?！苯Y(jié)果證明，只有一人預測錯誤。由此推斷（）A．只有1號選手打破紀錄 B．兩位選手都沒打破紀錄C．只有5號選手打破紀錄 D．兩位選手都打破了紀錄【答案】D【詳解】A：只有1號選手打破紀錄，那么甲、乙、丁都判斷錯誤，而只有一人預測錯誤，A不符合題意。B：兩位選手都沒打破紀錄，那么甲、丙、丁都判斷錯誤，而只有一人預測錯誤，B不符合題意。C：只有5號選手打破紀錄，那么丙、丁都判斷錯誤，而只有一人預測錯誤，C不符合題意。D：兩位選手都打破了紀錄，只有丙判斷錯誤，D符合題意。故本題選D。14．（2023·浙江·高考真題）近日，6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜。有人認為，6歲兒童熟誦《滕王閣序》很大程度上是機械背誦，而機械背誦不利于好奇心與想象力的培養(yǎng)，也不利于良好行為習慣的培養(yǎng)。假設(shè)以下陳述為真，對上文觀點反駁最有力的是（）A．以前曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜的事件B．小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強迫，就沒必要較真C．兒童本來就應該免費游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票D．背通有一定難度的古詩文，可以讓孩子養(yǎng)成專注的習慣，激發(fā)其好奇心【答案】D【詳解】A：材料中6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜，而選項A中曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜，與材料中事件具有相似性，屬于同類事件，與材料中的思維具有一致性，不能反駁材料觀點，A排除。B：材料觀點強調(diào)機械背誦的弊端，而B選項中“小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強迫，就沒必要較真”強調(diào)背不背的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點，B排除。C：材料觀點強調(diào)機械背誦的弊端，而C選項“兒童本來就應該免費游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票”，強調(diào)兒童免票不免票的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點，C排除。D：材料觀點強調(diào)機械背誦的弊端，D選項強調(diào)背通古詩文的優(yōu)點，與材料觀點相互矛盾，形成鮮明的對比，違背了思維的一致性要求，可以有力反駁材料觀點，D正確。故本題選D。15．（2023·浙江·高考真題）欲望和意愿是人與人工智能（AI）的最大差異，AI可以寫詩畫畫，但只有在接受人的指令后才會執(zhí)行這些藝術(shù)活動，其自身并不具備做這些的沖動與意愿。AI是藝術(shù)作品，而非藝術(shù)家。如果以上陳述為真，能合乎邏輯地推出（）①有些會寫詩畫畫的不是藝術(shù)家②只有藝術(shù)家才有寫詩畫畫的沖動與意愿③離開人的指令，AI將一事無成④有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】①：全稱、單稱與特稱三者之間的關(guān)系可以這樣表達:全稱→單稱→特稱。如果全稱為真,那么單稱和特稱也一定為真；如果單稱為真,特稱一定為真，AI可以寫詩畫畫，AI不是藝術(shù)家，據(jù)此可推出“有些會寫詩畫畫的不是藝術(shù)家”，①正確。②：依材料，如果自身不具備寫詩畫畫的沖動與意愿，就不是藝術(shù)家，這屬于充分條件假言判斷，根據(jù)有效式否定后件式，無后必無前，可以推斷藝術(shù)家具備寫詩畫畫的沖動與意愿，但不能推導出“只有藝術(shù)家才有寫詩畫畫的沖動與意愿”，②錯誤。③：“AI只有接受指令后才可以寫詩畫畫”屬于必要條件假言判斷，否定前件否定后件，據(jù)此可推出離開人的指令，AI不能寫詩畫畫，但不能斷定AI將一事無成，③錯誤。④：如果單稱為真,特稱一定為真，依材料，AI是藝術(shù)作品，AI可以寫詩畫畫，據(jù)此可以推出“有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品”，④正確。故本題選B。16．（2023·遼寧·高考真題）糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會導致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應運而生。由此可知（）①代糖與糖無差別的同一使人們對甜味的需要得以滿足②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移③代糖是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果④代糖的產(chǎn)生是運用超前意識對糖過量攝入問題的解決A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：代糖是一種甜味劑，不會產(chǎn)生糖的長期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選。②③：由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應運而生，這是對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產(chǎn)生是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果，②③入選。④：糖長期過量攝入會導致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”，是在產(chǎn)生相關(guān)問題后，再研究的代糖，因而沒有體現(xiàn)超前意識，④不選。故本題選C。17．（2023·遼寧·高考真題）霧凇俗稱樹掛，玉樹瓊花，宛若仙境。其形成條件嚴苛，需要獨特的氣象條件與自然要素。不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件。以下選項一定為真的是（）①濕度大、風力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了②霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風力小、氣溫日較差大③濕度小或風力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒產(chǎn)生④霧凇沒產(chǎn)生，所以并非濕度大、風力小、氣溫日較差大A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件，從題干可以看出濕度大、風力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結(jié)構(gòu)是肯后肯前式或者否前否后式。濕度大、風力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了，這是肯前肯后式得不出必然結(jié)論，①不符合題意。②③：濕度大、風力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結(jié)構(gòu)是肯后肯前式或者否前否后式。霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風力小、氣溫日較差大這是肯后肯前式。濕度小或風力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒產(chǎn)生，這是否前否后式，②③符合題意。④：霧凇沒產(chǎn)生，所以并非濕度大、風力小、氣溫日較差大，這是否后否前式得不出必然結(jié)論，④不符合題意。故本題選C。18．（2023·湖南·高考真題）為了推動學雷鋒活動常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開展學雷鋒活動，可選活動方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀念館”“慰問福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒紀念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問福利院老人。以下能滿足全班同學要求的方案是（）①參觀雷鋒紀念館，并慰問福利院老人②只慰問福利院老人，不參觀雷鋒紀念館③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問福利院老人④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀念館A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】③：全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問福利院老人。這是不相容選言判斷，在進行不相容的選言推理時，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支；如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以肯定剩下的另一部分選言支。參加環(huán)保志愿服務(wù)，一定不能慰問福利院老人，③排除。④：全班男生：如果不參觀雷鋒紀念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。這是充分條件假言判斷，以此為依據(jù)進行推理可以得出：不參觀雷鋒紀念館，不參加環(huán)保志愿服務(wù)；參加環(huán)保志愿服務(wù)，參觀雷鋒紀念館，排除④。①：根據(jù)男生的觀點，參觀雷鋒紀念館，可能參加環(huán)保志愿服務(wù)，也可能不參加環(huán)保志愿服務(wù)；根據(jù)女生的觀點，不參加環(huán)保志愿服務(wù)，可以慰問福利院老人，①正確。②：根據(jù)女生的觀點，慰問福利院老人，不參加環(huán)保志愿服務(wù)；根據(jù)全班男生觀點，不參加環(huán)保志愿服務(wù)，可能參觀雷鋒紀念館，也可能不參觀雷鋒紀念館，②正確。故本題選A。19．（2023·湖南·高考真題）某校組織學生深入鄉(xiāng)村進行社會調(diào)查研究。經(jīng)過走訪，他們以判斷形式形成了關(guān)于某村的調(diào)查結(jié)論：所有家庭都不是貧困戶；有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民是大學畢業(yè)生；李家老屋是紅色資源。在上述調(diào)查結(jié)論中（）①“貧困戶”是不周延的②“大學畢業(yè)生”是不周延的③“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是周延的④“李家老屋”是周延的A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：在否定判斷中的謂項是周延的，因此“貧困戶”是周延的，①說法錯誤。②：在肯定判斷中的謂項是不周延的，因此“大學畢業(yè)生”是不周延的，②說法正確。③：在特稱肯定判斷中的主項是不周延的，因此有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民中的“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是不周延的，③說法錯誤。④：在單稱肯定判斷中的主項是周延的，因此“李家老屋”是周延的，④說法正確。故本題選C。模擬演練模擬演練20．（2024·北京延慶·一模）著名教育家杜威說過：“如果我們?nèi)杂米蛱斓慕逃囵B(yǎng)今天的兒童，那么我們就是在剝奪他們的明天?！备鶕?jù)這一判斷，以下推論正確的是（）①用昨天的教育培養(yǎng)今天的兒童，就是在剝奪他們的明天②沒有用昨天的教育培養(yǎng)今天的兒童，就沒有剝奪兒童的明天③沒有剝奪兒童的明天，就沒有用昨天的教育培養(yǎng)今天的兒童④剝奪了兒童的明天，就是用昨天的教育培養(yǎng)今天的兒童A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①③：“如果我們?nèi)杂米蛱斓慕逃囵B(yǎng)今天的兒童，那么我們就是在剝奪他們的明天”這一語句屬于充分條件假言判斷，“用昨天的教育培養(yǎng)今天的兒童”是“剝奪他們的明天”的充分條件，根據(jù)充分條件假言推理的邏輯要求，其有效式是肯定前件就要肯定后件式，否定后件就要否定前件。由此可以推出“用昨天的教育培養(yǎng)今天的兒童，就是在剝奪他們的明天”，也可以推出“沒有剝奪兒童的明天，就沒有用昨天的教育培養(yǎng)今天的兒童”，①③符合題意。②：根據(jù)充分條件假言推理的邏輯要求，其有效式是肯定前件就要肯定后件式，否定后件就要否定前件?！皼]有用昨天的教育培養(yǎng)今天的兒童，就沒有剝奪兒童的明天”屬于否定前件就否定后件，為無效式，②不符合題意。④：根據(jù)充分條件假言推理的邏輯要求，否定后件就要否定前件，其有效式是肯定前件就要肯定后件式，否定后件就要否定前件?！皠儕Z了兒童的明天，就是用昨天的教育培養(yǎng)今天的兒童”屬于肯定后件就肯定后件，為無效式，④不符合題意。故本題選A。21．（2024·山東·模擬預測）20世紀30年代初的世界經(jīng)濟危機期間，美國極力推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，涌現(xiàn)出“百老匯”、“好萊塢”等知名文化品牌，目前已成為世界第一文化產(chǎn)業(yè)大國；90年代亞洲金融危機期間。日本和韓國注重發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，迅速成為文化產(chǎn)業(yè)大國。有人據(jù)此認為：經(jīng)濟不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律。對于這一推理的分析正確的是（）①利用類比進行簡單地推理，其推理的可靠程度不高②此結(jié)論是一種不完全歸納推理，其結(jié)論不一定真實可靠③把有限的主觀經(jīng)驗提升為普遍的客觀規(guī)律，是不嚴謹?shù)蘑芡评磉\用了三段論方法，推理結(jié)構(gòu)錯誤導致結(jié)論錯誤A．①③B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：類比推理是根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同或相似，通過比較而推斷出它們在其他屬性上也相同的推理過程。這一推理屬于不完全歸納推理，不是類比推理，①排除。②③：經(jīng)濟不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律，此結(jié)論是一種不完全歸納推理，不完全歸納推理的結(jié)論不一定真實可靠，這一推理把有限的主觀經(jīng)驗提升為普遍的客觀規(guī)律，是不嚴謹?shù)?，②③符合題意。④：三段論是演繹推理的一種重要形式，它是以兩個已知的性質(zhì)判斷為前提，借助一個共同的項推出一個新的性質(zhì)判斷的推理。材料中的這一推理屬于不完全歸納推理，而不是三段論的推理方法，④排除。故本題選C。22．（2024·浙江金華·三模）目前許多市民的出行意愿較高。五一假期前，東東和陽陽約定：如果能訂到4月30日的機票，他們就一起去四川成都。據(jù)此，下列推理正確的是（）①東東和陽陽沒有訂到當日機票，他們就一定不一起去成都②東東和陽陽沒有訂到當日機票，他們不一定不一起去成都③東東和陽陽沒有一起去成都，因為他們沒有訂到當日機票④東東和陽陽一起去成都了，他們一定是訂到了當日機票A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】“如果能訂到4月30日的機票，他們就一起去四川成都?！睂儆诔浞謼l件假言判斷推理，其有效式為:肯定前件式和否定后件式。①：“東東和陽陽沒有定到當日機票”否定前件并不能必然否定后件，因此，“他們就一定不一起去成都”說法錯誤，①排除。②：“東東和陽陽沒有定到當日機票”否定前件并不能必然否定后件，因此，“他們不一定不一起去成都”說法正確，②正確。③：“東東和陽陽沒有一起去成都”否定后件就必然否定前件，因此，“他們沒有定到當日機票”說法正確，③正確。④：“東東和陽陽一起去成都了”肯定后件并不能必然肯定前件，“他們一定是定到了當日機票”說法錯誤，④排除。故本題選C。23．（2024·浙江金華·三模）“瑞雪兆豐年”、“吃了端午粽，還要凍三凍”……農(nóng)諺是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規(guī)律性總結(jié)，對農(nóng)民的生產(chǎn)生活有重要的指導作用。上述農(nóng)諺（）①體現(xiàn)了思維的概括性和能動性②運用了不完全歸納推理的方法③經(jīng)歷了從思維抽象到思維具體的認識過程④屬于理性認識，正確揭示了事物的本質(zhì)和規(guī)律A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】①：“瑞雪兆豐年”、“吃了端午粽，還要凍三凍”……農(nóng)諺是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規(guī)律性總結(jié)，上述農(nóng)諺體現(xiàn)了思維的概括性和能動性，思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識，①正確②：如果歸納推理的前提不涉及認識的全部對象，而只涉及其部分對象，這樣的推理就叫做完全歸納推理?！叭鹧┱棕S年”、“吃了端午粽，還要凍三凍”農(nóng)諺運用了不完全歸納推理的方法，②正確。③：“瑞雪兆豐年”、“吃了端午粽，還要凍三凍”……農(nóng)諺是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規(guī)律性總結(jié)，對農(nóng)民的生產(chǎn)生活有重要的指導作用。上述農(nóng)諺經(jīng)歷了從感性具體到思維抽象的認識過程，③錯誤。④：理性認識是人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎(chǔ)上達到關(guān)于事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律的認識，包括概念、判斷和推理三種形式。“瑞雪兆豐年”、“吃了端午粽，還要凍三凍”不屬于理性認識，④錯誤。故本題選A。24．（2024·遼寧沈陽·三模）科學家團隊受北極熊毛結(jié)構(gòu)的啟發(fā)研制出一種新型纖維。在實驗過程中，科學家發(fā)現(xiàn)加熱10分鐘后，棉毛衫、羽絨服、新款輕薄“北極熊毛衣”的表面溫度分別上升到10.8℃、3.8℃、35℃，升溫越少代表人體熱量流失越少。該團隊（）①通過共變法來探究事物之間的因果關(guān)系②運用類比推理，根據(jù)相似屬性得出結(jié)論③把不同信息進行組合，以產(chǎn)生新的思路④將北極熊毛和北極熊毛衣進行功能移植A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：材料中模仿北極熊毛結(jié)構(gòu)的啟發(fā)研制出一種新型纖維，說明該團隊運用類比推理得出結(jié)論，而不是通過共變法來探究事物之間的因果關(guān)系，①不符合題意。②：材料中模仿北極熊毛結(jié)構(gòu)的啟發(fā)研制出一種新型纖維，說明該團隊運用類比推理，根據(jù)相似屬性得出結(jié)論，②正確。③：材料未強調(diào)把不同信息進行組合，以產(chǎn)生新的思路，屬于發(fā)散思維中的信息交合法，材料中未體現(xiàn)，③不符合題意。④：將北極熊毛的結(jié)構(gòu)和功能變遷移植到“北極熊毛衣”的創(chuàng)新研制中，得出升溫越少代表人體熱量流失越少的結(jié)論。說明該團隊將北極熊毛和北極熊毛衣進行功能移植，④正確。故本題選C。25．（2024·河南安陽·一模）在伽利略時代，人們還無法用物質(zhì)手段創(chuàng)設(shè)真空環(huán)境來進行落體實驗。伽利略就依靠思維的抽象力，在思想上撇開空氣阻力的因素，設(shè)想在純粹形態(tài)下的落體運動，從而得出了自由落體定律，推翻了亞里士多德“重物體比輕物體墜落得快”的錯誤結(jié)論。在這里，伽利略依靠的思維抽象力主要是（）A．分離 B．簡略化 C．提純 D．理想化【答案】C【詳解】A：分離是暫時不考慮研究對象與其他對象之間可能存在的各式各樣的聯(lián)系，而將其與其他對象分割開來、從與其他對象的聯(lián)系中抽離出來，材料強調(diào)的是提純，沒有涉及分離，A不符合題意。B：簡略化是表述思維抽象結(jié)果的環(huán)節(jié)，是對單一狀態(tài)下的認識事務(wù)的結(jié)果進行簡要化處理，或?qū)φJ識結(jié)果的一種簡略表達，材料沒有涉及簡略化，B不符合題意。C：提純是在思想中排除那些干擾人們認識的因素，以便在某種單一的狀態(tài)下研究事物某一方面的性質(zhì)和規(guī)律。伽利略就依靠思維的抽象力，在思想上撇開空氣阻力的因素，設(shè)想在純粹形態(tài)下的落體運動，從而得出了自由落體定律，體現(xiàn)了提純，C符合題意。D：理想化是在思維中對認識對象存在狀態(tài)的純?nèi)粯?gòu)想，材料沒有體現(xiàn)，D不符合題意。故本題選C。26．（2024·遼寧·模擬預測）邏輯學強調(diào)，在進行邏輯思維時，要遵循邏輯思維的基本要求，遵守并正確運用邏輯規(guī)則，才能獲得正確的認識。據(jù)此分析，下列選項對應關(guān)系正確的是（）①老師評價：你家孩子與同學打成一片。家長：你為什么打架?——違反了同一律，違背了確定性要求②有人認為體育好在于天賦，有人認為體育好不在天賦——違反了矛盾律，違背了一致性要求③張三加入籃球隊我反對，張三不加入籃球隊我也反對——違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤④周末我們班同學都去旅游了，但我班小明同學沒有去旅游——犯了自相矛盾錯誤，違背了明確性的要求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①：同一律是指在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。同一律要求合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。材料中家長把“與同學打成一片”的“打”和“打架”的“打”混淆，違反了同一律，A符合題意。②：兩個“有人認為”可以是不同的人，該說法沒有違反矛盾律,②排除。③：矛盾律是指在同一時間、同一方面、同一對象所形成的論斷與其否定論斷不能同真，其中必有一假，矛盾律要求合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，要避免思維出現(xiàn)不融貫一致(自相矛盾)的邏輯錯誤。材料中“在于天賦”和“不在天賦”自相矛盾，違反了矛盾律，③正確。④：自相矛盾的判斷違背了一致性的要求，而不是違背了明確性的要求,④排除。故本題選A。27．（2024·貴州黔東南·三模）瑞士工程師喬治·德·梅斯特拉爾，在一次打獵時發(fā)現(xiàn)蒼耳粘在衣服上很難摘下來，經(jīng)過仔細觀察，他發(fā)現(xiàn)蒼耳上有很多小鉤子，正是這些小鉤子使蒼耳牢牢地粘在衣服上。受蒼耳的啟發(fā)，經(jīng)過反復地測試和研究，他發(fā)明出了我們現(xiàn)在生活中常用到的“魔術(shù)貼”?！澳g(shù)貼”的發(fā)明過程表明（）①運用求同法可以提高不完全歸納推理的可靠性②通過思維抽象就能把握事物整體的本質(zhì)和規(guī)律③類比推理在科學技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明中具有前鋒作用④事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系是類比推理的客觀依據(jù)A．①② B．①④ C