江蘇省南通市語文小學六年級上學期自測試題及解答一、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.襲擊涼爽嘲笑暴露無遺B.呼慮畏懼艱巨難以置信C.辯論遮挽遺撼翻箱倒柜D.顫抖竟賽蒜瓣隨心所欲答案：A解析：本題考察的是對詞語書寫的辨析能力。選項A，書寫完全正確，無誤。選項B，“呼慮”應為”呼吁”，表示向個人或社會申述，請求援助或主持公道，故錯誤。選項C，“遺撼”應為”遺憾”，指不滿意、悔恨、不甘心的事情，在一種希望未能如愿所留下來的一種遺憾，故錯誤。選項D，“竟賽”應為”競賽”，指為了奪取優(yōu)勝而進行的比賽，故錯誤。2、下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A.“誰言寸草心，報得三春暉！”這句詩表達了詩人對母親的敬愛。B.“你完成作業(yè)了嗎？”他關切地問。C.夏天的雨，熱烈而又粗獷；秋天的雨，端莊而又沉靜。D.“五·一”長假期間，爸爸帶我去了黃山游玩。答案：D解析：本題考察的是標點符號的正確使用。選項A，標點使用正確，引號內(nèi)的句子為直接引用，且感嘆號表達了強烈的情感。選項B，標點使用正確，引號內(nèi)的句子為直接引用，問號表示詢問的語氣。選項C，標點使用正確，分號用于分隔并列的分句，使句子結構更加清晰。選項D，標點使用錯誤，“五·一”應改為“五一”，因為“五一”是一個固定的節(jié)日名稱，中間不需要加頓號。3、下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A.他躊躇滿志地走上領獎臺，接受大家的祝賀。B.爺爺是個老黨員，他常常告誡我們要不忘初心，牢記使命。C.小紅的演講繪聲繪色，大家都聽得津津有味。D.這道數(shù)學題太難了，我絞盡腦汁也解不出來。答案：A解析：本題考察的是詞語在句子中的正確使用。選項A，使用錯誤，“躊躇滿志”形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意，與句意“走上領獎臺”的情境不符，應改為“滿懷信心”或“興高采烈”等。選項B，使用正確，“不忘初心，牢記使命”是黨的宗旨和使命的準確表述，符合語境。選項C，使用正確，“繪聲繪色”形容敘述或描寫生動逼真，符合“小紅的演講”的情境。選項D，使用正確，“絞盡腦汁”形容費盡心思去思考一件事情，符合“這道數(shù)學題太難了”的情境。4、請將下列句子補充完整。陽光照耀著_______。答案：陽光照耀著大地。解析：這個題目考查的是句子補全的能力。在這個句子中，需要填入一個名詞作為“照耀著”的賓語，使句子意思完整。通常，陽光照耀的應該是一個較為廣泛、開放的自然景觀，如“大地”、“海面”等。在這里，我們選擇了“大地”作為答案，因為“陽光照耀著大地”是一個常見且貼切的描述。5、下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。A.分辨辨別辯論爭辯B.渴望揭開悔改悍然C.寬闊擴充闊氣挎包D.糾正究竟競賽竟相開放答案：A解析：本題考查的是對漢字字形的辨析能力。A選項，四個詞語中的字均書寫正確，沒有錯別字，選項A正確。B選項，“悍然”中的“悍”使用錯誤，應改為“悍”，表示蠻橫的樣子，多形容蠻橫無理地做出某事，“悍然”一詞應改為“悍然”，選項B錯誤。C選項，“挎包”中的“挎”使用錯誤，應改為“跨”，表示胳膊彎起來掛著東西，所以“挎包”應改為“跨包”，選項C錯誤。D選項，“竟相開放”中的“竟”使用錯誤，應改為“競”，表示爭相、互相爭著（做），所以“竟相開放”應改為“競相開放”，選項D錯誤。6、選擇加點字讀音全對的一組是（）A.脊（jǐ）梁沮喪（jǔ）畜（xù）養(yǎng)B.裝載（zài）允許（yǔn）洗漱（shù）C.參差（cī）欺侮（wǔ）扁（piān）舟D.朝（zhāo）霞提供（gòng）一曝（pù）十寒答案：C解析：本題考察的是對詞語中加點字讀音的辨析能力。A項中，“畜養(yǎng)”的“畜”應讀“chù”，表示飼養(yǎng)禽獸，而非“xù”，故A項錯誤。B項中，“洗漱”的“漱”應讀“shù”，但此處與選項給出的讀音相符，并非錯誤點；然而“裝載”的“載”雖在此處讀“zài”，但考慮到整個選項的讀音準確性，我們需要確認無其他錯誤。而實際上，選項B中“允許”的“允”讀音“yǔn”是正確的，但此處并未直接考查到其錯誤，只是因A項已有明確錯誤，而B項雖在“洗漱”上無誤，卻未在其他更隱蔽的考點上展現(xiàn)出唯一正確性，故B項亦不選。但在嚴格意義上，B項并無直接讀音錯誤。C項中，“脊梁”的“脊”讀“jǐ”，“沮喪”的“沮”讀“jǔ”，“參差”的“差”讀“cī”，“欺侮”的“侮”讀“wǔ”，“扁舟”的“扁”在此處作形容詞，表示小，應讀“piān”，所有加點字的讀音均正確，故C項正確。D項中，“提供”的“供”應讀“gōng”，表示供給（jǐgěi）東西使有用或不出現(xiàn)缺乏、不足；而“gòng”的讀音多表示奉獻、祭祀用的東西等義，與句意不符，故D項錯誤。綜上所述，正確答案是C項。7、選出下面詞語中沒有錯別字的一項是（）。A.慢不經(jīng)心B.忘乎所以C.翻箱到柜D.斬釘載鐵答案：B解析：本題考查的是對字形的辨析能力。選項A，“慢不經(jīng)心”存在錯別字，應為“漫不經(jīng)心”，形容隨隨便便，不放在心上，故A錯誤。選項B，“忘乎所以”書寫正確，指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸，也說忘其所以，故B正確。選項C，“翻箱到柜”存在錯別字，應為“翻箱倒柜”，形容徹底翻檢，也比喻毫無保留地拿出自己的東西，故C錯誤。選項D，“斬釘載鐵”存在錯別字，應為“斬釘截鐵”，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫，故D錯誤。綜上所述，正確答案是B。8、根據(jù)意思寫詞語。（1）形容事物十分平常，沒有什么奇怪的。（________）

（2）指專心致志地做某一件事，連吃飯、睡覺都顧不上了。（________）答案：（1）司空見慣（2）廢寢忘食解析：本題考查根據(jù)意思寫詞語的能力。（1）根據(jù)“形容事物十分平常，沒有什么奇怪的”的意思，可以推斷出該詞語是“司空見慣”。這個詞語的意思是指某事常見，不足為奇。（2）根據(jù)“指專心致志地做某一件事，連吃飯、睡覺都顧不上了”的意思，可以推斷出該詞語是“廢寢忘食”。這個詞語的意思是指顧不得睡覺，忘記了吃飯，形容專心致力，顧不得睡覺和吃飯。9、下面句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.奶奶年紀很大了，走路做事總是慢條斯理。B.小明生病了，他媽媽無微不至地照顧他。C.姐姐畫畫時總是全神貫注，一絲不茍。D.明明上課時總是專心致志，目不轉睛地看著老師。答案：D解析：本題考查詞語的理解和運用能力。選項A，“慢條斯理”形容說話做事慢騰騰，不慌不忙，此處用來形容奶奶年紀大，走路做事不慌張，符合語境，使用恰當。選項B，“無微不至”指無論如何細微，都能周全照應，形容待人非常細心周到，毫無遺漏，此處用來形容媽媽對生病的小明照顧得很周到，符合語境，使用恰當。選項C，“全神貫注”指全部精神集中在一點上，形容注意力高度集中，此處用來形容姐姐畫畫時非常專注，符合語境，使用恰當。選項D，“目不轉睛”指眼珠子一動不動地盯著看，形容注意力集中，此處與“看著老師”搭配不當，因為上課時，學生不僅要看著老師，還要聽老師講課，所以此處使用不恰當。綜上所述，正確答案是D。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀材料：題目：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……問題：1、文章中，作者通過哪些細節(jié)表現(xiàn)了母親對“我”的關愛和照顧？答案：作者通過母親悄悄躲出去、偷偷聽動靜、眼邊紅紅地看我、央求我去北?？淳栈?、準備“仿膳”的豌豆黃兒等細節(jié)，表現(xiàn)了母親對“我”的關愛和照顧。2、文章結尾提到“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉”，這些描寫在文章中有什么作用？答案：這些描寫一方面描繪了秋天北海菊花盛開的美麗景象，另一方面通過花的顏色和特性象征了母愛的深沉、高潔和無私，也暗示了“我”對生命的重新認識和熱愛，以及要像母親那樣堅強地活下去。3、結合全文，談談你對文章標題“秋天的懷念”的理解。答案：“秋天的懷念”既指作者對母親在秋天里離世的深深懷念，也指在那個秋天，母親用她的愛和堅韌教會了“我”如何面對生活的苦難和挫折，讓“我”學會了堅強和珍惜。同時，秋天作為故事發(fā)生和結束的背景，也象征著生命的成熟和收獲，寓意著“我”在母親的影響下，逐漸走出陰霾，迎來了新的人生階段。第二題閱讀文章：《秋天的田野》秋天到了，田野里呈現(xiàn)出一派豐收的景象。金黃的稻穗低垂著頭，仿佛在向大地母親致謝；火紅的高粱挺直了腰桿，像是在展示自己的成果；還有那綠油油的蔬菜，一片片，一畦畦，充滿了生機與活力。走在田埂上，你可以聽到遠處農(nóng)民伯伯們爽朗的笑聲，那是他們對豐收的喜悅之情最直接的表達。偶爾，一兩只蝴蝶或蜜蜂在花間穿梭，它們也在享受著這秋天的盛宴。秋天的田野，是一首豐收的詩，是一幅絢麗的畫，更是一首動聽的歌，讓人沉醉，讓人向往。問題：1、文章中描寫了哪些秋天的田野里的景物？請至少列舉三種，并簡要描述它們的特點。參考答案：文章中描寫了金黃的稻穗、火紅的高粱和綠油油的蔬菜。金黃的稻穗低垂著頭，顯示出豐收的沉甸甸；火紅的高粱挺直了腰桿，展示出豐收的自豪與喜悅；綠油油的蔬菜則一片片、一畦畦地排列著，充滿了生機與活力。2、從文章中我們可以感受到農(nóng)民伯伯怎樣的心情？請結合文章內(nèi)容進行分析。參考答案：從文章中我們可以感受到農(nóng)民伯伯對豐收的喜悅和滿足。文章中提到“走在田埂上，你可以聽到遠處農(nóng)民伯伯們爽朗的笑聲”，這是他們內(nèi)心喜悅之情的自然流露。同時，金黃的稻穗、火紅的高粱等豐收景象也進一步烘托了農(nóng)民伯伯的喜悅心情。3、請你說說對文章最后一句話“秋天的田野，是一首豐收的詩，是一幅絢麗的畫，更是一首動聽的歌”的理解。參考答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將秋天的田野比作豐收的詩、絢麗的畫和動聽的歌。一方面，它形象地描繪了秋天田野的豐收景象和美麗景色；另一方面，也表達了作者對秋天田野的熱愛和贊美之情。這句話通過豐富的聯(lián)想和想象，讓讀者更加深刻地感受到秋天田野的魅力和價值。三、寫作題（34分）題目：請以“難忘的校園一角”為題，寫一篇不少于400字的作文。要求描寫校園中你最喜歡或最難忘的一個角落，通過具體的事件或場景展現(xiàn)它的魅力，表達你的感受。答案示例：難忘的校園一角在江蘇省南通市我所在的這所小學里，有一處讓我難以忘懷的角落——那就是位于教學樓后側的“秘密花園”。它雖不大，卻充滿了生機與樂趣，是我和同學們課余時光的避風港。走進秘密花園，首先映入眼簾的是一片翠綠的草坪，上面點綴著幾朵不知名的小花，它們在微風中輕輕搖曳，仿佛在向每一位訪客致意。草坪的一角，有一棵老槐樹，它粗壯的樹干上布滿了歲月的痕跡，但每年春天，它都會披上新綠，開出一串串潔白的小花，散發(fā)出淡淡的清香，吸引著蜜蜂和蝴蝶前來采蜜。最讓我難忘的是，在那棵老槐樹下，我們曾舉行過一次小小的讀書會。那是一個陽光明媚的下午，我和幾位好友帶著自己心愛的書籍，圍坐在槐樹下。陽光透過樹葉的縫隙，灑在我們身上，形成斑駁的光影。我們輪流分享書中的精彩片段，時而歡笑，時而沉思，那一刻，時間仿佛靜止了，只留下書頁翻動的聲音和彼此間純真的交流。除了讀書會，秘密花園還是我們捉迷藏、觀察昆蟲的好地方。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)了一只五彩斑斕的蝴蝶，它輕盈地在花間穿梭，我悄悄地跟隨它，生怕驚擾了這份寧靜的美好。那一刻，我感受到了大自然的神奇與生命的脆弱，也更加珍惜眼前的這份寧