2024七年級英語下冊Unit6SeasonsLesson35SurfinginSydney教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024七年級英語下冊Unit6SeasonsLesson35SurfinginSydney教案（新版）冀教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為冀教版七年級英語下冊Unit6SeasonsLesson35SurfinginSydney。該節(jié)課主要介紹澳大利亞的城市悉尼以及該城市的一項特色活動——沖浪。課程內容包括對悉尼的簡要介紹，如悉尼是澳大利亞的一個大城市，擁有美麗的海灘和溫暖的氣候，以及沖浪這項運動在悉尼的流行程度。同時，課程還會教授與季節(jié)相關的詞匯和表達方式，如spring,summer,autumn,winter等。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了有關季節(jié)的詞匯和表達方式，如spring,summer,autumn,winter等。同時，學生也已經掌握了如何介紹一個城市的基本方法。因此，在本節(jié)課的學習過程中，學生可以將在之前所學的知識運用到實際情境中，如用英語介紹悉尼這座城市以及該城市的季節(jié)特點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit6SeasonsLesson35SurfinginSydney，學生將能夠運用已學的季節(jié)詞匯和表達方式，用英語介紹悉尼這座城市以及該城市的季節(jié)特點，從而提高他們的語言表達能力。同時，通過了解澳大利亞的文化背景，學生能夠增強自己的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在學習過程中，學生需要通過分析、推理等思維活動來理解文本內容，從而提升他們的思維品質。此外，學生還需要運用自主學習、合作學習和探究學習等策略來完成學習任務，提高他們的學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了英語的基本語法知識，能夠進行簡單的英語對話和表達。學生還已經學習了有關季節(jié)的詞匯和表達方式，如spring,summer,autumn,winter等，以及如何用英語介紹一個城市的基本方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，他們對于新鮮事物和有趣的活動通常比較感興趣。因此，通過介紹悉尼這座城市的特色活動和美麗的海灘，可以激發(fā)學生的學習興趣。學生在語言表達能力方面有一定的基礎，能夠進行簡單的英語對話和表達。在學習風格上，學生通常喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學習，因此在本節(jié)課中可以運用多媒體教學資源，幫助學生更好地理解和記憶課程內容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，學生可能對澳大利亞的文化背景不太了解，因此需要通過引入相關的文化元素，幫助學生更好地理解課程內容。其次，學生可能對一些特定的詞匯和表達方式不太熟悉，可以通過舉例和練習的方式，幫助學生掌握這些詞匯和表達方式。此外，學生可能對如何用英語描述一個城市的特點和季節(jié)變化有一定的挑戰(zhàn)，可以通過小組討論和練習的方式，幫助學生提升這方面的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版七年級英語下冊的教材，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解和記憶課程內容，準備與教學內容相關的多媒體資源，如悉尼海灘的圖片、視頻資料等。同時，準備一些圖表或海報，展示悉尼不同季節(jié)的景色和活動，以便在課堂上進行直觀的展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了便于學生進行小組討論和互動，將教室布置成分組討論區(qū)，設置一些座位和桌子，學生可以圍坐在一起進行討論和交流。此外，根據需要，可以布置一些與課程內容相關的裝飾，如掛一些澳大利亞的地圖或悉尼的圖片，以增加學生的學習興趣和參與度。

5.教學工具：準備一些教學工具，如黑板、粉筆、投影儀等，以便在課堂上進行講解和展示。同時，確保每位學生都有書寫工具，如鉛筆、橡皮等，以便他們能夠及時記錄和復習所學內容。

6.學習資料：為了幫助學生進行自主學習和復習，準備一些學習資料，如課文翻譯、練習題、參考書籍等。同時，為學生提供一些在線學習資源，如英語學習網站、學習軟件等，以便學生能夠在課后進行自主學習和提高。

7.反饋和評估工具：準備一些反饋和評估工具，如問卷調查表、測試卷等，以便對學生的學習情況進行及時的了解和評估。同時，為學生提供一些自我評估的機會，如自我測試、小組評價等，幫助他們更好地了解自己的學習進展和提高。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“SurfinginSydney”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“SurfinginSydney”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“SurfinginSydney”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示悉尼海灘的視頻，引出“SurfinginSydney”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解澳大利亞的地理位置、氣候特點以及沖浪運動的歷史，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生討論悉尼在不同季節(jié)的沖浪活動，讓學生在實踐中掌握季節(jié)與沖浪的關系。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗季節(jié)與沖浪的關系。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“SurfinginSydney”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握季節(jié)與沖浪的關系。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“SurfinginSydney”知識點，掌握季節(jié)與沖浪的關系。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“SurfinginSydney”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“SurfinginSydney”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“SurfinginSydney”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：學生能夠流利地使用英語介紹澳大利亞的城市悉尼以及該城市的一項特色活動——沖浪。他們能夠正確地運用與季節(jié)相關的詞匯和表達方式，如spring,summer,autumn,winter等，以及描述一個城市特點和季節(jié)變化的表達方式。

2.文化意識：學生將通過學習澳大利亞的文化背景，增強自己的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。他們將了解到澳大利亞是一個擁有美麗海灘和溫暖氣候的國家，沖浪是悉尼的一項流行活動。

3.思維品質：學生在學習過程中，需要進行分析、推理等思維活動來理解文本內容，從而提升他們的思維品質。他們將通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。

4.學習能力：學生將在自主學習和合作學習中，提高自己的學習能力。他們將學會如何通過閱讀、思考和討論來獲取知識，并能夠運用所學知識解決實際問題。

具體到本節(jié)課的內容，學生將能夠：

1.正確地使用英語介紹悉尼這座城市，包括其地理位置、氣候特點和沖浪活動。

2.運用季節(jié)相關的詞匯和表達方式，描述悉尼在不同季節(jié)的沖浪活動，并能夠用英語表達自己對沖浪活動的看法和體驗。

3.通過小組討論和實踐活動，理解季節(jié)與沖浪的關系，并能夠運用所學知識解決實際問題，如根據季節(jié)選擇合適的沖浪時間等。

4.增強自己的文化意識，了解澳大利亞的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

5.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維的能力，通過分析、推理等思維活動，深入理解文本內容。

6.提高自主學習和合作學習的能力，學會如何通過閱讀、思考和討論來獲取知識，并能夠運用所學知識解決實際問題。

學生通過本節(jié)課的學習，將能夠提升自己的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-學生能夠正確使用英語介紹悉尼這座城市，包括其地理位置、氣候特點和沖浪活動。

-學生能夠運用季節(jié)相關的詞匯和表達方式，描述悉尼在不同季節(jié)的沖浪活動，并能夠用英語表達自己對沖浪活動的看法和體驗。

-學生能夠通過小組討論和實踐活動，理解季節(jié)與沖浪的關系，并能夠運用所學知識解決實際問題，如根據季節(jié)選擇合適的沖浪時間等。

-學生能夠增強自己的文化意識，了解澳大利亞的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

-學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維的能力，通過分析、推理等思維活動，深入理解文本內容。

-學生能夠提高自主學習和合作學習的能力，學會如何通過閱讀、思考和討論來獲取知識，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.當堂檢測

-請用英語介紹悉尼這座城市，包括其地理位置、氣候特點和沖浪活動。

-請用季節(jié)相關的詞匯和表達方式，描述悉尼在不同季節(jié)的沖浪活動，并能夠用英語表達自己對沖浪活動的看法和體驗。

-請根據季節(jié)選擇合適的沖浪時間，并能夠用英語解釋你的選擇。

-請描述一項你喜歡的澳大利亞文化，并能夠用英語表達你對這項文化的看法和體驗。

-請分析悉尼的季節(jié)與沖浪的關系，并能夠用英語解釋你的分析結果。

-請用英語描述你在小組討論和實踐活動中的角色和貢獻，并能夠用英語解釋你從中學到的知識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在本節(jié)課中，我引入了悉尼海灘的圖片、視頻資料等，使學生能夠更直觀地了解悉尼的美麗景色和沖浪活動。這種教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的學習積極性。

2.小組合作學習：我設計了小組討論、角色扮演等課堂活動，讓學生在小組合作中共同探討悉尼的季節(jié)特點和沖浪活動。這種教學方式培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力，提高了他們的語言表達能力。

3.實踐操作：我讓學生通過實踐活動，如小組討論和角色扮演，來加深對季節(jié)與沖浪關系的理解。這種教學方式鍛煉了學生的動手能力和解決問題的能力，提高了他們的學習效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，影響了其他學生的學習。今后，我將加強對課堂紀律的管理，確保每位學生都能積極參與課堂活動。

2.教學評價：在本節(jié)課的評價中，我主要關注了學生的語言表達能力和對知識的掌握程度，而忽視了對學生思維品質和學習能力的評價。今后，我將更加注重對學生綜合素質的評價，以全面了解他們的學習情況。

3.校企合作：在本節(jié)課的教學中，我沒有充分利用校企合作資源，如請專業(yè)人士來校講解沖浪技巧等。今后，我將加強與企業(yè)的合作，為學生提供更多實踐機會，提高他們的學習效果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：為了確保課堂討論的有序進行，我將提前制定課堂紀律規(guī)則，并在課堂上嚴格監(jiān)督學生的行為。同時，我會鼓勵學生積極參與討論，但也要注意保持課堂秩序。

2.完善教學評價：在今后的教學中，我將更加注重對學生思維品質和學習能力的評價。通過設計一些思考性問題，讓學生在課堂上展示自己的思維過程，以便我能更好地了解他們的學習情況。

3.加強校企合作：為了提高學生的實踐能力，我將積極尋求與企業(yè)的合作機會，如組織學生參觀企業(yè)、邀請專業(yè)人士來校授課等。通過校企合作，為學生提供更多實踐機會，提高他們的學習效果。板書設計①悉尼的地理位置和氣候特點：

-悉尼位于澳大利亞東海岸，是一座美麗的海濱城市。

-悉尼的氣候溫暖，四季分明，夏季炎熱，冬季溫暖。

②沖浪活動的介紹：

-沖浪是一種在浪花上滑行的水上運動，深受悉尼市民的喜愛。

-悉尼擁有許多著名的沖浪海灘，如BondiBeach和ManlyBeach。

③季節(jié)與沖浪的關系：

-春季和夏季是沖浪的最佳季節(jié)，海浪適中，天氣溫暖。

-秋季和冬季，海浪較大，適合沖浪高手挑戰(zhàn)。

④澳大利亞的文化背景：

-澳大利亞是一個多元文化的國家，擁有豐富的文化遺產。

-沖浪是澳大利亞的一種流行文化，反映了澳大利亞人的生活方式和價值觀。

九、板書設計

①悉尼的地理位置和氣候特點：

-悉尼位于澳大利亞東海岸，是一座美麗的海濱城市。

-悉尼的氣候溫暖，四季分明，夏季炎熱，冬季溫暖。

②沖浪活動的介紹：

-沖浪是一種在浪花上滑行的水上運動，深受悉尼市民的喜愛。

-悉尼擁有許多著名的沖浪海灘，如BondiBeach和ManlyBeach。

③季節(jié)與沖浪的關系：

-春季和夏季是沖浪的最佳季節(jié)，海浪適中，天氣溫暖。

-秋季和冬季，海浪較大，適合沖浪高手挑戰(zhàn)。

④澳大利亞的文化背景：

-澳大利亞是一個多元文化的國家，擁有豐富的文化遺產。

-沖浪是澳大利亞的一種流行文化，反映了澳大利亞人的生活方式和價值觀。

九、板書設計

①悉尼的地理位置和氣候特點：

-悉尼位于澳大利亞東海岸，是一座美麗的海濱城市。

-悉尼的氣候溫暖，四季分明，夏季炎熱，冬季溫暖。

②沖浪活動的介紹：

-沖浪是一種在浪花上滑行的水上運動，深受悉尼市民的喜愛。

-悉尼擁有許多著名的沖浪海灘，如BondiBeach和ManlyBeach。

③季節(jié)與沖浪的關系：

-春季和夏季是沖浪的最佳季節(jié)，海浪適中，天氣溫暖。

-秋季和冬季，海浪較大，適合沖浪高手挑戰(zhàn)。

④澳大利亞的文化背景：

-澳大利亞是一個多元文化的國家，擁有豐富的文化遺產。

-沖浪是澳大利亞的一種流行文化，反映了澳大利亞人的生活方式和價值觀。

九、板書設計

①悉尼的地理位置和氣候特點：

-悉尼位于澳大利亞東海岸，是一座美麗的海濱城市。

-悉尼的氣候溫暖，四季分明，夏季炎熱，冬季溫暖。

②沖浪活動的介紹：

-沖浪是一種在浪花上滑行的水上運動，深受悉尼市民的喜愛。

-悉尼擁有許多著名的沖浪海灘，如BondiBeach和ManlyBeach。

③季節(jié)與沖浪的關系：

-春季和夏季是沖浪的最佳季節(jié)，海浪適中，天氣溫暖。

-秋季和冬季，海浪較大，適合沖浪高手挑戰(zhàn)。

④澳大利亞的文化背景：

-澳大利亞是一個多元文化的國家，擁有豐富的文化遺產。

-沖浪是澳大利亞的一種流行文化，反映了澳大利亞人的生活方式和價值觀。

九、板書設計

①悉尼的地理位置和氣候特點：

-悉尼位于澳大利亞東海岸，是一座美麗的海濱城市。

-悉尼的氣候溫暖，四季分明，夏季炎熱，冬季溫暖。

②沖浪活動的介紹：

-沖浪是一種在浪花上滑行的水上運動，深受悉尼市民的喜愛。

-悉尼擁有許多著名的沖浪海灘，如BondiBeach和ManlyBeach。

③季節(jié)與沖浪的關系：

-春季和夏季是沖浪的最佳季節(jié)，海浪適中，天氣溫暖。

-秋季和冬季，海浪較大，適合沖浪高手挑戰(zhàn)。

④澳大利亞的文化背景：

-澳大利亞是一個多元文化的國家，擁有豐富的文化遺產。

-沖浪是澳大利亞的一種流行文化，反映了澳大利亞人的生活方式和價值觀。

九、板書設計

①悉尼的地理位置和氣候特點：

-悉尼位于澳大利亞東海岸，是一座美麗的海濱城市。

-悉尼的氣候溫暖，四季分明，夏季炎熱，冬季溫暖。

②沖浪活動的介紹：

-沖浪是一種在浪花上滑行的水上運動，深受悉尼市民的喜愛。

-悉尼擁有許多著名的沖浪海灘，如BondiBeach和ManlyBeach。

③季節(jié)與沖浪的關系：

-春季和夏季是沖浪的最佳季節(jié)，海浪適中，天氣溫暖。

-秋季和冬季，海浪較大，適合沖浪高手挑戰(zhàn)。

④澳大利亞的文化背景：

-澳大利亞是一個多元文化的國家，擁有豐富的文化遺產。

-沖浪是澳大利亞的一種流行文化，反映了澳大利亞人的生活方式和價值觀。

九、板書設計

①悉尼的地理位置和氣候特點：

-悉尼位于澳大利亞東海岸，是一座美麗的海濱城市。

-悉尼的氣候溫暖，四季分明，夏季炎熱，冬季溫暖。

②沖浪活動的介紹：

-沖浪是一種在浪花上滑行的水上運動，深受悉尼市民的喜愛。

-悉尼擁有許多著名的沖浪海灘，如BondiBeach和ManlyBeach。

③季節(jié)與沖浪的關系：

-春季和夏季是沖浪的最佳季節(jié)，海浪適中，天氣溫暖。

-秋季和冬季，海浪較大，適合沖浪高手挑戰(zhàn)。

④澳大利亞的文化背景：

-澳大利亞是一個多元文化的國家，擁有豐富的文化遺產。

-沖浪是澳大利亞的一種流行文化，反映了澳大利亞人的生活方式和價值觀。

九、板書設計

①悉尼的地理位置和氣候特點：

-悉尼位于澳大利亞東海岸，是一座美麗的海濱城市。

-悉尼的氣候溫暖，四季分明，夏季炎熱，冬季溫暖。

②沖浪活動的介紹：

-沖浪是一種在浪花上滑行的水上運動，深受悉尼市民的喜愛。

-悉尼擁有許多著名的沖浪海灘，如BondiBeach和ManlyBeach。

③季節(jié)與沖浪的關系：

-春季和夏季是沖浪的最佳季節(jié)，海浪適中，天氣溫暖。

-秋季和冬季，海浪較大，適合沖浪高手挑戰(zhàn)。

④澳大利亞的文化背景：

-澳大利亞是一個多元文化的國家，擁有豐富的文化遺產。

-沖浪是澳大利亞的一種流行文化，反映了澳大利亞人的生活方式和價值觀。

九、板書設計

①悉尼的地理位置和氣候特點：

-悉尼位于澳大利亞東海岸，是一座美麗的海濱城市。

-悉尼的氣候溫暖，四季分明，夏季炎熱，冬季溫暖。

②沖浪活動的介紹：

-沖浪是一種在浪花上滑行的水上運動，深受悉尼市民的喜愛。

-悉尼擁有許多著名的沖浪海灘，如BondiBeach和ManlyBeach。

③季節(jié)與沖浪的關系：

-春季和夏季是沖浪的最佳季節(jié)，海浪適中，天氣溫暖。

-秋季和冬季，海浪較大，適合沖浪高手挑戰(zhàn)。

④澳大利亞的文化背景：

-澳大利亞是一個多元文化的國家，擁有豐富的文化遺產。

-沖浪是澳大利亞的一種流行文化，反映了澳大利亞人的生活方式和價值觀。典型例題講解例題一：請用英語介紹悉尼這座城市，包括其地理位置、氣候特點和沖浪活動。

答案：SydneyisabeautifulcoastalcitylocatedontheeastcoastofAustralia.Ithasawarmclimatewithdistinctseasons.Insummer,itishot,andinwinter,itiswarm.Sydneyisfamousforitsbeautifulbeachesandsurfingactivities.SomeofthefamoussurfingbeachesinSydneyincludeBondiBeachandManlyBeach.

例題二：請用季節(jié)相關的詞匯和表達方式，描述悉尼在不同季節(jié)的沖浪活動，并能夠用英語表達自己對沖浪活動的看法和體驗。

答案：Inspringandsummer,itisthebesttimeforsurfinginSydney.Thewavesaremoderate,andtheweatheriswarm.IenjoysurfinginSydneyduringtheseseasonsbecausethewavesareperfectforbeginnersandexperiencedsurfersalike.It'sagreatwaytorelaxandhavefun.

例題三：請根據季節(jié)選擇合適的沖浪時間，并能夠用英語解釋你的選擇。

答案：IwouldchoosetogosurfinginSydneyduringthespringandsummerseasons.Thewavesaremoderate,andtheweatheriswarm,makingitidealforapleasantandenjoyablesurfingexperience.Thewarmweatheralsoallowsmetospendmoretimeonthebeachandenjoythebeautifulscenery.

例題四：請描述一項你