2023-2024學年人教版（2015）小學信息技術(shù)三年級下冊網(wǎng)絡(luò)資源任我搜（教學設(shè)計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術(shù)

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第一學期，第8周周三上午第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

5.教學內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、信息能力、信息道德和信息文化四個方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠意識到網(wǎng)絡(luò)資源的重要性，培養(yǎng)學生主動獲取、查找和利用網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

2.信息能力：培養(yǎng)學生掌握使用搜索引擎、篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息的基本技巧，提高學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學習能力和問題解決能力。

3.信息道德：引導學生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)學生尊重知識產(chǎn)權(quán)、保護個人隱私、拒絕不良信息的意識。

4.信息文化：通過本節(jié)課的學習，使學生了解網(wǎng)絡(luò)文化的特點，培養(yǎng)學生積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)，提高學生對我國網(wǎng)絡(luò)文化的認同感。學情分析學生在進入三年級之前，已經(jīng)對計算機和網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解，能夠使用計算機進行一些基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標、鍵盤輸入等。大部分學生在家里也接觸過網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)有一定的好奇心，但他們對網(wǎng)絡(luò)資源的認識還比較片面，缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)信息檢索和利用能力。

在學習動機方面，學生對新知識充滿好奇，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。然而，由于個體差異，學生的學習興趣點和動機程度存在差異。部分學生可能對網(wǎng)絡(luò)資源的搜索和利用表現(xiàn)出濃厚興趣，而另一部分學生可能對此感到枯燥乏味。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的興趣點，激發(fā)和維持學生的學習動機。

學生在知識、能力和素質(zhì)方面存在層次性。部分學生對計算機和網(wǎng)絡(luò)知識掌握較好，具備一定的自主學習能力；而另一部分學生在這些方面的基礎(chǔ)相對較弱。此外，學生在信息素養(yǎng)、信息道德和信息文化方面的發(fā)展也存在差異。大部分學生對網(wǎng)絡(luò)道德和信息法律法規(guī)有一定的了解，但在實際操作中，部分學生可能忽視這些規(guī)范，如隨意下載、傳播未經(jīng)授權(quán)的軟件和音樂等。

在行為習慣方面，學生在上網(wǎng)過程中可能存在沉迷網(wǎng)絡(luò)、過度依賴網(wǎng)絡(luò)等問題。這可能導致他們在課堂上注意力不集中，影響學習效果。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的行為習慣，引導他們合理安排上網(wǎng)時間，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習慣。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較好的學生，可以適當提高教學難度，引導他們進行更深入的網(wǎng)絡(luò)資源搜索和利用；對于基礎(chǔ)較弱的學生，則應(yīng)從基本概念和技能入手，加強輔導和關(guān)愛，幫助他們逐步提高。同時，教師還需關(guān)注學生的興趣點，創(chuàng)設(shè)有趣、實用的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。此外，教師還需加強對學生網(wǎng)絡(luò)行為習慣的引導，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我管理能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂上，我將運用講授法向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的基本知識和技巧，幫助他們建立扎實的理論基礎(chǔ)。

（2）案例研究法：通過分析典型案例，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用在實際生活中的應(yīng)用，提高他們的實踐能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：布置具有實際意義的搜索任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中，鞏固所學知識，提高解決問題的能力。

（4）小組合作學習法：組織學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示一個有趣的網(wǎng)絡(luò)資源搜索實例，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們對網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的思考。

（2）講授環(huán)節(jié)：在講解網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的基本知識和技巧時，采用互動式教學，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，提高他們的參與度。

（3）實踐環(huán)節(jié)：布置一個網(wǎng)絡(luò)資源搜索任務(wù)，讓學生動手實踐，鞏固所學知識。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：將學生分為若干小組，讓他們就某個網(wǎng)絡(luò)資源搜索話題展開討論，分享彼此的見解和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學生匯報自己的搜索成果，分享在搜索過程中遇到的問題及解決方法，促進學生之間的互動與交流。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我將運用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，直觀地展示網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的基本知識和技巧，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用相關(guān)的視頻，讓學生更直觀地了解實際操作過程，提高他們的實踐能力。

（3）在線工具：介紹一些實用的在線搜索工具，如搜索引擎、學術(shù)搜索引擎等，讓學生了解并學會運用這些工具進行網(wǎng)絡(luò)資源搜索。

（4）案例庫：收集一些典型的網(wǎng)絡(luò)資源搜索案例，用于分析和討論，讓學生更好地理解網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的實際應(yīng)用。

（5）互動平臺：利用班級QQ群或微信群等互動平臺，方便學生提問、交流和分享，提高他們的參與度。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)資源搜索是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源搜索的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網(wǎng)絡(luò)資源搜索的魅力或特點。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)資源搜索的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源搜索基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡(luò)資源搜索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)資源搜索的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹網(wǎng)絡(luò)資源搜索的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源搜索案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡(luò)資源搜索的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡(luò)資源搜索案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡(luò)資源搜索的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源搜索解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧與策略》：介紹如何在網(wǎng)絡(luò)中快速準確地找到所需信息，提高網(wǎng)絡(luò)資源搜索效率。

（2）《網(wǎng)絡(luò)信息評估與判斷》：探討如何評估和判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

（3）《網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)》：深入討論網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)，讓學生在搜索和利用網(wǎng)絡(luò)資源時能夠遵守規(guī)范，尊重他人權(quán)益。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）讓學生利用課后時間，自行搜索一個感興趣的話題，運用本節(jié)課所學網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧，收集相關(guān)信息，并整理成報告。

（2）邀請專家或家長來課堂分享他們在工作中或日常生活中如何利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)資源搜索在實際生活中的應(yīng)用。

（3）組織學生參觀圖書館或數(shù)字資源中心，了解和體驗現(xiàn)實生活中的信息搜索與利用，對比網(wǎng)絡(luò)資源搜索的優(yōu)缺點。

（4）鼓勵學生參加學校或社區(qū)舉辦的信息技術(shù)比賽或活動，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

（5）引導學生關(guān)注我國網(wǎng)絡(luò)政策和發(fā)展動態(tài)，了解網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用在國家戰(zhàn)略和發(fā)展中的地位和作用。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：在教學中，引入更多的實際案例，幫助學生更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的技巧和方法。例如，通過分析一些實際的網(wǎng)絡(luò)資源搜索案例，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)資源搜索在實際生活中的應(yīng)用，提高學生的實踐能力。

2.加強互動和合作：在教學過程中，加強學生之間的互動和合作，鼓勵學生提問、發(fā)表見解，提高學生的參與度。例如，通過組織學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.引入更多的教學媒體和資源：在教學過程中，引入更多的教學媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等，幫助學生更好地理解和記憶網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的基本知識和技巧。

（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生個體差異較大，部分學生在網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用方面的基礎(chǔ)相對較弱。這可能影響到教學效果和學生的學習興趣。

2.學生對網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的興趣不高：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的興趣不高，可能影響到他們的學習效果和學習動機。

3.教學資源有限：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)教學資源有限，可能影響到教學效果和學生的學習興趣。

（三）改進措施

1.針對學生個體差異較大的問題，可以考慮因材施教，為不同基礎(chǔ)的學生提供不同的教學資源和輔導，幫助他們逐步提高。

2.針對學生對網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的興趣不高的問題，可以通過引入更多的實際案例，創(chuàng)設(shè)有趣、實用的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。

3.針對教學資源有限的問題，可以考慮引入更多的教學媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等，幫助學生更好地理解和記憶網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的基本知識和技巧。課后作業(yè)1.請學生根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的基本步驟。

2.要求學生運用網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的技巧，查找一個感興趣的話題的相關(guān)信息，并整理成報告。

3.學生需要通過網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用，了解網(wǎng)絡(luò)信息評估與判斷的方法，并分析一個網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性。

4.學生需要運用網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的技巧，查找一個實際生活中的問題，并提出解決方案。

5.學生需要通過網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用，了解網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)的相關(guān)知識，并討論在實際生活中如何遵守這些規(guī)范。

例如題型：

1.請學生根據(jù)本節(jié)課所學的內(nèi)容，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的基本步驟。

答案：網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的基本步驟包括：確定搜索目標、選擇合適的搜索引擎、輸入關(guān)鍵詞進行搜索、評估和篩選搜索結(jié)果、整理和利用找到的信息。

2.要求學生運用網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的技巧，查找一個感興趣的話題的相關(guān)信息，并整理成報告。

答案：學生可以搜索“動物保護”相關(guān)的話題，找到相關(guān)信息，并整理成報告。

3.學生需要通過網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用，了解網(wǎng)絡(luò)信息評估與判斷的方法，并分析一個網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性。

答案：學生可以搜索“環(huán)境污染”相關(guān)的話題，找到相關(guān)信息，并分析其真實性和可靠性。

4.學生需要運用網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用的技巧，查找一個實際生活中的問題，并提出解決方案。

答案：學生可以搜索“城市交通擁堵”相關(guān)的話題，找到相關(guān)信息，并提出解決方案。

5.學生需要通過網(wǎng)絡(luò)資源搜索與利用，了解網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)的相關(guān)知識，并討論在實際生活中如何遵守這些規(guī)范。

答案：學生可以搜索“網(wǎng)絡(luò)言論自由與責任”相關(guān)的話題，找到相關(guān)信息，并討論如何在實際生活中遵守這些規(guī)范。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)資源搜索的定義：利用搜索引擎和相關(guān)工具，在網(wǎng)絡(luò)中查找和獲取所需信息的過程。

②網(wǎng)絡(luò)資源搜索的組成部分：搜索引擎、關(guān)鍵詞、搜索結(jié)果、信息評估與篩選。

③網(wǎng)絡(luò)資源搜索的重要性：提高信息獲取效率，拓寬知識面，促進創(chuàng)新思維。

2.網(wǎng)絡(luò)資源搜索的技巧與策略

①關(guān)鍵詞的選擇：準確、具體、相關(guān)性強，有利于提高搜索效果。

②搜索引擎的選擇：