冀美版3年級下冊美術(shù)6植物寫生教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀美版3年級下冊美術(shù)第6課《植物寫生》。課程目標(biāo)是讓學(xué)生了解植物寫生的基本概念和方法，通過觀察和描繪植物的生長形態(tài)、色彩變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫知識和技巧，如線條、形狀、色彩等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些已有知識運(yùn)用到植物寫生實(shí)踐中，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教材中的植物寫生作品示例，可以幫助學(xué)生更好地理解植物寫生的方法和技巧，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新力和審美力。

1.觀察力：通過觀察植物的生長形態(tài)、色彩變化，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力，提高學(xué)生對自然美的感知。

2.表現(xiàn)力：借助繪畫工具，將觀察到的植物形象、色彩真實(shí)地表現(xiàn)出來，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3.創(chuàng)新力：在植物寫生的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，進(jìn)行藝術(shù)加工和想象，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。

4.審美力：通過欣賞優(yōu)秀的植物寫生作品，培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）植物寫生的基本概念：讓學(xué)生了解植物寫生的定義、意義和作用，明確植物寫生是繪畫藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。

（2）植物寫生的方法和技巧：教授學(xué)生觀察植物的生長形態(tài)、色彩變化，以及如何運(yùn)用繪畫工具和技巧將觀察到的植物形象、色彩表現(xiàn)出來。

（3）創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)新力的植物寫生作品：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將植物寫生作品進(jìn)行藝術(shù)加工和想象，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。

（4）審美能力的培養(yǎng)：通過欣賞優(yōu)秀的植物寫生作品，讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、評價美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）觀察能力的培養(yǎng)：植物的生長形態(tài)、色彩變化較為復(fù)雜，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的觀察能力才能細(xì)致入微地捕捉到植物的美。

（2）繪畫技巧的掌握：如何運(yùn)用繪畫工具和技巧將觀察到的植物形象、色彩真實(shí)地表現(xiàn)出來，對于學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。

（3）創(chuàng)新力的培養(yǎng)：在植物寫生的基礎(chǔ)上，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，進(jìn)行藝術(shù)加工和想象，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的作品，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（4）審美能力的提升：學(xué)生需要學(xué)會欣賞美、評價美，提高審美素養(yǎng)，這需要一定時間和實(shí)踐的積累。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同種類的植物圖片、植物生長過程的視頻等，以便于學(xué)生更直觀地了解和掌握植物寫生的對象和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及植物寫生，需要準(zhǔn)備繪畫工具和材料，如畫紙、畫筆、水彩顏料等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合繪畫的環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置幾個植物寫生的角落，提供相應(yīng)的桌椅和照明設(shè)施，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和繪畫。

5.作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生的植物寫生作品，以便于學(xué)生之間的交流和欣賞，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和競爭意識。

6.植物盆栽：在教室內(nèi)擺放幾盆植物盆栽，作為學(xué)生觀察和寫生的對象，讓學(xué)生能夠直觀地觀察到植物的生長形態(tài)和色彩變化。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課程介紹、植物寫生的方法和技巧、優(yōu)秀作品欣賞等內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行演示和講解。

8.植物寫生指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的植物寫生指導(dǎo)手冊，包含植物寫生的基本概念、方法和技巧等內(nèi)容，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

9.植物寫生作品集：收集一些優(yōu)秀的植物寫生作品，制作成作品集，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行欣賞和參考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

10.評價量表：制定一份植物寫生評價量表，包含對學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新力和審美力的評價指標(biāo)，以便于教師在課后對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《植物寫生》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過觀察植物生長形態(tài)、色彩變化的情況？”比如，你們在家里的花園或公園里觀察過植物的變化嗎？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索植物寫生的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解植物寫生的基本概念。植物寫生是指用繪畫工具和技巧將觀察到的植物的生長形態(tài)、色彩變化真實(shí)地表現(xiàn)出來。植物寫生是繪畫藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，它可以幫助我們更好地觀察和理解自然界的美好。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了植物寫生在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過觀察和描繪植物的生長形態(tài)、色彩變化，我們可以了解到植物的生長需求和生長過程中的問題，從而更好地照顧和保護(hù)植物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)觀察能力和繪畫技巧這兩個重點(diǎn)。對于觀察能力，我會通過舉例和比較來幫助大家理解如何細(xì)致入微地觀察植物的生長形態(tài)、色彩變化。對于繪畫技巧，我會介紹如何運(yùn)用繪畫工具和技巧將觀察到的植物形象、色彩真實(shí)地表現(xiàn)出來。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與植物寫生相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如何觀察和描繪植物的生長形態(tài)、色彩變化？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何進(jìn)行植物寫生。比如，我們可以選擇一些植物，用繪畫工具和技巧將它們的生長形態(tài)、色彩變化表現(xiàn)出來。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“植物寫生在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為植物寫生在生活中有哪些應(yīng)用場景？”“你們是如何運(yùn)用植物寫生來觀察和理解植物的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了植物寫生的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對植物寫生的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括植物寫生的基本概念、方法和技巧，以及植物寫生在生活中的應(yīng)用。具體如下：

1.植物寫生的基本概念：植物寫生是指用繪畫工具和技巧將觀察到的植物的生長形態(tài)、色彩變化真實(shí)地表現(xiàn)出來。它是繪畫藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，可以幫助我們更好地觀察和理解自然界的美好。

2.植物寫生的方法：包括觀察植物的生長形態(tài)、色彩變化，以及如何運(yùn)用繪畫工具和技巧將觀察到的植物形象、色彩表現(xiàn)出來。

3.植物寫生的技巧：包括如何運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫元素，以及如何處理植物寫生中的空間、光影、質(zhì)感等繪畫問題。

4.植物寫生的應(yīng)用：植物寫生不僅可以用于藝術(shù)創(chuàng)作，還可以用于科學(xué)研究、環(huán)境設(shè)計等領(lǐng)域。在實(shí)際生活中，植物寫生可以幫助我們更好地了解和保護(hù)植物，提高我們的環(huán)境意識。

5.觀察能力的培養(yǎng)：觀察能力是進(jìn)行植物寫生的基礎(chǔ)，它包括對植物的生長形態(tài)、色彩變化、空間關(guān)系等方面的觀察。通過觀察和描繪植物，可以培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致入微的觀察能力。

6.繪畫技巧的掌握：繪畫技巧是進(jìn)行植物寫生的關(guān)鍵，它包括如何運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫元素，以及如何處理植物寫生中的空間、光影、質(zhì)感等繪畫問題。通過實(shí)踐和指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生掌握繪畫技巧，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

7.創(chuàng)新力的培養(yǎng)：在植物寫生的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，進(jìn)行藝術(shù)加工和想象，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。這可以幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

8.審美能力的培養(yǎng)：通過欣賞優(yōu)秀的植物寫生作品，讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、評價美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。這可以幫助學(xué)生培養(yǎng)審美觀念和審美品味。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與植物寫生相關(guān)的書籍和文章，如《植物寫生技巧》、《自然藝術(shù)》等，以加深對植物寫生的理解和認(rèn)識。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看一些與植物寫生相關(guān)的視頻資源，如植物生長過程的紀(jì)錄片、植物寫生作品的欣賞視頻等，以直觀地了解植物寫生的過程和效果。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的閱讀材料和視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源等。

（2）實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生可以利用課后時間進(jìn)行植物寫生的實(shí)踐練習(xí)，可以是自己種植一些植物，并進(jìn)行觀察和描繪，也可以是到戶外找到一些植物進(jìn)行寫生練習(xí)，以提高自己的觀察能力和繪畫技巧。

（3）作品展示：鼓勵學(xué)生將自己的植物寫生作品展示出來，可以是班級內(nèi)的展示，也可以是學(xué)校內(nèi)的展覽，讓學(xué)生們互相欣賞和交流，提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自信心。

（4）交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)或老師交流自己的學(xué)習(xí)心得和拓展體會，分享自己在植物寫生方面的感悟和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。

（5）思考與創(chuàng)新：學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，思考如何將植物寫生應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，如科學(xué)研究、環(huán)境設(shè)計等，并嘗試進(jìn)行一些創(chuàng)新性的探索和實(shí)踐。

希望學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)能夠積極參與，充分利用學(xué)習(xí)資源，提高自己的植物寫生能力和審美素養(yǎng)，并在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。如果有任何疑問或需要幫助，請隨時與教師聯(lián)系。板書設(shè)計1.植物寫生的基本概念：用繪畫工具和技巧將觀察到的植物的生長形態(tài)、色彩變化真實(shí)地表現(xiàn)出來。

2.植物寫生的方法：觀察植物的生長形態(tài)、色彩變化，運(yùn)用繪畫工具和技巧表現(xiàn)植物。

3.植物寫生的技巧：線條、形狀、色彩等繪畫元素，處理空間、光影、質(zhì)感等繪畫問題。

4.植物寫生的應(yīng)用：藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)研究、環(huán)境設(shè)計等。

5.觀察能力的培養(yǎng)：細(xì)致入微地觀察植物的生長形態(tài)、色彩變化。

6.繪畫技巧的掌握：運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫元素，處理空間、光影、質(zhì)感等繪畫問題。

7.創(chuàng)新力的培養(yǎng)：發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。

8.審美能力的培養(yǎng)：欣賞美、評價美，提高審美素養(yǎng)。課堂（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對植物寫生的基本概念、方法和技巧的理解程度。比如，可以問學(xué)生：“植物寫生是什么？”“你們是如何觀察植物的生長形態(tài)和色彩變化的？”“你們是如何運(yùn)用繪畫工具和技巧來表現(xiàn)植物的？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對植物寫生的理解和掌握情況。

（2）觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對植物寫生的興趣和參與程度。比如，可以觀察學(xué)生在課堂上的專注度、參與討論的積極性、繪畫實(shí)踐的認(rèn)真程度等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生對植物寫生的興趣和參與情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

（3）測試：教師可以通過一些簡單的測試，了解學(xué)生對植物寫生的掌握程度。比如，可以出一張小測驗(yàn)，包含一些關(guān)于植物寫生的基本概念、方法和技巧的問題。通過學(xué)生的測試成績，教師可以了解他們對植物寫生的理解和掌握情況。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的植物寫生作業(yè)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時指出學(xué)生的問題和不足，并提出改進(jìn)意見。比如，可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并在評分旁邊寫上一些鼓勵性的評語，如“你的作品很棒，色彩搭配得很協(xié)調(diào)！”“你的觀察能力很強(qiáng)，能夠細(xì)致入微地描繪植物的生長形態(tài)?！钡?。

（2）點(diǎn)評：教師可以在課堂上對學(xué)生的植物寫生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。比如，可以選出一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生們互相欣賞和學(xué)習(xí)，同時對作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（3）反饋：教師要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。比如，可以在課堂上公布學(xué)生的作業(yè)成績，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對表現(xiàn)不足的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，同時提出改進(jìn)意見。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.增加實(shí)踐活動：為了提高學(xué)生的興趣和參與度，可以增加一些實(shí)踐活動，如組織學(xué)生到戶外進(jìn)行植物寫生活動，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中觀察和描繪植物，提高他們的觀察能力和繪畫技巧。

2.引入多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生更直觀地了解植物的生長形態(tài)和色彩變化，幫助他們更好地理解和掌握植物寫生的知識和技巧。

3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，進(jìn)行植物寫生的創(chuàng)作，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不足：部分學(xué)生可能對植物寫生的興趣不高，參與課堂討論和活動的積極性不高。

2.評價方式單一：目前主要