江油市高中2021級高考適應(yīng)性考試文科綜合能力測試歷史部分注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：本卷共35個小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“忠”字最早出現(xiàn)在中國古代的甲骨文和金文中，本義是“盡心盡力”；春秋戰(zhàn)國時期，其意義明顯朝著下對上的關(guān)系發(fā)展或轉(zhuǎn)化，并成為一種政治規(guī)范?！稇?zhàn)國策》一書中“忠”字共出現(xiàn)97次，如表所示：篇名東周策西周策秦策齊策楚策趙策魏策韓策燕策中山策次數(shù)2131952197111對此理解正確的是，當(dāng)時（

）A．法家思想成為社會共識 B．秦國社會轉(zhuǎn)型較為徹底C．官僚政治取代貴族政治 D．百家思想出現(xiàn)融合趨勢2．西漢初年，朝廷法律只在漢朝直轄地區(qū)普遍適用，對王國事務(wù)的干預(yù)限于諸侯王及其親屬的犯罪行為，普通吏民的謀反等重罪。除此之外，允許或默許王國根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗不用朝廷法律，從俗而治。這一舉措在當(dāng)時A．激化了王國與朝廷的矛盾 B．導(dǎo)致了中央集權(quán)的弱化C．有利于政治局勢的穩(wěn)定 D．?dāng)U大了王國的控制區(qū)域3．中唐之前的繪畫強調(diào)“量”的廣延，“咫尺千里”。宋代繪畫有所突破：在許多畫家看來，無邊的世界就在一草一木之中，大多數(shù)人都醉心于微小的世界中，他們期望在一枝枯木，一片樹葉，一拳頑石，一竿青竹中，去創(chuàng)造一個大境界。這一觀念（

）A．體現(xiàn)了崇文抑武政策 B．反映了“偏安一隅”的時代特征C．深受主流思想的影響 D．符合繪畫藝術(shù)呈現(xiàn)世俗化的趨勢4．明代種植較廣的經(jīng)濟作物，首推棉花和桑樹，江南和華北都形成了大面積植棉區(qū)，蠶桑業(yè)則集中在長江三角洲地區(qū)；閩、粵等地大力發(fā)展甘蔗、荔枝、龍眼等經(jīng)濟作物。這說明當(dāng)時（

）A．傳統(tǒng)自然經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有所突破 B．私營手工業(yè)發(fā)達C．自然經(jīng)濟趨于解體 D．南北經(jīng)濟差距拉大5．19世紀中葉，在上海為美商服務(wù)的買辦吳健彰出資捐得候補道，后因協(xié)助上級鎮(zhèn)壓民眾的抗英斗爭，逐步升職為署理上海道（官名）；廣州同孚洋行出身的買辦潘仕成，也以八萬兩白銀捐得候補道，后被兩廣總督委以重任——處理“夷務(wù)”。這表明晚清（

）A．政治權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 B．中外反動勢力開始公開勾結(jié)C．新興社會力量引領(lǐng)政治改革 D．買辦人士情勢凸顯統(tǒng)治危機6．1920年，鄧恩銘指出，“按社會學(xué)說起來，人人都是有衣穿，有飯吃才對。為什么富的富得不得了，窮的窮得不得了？我想社會上一般軍閥、官僚、政客、資本家，只知道役使苦同胞為他們做奴隸牛馬，還要橫征暴斂無所不用其極”。這表明他（

）A．強調(diào)中國共產(chǎn)黨代表勞苦大眾的利益B．認識到列強的侵略是中國落后的根源C．運用馬克思主義觀點來分析社會問題D．主張知識分子應(yīng)與工農(nóng)運動緊密結(jié)合7．1932年，我國將“紀念日和國恥痛史”“中華民國開國史”“不平等條約”等重要內(nèi)容編入小學(xué)社會課程標準:1936年又增加了“我國歷代疆土的變遷和現(xiàn)狀”等內(nèi)容。這些內(nèi)容的編寫（

）A．構(gòu)建了國家課程標難體系 B．推送了邊疆史地的研究C．體現(xiàn)了民族危機的緊迫性 D．培育了國民的社會意識8．1978年9月，鄧小平在東北三省、唐山和天津等地視察時強調(diào)“要開動腦筋,敢于思考怎么樣使生產(chǎn)增加，產(chǎn)品質(zhì)量提高，成本降低，原材料消耗少，產(chǎn)品價格不斷降低。要搞好民主管理，建立企業(yè)的考核制度”。史稱“北方談話”。這次談話（

）A．成為新時期新道路的宣言書 B．闡述了經(jīng)濟體制改革的重要性C．拉開了中國改革開放的序幕 D．意在建立社會主義市場經(jīng)濟體制9．關(guān)于古希臘社會經(jīng)濟，西方學(xué)術(shù)界曾認為其以工商業(yè)為主，形成獨特的海洋文明，與大河流域文明迥異。但20世紀50年代后，通過考古、碑銘等新材料研究，學(xué)者們重新評估，認為農(nóng)業(yè)為古希臘的最重要的生產(chǎn)部門，土地是其最基本的財產(chǎn)形式。以下對此解讀最準確的是（

）A．人類認知隨著時間推移而深入 B．應(yīng)重新研究史料推翻傳統(tǒng)觀點C．最新的史料才能豐富歷史研究 D．歷史認知常在否定中得到發(fā)展10．下圖為英國畫家約瑟夫·賴特（1734—1797）的繪畫作品——《一位記者在奧瑞里上演講》。畫中一支蠟燭被定位在太陽系鐘表模型的中心。當(dāng)太陽照亮太陽系時，它照亮了模型。同時它投射出的光芒照在觀看者的臉上。該繪畫（

）A．體現(xiàn)理性與感性的結(jié)合 B．與歐洲的宗教傳統(tǒng)契合C．確立了自由主義的原則 D．注重光與色的瞬間變化11．1920年，列寧在俄國共產(chǎn)主義青年團第三次代表大會上說道：在改造資本主義舊社會的同時，我們只能利用舊社會遺留給我們的全部知識、組織和機關(guān)，在舊社會遺留下來的人力和物力的條件下建設(shè)共產(chǎn)主義。這一認識（

）A．推動了經(jīng)濟與政治形勢的好轉(zhuǎn) B．豐富了列寧主義的內(nèi)涵C．促進了向社會主義的直接過渡 D．加速了蘇聯(lián)模式的形成12．20世紀60年代，亞非拉地區(qū)新獨立的發(fā)展中國家通過建立不結(jié)盟運動和七十七國集團等形式，聯(lián)合反對帝國主義和霸權(quán)主義，追求建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序，形成了一股強大的力量。由此可知，不結(jié)盟運動和七十七國集團的重要作用是（

）A．促成了多極化的深入發(fā)展 B．摧毀了世界殖民體系C．推動了國際關(guān)系民主化 D．構(gòu)建了區(qū)域經(jīng)濟集團二、非選擇題：本卷包括必考題和選考題兩部分，共160分。第36~42題為必考題，每個試題考生都必須做答。第43~47題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：（135分）13．閱讀材料，完成下列要求。材料一

都鐸王朝時期（1485—1603年）是英國由封建國家向現(xiàn)代化民族國家轉(zhuǎn)型的重要階段。在與羅馬教廷的博弈中，英國確立了王權(quán)的至尊地位，建立起了以君主為核心的統(tǒng)治秩序。在經(jīng)歷英法百年戰(zhàn)爭和紅白玫瑰戰(zhàn)爭之后，英國基本結(jié)束了跨海而治的局面，國家的政治邊界日漸清晰。英語成為民族語言，官方批準的英文《圣經(jīng)》也得以頒布。通過禮拜儀式的規(guī)范和統(tǒng)一，營造各種宗教活動氛圍，構(gòu)筑起民眾共同的宗教文化基礎(chǔ)。國王們對內(nèi)妥善解決了宗教問題，避免了各階層、利益團體間的沖突，維護了社會穩(wěn)定；對外避免戰(zhàn)爭，為國家的長期穩(wěn)定發(fā)展以及現(xiàn)代化國家的形成提供了保障?！幾詮埬辍墩摱艰I王朝時期王權(quán)主導(dǎo)下的英國民族國家建構(gòu)》材料二

新中國建立初期，中共中央精心籌劃和組織國慶日紀念活動。1950年國慶日中央人民政府在天安門廣場舉行了盛大閱兵。示威游行是國慶紀念中一項重要活動，聲勢浩大的群眾隊伍和軍隊通過高舉政治領(lǐng)袖肖像、高舉和呼喊政治口號等形式表達內(nèi)心情感。國慶日遍布城市和農(nóng)村的各類紀念會，是政府表達訴求和進行政治動員的重要場域。國慶節(jié)前外交部門會邀請友邦代表來華觀禮，友邦也會派代表團進行國事訪問和經(jīng)貿(mào)交流。此外中國在各國駐華使館召開紀念會，屆時所在國家的政要也會應(yīng)邀參會，在共慶中國國慶的同時展現(xiàn)兩國邦誼?！幾灾苡巍豆?jié)慶、認同與動員—新中國建立初期的國慶紀念研究（1949—1956）》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括都鐸王朝時期英國向近代民族國家轉(zhuǎn)型的因素。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出新中國成立初期國慶日的各類紀念活動，并說明其對于構(gòu)建政治認同的重要意義。(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓艺J同的認識。14．閱讀材料，完成下列要求。材料唐代以來，書院逐漸興起。書院的發(fā)展受到社會政治、經(jīng)濟、文化的變動等諸多因素影響。朝代書院總數(shù)/所北方分布總數(shù)/所書院數(shù)量居于前四位的省份(按今日省份統(tǒng)計)唐4813湖南、江西、陜西、福建、四川(與福建并列第四)宋71119江西、浙江、福建、湖南元29667江西、浙江、山東、湖南明1699364江西、浙江、廣東、河南清3868946浙江、四川、廣東、江西——據(jù)鄧洪波、陳谷嘉《中國書院制度研究》整理圍繞“書院的變化”這一主題，從材料中任選一個朝代(可補充其他因素)，自擬論題，并結(jié)合中國古代史知識進行闡述。(要求：論題須包含所選朝代、影響因素；闡述時，所舉史實須與所選朝代密切相關(guān)；緊扣主題，持論有據(jù)，論證充分，邏輯清晰。)（二）選考題：共25分。請考生從2道地理題、3道歷史題中每科任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。15．【歷史——選修1：歷史上的重大改革回眸】閱讀材料，回答問題。材料北宋熙寧年間，宋神宗為了推進王安石變法，對中央機構(gòu)進行了局部調(diào)整。在新法取得一定成效后，神宗決定全面轉(zhuǎn)向官制改革。元豐三年（1080年），宋廷發(fā)布改革官制的詔令，批準實行新的寄祿官階，將舊的文武散階增減編定為二十四階，結(jié)束了寄祿官與職事官分離的局面，使得職事官與差遣統(tǒng)一。不久，又頒布了《官制格目》，對中央機構(gòu)規(guī)定了成員構(gòu)成人數(shù)，并形成定制。元豐五年（1082年），依據(jù)《唐六典》，頒布了新的官職條例，恢復(fù)唐初的三省六部九寺五監(jiān)之職，平行機構(gòu)或并或罷，但囿于祖宗之法，神宗拒不廢樞密院歸兵部。同時，九寺五監(jiān)的恢復(fù)，使得“省、寺指揮閑多異同”。元豐六年（1083年），又在尚書省置御史房，主行彈劾御史臺察案失職?！幾栽加隆端未≈贫妊葑冄芯俊返?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋神宗元豐官制改革的歷史背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價宋神宗元豐官制改革。16．【歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料第四次中東戰(zhàn)爭是以巴勒斯坦問題為核心的阿以矛盾激化的必然結(jié)果。在戰(zhàn)爭中阿拉伯產(chǎn)油國以石油為武器展開斗爭，將油價一舉上漲70%。伊拉克宣稱必須給美國在阿拉伯國家的利益一個打擊。經(jīng)過斗爭，石油價格不再由美國一國壟斷，阿拉伯產(chǎn)油國可以直接提供石油給西歐、日本，打破了美國在石油開采和銷售的壟斷權(quán)。由于阿拉伯產(chǎn)油國的區(qū)別對待政策，歐共體絕大多數(shù)國家紛紛宣布禁止美國向以色列運送軍火的船只在本國港口?？?，不再支持以色列。法國外長若貝爾譴責(zé)美國企圖同蘇聯(lián)“壟斷中東問題的解決”，使歐洲成了“這場沖突的犧牲品”。據(jù)英國《石油經(jīng)濟學(xué)家》估計：以美資為主的世界七大石油公司控制的世界產(chǎn)量從1972年的73%降到1975年的30%；另外，過去石油貿(mào)易的85%是在國際石油卡特爾下屬的子公司之間進行，1976年，石油輸出國組織自行出口的原油已占其產(chǎn)量的三分之一左右?！塘枥住兜谒拇沃袞|戰(zhàn)爭中石油斗爭與世界多極化》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括第四次中東戰(zhàn)爭的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，運用唯物史觀的方法簡析第四次中東戰(zhàn)爭的影響。17．【歷史——選修4:中外歷史人物評說】材料王大珩，中國現(xiàn)代國防光學(xué)技術(shù)及光學(xué)工程的開拓者和奠基人之一。他研制出第一臺紅寶石激光器和首臺航天相機，主持研制出我國第一臺大型光測設(shè)備，被譽為“中國光學(xué)之父”。1942年，王大珩受聘于伯明翰昌司玻璃公司，專攻光學(xué)玻璃的研究。1948年5月，王大珩受祖國召喚返回大陸。1952年，王大珩擔(dān)任中國科學(xué)院儀器館(長春光機所)館長。1958年，長春光機所憑借研制高精光學(xué)儀器的“八大件、一個湯”(電子顯微鏡、高溫顯微鏡等8種有代表性的精密光學(xué)儀器和一系列新品種光學(xué)玻璃)而聞名全國科技界。1986年3月，王大珩參與起草了《關(guān)于跟蹤研究外國戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展的建議》,該建議經(jīng)修改完善后，得到了中央的高度重視，最終形成了至今都在影響中國科技發(fā)展的《高技術(shù)研究發(fā)展計劃綱要》,即“863計劃”。1985年，王大珩創(chuàng)辦了以光學(xué)為專業(yè)的高等院校，并親自制定專業(yè)課程，講授基礎(chǔ)課，為全校學(xué)生一一解答問題。他曾寫道：“我已經(jīng)95歲了，仍希望為祖國和人民服務(wù)鞠躬盡瘁?！?018年，黨中央、國務(wù)院授予王大珩同志改革先鋒稱號，頒授改革先鋒獎?wù)隆！幾札R芳《王大珩：赤子丹心中華之光》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出科學(xué)家王大珩為新中國所作的貢獻。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括科學(xué)家王大珩的優(yōu)秀品質(zhì)。1．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)材料可知，“忠”在春秋戰(zhàn)國時期成為一種政治規(guī)范，《戰(zhàn)國策》一書中“忠”字在秦國出現(xiàn)次數(shù)最多，這表明秦國社會轉(zhuǎn)型較為徹底，故B項正確；法家思想成為社會共識與史實不符，排除A項；官僚政治取代貴族政治發(fā)生于秦朝，排除C項；材料僅體現(xiàn)“忠”字字義的變化及其在各地文獻中出現(xiàn)的次數(shù)，無法得出百家思想出現(xiàn)融合趨勢的結(jié)論，排除D項。故選B項。2．C【詳解】據(jù)材料可知，當(dāng)時中央對地方實行了“郡國并行制”，特別是“從俗而治”，利于緩解剛剛統(tǒng)一后各地的文化沖突，進而避免秦亡覆轍，C項正確；漢朝初年推行的郡國并行制，在當(dāng)時起到鞏固統(tǒng)治的作用，排除AB項；材料與擴大王國的控制區(qū)域無關(guān)，排除D項。故選C項。3．C【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的內(nèi)容，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知時空是：宋代（中國）。根據(jù)材料可知，許多畫家看來，空間再小，物象再微，都是一個自在圓足的世界，都是一個“全”，所以材料中的畫家觀念受到了理學(xué)的影響，C項正確；材料中未涉及國家的文化政策，崇文抑武政策與材料信息無關(guān)，排除A項；“偏安一隅”一說與北宋不符，排除B項；藝術(shù)世俗化指的是藝術(shù)作品和表現(xiàn)形式越來越貼近人們?nèi)粘Ｉ畹内厔?，與材料信息不符，排除D項。故選C項。4．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。根據(jù)題干可知，明朝時期，江南和華北地區(qū)大量植棉，長江三角洲蠶桑業(yè)發(fā)達，福建、廣東地區(qū)發(fā)展甘蔗、荔枝、龍眼等，由此可知明朝時期經(jīng)濟作物大量種植，經(jīng)濟作物種植的目的以出售為主，體現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品商品化程度的發(fā)展，這對傳統(tǒng)的自給自足的自然經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有所突破，A項正確；材料主要體現(xiàn)的農(nóng)業(yè)商品化趨勢，和私營手工業(yè)發(fā)達無關(guān)，排除B項；自然經(jīng)濟解體是鴉片戰(zhàn)爭后，排除C項；材料沒有把南北經(jīng)濟做對比，無法得知南北經(jīng)濟差距拉大，排除D項。故選A項。5．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是19世紀中葉的中國。根據(jù)材料可知，買辦幾乎都是通過納捐入仕的，其后往往和列強接觸甚密，甚至直接參與鎮(zhèn)壓民眾的反侵略行動，這一情勢反映了晚清財政的困難、外交人才的匱乏以及民眾斗爭的興起，D項正確；晚清政治權(quán)力結(jié)構(gòu)的顯著變化主要緣于地方漢族官僚的崛起，這在材料中未體現(xiàn)，排除A項；中外反動勢力公開勾結(jié)的標志是西方國家與清政府聯(lián)合鎮(zhèn)壓太平天國運動，排除B項；材料未涉及晚清政治改革的相關(guān)信息，排除C項。故選D項。6．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1920年（中國）。據(jù)材料可知，五四運動后，馬克思主義思想在中國傳播迅速，鄧恩銘用馬克思主義觀點來分析當(dāng)時中國的社會問題，即勞苦大眾受到軍閥、官僚、政客、資本家等的剝削，為他們做奴隸牛馬，C項正確；中國共產(chǎn)黨在1921年7月成立，材料中的時間，中國共產(chǎn)黨尚未成立，排除A項；材料描述的是勞苦大眾受到軍閥、官僚、政客、資本家的剝削，沒有體現(xiàn)列強的侵略信息，排除B項；材料中沒有描述關(guān)于知識分子和工農(nóng)運動的信息，排除D項。故選C項。7．C【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據(jù)所學(xué)知識可知，在1932年和1936年將這些內(nèi)容編入小學(xué)社會課程標準，反映出當(dāng)時中國社會對于民族危機的認識和緊迫感。通過教育讓學(xué)生們了解國家遭受的屈辱歷史，包括不平等條約和領(lǐng)土的喪失，旨在喚起民眾對于國家命運的關(guān)注，增強民族凝聚力，并激勵年輕一代為國家的復(fù)興和抵抗外來侵略而奮斗。這樣的課程內(nèi)容有助于塑造學(xué)生的歷史觀念和民族身份，C項正確；“構(gòu)建了國家課程標的體系”是手段，不是其措施的本質(zhì)目的，排除A項；“推送了邊疆史地的研究”主要體現(xiàn)“我國歷代疆土的變遷和現(xiàn)狀”的部分材料，排除B項；材料主旨“民族危機的緊迫性”，而“培育了國民的社會意識”與材料主旨不符，排除D項。故選C項。8．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1978年9月（中國）。根據(jù)材料“要開動腦筋，敢于思考怎么樣使生產(chǎn)增加，產(chǎn)品質(zhì)量提高，成本降低，原材料消耗少，產(chǎn)品價格不斷降低。要搞好民主管理，建立企業(yè)的考核制度”可知，鄧小平強調(diào)增加生產(chǎn)，提高質(zhì)量，加強民主管理與企業(yè)考核，這是對原有的計劃經(jīng)濟體制下生產(chǎn)數(shù)量少，質(zhì)量差，勞動積極性低等的一種改革嘗試，這也側(cè)面反映出經(jīng)濟體制改革的重要性，B項正確；《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》是開辟新時期新道路，開創(chuàng)建設(shè)有中國特色社會主義新理論的宣言書，排除A項；十一屆三中全會拉開了經(jīng)濟體制改革的序幕，排除C項；1992年提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標，排除D項。故選B項。9．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時空是古代（希臘）。根據(jù)材料隨著考古學(xué)，碑銘學(xué)等材料的積累，眾多學(xué)者認為農(nóng)業(yè)才是古希臘最重要的生產(chǎn)部門可知，隨著考古學(xué)及文獻研究的發(fā)展，學(xué)者對古希臘歷史的研究提出了新的看法，這說明史料的新發(fā)現(xiàn)有助于歷史研究的不斷深入，歷史認知常在否定中得到發(fā)展，D項正確；材料強調(diào)的是考古發(fā)現(xiàn)的歷史價值，而非人類認識隨著時間而深化，排除A項；材料強調(diào)對舊觀點的深刻反思和驗證，得出一個普遍的重新認識，并非絕對地去推翻傳統(tǒng)觀點，排除B項；只要史料充足就能豐富歷史研究，“最新的史料才能豐富歷史研究”的說法錯誤，排除C項。故選D項。10．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀（英國）。據(jù)題干“畫中一支蠟燭被定位在太陽系鐘表模型的中心……光芒照在觀看者的臉上”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，該繪畫將科學(xué)元素與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，既體現(xiàn)了對科學(xué)理性的追求，又有對光影等感性元素的呈現(xiàn)，反映出理性與感性的結(jié)合，A項正確；該繪畫內(nèi)容主要體現(xiàn)的是科學(xué)與藝術(shù)的融合，與宗教傳統(tǒng)不太契合，排除B項；繪畫內(nèi)容與確立自由主義原則無關(guān)，排除C項；注重光與色的瞬間變化是印象派的特點，而此畫不屬于印象派風(fēng)格，排除D項。故選A項。11．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是影響題。時空是：1920年（俄國）。據(jù)材料，列寧提出，必須在舊社會的基礎(chǔ)上建設(shè)社會主義，也即必須探索與國情，與當(dāng)下政治經(jīng)濟文化條件相適應(yīng)的建設(shè)社會主義的道路，這一認識發(fā)展了馬克思主義，豐富了列寧主義的內(nèi)涵，B項正確；材料只提及列寧主張，未提及是否實施，不能得出促進形勢好轉(zhuǎn)，排除A項；據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，列寧主張在向社會主義過渡過程中要考慮經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，并非不顧實際直接過渡，排除C項；蘇聯(lián)模式形成是在斯大林擔(dān)任蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人時期，排除D項。故選B項。12．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀60年代（全球）。據(jù)題干中“聯(lián)合反對帝國主義和霸權(quán)主義，追求建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，不結(jié)盟運動和七十七國集團的成立與發(fā)展，讓眾多新獨立國家作為一個整體，在國際舞臺上發(fā)出了自己的聲音，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的由大國主導(dǎo)的國際秩序，推動了國際關(guān)系向更加平等和民主化的方向發(fā)展，C項正確；20世紀60年代多極化趨勢剛剛出現(xiàn)，且多極化的深入發(fā)展是一個長期進程，不僅僅是這兩個組織的直接影響，排除A項；世界殖民體系的摧毀主要是二戰(zhàn)后民族解放運動的結(jié)果，排除B項；不結(jié)盟運動和七十七國集團是全球性的政治經(jīng)濟合作組織，并非區(qū)域經(jīng)濟集團，排除D項。故選C項。13．(1)因素：確立了王權(quán)的的統(tǒng)治秩序；國家的政治邊界日漸清晰；英語成為民族語言；構(gòu)筑起民眾共同的宗教文化基礎(chǔ)；國家的長期穩(wěn)定發(fā)展。(2)活動：盛大閱兵；示威游行；各類紀念會；國事訪問和經(jīng)貿(mào)交流；友邦代表來華觀禮；各國駐華使館召開的紀念會。意義：紀念中華人民共和國的成立；加強民眾的愛國情感；加強國際合作和經(jīng)貿(mào)交流；提升中國的國際地位。(3)民族認同與國家認同相統(tǒng)一是國家保持國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)；有利于能夠健全民族學(xué)生的國民人格，培養(yǎng)現(xiàn)代公民；有利于激發(fā)愛國熱情，凝聚國家力量；強化國家認同，有利于維護國家主權(quán)?！驹斀狻浚?）本題是背景類材料分析題。時空是1485—1603年（英國）。因素：據(jù)材料“在與羅馬教廷的博弈中，英國確立了王權(quán)的至尊地位，建立起了以君主為核心的統(tǒng)治秩序?！笨傻贸龃_立了王權(quán)的的統(tǒng)治秩序；據(jù)材料“在經(jīng)歷英法百年戰(zhàn)爭和紅白玫瑰戰(zhàn)爭之后，英國基本結(jié)束了跨海而治的局面，國家的政治邊界日漸清晰?！笨傻贸鰢业恼芜吔缛諠u清晰；據(jù)材料“英語成為民族語言，官方批準的英文《圣經(jīng)》也得以頒布?！笨傻贸鲇⒄Z成為民族語言；據(jù)材料“英語成為民族語言，官方批準的英文《圣經(jīng)》也得以頒布。通過禮拜儀式的規(guī)范和統(tǒng)一，營造各種宗教活動氛圍，構(gòu)筑起民眾共同的宗教文化基礎(chǔ)。”可得出構(gòu)筑起民眾共同的宗教文化基礎(chǔ)；據(jù)材料“國王們對內(nèi)妥善解決了宗教問題，避免了各階層、利益團體間的沖突，維護了社會穩(wěn)定；對外避免戰(zhàn)爭，為國家的長期穩(wěn)定發(fā)展以及現(xiàn)代化國家的形成提供了保障?！笨傻贸鰢业拈L期穩(wěn)定發(fā)展。（2）本題第一問是特點類材料分析題。時空是新中國建立初期（中國）?；顒樱簱?jù)材料“1950年國慶日中央人民政府在天安門廣場舉行了盛大閱兵。”可得出盛大閱兵；據(jù)材料“示威游行是國慶紀念中一項重要活動，聲勢浩大的群眾隊伍和軍隊通過高舉政治領(lǐng)袖肖像、高舉和呼喊政治口號等形式表達內(nèi)心情感?！笨傻贸鍪就涡校粨?jù)材料“國慶日遍布城市和農(nóng)村的各類紀念會，是政府表達訴求和進行政治動員的重要場域?！笨傻贸龈黝惣o念會；據(jù)材料“友邦也會派代表團進行國事訪問和經(jīng)貿(mào)交流”可得出國事訪問和經(jīng)貿(mào)交流；據(jù)材料“國慶節(jié)前外交部門會邀請友邦代表來華觀禮”可得出友邦代表來華觀禮；據(jù)材料“此外中國在各國駐華使館召開紀念會，屆時所在國家的政要也會應(yīng)邀參會，在共慶中國國慶的同時展現(xiàn)兩國邦誼。”可得出各國駐華使館召開的紀念會。本題第二問是影響類材料分析題。時空是新中國建立初期（中國）。意義：據(jù)材料“新中國建立初期，中共中央精心籌劃和組織國慶日紀念活動。”可得出紀念中華人民共和國的成立；據(jù)材料“聲勢浩大的群眾隊伍和軍隊通過高舉政治領(lǐng)袖肖像、高舉和呼喊政治口號等形式表達內(nèi)心情感”可得出加強民眾的愛國情感；據(jù)材料“友邦也會派代表團進行國事訪問和經(jīng)貿(mào)交流”可得出加強國際合作和經(jīng)貿(mào)交流；據(jù)材料“在共慶中國國慶的同時展現(xiàn)兩國邦誼。”可得出提升中國的國際地位。（3）本題是認識類材料分析題。時空是近代以來（世界）。據(jù)材料一“避免了各階層、利益團體間的沖突，維護了社會穩(wěn)定”可得出民族認同與國家認同相統(tǒng)一是國家保持國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)；結(jié)合所學(xué)知識有利于能夠健全民族學(xué)生的國民人格，培養(yǎng)現(xiàn)代公民；據(jù)材料“示威游行是國慶紀念中一項重要活動，聲勢浩大的群眾隊伍和軍隊通過高舉政治領(lǐng)袖肖像、高舉和呼喊政治口號等形式表達內(nèi)心情感。”可得出有利于激發(fā)愛國熱情，凝聚國家力量；結(jié)合國家的外交可得出強化國家認同，有利于維護國家主權(quán)。14．示例論題：宋代書院的發(fā)展是政治、經(jīng)濟等多種因素共同作用的結(jié)果。闡述：與唐代相比，宋代書院數(shù)量猛增，尤其是江南書院發(fā)展迅猛，政治上，宋代中央集權(quán)加強，統(tǒng)治者推行崇文政策，科舉制得到進一步發(fā)展，為書院的發(fā)展創(chuàng)造了有利的政治環(huán)境；經(jīng)濟上，社會經(jīng)濟長期繁榮為書院的興起提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟重心南移也使得書院集中分布于南方；思想文化上，理學(xué)興起，進一步推動了宋代書院的發(fā)展?？傊?，宋代書院的變化是政府治國策略的變化、政治環(huán)境的變化、經(jīng)濟的發(fā)展、經(jīng)濟格局的變化以及思想文化的變化等多種因素共同作用的結(jié)果。(“示例”僅作參考，其他答案言之有理亦可)【詳解】本題是論述題之探究結(jié)論論證題，時空是的中國唐朝至清朝。這是一道開放題，需要學(xué)生從表格中提取有效信息，構(gòu)建各有效信息之間的聯(lián)系，通過史實論證，史論結(jié)合，得出正確的結(jié)論。首先擬定論題。根據(jù)表格內(nèi)容及材料來源，可以提取書院與科舉制兩個關(guān)鍵內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識，討論兩者之間的關(guān)系。因此擬定論題為“宋代書院的發(fā)展是政治、經(jīng)濟等多種因素共同作用的結(jié)果”。在進行論述時，考生按照常規(guī)的思路即可，可以從書院產(chǎn)生的經(jīng)濟，政治，思想基礎(chǔ)進行論述，考生先陳述書院產(chǎn)生的政治基礎(chǔ)：宋代中央集權(quán)加強，統(tǒng)治者推行崇文政策，社會風(fēng)氣尚文，科舉制得到進一步發(fā)展，錄取的人數(shù)更多，為書院的發(fā)展創(chuàng)造了有利的政治環(huán)境。接下來考生可以從經(jīng)濟的角度進行論述，宋朝商品經(jīng)濟得到發(fā)展，社會經(jīng)濟長期繁榮為書院的興起提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟重心南移也使得書院集中分布于南方；接下來考生從文化角度進行論述，理學(xué)興起，講學(xué)之風(fēng)盛行，進一步推動了宋代書院的發(fā)展。最后考生得出結(jié)論：宋代書院的變化是政府治國策略的變化、政治環(huán)境的變化、經(jīng)濟的發(fā)展、經(jīng)濟格局的變化以及思想文化的變化等多種因素共同作用的結(jié)果。15．(1)背景：北宋中期社會矛盾不斷激化，國力積貧積弱；北宋中期朝廷的冗官現(xiàn)象日益嚴重；中央和地方的行政效率低下。(2)評價：改革加強了中央集權(quán)，削弱了宰相的權(quán)力；精簡了國家機構(gòu)，減少了政府的財政的開支；官員制度規(guī)范化，提高了行政效率；但改革僅限于中央文官機構(gòu)的改革，對于武官和地方官制的改革沒有涉及；新的官制更加分散。【詳解】（1）本題是背景類材料分析題。時空是北宋時期（中國）。據(jù)材料“北宋熙寧年間，宋神宗為了推進王安石變法，對中央機構(gòu)進行了局部調(diào)整。”可得出與王安石變法的社會背景相同可得出北宋中期社會矛盾不斷激化，國力積貧積弱；據(jù)材料“在新法取得一定成效后，神宗決定全面轉(zhuǎn)向官制改革。”可得出北宋中期朝廷的冗官現(xiàn)象日益嚴重；據(jù)所學(xué)知識可得出中央和地方的行政效率低下。（2）本題是影響類材料分析題。時空是北宋時期（中國）。評價：據(jù)所學(xué)知識得出改革加強了中央集權(quán)，削弱了宰相的權(quán)力；據(jù)材料“使得‘省、寺指揮閑多異同’”可得出精簡了國家機構(gòu)，減少了政府的財政的開支；據(jù)材料“對中央機構(gòu)規(guī)定了成員構(gòu)成人數(shù)，并形成定制”可得出官員制度規(guī)范化，提高了行政效率；據(jù)材料“將舊的文武散階增減編定為二十四階”可得出但改革僅限于中央文官機構(gòu)的改革，對于武官和地方官制的改革沒有涉及；據(jù)材料“同時，九寺五監(jiān)的恢復(fù)，使得“省、寺指揮閑多異同”。元豐六年（1083年），又在尚書省置御史房，主行彈劾御史臺察案失職。”可得出新的官制更加分散。16．(1)原因：阿以矛盾由來已久，難以調(diào)和；第三次中東戰(zhàn)爭加劇了雙方矛盾；兩極格局下美蘇兩國插手中東問題；敘利亞稱霸中東的野心；埃及國內(nèi)的經(jīng)濟低迷，希望借戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)移國內(nèi)視線，洗刷恥辱。(2)影響：促使西歐、日本調(diào)整經(jīng)濟、外交政策，促進了其獨立自主發(fā)展；增強了阿拉伯石油輸出國組織成員國的經(jīng)濟實力；促進了第三世界的團結(jié)；有利于國際政治經(jīng)濟新秩序的建立；打擊和削弱了美國在世界上的霸權(quán)地位；沖擊了兩極格局