優(yōu)秀教師事跡材料（精選12篇）在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都常常接觸到事跡吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是我為大家收集的優(yōu)秀老師事跡材料，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

優(yōu)秀老師事跡材料篇1

__，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參加討論的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí)，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她勝利為與會(huì)者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為同學(xué)最寵愛的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，由于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

優(yōu)秀老師事跡材料篇2

__老師，現(xiàn)任水道學(xué)校教學(xué)副主任兼六班級(jí)語文老師。工作12年間，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，潛心討論教育教學(xué)，取得了突出的成果。

自20老師年首都師范高校畢業(yè)至今，__老師始終工作在教育第一線，用急躁和才智成為同學(xué)成長(zhǎng)路上最好的陪伴者。作為班主任，__老師的為師之道是“做才智型老師”。當(dāng)同學(xué)受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去暖和和幻想；當(dāng)同學(xué)學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去關(guān)心和期望……將心比心，她把自己看成同學(xué)，體會(huì)著他們的喜怒哀樂；她把自己當(dāng)做長(zhǎng)者，牽起孩子的手去感受陽光。11年的班主任工作經(jīng)受中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號(hào)，而__老師最珍愛的一份榮譽(yù)卻是一位六班級(jí)畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶細(xì)心地綁著一個(gè)小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生暖和的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們無望的時(shí)候，您讓我們看到了盼望；在我們迷茫無助的時(shí)候，您給我們指明白方向”。同學(xué)們寵愛她，鄙視她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?！?/p>

同學(xué)們寵愛__老師不僅僅由于她是位良好的陪伴者，更是由于她的語文課堂讓人受益匪淺?！皩W(xué)習(xí)型老師”是__老師作為一名語文老師的方向，她是個(gè)擅長(zhǎng)反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭(zhēng)完善教學(xué)方法；她是個(gè)樂觀進(jìn)取的人，不斷發(fā)覺問題總結(jié)閱歷，以求為同學(xué)帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中取得一等獎(jiǎng)第一名、在北京市青年老師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩文研討中上展現(xiàn)課，她師從北京市基教研中心學(xué)校語文辦公室主任張立軍老師，她深深地熟悉到新一代老師使命的重大，明確了對(duì)于同學(xué)道德垂范、情感培育、學(xué)問傳授、學(xué)法引導(dǎo)，乃至人生啟迪的重要。

從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，__老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量為己任，細(xì)心組織語文老師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。“討論型老師”是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文老師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們?cè)诘桶嗉?jí)的教學(xué)中關(guān)注同學(xué)在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí)；在中班級(jí)的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué)；在高班級(jí)的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn)，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，__老師關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，與不同年段的老師一起討論符合同學(xué)需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真實(shí)切的需要。

優(yōu)秀老師事跡材料篇3

__老師1969年10月誕生于農(nóng)村一般人家，1988年開頭從事教育教學(xué)工作。由于靠著對(duì)教育事業(yè)的喜愛，對(duì)孩子的寵愛，更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任，她用自己的勤勞、樸實(shí)悄悄為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，把滿腔的愛都獻(xiàn)給了同學(xué)。她連續(xù)20年擔(dān)當(dāng)班主任工作，取得了突出的成果，多篇論文獲得省市一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)同學(xué)參與全省“新小讀者杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀老師”“最美老師”“十佳好人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

身為老師，__老師是幸福的，她的同學(xué)、家長(zhǎng)、同事無不對(duì)她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒，在生活中，她布滿深深的愧疚。__老師承受著家庭波折帶來的巨大的苦痛與艱辛，但她用行動(dòng)詮釋了老師神圣的使命，那對(duì)同學(xué)的拳拳大愛，對(duì)教育事業(yè)的忠誠，感動(dòng)著每一位老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的心。

情牽女兒、心系同學(xué)

1988年9月，風(fēng)華正茂的張從宜春師范畢業(yè)，安排到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華學(xué)校村小任教。初入講壇的她，面對(duì)孩子們純凈的眼睛，一顆顆渴求學(xué)問的心靈，她就深深愛上了這個(gè)職業(yè)。每天她都會(huì)帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的學(xué)問有方案的傳授給孩子們，課堂上師生間的和諧成了她生活中歡樂的音符；課下的一聲“老師好”融入了孩子們的寵愛和認(rèn)可。很多個(gè)安靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在仔細(xì)鉆研教材；很多個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)同學(xué)，她冒著寒冷酷暑去家訪；很多個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研教材……

然而，天有不測(cè)風(fēng)云，2022年12月，__老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎，引起了身體變形，2022年，__老師利用暑假兩個(gè)月時(shí)間，帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭，埋怨命運(yùn)的不公；她焦慮，女兒將來的生活該怎么辦？她一度心情低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊?？伤?月剛踏入學(xué)校，孩子甜甜的一聲：“老師好”立刻軟化了她的心，她想自己女兒治病自然要緊，但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管??！責(zé)任不允許她放棄，她打算扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。

每每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，她就開頭了勞碌的一天：5：30為女兒預(yù)備好早餐，6：40接父母陪女兒去醫(yī)院打針，7：20作為一名五班級(jí)的語文老師，她已大步流星跨入了校內(nèi)，以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂，帶著孩子晨讀。10點(diǎn)多，上完課，抓緊批改作業(yè)……下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來幾名同學(xué)急躁地輔導(dǎo)、談心……5點(diǎn)放學(xué)送孩子的路上，她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來……下午6：00回家陪女兒，給女兒按摩，晚上9：00又開頭預(yù)備其次天的課。同事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說：“堅(jiān)持一下就好，自家的孩子和班上的同學(xué)都需要我啊?！?/p>

就在今年4月，__老師的女兒身體又消失了一些狀況，上班略微多站了一會(huì)兒，喘氣都累，醫(yī)生要她抓緊帶女兒去檢查?？蛇@時(shí)，她又擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任，她實(shí)在抽不出時(shí)間帶女兒去醫(yī)院，她愧對(duì)女兒說：“你要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，這次又只有請(qǐng)叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來，女兒的脊柱上又長(zhǎng)出了一個(gè)瘤子，得盡快動(dòng)手術(shù)，可偏偏這個(gè)節(jié)骨眼上，正是畢業(yè)班報(bào)考工作，需要收集全部同學(xué)的房產(chǎn)信息，填寫海量的表格，一點(diǎn)也馬虎不得，而且六班級(jí)水平測(cè)試在即，同學(xué)們離不開她，她實(shí)在不能請(qǐng)假耽擱同學(xué)的最終復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚，兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“等同學(xué)一考完，我可不行以立即動(dòng)身帶著女兒去湖南動(dòng)手術(shù)？”聽到她這樣的話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無不對(duì)她大愛精神留下了眼淚。

心牽愛人、情系講臺(tái)

老天沒有眷顧和善的女人，命運(yùn)之神又一次前來挑戰(zhàn)頑強(qiáng)的__老師。2022年7月，__老師的丈夫查出得了直腸癌。聽到這個(gè)消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。女兒原來就不健康，丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強(qiáng)忍著巨大的苦痛，又一次利用暑假兩個(gè)月時(shí)間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了，而學(xué)校又開學(xué)了，__老師又犯難了，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書育人的責(zé)任，兩邊都難以割舍啊。此時(shí)的她已心力憔悴，精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清晰地明白，她身上的責(zé)任，家人需要她，同學(xué)離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重?fù)?dān)。

__老師頂著常人無法承受的巨大壓力，卻沒有向?qū)W校說提任何要求，沒有因家庭緣由而請(qǐng)過一天假，耽擱一節(jié)課。白天，在學(xué)校，她堅(jiān)守崗位，仔細(xì)完成自己的教學(xué)任務(wù)；晚上，在醫(yī)院，她一邊照料丈夫，一邊利用空閑時(shí)間抓緊批改作業(yè)。深夜，還要拖著疲乏的身體預(yù)備其次天的課件。經(jīng)常餓了，就啃個(gè)面包，累了，就趴在病床上睡一會(huì)。就這樣__老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來回整整奔波了4年！“緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲乏的周末?！笔撬鎸?shí)生活的寫照。同事們多次勸她請(qǐng)假，她說“老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，不能由于自己一有事，就丟下同學(xué)不管，能撐就撐吧?！?/p>

就在丈夫病情消失惡化的階段，她在病床前對(duì)著心愛的丈夫難受地說：“老公，你再撐幾天，我肯定向?qū)W校請(qǐng)兩天假，陪你走完生命的最終一程?！笨墒堑人贤暾n預(yù)備向?qū)W校請(qǐng)假時(shí)，丈夫已經(jīng)離開了人世，沒想到這成了她對(duì)愛人說的最終一句話。

__老師這種大愛精神，同事為她感動(dòng)，家長(zhǎng)為她落淚，同學(xué)為她哭泣。身邊全部熟識(shí)她的人都佩服她的頑強(qiáng)，佩服她對(duì)教育工作的執(zhí)著！

愛灑教育、情暖心田

這是一個(gè)怎樣的頑強(qiáng)的女人?。克渴裁磥碇嗡龔?qiáng)大的內(nèi)心??？那就是——愛與情！責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！她將教書育人的責(zé)任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對(duì)教育工作的摯愛使她支撐走到今日。

身為母親、妻子，__老師為丈夫和女兒的病痛難過落淚，身為兒女，她為沒有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來，由于丈夫和女兒的身體緣由，她愧對(duì)父母，很少關(guān)懷父母的身體，沒有時(shí)間陪父母，經(jīng)濟(jì)上也沒有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)懷她，理解她，關(guān)心她。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。

如此逆境都沒有擊倒__老師，相反，她工作更加專心，一絲不茍。每天的課堂她都仔細(xì)對(duì)待，仔細(xì)備課，鉆研教材，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)……

每天，她都要等照看病重的家人睡著后才能開頭備課。而每天的這時(shí)，早已是半夜十一二點(diǎn)了，等她將這些工作完成下來，已是凌晨三點(diǎn)了。休息不到三小時(shí)又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個(gè)鐵打的人?。∷龑?duì)人生有更深的理解，她是英勇堅(jiān)毅的人呀！

在同學(xué)們的眼里，__老師既是博學(xué)的老師，又是知心的伴侶，更是一位像媽媽一樣值得信任的親人。吳雨晴同學(xué)一談起__老師，總是滿含熱淚地說：“__老師是我們的語文老師，她和氣可親、善解人意，她不但是我們的老師，還是我們無話不談的伴侶。上課時(shí)，她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問。下課后，她會(huì)細(xì)心備課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。__老師懂得觀賞同學(xué)的特長(zhǎng)，給同學(xué)以鼓舞和自信。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了沖突，又解不開疑問，__老師幾句話就使我們豁然開朗了。__老師教學(xué)閱歷豐富，很簡(jiǎn)單的問題她能用很通俗易懂的語言講清晰，我們都喜愛語文這門課程，我們都喜愛__老師?！?/p>

家家長(zhǎng)們對(duì)__老師的優(yōu)異工作也特殊感動(dòng)。她班上的家長(zhǎng)廖易鑫發(fā)自肺腑地說：“能遇到一個(gè)好老師，是每個(gè)家長(zhǎng)最大的心愿。我感覺，我們的孩子是幸運(yùn)的，他們遇到了優(yōu)秀的__老師。在與別的班的家長(zhǎng)的交談中，我能感覺到他們眼中的艷羨。自從__老師成為我家孩子的語文老師后，我驚喜地發(fā)覺孩子性格真的比原來好的太多了，學(xué)習(xí)語文的愛好也高了，學(xué)習(xí)成果也上去了，回家后還能常常主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的感到特別欣慰。我想，這是__老師在學(xué)校教育的結(jié)果，她比我們這些家長(zhǎng)做的還要多，使孩子提高了自理力量，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。”

__老師的同事曾這樣評(píng)價(jià)她：“__老師的課堂氣氛輕松，妙語橫生，時(shí)而語調(diào)昂揚(yáng)、激情蕩漾，時(shí)而語調(diào)輕緩、幽默簡(jiǎn)潔，用奇妙的聲音感染著同學(xué)，把同學(xué)帶到了學(xué)問的海洋。她總是把同學(xué)放在第一位，懂得觀賞同學(xué)、贊美同學(xué)，情愿分擔(dān)同學(xué)的歡樂和憂愁，做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友，做同學(xué)人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了同學(xué)的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，是我們學(xué)習(xí)的楷模。”可這妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后，浸透了__老師多少的血與汗呀！

就這樣，28年來，__老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)，沒有由于天氣或疾病請(qǐng)過一天假或耽擱過一天工，無論工作在哪個(gè)單位，那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心，班級(jí)的同學(xué)都不擔(dān)憂，同學(xué)家長(zhǎng)更不操勞，由于__老師的師愛工作日程表上沒有“空格鍵”！

優(yōu)秀老師事跡材料篇4

__老師，通州區(qū)水道學(xué)校，語文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。

二十六年如一日，我在三尺講臺(tái)上悄悄地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干老師。假如用最簡(jiǎn)要的語言概括我勝利的秘訣，那就是——愛！我愛我的同學(xué)，愛我的班級(jí)，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作閱歷，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到同學(xué)中間，蹲下來和孩子們談天，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)和變化就準(zhǔn)時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)。贊美是我贏得同學(xué)愛戴的法寶。另外，我還特殊關(guān)注“特別同學(xué)”。我關(guān)懷哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是同學(xué)的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正由于師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的溝通，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個(gè)班級(jí)，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都奇妙地讓每個(gè)同學(xué)參加進(jìn)來管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿擔(dān)當(dāng)，做到人人有事干，事事有人干。在同學(xué)形成良好道德品質(zhì)的過程中，達(dá)到了自我教育的目的。

作為語文老師，我用我的教育才智，帶領(lǐng)同學(xué)輕松開心地學(xué)習(xí)語文。

每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起同學(xué)讀書的愛好，建立“班級(jí)圖書館”，著力于營造書香教室?！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！蓖瑢W(xué)一旦進(jìn)入書的海洋，語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。

在課堂教學(xué)中，我依據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學(xué)方法：老師新授課、同學(xué)自講課、自主閱讀課、閱讀溝通課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了同學(xué)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)向生活學(xué)語文，開闊了同學(xué)的視野，提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)。

為了解決同學(xué)不愛寫作文的問題，我進(jìn)行了“歡樂作文”的課題討論。親自寫下水文，還帶領(lǐng)同學(xué)每天堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和同學(xué)一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺(tái)，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到勝利的歡樂，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱忱更高了。

優(yōu)秀老師事跡材料篇5

__老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書生等優(yōu)秀老師為楷模，愛崗敬業(yè)，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，全身心投入教育教學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，為人師表，通過自身的人格魅力感染同學(xué)，教育同學(xué)，把學(xué)問傳授和道德精神的熏陶有機(jī)結(jié)合起來，依法執(zhí)教，輔優(yōu)補(bǔ)差，偏愛差生，留意工作方法的改進(jìn)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和劇烈的進(jìn)取精神，在本職工作中吃苦在前，不計(jì)名利，自覺聽從組織支配，一絲不茍地去完成教育教學(xué)任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)個(gè)人的一切。

作為語文老師，__老師謹(jǐn)記“文以載道”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮語文課堂教學(xué)的育人功能，把德育自然地融入到學(xué)科教學(xué)中，讓同學(xué)的心靈之花在語文教學(xué)中自然盛開，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，__老師實(shí)行了各種教學(xué)教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節(jié)，讓同學(xué)進(jìn)行自我教育，學(xué)會(huì)自我教育；利用教材中的優(yōu)秀詩文讓同學(xué)從中吸取豐富的生命養(yǎng)分；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動(dòng)中寓教育于無痕。在學(xué)科教學(xué)上取得較好的效果。

作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培育了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體，以自己實(shí)際的行動(dòng)教育同學(xué)，要求同學(xué)做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災(zāi)捐款每回都走在最前面；主動(dòng)為班級(jí)買拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公正的制度管理同學(xué)，對(duì)待同學(xué)一視同仁，為同學(xué)制造一個(gè)公平合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級(jí)。

從開學(xué)之日起到學(xué)期末，每天都堅(jiān)持晨檢，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)表現(xiàn)，讓同學(xué)溝通自己的“成長(zhǎng)腳印?????”，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。開展活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)。為提高同學(xué)思想道德熟悉，加強(qiáng)同學(xué)道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使同學(xué)從中領(lǐng)會(huì)祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶同學(xué)的情操。每名同學(xué)都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。

班主任的工作特別細(xì)碎又繁瑣，然而__老師就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做出了不平凡的事，雖然這些事看似一般，但卻是那樣的實(shí)實(shí)在她十年如一日地用自己的愛心，去喜愛工作、喜愛同學(xué)，在教書育人、班級(jí)管理、教學(xué)改革討論等方面，取得了肯定的成果，先后被評(píng)為優(yōu)秀班主任、教育先進(jìn)個(gè)人。所帶的班級(jí)也先后被評(píng)為縣區(qū)市級(jí)先進(jìn)集體。

在教育中，__老師深深懂得愛是孩子最珍貴的養(yǎng)分。同學(xué)是特別敏感的，可塑性也是特別大的，她們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的摩挲，一種贊揚(yáng)的目光……它都可以使同學(xué)熟悉自己、確定自己、布滿自信，從而感到歡樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對(duì)孩子，她的微笑就像絢爛的陽光一樣灑向每個(gè)同學(xué)的心田?！肮Ψ虿回?fù)有心人?！泵總€(gè)同學(xué)在__老師的愛的撫慰下，個(gè)個(gè)都從原來的任性、淘氣到懂事、健康。她們也給老師回報(bào)了非常精彩的禮物：凡參與各級(jí)各類競(jìng)賽，均取得特別優(yōu)異的成果。扎實(shí)的教育技能，同樣也贏得同學(xué)的無限崇拜與喜愛。

__老師在與同學(xué)一起成長(zhǎng)的歲月里，她敬重每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷愛惜全部的同學(xué)，做到一視同仁，并擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃亮點(diǎn)，以“勝利教育”的教育思想指導(dǎo)自己。春夏秋冬，她始終用自己的愛心、急躁和細(xì)心，讓同學(xué)在享受著學(xué)習(xí)時(shí)代的樂趣中，健康歡樂地成長(zhǎng)。

曾有人這樣問她：“對(duì)于老師而言，什么是幸福？”她微笑著回答：“同學(xué)的喜愛，家長(zhǎng)的信任是一個(gè)老師的最大幸福?！痹谑嗄甑慕掏瑢W(xué)涯中，許多已上高校或踏上工作崗位的同學(xué)，每當(dāng)節(jié)假日來臨時(shí)，都會(huì)寄來賀卡來問候。__老師常說：“只有真正付出了愛，才會(huì)得到最真摯的回報(bào)?！边@就是作為一名老師的幸福所在吧！的確，作為一名人民老師，是無法用同學(xué)的考試成果來衡量她的工作，而同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可應(yīng)當(dāng)是最好的確定吧！

“用愛心托起明天的太陽”，__老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽；我的身軀并不偉岸，但我會(huì)努力用愛心撐起這一片藍(lán)天。”

優(yōu)秀老師事跡材料篇6

__是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動(dòng)。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實(shí)事、讓同學(xué)歡迎、讓社會(huì)滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實(shí)意的愛同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

優(yōu)秀老師事跡材料篇7

__忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)師德高尚老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深受同學(xué)的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

__老師在思想上嚴(yán)于律己，到處以身作則，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們良師益友，她特別重視同學(xué)的思想教育工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為文明班級(jí)，個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

__老師對(duì)同學(xué)愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，她用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位同學(xué)。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)懷人，如何提高自身素養(yǎng)。

__老師始終在教育第一線，平常教學(xué)卓有成效，樂觀參與教學(xué)公開課展現(xiàn)，成果顯著。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范，師德的楷模。

優(yōu)秀老師事跡材料篇8

__，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參加討論的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí)，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她勝利為與會(huì)者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為同學(xué)最寵愛的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，由于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

優(yōu)秀老師事跡材料篇9

__，女，中共黨員，副教授，現(xiàn)為信息與掌握工程系老師。自2022年3月工作至今，在教學(xué)工作崗位上已經(jīng)整整十年。曾獲學(xué)?！敖虒W(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”等稱號(hào)。2022年榮獲學(xué)校優(yōu)秀老師榮譽(yù)稱號(hào)。

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

__老師始終奉行人民老師的職責(zé)與義務(wù)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)范高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，保質(zhì)保量精彩地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

她曾擔(dān)當(dāng)《信息與掌握工程系電路》、《微機(jī)原理》、《計(jì)算機(jī)掌握技術(shù)》、《電氣掌握技術(shù)與可編程掌握器》、《現(xiàn)代電視技術(shù)》、《樓宇自動(dòng)化》等課程的講授。在教學(xué)中，她嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，仔細(xì)組織教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)答疑，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。她喜愛老師事業(yè)，愛校如家，雖然家里有孩子需要照看，有老人需要幫扶，但從未耽擱過同學(xué)的一節(jié)課，把全部經(jīng)受都傾注在教學(xué)工作上。她用自己的愛心塑造了一位骨干老師美妙的心靈。她常用“教育是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探究在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”的座右銘來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在老師的崗位上不斷超越自己。

作為自動(dòng)化專業(yè)的教研室主任，她對(duì)專業(yè)的進(jìn)展、教學(xué)改革、課程定位、人才培育等付諸了很多心血和精力。她主講的《電路》被評(píng)為學(xué)校首批精品課程；她仔細(xì)總結(jié)自己的教學(xué)工作，已經(jīng)發(fā)表了8篇教研論文。她曾獲得遼寧省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、遼寧省建設(shè)類微課競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、遼寧省建設(shè)教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。她樂觀指導(dǎo)同學(xué)的參加高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和各種學(xué)科競(jìng)賽，獲得國家級(jí)競(jìng)賽嘉獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽嘉獎(jiǎng)8項(xiàng)，她也榮獲省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

二、追求卓越，致力科研

近年來，發(fā)表論文20余篇，主編教材1本、參加編寫教材1本，主持或參加了多項(xiàng)省級(jí)科研、教研課題的討論工作。其中，發(fā)表EI（JA）論文一篇，中文核心論文3篇，曾獲得遼寧省自然科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、沈陽市自然科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。她主持1項(xiàng)橫向討論課題的討論。她曾獲遼寧省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、遼寧省建筑教育協(xié)會(huì)微課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、遼寧省建筑教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

__老師把喜愛同學(xué)、為人師表和無私奉獻(xiàn)作為自己的執(zhí)著追求。她始終把工作放在第一位。一名老師，不僅僅是“教書”，更要“育人”。她始終特別敬重和關(guān)懷同學(xué)，也注意同學(xué)品德和心理素養(yǎng)的培育。有一段期間，她發(fā)覺授課的同學(xué)中有個(gè)女生由于父母離異導(dǎo)致缺乏自信念，她準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)溝通，鼓舞同學(xué)直面困難，樂觀生活。在她的關(guān)心下，同學(xué)又逐步樹立起了信念，并最終考上了討論生。

她是一位一般的人民老師，但一般中卻分散著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著；她是一位平凡的人民老師，但在平凡中卻蘊(yùn)含著對(duì)同學(xué)的摯愛。她就是這樣一位在一般和平凡中書寫著教書育人、無私奉獻(xiàn)漂亮華章的人民老師。

優(yōu)秀老師事跡材料篇10

__，女，中共黨員，1968年3月誕生，1990年7月參與工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)校化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，2022年晉上升級(jí)老師。2022年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、其次中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。無論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。

潛心教學(xué)，追求卓越。

自1990年高校畢業(yè)起，__扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨(dú)特，成為同學(xué)的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教同學(xué)成果及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名同學(xué)連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。

深耕教改，探究創(chuàng)新。

2022年3月，__任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。她以“樸實(shí)、樂觀、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探究教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成果位列全市第一。她潛心問道，樂觀推動(dòng)課程改革，曾受邀參與江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思閱歷溝通會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推動(dòng)教學(xué)改革》閱歷介紹；2022年4月，黑河市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開，她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》閱歷溝通。

注意教研，培優(yōu)老師。

__始終認(rèn)為科研是學(xué)校與老師可持續(xù)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力。她注意教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實(shí)踐；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法連接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評(píng)改等活動(dòng)，引導(dǎo)老師推行課堂教學(xué)“新模式”，使老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量穩(wěn)步提升。老師宮磊代表黑龍江省參與“全國中學(xué)校美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場(chǎng)觀摩課一等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參加人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng)。

藝體育人，創(chuàng)優(yōu)進(jìn)展。

調(diào)任五大連池市其次中學(xué)后，針對(duì)這所以農(nóng)村同學(xué)為主的寄宿制中學(xué)，__大膽推動(dòng)改革，基于同學(xué)基礎(chǔ)差、眼界窄等狀況，結(jié)合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長(zhǎng)”的教學(xué)特色，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參與黑龍江省第四屆中學(xué)校生藝術(shù)展演榮獲第一名。2022年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開，__就題為《給同學(xué)多開一扇心窗》作閱歷介紹。

一分耕耘，一分收獲。

她先后被評(píng)為國家級(jí)試驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。所在學(xué)校先后被評(píng)為國家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。

三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實(shí)現(xiàn)教育幻想，__始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅(jiān)守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名老師堅(jiān)實(shí)的人生底色。

優(yōu)秀老師事跡材料篇11

__于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔(dān)當(dāng)化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，1994年8月開頭做畢業(yè)班班級(jí)管理工作，1996年開頭擔(dān)當(dāng)教育處主任工作。從2022年8月調(diào)入五大連池市第一中學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作，并始終從事德育和教育管理工作。2022年9月晉上升級(jí)老師。

作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對(duì)同學(xué)影響深遠(yuǎn)。自她參與工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，到處嚴(yán)格要求自己。樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀。她始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的進(jìn)展觀，喜愛黨的教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她求真務(wù)實(shí)、教書育人、為人師表、能緊跟時(shí)代，不斷更新教育觀念，以培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民老師的神圣職責(zé)，深受同學(xué)的愛戴及同行們的好評(píng)。當(dāng)疫情肆虐時(shí)她樂觀參與入戶調(diào)查，守在小區(qū)卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責(zé)任。

作為一名老師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)和德育上強(qiáng)人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對(duì)同學(xué)起到了潛移默化的引導(dǎo)作用，用她的超群的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系，同時(shí)以自己劇烈的愛國熱忱熏染著每一位同學(xué)，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，以自己的言談舉止，感召著每一位同學(xué)，真正履行著一名人民老師的光榮使