2024-2025學(xué)年高中語文第三章認(rèn)識的深化與成篇第一節(jié)捕捉“動情點(diǎn)”教案新人教版選修《文章寫作與修改》課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年高中語文第三章認(rèn)識的深化與成篇第一節(jié)捕捉“動情點(diǎn)”教案新人教版選修《文章寫作與修改》》。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“捕捉動情點(diǎn)”這一主題，讓學(xué)生掌握如何發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用生活中的感人瞬間來豐富自己的寫作，提高作文的感染力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解動情點(diǎn)的概念，學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到作文創(chuàng)作中。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)際操作性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“文學(xué)審美”、“創(chuàng)新思維”和“文化理解與傳承”三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

首先，“文學(xué)審美”目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞能力，通過分析課本中的優(yōu)秀作文和生活中的動情點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解并感悟到文學(xué)作品中情感的表達(dá)和傳遞，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

其次，“創(chuàng)新思維”目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)思維，發(fā)現(xiàn)生活中的獨(dú)特動情點(diǎn)，并將其運(yùn)用到作文創(chuàng)作中，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)特的寫作風(fēng)格。

最后，“文化理解與傳承”目標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，將文化元素融入作文創(chuàng)作中，使作文更具文化內(nèi)涵和感染力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解動情點(diǎn)的概念：動情點(diǎn)是指能夠引起人們情感共鳴的瞬間，是作文中情感表達(dá)的關(guān)鍵。

（2）學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的感人瞬間，培養(yǎng)學(xué)生對生活的敏感度。

（3）運(yùn)用動情點(diǎn)豐富作文：教師指導(dǎo)學(xué)生如何將生活中的動情點(diǎn)運(yùn)用到作文創(chuàng)作中，提高作文的感染力。

（4）欣賞和分析優(yōu)秀作文中的動情點(diǎn)：通過閱讀和分析優(yōu)秀作文，使學(xué)生理解動情點(diǎn)在作文中的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對動情點(diǎn)的理解和把握：學(xué)生在生活中容易忽略那些細(xì)微的感人瞬間，難以發(fā)現(xiàn)和理解動情點(diǎn)的價(jià)值。

（2）學(xué)生在生活中尋找動情點(diǎn)的技巧：學(xué)生往往缺乏觀察生活的能力，難以在生活中找到具有感染力的動情點(diǎn)。

（3）學(xué)生將動情點(diǎn)運(yùn)用到作文中的能力：學(xué)生對于如何將動情點(diǎn)巧妙地運(yùn)用到作文中，缺乏必要的技巧和方法。

（4）學(xué)生對優(yōu)秀作文中動情點(diǎn)的分析和欣賞：學(xué)生往往對優(yōu)秀作文的欣賞停留在表面，難以深入分析和理解其中的動情點(diǎn)。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如創(chuàng)設(shè)情境、舉例講解、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解動情點(diǎn)的價(jià)值和運(yùn)用方法，提高作文的感染力。同時(shí)，教師還應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行欣賞能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析和理解優(yōu)秀作文中的動情點(diǎn)，從而提高自己的寫作水平。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解動情點(diǎn)的概念、舉例分析優(yōu)秀作文中的動情點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

（2）案例研究法：教師提供一些生活中的動情點(diǎn)案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用動情點(diǎn)。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作，以實(shí)際操作的方式讓學(xué)生運(yùn)用動情點(diǎn)，提高作文的感染力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）小組討論：學(xué)生分組討論生活中的動情點(diǎn)，分享自己的感悟和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬生活中的場景，通過表演的方式展現(xiàn)動情點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

（3）作文創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，創(chuàng)作關(guān)于動情點(diǎn)的作文，提高學(xué)生的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示動情點(diǎn)的定義、例子和優(yōu)秀作文片段，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師播放一些感人至深的視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受動情點(diǎn)的魅力，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線寫作工具，進(jìn)行作文創(chuàng)作和交流，提高學(xué)生的寫作積極性和互動性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《捕捉“動情點(diǎn)”》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過那些讓你感動到心靈的瞬間？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何捕捉和運(yùn)用這些動情點(diǎn)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“動情點(diǎn)”的基本概念。動情點(diǎn)是指那些能夠引起人們情感共鳴的瞬間，它是作文中情感表達(dá)的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了動情點(diǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們豐富作文內(nèi)容。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用動情點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)這個(gè)難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動情點(diǎn)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何在生活中發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)的基本方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動情點(diǎn)在作文中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動情點(diǎn)的概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用動情點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.動情點(diǎn)的概念：動情點(diǎn)是指那些能夠引起人們情感共鳴的瞬間，它是作文中情感表達(dá)的關(guān)鍵。

2.發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)的方法：學(xué)會觀察生活，關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)對生活的敏感度，從而發(fā)現(xiàn)那些感人的瞬間。

3.運(yùn)用動情點(diǎn)豐富作文：學(xué)會運(yùn)用生活中的動情點(diǎn)來豐富自己的寫作，提高作文的感染力。

4.欣賞和分析優(yōu)秀作文中的動情點(diǎn)：通過閱讀和分析優(yōu)秀作文，理解動情點(diǎn)在作文中的重要作用，提高自己的寫作水平。

5.動情點(diǎn)在作文中的運(yùn)用技巧：學(xué)會如何巧妙地將動情點(diǎn)融入到作文中，使作文更具吸引力和感染力。

6.實(shí)際操作練習(xí)：通過實(shí)際操作，將所學(xué)知識運(yùn)用到作文創(chuàng)作中，提高寫作能力。

7.作文修改和潤色：學(xué)會對作文進(jìn)行修改和潤色，使作文更加完美。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《捕捉“動情點(diǎn)”》這一章節(jié)的過程中，我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。在教學(xué)方法上，我嘗試采用了講授、案例分析、小組討論等多種方式，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)，通過生活中的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，能夠讓他們更加深刻地理解動情點(diǎn)的概念和作用。

在教學(xué)活動中，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到作文創(chuàng)作中。在這個(gè)過程中，我注意到學(xué)生們對于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用動情點(diǎn)存在一定的困難，因此在課堂上給予了他們更多的指導(dǎo)和鼓勵。我也發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和分享，學(xué)生們能夠相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

在教學(xué)媒體和資源的使用上，我選擇了PPT和視頻，希望能夠直觀地展示和傳達(dá)知識點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，PPT能夠清晰地呈現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容，而視頻則能夠生動地展示生活中的動情點(diǎn)，兩者結(jié)合使用，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)識到在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)時(shí)，需要更加耐心和細(xì)致。有些學(xué)生對于生活中的細(xì)微之處缺乏關(guān)注，需要教師更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，在小組討論的環(huán)節(jié)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠深入討論并得出有深度的結(jié)論。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，我可以增加作文修改的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改和潤色，提高作文的質(zhì)量。此外，我還可以組織更多的寫作實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高寫作能力。

教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。通過不斷的教學(xué)反思和總結(jié)，我相信我會成為一個(gè)更好的教師，能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。八、典型例題講解例題1：請以生活中的動情點(diǎn)為素材，寫一篇不少于500字的作文。

答案：

標(biāo)題：溫暖的瞬間

在一個(gè)寒冷的冬日，我獨(dú)自走在回家的路上。街道上行人稀少，寒風(fēng)凜冽，我不禁縮了縮脖子，加快了腳步。就在這時(shí)，我看到了一位年邁的老人，他身著單薄的衣物，顫抖著身體，艱難地推著一輛裝滿廢品的三輪車。我心頭一震，立刻跑過去幫他推車。

老人感激地看著我，露出了慈祥的笑容。我們邊走邊聊，了解到他靠撿廢品為生，生活十分艱辛。然而，他并沒有抱怨命運(yùn)的不公，反而用一顆善良的心去關(guān)愛身邊的人。他說：“雖然生活不容易，但只要心中有愛，就能感受到溫暖。”

就在我們談話間，一位年輕的姑娘走過來，遞給老人一杯熱茶。老人接過茶杯，笑容更加燦爛，向我們道謝。這一幕讓我感動不已。原來，這位姑娘是老人的鄰居，她知道老人生活困難，經(jīng)常給他送來一些生活用品。

終于，我們來到了老人的住處。這是一間簡陋的小屋，但屋內(nèi)整潔有序。墻上掛著一幅字：“心存善念，溫暖人間”。我明白了，老人之所以能在困境中保持樂觀，正是因?yàn)樗拇嫔颇睿脨坌娜嘏恕?/p>

在這個(gè)寒冷的冬日，我感受到了前所未有的溫暖。這份溫暖來自于那位慈祥的老人，來自于那位善良的姑娘，更來自于他們心中那份美好的情感。我相信，只要我們每個(gè)人都心存善念，世界將變得更加美好。

例題2：請以動情點(diǎn)為線索，寫一篇不少于600字的作文。

答案：

標(biāo)題：母親的關(guān)愛

在我成長的道路上，母親始終是我最堅(jiān)實(shí)的依靠。她用無私的關(guān)愛，為我撐起一片藍(lán)天。每當(dāng)我遇到困難，她總是第一個(gè)出現(xiàn)在我身邊，給我鼓勵和支持。

記得那是一個(gè)陽光明媚的午后，我參加了一場重要的比賽。比賽前，我緊張得不知所措。母親看出了我的焦慮，輕輕拍了拍我的肩膀，微笑著說：“孩子，不要緊張，相信自己，你能行！”她的眼神中充滿了信任和鼓勵。

比賽開始了，我全力以赴，卻依然感覺力不從心。就在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我看到了觀眾席上母親的身影。她焦急地望著我，眼神中充滿了期待。那一刻，我仿佛獲得了無窮的力量，奮力拼搏，最終取得了優(yōu)異的成績。

比賽結(jié)束后，母親高興地?fù)肀?，她的眼神中充滿了自豪和欣慰。我知道，這份成績離不開母親的關(guān)愛和支持。

母親的愛如同陽光，溫暖我的心房。她不僅在生活上關(guān)心我，更在我成長的道路上給予我指導(dǎo)。每當(dāng)我遇到挫折，母親總是耐心地傾聽我的訴說，給我建議和鼓勵。

歲月如梭，母親漸漸老去，但她對我的關(guān)愛始終如一。她用無私的愛心，為我撐起一片藍(lán)天。我將永遠(yuǎn)銘記母親的關(guān)愛，用一顆感恩的心去回報(bào)她。

例題3：請以動情點(diǎn)為素材，寫一篇不少于400字的作文。

答案：

標(biāo)題：關(guān)愛留守兒童

在我國廣大的農(nóng)村地區(qū)，有許多留守兒童。他們因?yàn)楦改竿獬龃蚬ぃ黄扰c親人分離，孤獨(dú)地生活。這些孩子們的生活狀況，引起了社會的廣泛關(guān)注。

有一次，我參加了一個(gè)關(guān)愛留守兒童的活動。我們來到一所農(nóng)村小學(xué)，給孩子們帶來了書籍、文具和衣物。當(dāng)孩子們接過禮物時(shí)，他們的臉上露出了燦爛的笑容。那一刻，我感受到了關(guān)愛留守兒童的溫暖和意義。

活動中，我們還組織了一場趣味運(yùn)動會。孩子們積極參與，歡聲笑語不斷。通過這次活動，我們希望能夠讓他們感受到社會的關(guān)愛，讓他們知道他們并不孤單。

在這次活動中，我深刻體會到了關(guān)愛留守兒童的重要性。他們需要社會的關(guān)注和幫助，讓他們能夠健康成長。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村教育，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)條件。

關(guān)愛留守兒童，讓我們從身邊做起。讓我們一起伸出援手，為這些孩子們撐起一片藍(lán)天，讓他們茁壯成長。

例題4：請以動情點(diǎn)為素材，寫一篇不少于300字的作文。

答案：

標(biāo)題：關(guān)愛殘疾人

在我們的生活中，有一些人因?yàn)樯眢w殘疾，面臨諸多困難。然而，他們依然堅(jiān)強(qiáng)地生活著，用積極的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)。關(guān)愛殘疾人，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的事情。

我曾經(jīng)參加過一次關(guān)愛殘疾人的活動。我們來到一家殘疾人福利院，為他們送去生活用品和食物。當(dāng)我們將禮物送到他們手中時(shí)，他們露出了感激的笑容。那一刻，我感受到了關(guān)愛殘疾人的溫暖和意義。

活動中，我們還陪伴殘疾人一起做游戲、聊天。通過交流，我們了解到了他們的生活狀況和內(nèi)心世界。他們雖然身體殘疾，但他們的心靈依然美好。他們需要的不是憐憫，而是平等的關(guān)愛和尊重。

關(guān)愛殘疾人，讓我們從身邊做起。讓我們尊重他們的權(quán)利，關(guān)心他們的生活，幫助他們?nèi)谌肷鐣?。讓我們一起伸出援手，為這些特殊群體撐起一片藍(lán)天，讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)愛。

例題5：請以動情點(diǎn)為素材，寫一篇不少于300字的作文。

答案：

標(biāo)題：關(guān)愛空巢老人

隨著社會的發(fā)展，越來越多的年輕人選擇外出工作，留下老人獨(dú)守空巢。這些空巢老人面