2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第2框《學(xué)會(huì)與父母溝通》教案魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第2框《學(xué)會(huì)與父母溝通》教案魯教版教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元“讓愛駐我家”，第一課“相親相愛一家人”，第2框《學(xué)會(huì)與父母溝通》教案，依據(jù)魯教版教材內(nèi)容，主要涵蓋以下方面：

1.父母與子女溝通的重要性；

2.影響父母與子女溝通的因素；

3.掌握與父母有效溝通的技巧與方法；

4.學(xué)會(huì)傾聽、理解父母的想法與感受；

5.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好溝通對(duì)于家庭和諧的作用；

6.培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、關(guān)愛家人的情感。

本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)際操作，提高學(xué)生與父母溝通的能力，促進(jìn)家庭和諧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學(xué)生的家庭責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色與責(zé)任；

2.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，學(xué)會(huì)尊重、理解他人，尤其是父母；

3.強(qiáng)化學(xué)生的道德素養(yǎng)，關(guān)愛家人，傳承優(yōu)良家風(fēng)；

4.增強(qiáng)學(xué)生的情感管理能力，學(xué)會(huì)在家庭沖突中保持冷靜，積極尋求解決方案；

5.提高學(xué)生的思辨能力，分析影響家庭溝通的因素，并提出改善措施。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.與父母有效溝通的技巧與方法。

2.影響父母與子女溝通的因素分析。

難點(diǎn)：

1.如何在實(shí)際溝通中運(yùn)用所學(xué)技巧。

2.情感管理，尤其在沖突中的冷靜應(yīng)對(duì)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用溝通技巧。

2.引入案例分析，讓學(xué)生分析并總結(jié)影響溝通的因素，從而提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。

3.設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生在模擬的家庭沖突場(chǎng)景中練習(xí)情感管理和冷靜應(yīng)對(duì)策略。

4.教師提供反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思溝通過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和完善溝通方式。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

軟件資源：政治學(xué)科教學(xué)軟件、PPT課件、教學(xué)視頻。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)相關(guān)圖片、音頻、視頻資料，電子教材。

4.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、案例分析、模擬情境、互動(dòng)問(wèn)答、反饋指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)問(wèn)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材中關(guān)于與父母溝通的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何與父母有效溝通”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你認(rèn)為與父母溝通的最大障礙是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材，了解與父母溝通的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問(wèn)題等預(yù)習(xí)成果提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于家庭溝通的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與父母溝通的技巧和方法，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與父母溝通。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極參與，體驗(yàn)溝通技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的點(diǎn)提出問(wèn)題，并參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握與父母溝通的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)與父母溝通技巧的理解，突破課程重難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與父母進(jìn)行一次實(shí)際溝通的任務(wù)，并記錄溝通過(guò)程和感受。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于家庭溝通的書籍和視頻資源，供進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：按照要求完成與父母的溝通任務(wù)，并記錄心得。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行課后拓展閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)溝通任務(wù)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-通過(guò)反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和情感發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了與父母溝通的基本原則和技巧，如傾聽、理解、尊重等。

-學(xué)會(huì)了在實(shí)際溝通中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高了與父母的溝通能力。

-能夠分析影響家庭溝通的因素，并提出相應(yīng)的解決方案。

-通過(guò)模擬情境和案例分析，鍛煉了學(xué)生在家庭沖突中的冷靜應(yīng)對(duì)能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-在預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè)中，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、思考和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法，提高了解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任。

-培養(yǎng)了尊重父母、關(guān)愛家人的情感，傳承了優(yōu)良家風(fēng)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生更加理解父母，減少了家庭矛盾，促進(jìn)了家庭和諧。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)新性地解決家庭溝通問(wèn)題。

-在課后拓展應(yīng)用中，學(xué)生通過(guò)反思和總結(jié)，不斷提升自己的溝通能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與小組討論和角色扮演活動(dòng)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與父母進(jìn)行有效溝通，課后作業(yè)反饋顯示，學(xué)生在家庭溝通中取得了良好的效果。

3.學(xué)生在模擬情境和案例分析中，能夠冷靜應(yīng)對(duì)家庭沖突，提出合理的解決方案。

4.學(xué)生對(duì)家庭溝通的認(rèn)識(shí)更加深入，能夠從多個(gè)角度分析影響溝通的因素，并提出改善措施。

5.學(xué)生在反思和總結(jié)中，不斷發(fā)現(xiàn)自己在溝通中的不足，積極尋求改進(jìn)方法，實(shí)現(xiàn)了自我提升。

6.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課我嘗試了將角色扮演引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)與父母溝通的過(guò)程，這種方法提高了學(xué)生的參與度和興趣，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握了溝通技巧。

2.我還利用了信息化手段，如在線平臺(tái)和微信群，來(lái)發(fā)布預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，也使我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更及時(shí)的把握。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上還不夠合理，導(dǎo)致部分課堂活動(dòng)顯得有些倉(cāng)促，學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間深入思考和討論。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些溝通技巧的講解還不夠生動(dòng)形象，可能不利于學(xué)生的理解和記憶。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于課堂時(shí)間分配，我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間的把握，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行深入思考和討論。

2.在教學(xué)方法上，我將嘗試更多元化的教學(xué)手段，比如引入更多的實(shí)際案例，使用視頻、圖片等輔助材料，使溝通技巧的講解更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.此外，我還計(jì)劃在課后更多地與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何與父母有效溝通，掌握了以下主要內(nèi)容：

1.與父母溝通的基本原則和技巧，如傾聽、理解、尊重等。

2.影響家庭溝通的因素分析及其解決方案。

3.在家庭沖突中保持冷靜，運(yùn)用溝通技巧解決問(wèn)題的方法。

4.通過(guò)實(shí)際案例分析，體會(huì)溝通在家庭和諧中的重要作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.以下哪項(xiàng)不是與父母有效溝通的基本原則？

A.傾聽

B.理解

C.爭(zhēng)執(zhí)

D.尊重

2.以下哪個(gè)因素可能影響家庭溝通？

A.不同的價(jià)值觀

B.充足的溝通時(shí)間

C.良好的家庭氛圍

D.高度一致的看法

二、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)列舉三個(gè)與父母有效溝通的技巧，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

2.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析影響家庭溝通的一個(gè)因素，并提出相應(yīng)的解決方法。

三、案例分析題

請(qǐng)閱讀以下案例，回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：小明的父母發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上有些松懈，于是要求他加強(qiáng)學(xué)習(xí)。但小明覺(jué)得父母對(duì)他的要求太高，產(chǎn)生了抵觸情緒，與父母溝通時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)執(zhí)。

問(wèn)題：

1.請(qǐng)分析小明與父母溝通中出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的原因。

2.請(qǐng)給出小明在與父母溝通時(shí)應(yīng)該采取的三個(gè)策略。

四、實(shí)踐應(yīng)用題

請(qǐng)與你的同桌模擬一次與父母溝通的場(chǎng)景，圍繞以下主題展開：

-如何向父母表達(dá)你的想法和感受？

-如何傾聽父母的意見和建議？

-如何在溝通中保持冷靜，避免爭(zhēng)執(zhí)？

模擬結(jié)束后，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，并給出改進(jìn)建議。

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

一、選擇題

1.C

2.A

二、簡(jiǎn)答題

1.答案可能包括：

-傾聽：了解父母的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)雙方理解。

-理解：站在父母的角度思考問(wèn)題，減少誤解和沖突。

-尊重：尊重父母的意見，使溝通更加順暢。

2.答案可能包括：

-影響因素：價(jià)值觀差異。

-解決方法：了解彼此的價(jià)值觀，尋找共同點(diǎn)，尊重差