八年級(jí)生物上冊(cè)7.1.5《兩棲類和爬行類》教案魯科版五四制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)生物上冊(cè)7.1.5《兩棲類和爬行類》教案魯科版五四制課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物上冊(cè)《兩棲類和爬行類》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)生物上冊(cè)》教材，以及與《兩棲類和爬行類》相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集整理與兩棲類和爬行類相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如兩棲類和爬行類的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備兩棲類和爬行類的標(biāo)本或模型，以及用于觀察和研究的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、解剖工具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作與《兩棲類和爬行類》相關(guān)章節(jié)的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。

6.教學(xué)參考資料：查閱相關(guān)學(xué)科的資料和學(xué)術(shù)成果，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供更為準(zhǔn)確和深入的信息。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.評(píng)價(jià)方式：制定本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，確保學(xué)生能夠全面參與并衡量自己的學(xué)習(xí)成果。

9.安全須知：針對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，為學(xué)生準(zhǔn)備安全須知，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和規(guī)范性。

10.教學(xué)預(yù)案：制定教學(xué)預(yù)案，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，如設(shè)備故障、學(xué)生疑問(wèn)等，確保教學(xué)順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“兩棲類和爬行類”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩棲類和爬行類的特征和分類。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解兩棲類和爬行類，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出兩棲類和爬行類課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩棲類和爬行類的特征、分類、生活習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩棲類和爬行類的識(shí)別技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)兩棲類和爬行類的識(shí)別技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩棲類和爬行類的特征和分類。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩棲類和爬行類的識(shí)別技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解兩棲類和爬行類的特征和分類，掌握兩棲類和爬行類的識(shí)別技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)兩棲類和爬行類課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與兩棲類和爬行類課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩棲類和爬行類的特征和分類知識(shí)。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《兩棲類和爬行類的生態(tài)習(xí)性研究》

-書(shū)籍：《自然界的奇觀：兩棲類和爬行類》

-報(bào)告：《兩棲類和爬行類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用》

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步深入了解兩棲類和爬行類的特征、分類、生活習(xí)性以及其在自然界中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找更多關(guān)于兩棲類和爬行類的信息，如生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境、保護(hù)措施等。

-學(xué)生可以參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，觀察兩棲類和爬行類的真實(shí)生活環(huán)境，加深對(duì)它們的理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如飼養(yǎng)小型兩棲類或爬行類動(dòng)物，觀察它們的生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程，記錄觀察結(jié)果。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

-學(xué)生可以研究?jī)蓷惡团佬蓄惖倪M(jìn)化歷程，了解它們與其他動(dòng)物類群的關(guān)系。

-學(xué)生可以探討兩棲類和爬行類在人類生活中的應(yīng)用，如食用、藥用、觀賞等。

-學(xué)生可以分析兩棲類和爬行類的保護(hù)現(xiàn)狀，了解我國(guó)相關(guān)保護(hù)政策和實(shí)施情況。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以制作關(guān)于兩棲類和爬行類的宣傳海報(bào)，提高同學(xué)們對(duì)它們的關(guān)注度。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于兩棲類和爬行類的科普文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得和見(jiàn)解。

-學(xué)生可以組織開(kāi)展關(guān)于兩棲類和爬行類的知識(shí)競(jìng)賽或講座，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流。

這些活動(dòng)建議旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的觀念。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《兩棲類和爬行類的生態(tài)適應(yīng)性》

-《全球兩棲類和爬行類多樣性保護(hù)現(xiàn)狀》

-《兩棲類和爬行類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用》

視頻資源：

-《兩棲類和爬行類的生存挑戰(zhàn)》紀(jì)錄片

-《兩棲類和爬行類的保護(hù)與研究》講座視頻

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

(1)閱讀材料拓展要求：

-學(xué)生需閱讀至少兩篇拓展材料，了解兩棲類和爬行類的生活習(xí)性、生態(tài)適應(yīng)性及保護(hù)現(xiàn)狀等方面的知識(shí)。

-學(xué)生可在閱讀過(guò)程中做筆記，記錄關(guān)鍵信息和自己的想法。

-學(xué)生可就閱讀材料中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題。

(2)視頻資源拓展要求：

-學(xué)生需觀看至少一部拓展視頻，了解兩棲類和爬行類的生存挑戰(zhàn)、保護(hù)與研究等方面的知識(shí)。

-學(xué)生可邊觀看視頻邊做筆記，記錄關(guān)鍵信息和自己的想法。

-學(xué)生可就視頻中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題。

3.拓展活動(dòng)建議：

(1)學(xué)生可開(kāi)展小組討論，分享自己閱讀的拓展材料和觀看的視頻資源，相互交流學(xué)習(xí)心得和見(jiàn)解。

(2)學(xué)生可撰寫(xiě)關(guān)于兩棲類和爬行類的科普文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得和見(jiàn)解。

(3)學(xué)生可制作關(guān)于兩棲類和爬行類的宣傳海報(bào)，提高同學(xué)們對(duì)它們的關(guān)注度。

(4)學(xué)生可組織開(kāi)展關(guān)于兩棲類和爬行類的知識(shí)競(jìng)賽或講座，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流。

(5)學(xué)生可嘗試進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如飼養(yǎng)小型兩棲類或爬行類動(dòng)物，觀察它們的生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程，記錄觀察結(jié)果。

4.注意事項(xiàng)：

-學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時(shí)，需確保所閱讀的材料和觀看的視頻資源與教材內(nèi)容相符，避免學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時(shí)，遇到疑問(wèn)可隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師需及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生需認(rèn)真對(duì)待拓展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，提高自己的知識(shí)和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)內(nèi)容：

（1）兩棲類和爬行類的定義和特征。

（2）兩棲類和爬行類的分類及主要代表物種。

（3）兩棲類和爬行類的生態(tài)習(xí)性和生活環(huán)境。

（4）兩棲類和爬行類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（5）兩棲類和爬行類的保護(hù)現(xiàn)狀及措施。

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

（1）兩棲類和爬行類的定義和特征：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述兩棲類和爬行類的共同特征，如變溫、皮膚裸露、生殖方式等。

（2）兩棲類和爬行類的分類及主要代表物種：將兩棲類和爬行類按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并簡(jiǎn)要介紹每類的主要代表物種。

（3）兩棲類和爬行類的生態(tài)習(xí)性和生活環(huán)境：用圖表或關(guān)鍵詞的形式展示兩棲類和爬行類的生活習(xí)性和生活環(huán)境。

（4）兩棲類和爬行類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：用簡(jiǎn)短的句子概括兩棲類和爬行類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如食物鏈中的重要環(huán)節(jié)、生物多樣性的維護(hù)者等。

（5）兩棲類和爬行類的保護(hù)現(xiàn)狀及措施：用圖表或關(guān)鍵詞的形式展示兩棲類和爬行類的保護(hù)現(xiàn)狀及人類采取的保護(hù)措施。

3.板書(shū)藝術(shù)性和趣味性：

（1）使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺(jué)沖擊力。

（2）運(yùn)用圖文結(jié)合的方式，如插圖、符號(hào)、圖表等，使板書(shū)更具直觀性和趣味性。

（3）在適當(dāng)位置加入幽默的句子或有趣的例子，引發(fā)學(xué)生的興趣和笑聲，提高學(xué)生的注意力。

（4）采用互動(dòng)式板書(shū)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)補(bǔ)充或修改板書(shū)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)兩棲類和爬行類知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、實(shí)驗(yàn)操作、提問(wèn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩棲類和爬行類知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指正，并給出詳細(xì)的修改意見(jiàn)。

（2）點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

3.評(píng)價(jià)目的：

（1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決。

（2）提高學(xué)習(xí)效果：通過(guò)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：通過(guò)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.評(píng)價(jià)方法：

（1）課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)兩棲類和爬行類知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

（2）課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、實(shí)驗(yàn)操作、提問(wèn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

（3）課堂測(cè)試：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩棲類和爬行類知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

（4）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行指正，并給出詳細(xì)的修改意見(jiàn)。

（5）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（6）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）對(duì)兩棲類和爬行類知識(shí)的掌握程度：通過(guò)課堂提問(wèn)、測(cè)試等方式，了解學(xué)生對(duì)兩棲類和爬行類知識(shí)的掌握程度。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：通過(guò)課堂觀察、作業(yè)完