2023八年級(jí)道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第2框服務(wù)社會(huì)說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第2框“服務(wù)社會(huì)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解服務(wù)社會(huì)的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到服務(wù)社會(huì)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

2.掌握服務(wù)社會(huì)的方式和方法，如參與志愿活動(dòng)、幫助他人、關(guān)心社會(huì)問題等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，激發(fā)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。

4.通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生深刻理解服務(wù)社會(huì)的內(nèi)涵和重要性。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們能夠積極奉獻(xiàn)社會(huì)，成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們能夠關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，積極參與社會(huì)實(shí)踐。

2.提高學(xué)生的道德判斷和選擇能力，讓他們能夠在面對道德困境時(shí)，作出正確的決策和行為。

3.提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力，通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過參與志愿活動(dòng)、幫助他人等實(shí)踐方式，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們在服務(wù)社會(huì)的過程中，提出新的想法和解決方案。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）服務(wù)社會(huì)的意義和價(jià)值：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解服務(wù)社會(huì)的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到服務(wù)社會(huì)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。教師可以通過講解、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解服務(wù)社會(huì)的重要性。

（2）服務(wù)社會(huì)的方式和方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握服務(wù)社會(huì)的方式和方法。教師可以列舉一些常見的服務(wù)社會(huì)的方式，如參與志愿活動(dòng)、幫助他人、關(guān)心社會(huì)問題等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的方式參與服務(wù)社會(huì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們能夠積極奉獻(xiàn)社會(huì)，成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的公民。教師可以通過講解、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解服務(wù)社會(huì)的內(nèi)涵和重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）服務(wù)社會(huì)的意義和價(jià)值：對于學(xué)生來說，理解服務(wù)社會(huì)的意義和價(jià)值可能存在一定的困難。教師可以通過講解、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解服務(wù)社會(huì)的重要性，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠更好地理解和接受。

（2）服務(wù)社會(huì)的方式和方法：學(xué)生可能對于如何選擇適合自己的服務(wù)社會(huì)的方式存在困惑。教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長和時(shí)間安排，選擇適合自己的服務(wù)社會(huì)的方式，并提供相關(guān)的資源和信息，幫助他們更好地參與服務(wù)社會(huì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：學(xué)生可能對于如何培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)存在疑問。教師可以通過講解、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的內(nèi)涵和要求，并結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和實(shí)踐。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校和社會(huì)的志愿活動(dòng)，提供相關(guān)的指導(dǎo)和幫助，使他們能夠在實(shí)踐中不斷提升自己的責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解服務(wù)社會(huì)的意義、價(jià)值以及方式方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-案例研究法：通過分析具體的服務(wù)社會(huì)的案例，讓學(xué)生直觀地理解服務(wù)社會(huì)的實(shí)際效果和意義。

-小組討論法：分組討論服務(wù)社會(huì)的不同方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)思想的交流和碰撞。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的服務(wù)社會(huì)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-開場導(dǎo)入：通過展示一些服務(wù)社會(huì)的感人視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

-知識(shí)講授：教師結(jié)合PPT，系統(tǒng)講解服務(wù)社會(huì)的意義、價(jià)值以及方式方法。

-案例分析：教師展示典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何服務(wù)社會(huì)的，并討論其意義。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何在自己的生活中服務(wù)社會(huì)，每組分享討論成果。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的社會(huì)角色，如志愿者、社區(qū)工作者等，模擬服務(wù)社會(huì)的情境。

-總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思如何將服務(wù)社會(huì)的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師利用PPT展示課程內(nèi)容、案例分析、教學(xué)活動(dòng)等，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。

-視頻：教師播放相關(guān)的服務(wù)社會(huì)的視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解服務(wù)社會(huì)的意義和價(jià)值。

-在線工具：教師可以利用在線工具，如討論板、調(diào)查問卷等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流和互動(dòng)，拓展課堂的邊界。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)實(shí)地考察，親身體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“服務(wù)社會(huì)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“服務(wù)社會(huì)”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課“服務(wù)社會(huì)”的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“服務(wù)社會(huì)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“服務(wù)社會(huì)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“服務(wù)社會(huì)”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課“服務(wù)社會(huì)”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“服務(wù)社會(huì)”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“服務(wù)社會(huì)”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“服務(wù)社會(huì)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“服務(wù)社會(huì)”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“服務(wù)社會(huì)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“服務(wù)社會(huì)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“服務(wù)社會(huì)”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“服務(wù)社會(huì)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“服務(wù)社會(huì)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-案例分析：提供更多關(guān)于服務(wù)社會(huì)的案例，如不同領(lǐng)域的志愿者工作、社會(huì)公益活動(dòng)等，讓學(xué)生通過閱讀和分析，深入了解服務(wù)社會(huì)的意義和價(jià)值。

-實(shí)地考察：推薦一些社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目或志愿活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，親身體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的感覺，并從中學(xué)習(xí)和成長。

-在線資源：推薦一些與服務(wù)社會(huì)相關(guān)的網(wǎng)站和平臺(tái)，如志愿服務(wù)組織、社會(huì)公益項(xiàng)目等，讓學(xué)生在課后自主探索和學(xué)習(xí)。

-額外閱讀材料：提供一些關(guān)于服務(wù)社會(huì)的額外閱讀材料，如文章、書籍等，供學(xué)生自愿閱讀，以加深對服務(wù)社會(huì)的理解。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加學(xué)校的志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的樂趣和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織一些服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，如義賣、捐款等，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，如貧困、環(huán)保等，讓學(xué)生思考如何通過服務(wù)社會(huì)來解決這些問題，并鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新的解決方案。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠分析和評(píng)估不同的服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，選擇最有意義和效果的方式參與。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄和反思自己的服務(wù)社會(huì)經(jīng)歷，通過寫作、繪畫等方式表達(dá)自己的感受和體會(huì)，提升自我表達(dá)能力。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行服務(wù)社會(huì)的分享會(huì)，讓他們相互交流和借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)，共同成長和進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）總結(jié)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，包括服務(wù)社會(huì)的意義、價(jià)值、方式和方法。

（2）強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

（3）提醒學(xué)生將服務(wù)社會(huì)的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)愛他人。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的服務(wù)社會(huì)經(jīng)歷，交流心得體會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請學(xué)生簡要回答以下問題：

a.服務(wù)社會(huì)的意義和價(jià)值是什么？

b.請列舉三種服務(wù)社會(huì)的方式和方法。

c.如何培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)？

d.請分享一次自己的服務(wù)社會(huì)經(jīng)歷，并談?wù)勑牡皿w會(huì)。

（2）小組討論：請學(xué)生分組討論以下問題：

a.在日常生活中，我們可以如何踐行服務(wù)社會(huì)的理念？

b.面對不同的社會(huì)問題，我們可以采取哪些有效的服務(wù)社會(huì)方式？

c.如何動(dòng)員身邊的人一起參與服務(wù)社會(huì)，共同為社會(huì)做出貢獻(xiàn)？

（3）實(shí)踐活動(dòng)：請學(xué)生設(shè)計(jì)一次服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，可以是公益活動(dòng)、志愿者工作等，并簡要說明活動(dòng)內(nèi)容和目的。

（4）作業(yè)布置：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于服務(wù)社會(huì)的作文，字?jǐn)?shù)不限，要求內(nèi)容真實(shí)、情感真摯。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“服務(wù)社會(huì)”這一課后，我進(jìn)行了一些反思，以便在未來的教學(xué)中做出改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和實(shí)踐服務(wù)社會(huì)方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓他們親身體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的意義和價(jià)值。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和服務(wù)社會(huì)相關(guān)的案例時(shí)，往往缺乏深入的思考和分析。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ε行运季S和解決問題的能力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，例如通過討論、辯論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)中，往往缺乏有效的組織和協(xié)調(diào)能力。這可能是因?yàn)樗麄冊趫F(tuán)隊(duì)合作方面的經(jīng)驗(yàn)不足。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，例如通過小組合作完成項(xiàng)目、角色扮演等方式，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作的效果。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)中，往往缺乏持續(xù)的參與和熱情。這可能是因?yàn)樗麄儗Ψ?wù)社會(huì)的意義和價(jià)值缺乏深刻的理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生服務(wù)社會(huì)理念的培養(yǎng)，例如通過講座、研討會(huì)等方式，讓學(xué)生更深入地理解服務(wù)社會(huì)的意義和價(jià)值，激發(fā)他們持續(xù)參與服務(wù)社會(huì)的熱情。課后作業(yè)1.請