2024-2025學年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間6.2師生交往教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版道德與法治七年級上冊第三單元“師長情誼”中的第六課“師生之間”的6.2節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著師生交往的禮儀和技巧進行展開，讓學生理解與老師交往的重要性，掌握與老師良好交往的方法，培養(yǎng)尊敬老師的品質(zhì)。通過對本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該能夠理解師生之間的相互關(guān)系，學會主動與老師溝通，能夠正確對待老師的表揚與批評，建立起和諧的師生關(guān)系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.增強學生對師生關(guān)系的認識，培養(yǎng)學生尊敬老師的品質(zhì)，提高學生與老師良好交往的能力。

2.引導(dǎo)學生理解與老師相互尊重、理解、信任的重要性，培養(yǎng)學生在師生交往中的文明禮儀和道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生主動與老師溝通、正確對待老師表揚與批評的態(tài)度，使學生能夠積極面對師生交往中的各種問題。

4.通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生的合作意識、批判性思維和問題解決能力，使學生在實際生活中能夠運用所學知識處理與老師的關(guān)系。

5.結(jié)合道德與法治教育，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。學情分析本節(jié)課面向的是七年級的學生，他們正處于青春期的初期，個性鮮明，獨立意識逐漸增強，開始對周圍的事物產(chǎn)生了自己的看法。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和法治觀念，具備一定的社會常識，但這只是他們認識世界的起點，需要進一步的引導(dǎo)和拓展。

從能力上來看，學生們思維活躍，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和人際關(guān)系，他們還缺乏系統(tǒng)的思考和方法。在素質(zhì)方面，學生們普遍尊敬老師，但有時因為個性原因，可能會產(chǎn)生一些誤會和矛盾。

在行為習慣上，學生們有的可能比較內(nèi)向，不善于與老師溝通，這就需要我們老師去發(fā)現(xiàn)并鼓勵他們，幫助他們建立自信，打開心扉；有的學生可能比較調(diào)皮，容易對老師產(chǎn)生誤解，這就需要我們老師有足夠的耐心和愛心，去理解和引導(dǎo)他們，讓他們理解到尊敬老師的重要性。

對于本節(jié)課的學習，學生們可能會存在以下影響：一方面，他們可能對師生關(guān)系有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)的理解，需要我們通過實例和引導(dǎo)，幫助他們深化認識；另一方面，他們可能對與老師的溝通存在顧慮，害怕被批評或者被誤解，這就需要我們老師創(chuàng)造一個輕松和諧的學習環(huán)境，讓他們敢于表達，敢于思考。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在具體的情境中感受和體驗師生交往的重要性和技巧，從而提高他們的認識和理解。例如，通過角色扮演的方式，讓學生模擬師生交往的場景，從而更好地理解交往的禮儀和技巧。

（2）互動教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和主動性。例如，在講解師生交往的技巧時，可以組織學生進行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗和看法，從而達到共同學習和提高的目的。

（3）案例教學法：通過分析具體的案例，讓學生了解師生交往中可能遇到的問題和困難，并學會如何處理和解決。例如，可以給學生提供一些真實的師生交往案例，讓他們進行分析討論，從而提高他們的問題解決能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動畫等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。例如，在講解師生交往的技巧時，可以播放一些相關(guān)的視頻片段，讓學生更加直觀地了解交往的方式和技巧。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學：利用教學軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，進行在線教學和互動，提高教學效果和效率。例如，可以通過在線平臺，進行師生之間的問答和討論，讓學生隨時隨地都能夠?qū)W習和思考。

（3）實踐教學：組織學生進行實地考察和實踐活動，讓他們在實踐中學習和體驗師生交往的技巧和重要性。例如，可以組織學生參觀學?；蛘呱鐓^(qū)的教育機構(gòu)，與那里的老師和學生進行交流和互動，從而提高他們的實踐能力和社會素養(yǎng)。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《師生之間》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與老師溝通困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索與老師良好溝通的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解師生關(guān)系的基本概念。師生關(guān)系是指教師與學生之間的相互關(guān)系，它是教育教學過程中至關(guān)重要的一環(huán)。良好的師生關(guān)系有助于促進學生的學習興趣和成長發(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了師生關(guān)系在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)尊敬老師和正確對待表揚與批評這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與師生關(guān)系相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示良好師生關(guān)系的建立過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中建立良好的師生關(guān)系”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了師生關(guān)系的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對與老師良好溝通的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識理解：學生將深入理解師生關(guān)系的概念，明確尊敬老師的重要性，掌握與老師良好交往的技巧和方法。他們將能夠分辨出尊敬老師的表現(xiàn)和不足，并知道如何在與老師的互動中表現(xiàn)出尊敬和禮貌。

2.技能提升：學生將提升自己的溝通技巧，學會如何主動與老師溝通，如何正確對待老師的表揚與批評。他們將通過實踐活動和小組討論，提高合作能力、批判性思維和問題解決能力，能夠在實際生活中運用所學知識處理與老師的關(guān)系。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：學生將樹立正確的價值觀，培養(yǎng)尊敬老師的品質(zhì)，建立起和諧的師生關(guān)系。他們將更加理解老師的辛勤付出，對老師的教導(dǎo)充滿感激之情，能夠更加積極地參與到學習中去。

4.行為習慣：學生將培養(yǎng)良好的行為習慣，如按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，主動向老師請教問題等。他們將能夠在日常生活中靈活運用所學知識，展現(xiàn)出良好的文明禮儀和道德素養(yǎng)。

5.社會責任感：學生將增強對社會的責任感，樹立正確的價值觀，明白自己的學習和成長對社會的重要性。他們將能夠在社區(qū)和學校中積極參與各種活動，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌。

6.公民意識：學生將通過學習師生關(guān)系的重要性，理解自己在社會中的角色和責任，培養(yǎng)公民意識。他們將學會尊重他人，關(guān)心社會，具備良好的道德品質(zhì)和社會公德心。教學反思與總結(jié)1.教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了情境教學法、互動教學法和案例教學法，發(fā)現(xiàn)這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生們的思維活躍，能夠積極發(fā)表自己的觀點，并提出一些獨到的見解。這讓我深刻認識到，學生的主體地位在課堂中得到了體現(xiàn)，他們能夠在教師的引導(dǎo)下自主學習、主動探究。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解重點難點時，部分學生仍然難以理解和掌握。這可能是因為我對這部分內(nèi)容的講解還不夠透徹，或者學生的知識基礎(chǔ)存在差異。此外，在課堂管理方面，個別學生在討論活動中出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，這可能是因為課堂氛圍過于輕松，導(dǎo)致學生放松了對學習的要求。

2.教學總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學效果是良好的。學生對師生關(guān)系的基本概念、重要性和應(yīng)用有了更深入的理解，他們在與老師交往的技巧方面取得了明顯的進步。通過實踐活動和小組討論，學生們提升了合作能力、批判性思維和問題解決能力，能夠在實際生活中運用所學知識處理與老師的關(guān)系。

在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的尊重意識，使他們在與老師交往中能夠表現(xiàn)出尊敬和禮貌。此外，我還鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和想法，從而提高他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。例如，在講解重點難點時，部分學生仍然難以理解和掌握。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中加強對這部分內(nèi)容的講解，通過舉例、比較等方式，幫助學生更好地理解和掌握。此外，我還將關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行有針對性的輔導(dǎo)。

在課堂管理方面，我意識到需要更加嚴格地要求學生，確保他們在討論活動中能夠集中注意力。為了達到這個目