Unit5SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級英語上冊Unit5SectionA1a-1c。本部分主要介紹了關(guān)于野生動物保護的相關(guān)話題。1a部分通過圖片及簡單介紹引出了四個野生動物保護區(qū)的名稱及地理位置。1b部分通過一段聽力材料，讓學(xué)生了解野生動物保護區(qū)的現(xiàn)狀及面臨的威脅。1c部分則提供了關(guān)于這四個保護區(qū)更多的詳細信息，包括動物種類、氣候特點等，旨在讓學(xué)生通過閱讀了解到保護野生動物的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit5SectionA1a-1c，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過聽力材料和閱讀文本，學(xué)生能夠理解和運用關(guān)于野生動物保護的相關(guān)詞匯和表達，提高他們的語言表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于野生動物保護的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到保護野生動物的重要性，增強他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們對野生動物保護的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料和閱讀文本，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，對野生動物保護區(qū)的現(xiàn)狀進行分析和評價，并提出自己的觀點和建議。同時，通過小組討論和報告，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作和交流的思維品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與野生動物保護相關(guān)的詞匯和短語，如endangeredspecies,protectwildlife等。

2.聽力理解：學(xué)生需要能夠理解聽力材料中關(guān)于野生動物保護區(qū)的現(xiàn)狀及面臨的威脅的信息。

3.閱讀理解：學(xué)生需要能夠閱讀并理解關(guān)于四個保護區(qū)更多的詳細信息，包括動物種類、氣候特點等。

難點：

1.聽力材料的理解：由于聽力材料中可能包含一些復(fù)雜的細節(jié)和信息，學(xué)生可能難以完全理解。

2.閱讀文本的解讀：文本中可能包含一些長句子和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解其含義。

3.口語表達和討論：學(xué)生可能需要提高他們的口語表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點和建議。

解決辦法：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：通過詞匯卡片、例句和小組活動等方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固相關(guān)詞匯和短語。

2.聽力理解：通過重復(fù)播放聽力材料、提供聽力文本和聽力練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

3.閱讀理解：通過分段閱讀、解讀重要句子和討論等方式，幫助學(xué)生理解和解讀閱讀文本。

4.口語表達和討論：通過小組討論、角色扮演和報告等方式，鼓勵學(xué)生積極參與并表達自己的觀點和建議。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：人教版八年級英語上冊教材、教學(xué)課件、聽力材料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線詞典、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、閱讀理解練習(xí)等。

5.教學(xué)工具：詞匯卡片、聽力文本、閱讀文本等。

6.輔助材料：野生動物保護的相關(guān)文章、視頻、圖片等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5SectionA1a-1c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit5SectionA1a-1c內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5SectionA1a-1c教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit5SectionA1a-1c教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit5SectionA1a-1c的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Unit5SectionA1a-1c學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4SectionA1a-1c內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit5SectionA1a-1c新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit5SectionA1a-1c知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞野生動物保護的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit5SectionA1a-1c知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與野生動物保護相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit5SectionA1a-1c內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit5SectionA1a-1c的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5SectionA1a-1c內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5SectionA1a-1c內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解野生動物保護的重要性，可以提供以下拓展閱讀材料：

-"TheImportanceofWildlifeConservation"（《野生動物保護的重要性》）

-"EndangeredSpecies:WhyWeNeedtoActNow"（《瀕危物種：為什么我們需要立即采取行動》）

-"WildlifeConservationEffortsAroundtheWorld"（《世界各地的野生動物保護努力》）

這些材料可以幫助學(xué)生進一步了解野生動物保護的背景知識，增加他們的知識廣度。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進行課后小組項目，讓他們選擇一個特定的野生動物或保護區(qū)，進行深入研究，并制作PPT或報告進行展示。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)野生動物保護活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊、新聞報道或社交媒體，了解最新的野生動物保護研究成果和動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生思考個人在日常生活中可以采取哪些行動來保護野生動物，如減少使用一次性塑料、支持可持續(xù)旅游等。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣Unit5SectionA1a-1c的教學(xué)內(nèi)容，突出野生動物保護的主題，幫助學(xué)生理解和記憶keyinformation。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)包含以下幾個部分：

-標(biāo)題：Unit5SectionA1a-1c"WildlifeProtection"

-圖片或圖表：展示四個野生動物保護區(qū)的圖片或地圖，以及相關(guān)動物和氣候特點的圖表。

-keyinformation：列出文本中的關(guān)鍵信息，如動物種類、保護區(qū)地理位置、面臨的威脅等。

-學(xué)生討論和思考的問題：提出與野生動物保護相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。使用簡潔的句子和關(guān)鍵詞，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢允褂貌煌伾?、字體和圖形，使板書更加吸引人。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。可以預(yù)留一些空白部分，讓學(xué)生填寫或添加自己的觀點和想法。重點題型整理1.細節(jié)理解題

題型說明：此類題型要求學(xué)生準(zhǔn)確理解課文中的具體信息，能夠識別和描述文本中的關(guān)鍵細節(jié)。

例題：請描述四個野生動物保護區(qū)的地理位置特點。

答案：四個野生動物保護區(qū)分別位于非洲、亞洲、北美洲和南美洲。具體地理位置特點如下：

-非洲保護區(qū)：位于撒哈拉以南的非洲大陸，擁有豐富的熱帶雨林和草原生態(tài)系統(tǒng)。

-亞洲保護區(qū)：分布在印度、尼泊爾和中國的邊境地區(qū)，涵蓋了喜馬拉雅山脈和恒河平原。

-北美洲保護區(qū)：位于美國西部和加拿大北部，包括黃石國家公園和大提頓國家公園等。

-南美洲保護區(qū)：跨越巴西、阿根廷和秘魯?shù)葒?，擁有亞馬遜雨林和安第斯山脈等自然景觀。

2.推理判斷題

題型說明：此類題型要求學(xué)生能夠根據(jù)課文中的信息進行推理判斷，預(yù)測或推斷文本中未直接給出的信息。

例題：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷目前野生動物面臨的最大威脅是什么？

答案：根據(jù)課文內(nèi)容，目前野生動物面臨的最大威脅是棲息地的喪失和破壞。人類的活動，如森林砍伐、城市擴張和農(nóng)業(yè)開墾等，導(dǎo)致野生動物的棲息地不斷減少，使得許多物種面臨生存危機。

3.詞義猜測題

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)上下文線索，推斷生詞或短語的含義。

例題：請根據(jù)上下文，猜測單詞"endangered"的意思。

答案：根據(jù)上下文，單詞"endangered"的意思是"瀕危的"或"受到威脅的"。在文本中，它用來描述那些面臨滅絕風(fēng)險的野生動物物種。

4.信息概括題

題型說明：此類題型要求學(xué)生能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并能夠用自己的話進行概括和總結(jié)。

例題：請概括課文提到的關(guān)于野生動物保護區(qū)的氣候特點。

答案：課文提到的關(guān)于野生動物保護區(qū)的氣候特點包括：

-非洲保護區(qū)：熱帶雨林氣候，年平均溫度高，降水豐富。

-亞洲保護區(qū)：高山氣候，海拔較高，氣候涼爽，降水較多。

-北美洲保護區(qū)：溫帶氣候，四季分明，降水分布均勻。

-南美洲保護區(qū)：熱帶雨林氣候和亞熱帶氣候，年平均溫度高，降水豐富。

5.觀點闡述題

題型說明：此類題型要求學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容，表達自己的觀點和看法，并進行合理的論證。

例題：請闡述你對野生動物保護的看法，并給出至少兩個理由。

答案：我認為野生動物保護非常重要。首先，野生動物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們在維持生態(tài)平衡和物種多樣性方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。其次，野生動物保護有助于保護地球的自然資源和環(huán)境，為我們提供清潔空氣、水源和生物多樣性。此外，野生動物也是人類文化的一部分，保護野生動物有助于維護我們的文化傳承和人類精神。教學(xué)反思與改進在教學(xué)Unit5SectionA1a-1c"WildlifeProtection"的過程中，我進行了以下反思和改進措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在一定困難，尤其是在理解長句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，如重復(fù)播放聽力材料、提供聽力文本和聽力練習(xí)題等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

其次，學(xué)生在閱讀理解方面也遇到了一些問題，尤其是在理解和解讀閱讀文本中的長句子和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計劃設(shè)計更多的閱讀理解練習(xí)，如分段閱讀、解讀重要句子和討論等方式，幫助學(xué)生理解和解讀閱讀文本。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯和短語的學(xué)習(xí)方面也存在一定困難，尤其是與野生動物保護相關(guān)的詞匯和短