限時(shí)訓(xùn)練（-）

3.D（A融合：若干種事物互相滲透，合為一體；B蓬勃向上：繁榮旺盛；朝氣蓬勃一多形容

人；C比比皆是：到處都是，形容極其常見(jiàn)；D情景：具體場(chǎng)合的情形，此處不妥，應(yīng)為“圖

景o）

4.D（A韻味：含蓄的意味或情趣風(fēng)味；B沁人心脾：像滲入內(nèi)臟一樣感到舒暢、舒適。形容

感人至深。也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺(jué)；C尷尬：處于兩難境地?zé)o法

擺脫；D取長(zhǎng)補(bǔ)短：意為吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處；也泛指在同類事物中吸

取長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)短處；此處說(shuō)的是“京劇與交響樂(lè)合作配合”應(yīng)為“相得益彰”。）

5.A（B句，語(yǔ)序不當(dāng)，句中“下一批”不應(yīng)限制在“湖北”前，應(yīng)放在中心詞“直航點(diǎn)”

才合句意表達(dá)要求；C句，謂語(yǔ)“發(fā)生”與賓語(yǔ)“超警戒水位”搭配不當(dāng)，可將“發(fā)生”改

為“出現(xiàn)”，并在句末加“的情況”；D句，“三名航天員搭載神舟九號(hào)……”說(shuō)法不合邏輯

情理，應(yīng)是“神舟九號(hào)飛船搭載三名航天員”；或理解為主謂搭配不當(dāng)，將謂語(yǔ)“搭載”改

成“搭乘”。）

6.C（A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“對(duì)人體危害很大”前加上“這些物質(zhì)”；B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，不

合邏輯；“則東亞加強(qiáng)一體化的大方向?qū)⑴c之背道而馳”應(yīng)改為“則與東亞加強(qiáng)一體化的大

方向背道而馳”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“國(guó)家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主

權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”。）

7.D（“從……說(shuō)起”確定⑤為起句，“代表團(tuán)”、“引導(dǎo)員”確定②④，“印度代表團(tuán)”確定

①在⑤②④后；⑥的“最讓人不解”與③的“這在奧林匹克的歷史上都是絕無(wú)僅有的”照應(yīng)，

構(gòu)成一組，是在前面四句基礎(chǔ)上的遞進(jìn)）

8.C（宜從整體上把握，由熟悉的茶葉說(shuō)起，即⑤，之后說(shuō)到“茶”字的最初寫(xiě)法，再具體

說(shuō)明怎樣由“荼”省作“茶”。最后從下文的“如”字入手，銜接最近的應(yīng)為③。即可確定

答案為C。）

9.①行政強(qiáng)制措施是出現(xiàn)在行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中的?種行為。

②它的目的是制止違法行為、防止證據(jù)損毀、避免危害發(fā)生、控制危險(xiǎn)擴(kuò)大。

③此目的是通過(guò)依法對(duì)公民的人身自由實(shí)施暫時(shí)性限制，或者對(duì)公民、法人或者其他組織的

財(cái)物實(shí)施暫時(shí)性控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

10.①世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國(guó)家小組委員會(huì)最近通過(guò)了一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃。

②這?規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的。

③其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國(guó)家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。

④世貿(mào)組織總干事穆?tīng)枌?duì)該規(guī)劃表示歡迎。

11.著名網(wǎng)球品牌Wilson：唯爾勝，唯有你的勝利是我們的期待；著名服裝品牌gucci：古

姿，給你古典曼妙的身姿；著名運(yùn)動(dòng)服裝品牌fila：飛樂(lè)，讓你的運(yùn)動(dòng)享受飛一般的快樂(lè)

12.示例：針對(duì)飲酒駕駛者：但愿人長(zhǎng)久，駕前莫飲酒；針對(duì)勸酒者：勸人駕前飲酒，無(wú)異

謀財(cái)害命。

13.網(wǎng)民的主觀愿望與自己的行為非常不一致。上網(wǎng)聊天應(yīng)該講真話是網(wǎng)友美好的愿望，可

在現(xiàn)實(shí)中，網(wǎng)上聊天之言又令人難辨真假。

14.畫(huà)面內(nèi)容：一位廚師笑臉盈盈地拿著一塊寫(xiě)著“黃金粥，每碗5元”的新牌子，替換原

來(lái)掛在墻上的“棒子粥，每碗5毛”的菜牌；寓意：諷刺了商家在食品的名字上作“文字游

戲”來(lái)蒙騙顧客，從中牟利。

17.（1）側(cè)面寫(xiě)雨①?gòu)囊曈X(jué)著筆寫(xiě)云氣彌漫，遮蔽山巒，突顯下雨范圍之廣；②從聽(tīng)覺(jué)著筆

寫(xiě)山水暴漲，萬(wàn)壑轟鳴，突顯雨勢(shì)之大。

（2）用典：詩(shī)人借這兩個(gè)典故，說(shuō)自己沒(méi)有封侯的相貌，也不羨慕顯貴的官位，這是詩(shī)人

的激憤之語(yǔ)，抒發(fā)詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，抱負(fù)不得施展（壯志難酬）的無(wú)限感慨。

18.（1）這首詞塑造了一個(gè)月夜倚樓眺望、思念久別未歸的丈夫、一往情深的閨中少婦形象。

表達(dá)了少婦思念丈夫的愁苦和對(duì)丈夫長(zhǎng)期不歸的怨恨。

（2）這首詞是抒發(fā)“閨怨”的名篇，構(gòu)思新穎獨(dú)特，采用了篇末點(diǎn)題的手法。（或答采用了

設(shè)置懸念的手法）上片全是寫(xiě)景，寫(xiě)水流，寫(xiě)山愁，卻不言明是何人因何而發(fā)愁。下片直抒

胸臆，寫(xiě)思念，寫(xiě)怨恨，直到最后一句“月明人倚樓”才點(diǎn)出主人公的身份，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之

筆，突出作品的主題思想。

限時(shí)訓(xùn)練（-）

3.D（A口碑：比喻眾人口頭上的稱頌”；傳統(tǒng)意義上的口碑主要是指非商業(yè)的相關(guān)個(gè)人間關(guān)

于產(chǎn)品和公司的面對(duì)面的交流，由于多發(fā)生于親戚朋友等強(qiáng)關(guān)系人群中而具備了很大的影響

力，因此”口碑傳播“被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代營(yíng)銷推廣中；B足以：完全可以；C微不足道：指

意義、價(jià)值等小得不值得一提；D有的放矢：比喻說(shuō)話做事有針對(duì)性：此處不和語(yǔ)意應(yīng)改為

“持之以恒”。）

4.B（A依附：依賴；附著；B進(jìn)退維谷：無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中；形容處境艱

難；不合語(yǔ)意，應(yīng)改為“進(jìn)退失據(jù)”；C揚(yáng)長(zhǎng)避短：發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，回避短處；D隱衷：遇到苦惱、

苦衷的事情,有自己的不便之處,不愿意告訴別人,難言之隱。）

5.B（A“克服”與“挑戰(zhàn)”搭配不當(dāng)。C語(yǔ)序不當(dāng)，“林丹”應(yīng)在“除了”之前。D主語(yǔ)殘缺,

刪掉“使。

6.D（A語(yǔ)序不當(dāng)，把“雖然”放“全國(guó)住房?jī)r(jià)格過(guò)快上漲的勢(shì)頭”前；B成分殘缺，把“世

界文壇殿堂級(jí)之作《百年孤獨(dú)》"放到“自"前；C搭配不當(dāng)，一面兩面不呼應(yīng)。）

7.該段文字旨在闡述詩(shī)歌給人們的影響。③⑤有相同敘述話題——“詩(shī)歌”，應(yīng)作為領(lǐng)起句，

而⑤是對(duì)③的進(jìn)一步闡釋。①②緊承前句闡明當(dāng)人獲得無(wú)牽絆的心理感受后，可賦予外物主

觀色彩。④中的“這時(shí)”，即指人對(duì)外物產(chǎn)生了能動(dòng)作用。⑥作為全段的總結(jié)，揭示人們?cè)?/p>

詩(shī)歌的世界中的收獲。

8.A（③話題是“池塘”，正是承接話題“清塘”；④句緊接。①②是解說(shuō)④句的。）

9.①亞特蘭大市一制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。

②一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。

③1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決該制造商向這位婦女賠償45萬(wàn)美元的巨款。

10.近日，在中國(guó)自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國(guó)科學(xué)院“百

人計(jì)劃”小組的支持下.，中國(guó)科學(xué)家運(yùn)用分子納米技術(shù)打造出了一頂新穎的伯金“納米皇冠”。

11.示例：（1）有利于高考中學(xué)生規(guī)范答題；（2）可以維護(hù)漢語(yǔ)言文字的純潔性，形成使用

規(guī)范的漢語(yǔ)言文字的風(fēng)氣；（3）一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只在部分青少年網(wǎng)民中流行，還沒(méi)有得到社會(huì)

的普遍認(rèn)同，中學(xué)生過(guò)多地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)影響他們的漢語(yǔ)言文字水平。（其他角度言之

成理亦可；）

12.示例：①注意腳下交通安全，關(guān)愛(ài)你我生命健康?、诔鲩T(mén)在外，注意安全；安全在心，

幸福全家。③人身安全來(lái)自警惕，交通事故出于麻痹！

13.不可避免地穩(wěn)步增長(zhǎng)；因此承受巨大住房（生活）壓力。

14.解析：分析圖表，從以下幾個(gè)方面入手：①注意整體閱讀，得到觀點(diǎn)源頭；②重視數(shù)據(jù)

變化，從中找到規(guī)律；③搜索有效信息，簡(jiǎn)要?dú)w納概括。本圖表的幾項(xiàng)調(diào)查，“否”一欄中

都很低，“是”一欄中普遍不高，只有第三條達(dá)到“72.7%”，似乎能讓人高興，而第五條的

“49%”又使家長(zhǎng)的態(tài)度充滿了變數(shù)：一旦與考試成績(jī)掛鉤，恐怕就不會(huì)有更多的支持了。

可見(jiàn)，總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的不認(rèn)同。建議可針對(duì)調(diào)查欄目中的具體內(nèi)容談。

示例：結(jié)論：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀不認(rèn)同。

建議:①向家長(zhǎng)宣傳新大綱對(duì)中學(xué)生有課外閱讀的要求。

②讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性。

③引導(dǎo)家長(zhǎng)在課外閱讀方面多和中學(xué)生溝通交流。

17.(1)高詩(shī)描寫(xiě)了冰雪消融，天空灑下明月的清輝，渲染出和平寧?kù)o的氣氛；李詩(shī)描寫(xiě)了

雪后的天山、荒漠的月夜，渲染行軍道路的艱難，使人倍感環(huán)境的荒涼、氣氛的悲愴。

(2)高詩(shī)中“借問(wèn)梅花何處落”，是征人由聽(tīng)曲而想到了故鄉(xiāng)的梅花，含有思鄉(xiāng)之情；李詩(shī)中

一句''一時(shí)回首月中看“，那一輪高掛在空中的明月，很自然地勾起了征人的思鄉(xiāng)之情。

18.(1)行走在溪邊，藍(lán)天、白云清晰地倒映在水中，水天一色，甚至連自己也在隨水中的流

云移動(dòng)。(解讀詩(shī)意)詩(shī)人沒(méi)有直接描寫(xiě)溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影來(lái)襯托溪水

的清澈透明的。(襯托或側(cè)面描寫(xiě))生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出溪水纖塵不染，透明見(jiàn)底的特點(diǎn)。

(2)詞中寫(xiě)自己“高歌”而問(wèn)“誰(shuí)和余”，意在殷切希望有相和者。不聞?dòng)腥撕?，只有“空谷?/p>

中響起的“清音”，表達(dá)了作者心境之孤獨(dú)、寂寥。作者一生力主抗金，但卻和者甚寡，作

為一名馳騁疆場(chǎng)的抗金將領(lǐng)，卻遭受到投降派的排擠和打擊，內(nèi)心充滿強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯

志難酬的憤懣之情。

15.(1)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者

(2)則有心曠神怡；把酒臨風(fēng)

(3)四弦一聲如裂帛；唯見(jiàn)江心秋月白

(4)架梁之椽，多于機(jī)上之工女

16.(1)益者三友；友便佞

(2)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也

(3)屬引凄異，空谷傳響

(4)且舉世譽(yù)之而不加勸，辯乎榮辱之境

限時(shí)訓(xùn)練(=)

3.A(A絡(luò)繹不絕：形容車船人馬等前后相接，往來(lái)不斷；此處不合題意，應(yīng)改為“源源不

斷”B篩選：利用篩子進(jìn)行選揀，現(xiàn)泛指通過(guò)淘汰的方式挑選；C尚未：至今未曾；還沒(méi)有；

D顧此失彼：形容不能全面照顧。)

4.D(A糾結(jié)：可指難于解開(kāi)或理清的纏結(jié)，也指樹(shù)木的枝干互相纏繞；B偏偏：表示故意跟

客觀要求或客觀情況相反；C計(jì)日程功：工作進(jìn)度或成效可以按日計(jì)算；形容進(jìn)展快，成功

指日可待；此處不和語(yǔ)意，應(yīng)改為“舉重若輕”；D忍俊不禁：無(wú)法控制自己；指忍不住要

發(fā)笑。)

5.C(A應(yīng)將“不但”提至“使日本”前，B成分殘缺，應(yīng)在”出現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)困難”后加上

“的狀況”D“超過(guò)200多萬(wàn)人”重復(fù)，應(yīng)刪去“超過(guò)”或者“多”，“左右”多余)

6.B(A語(yǔ)序不當(dāng)，“及時(shí)”就調(diào)到“采取”的前面；C成分殘缺，“個(gè)人素質(zhì)”前增加“提

高；D句式雜糅，可刪除“發(fā)作

7.A(⑥句是一個(gè)很明顯的結(jié)論性語(yǔ)句，不適合做首句，排除C、D兩項(xiàng)。③句中說(shuō)洪堡發(fā)現(xiàn)

了一種現(xiàn)象，①句馬上就說(shuō)據(jù)此提出一個(gè)理論，這顯然是不符合常理的，所以③句和①句不

能連在一起，排除及將A帶入驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句通順、邏輯清楚，故選A。)

8.D(比較②③兩句，②句說(shuō)明關(guān)于徽州文書(shū)的歷史事件，③句定義徽州文書(shū)，③句更適合

做首句，排除A,B兩項(xiàng)。⑥句中有“原先”，①句中有“上世紀(jì)30年代”，根據(jù)時(shí)間順序，

應(yīng)該⑥句在①句之前，排除C。將D帶入驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句通順、邏輯清楚，故選擇D)

9.人道主義是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛而提出的用以反封建和反

宗教，提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心的一種思想體系。

10.二十四史是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編撰的，對(duì)中國(guó)四千多年歷史作了較系統(tǒng)記

錄，被封建統(tǒng)治者稱為“正史”的紀(jì)傳體史書(shū)。

11.示例：與岑參同賞“梨花”，與柳永泛舟錢(qián)塘。（本題考查的是仿用句式的能力。首先要

做到跟原句的“與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿”的句式相符，其次要做到與后文的“漠

北黃沙”和“江南水鄉(xiāng)”呼應(yīng)。）

12.示例：見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了叢林中挺拔的一棵：見(jiàn)到奔騰的大河，你只

要無(wú)愧地做了浪花里最純凈的一滴；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只要無(wú)愧地做了云朵中的最祥和的

一朵。（可把劃線句改為三個(gè)含有“見(jiàn)到……你只要無(wú)愧地做了……”結(jié)構(gòu)的句子，從而構(gòu)

成排比）

13.示例：（陶淵明是）最近人情的隱士與忠臣。（本題主要考查提煉內(nèi)容、概括語(yǔ)段的能力。

該文段先列舉了一般人對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，朱光潛同意陶淵明“是隱士”“是忠臣”，又用“卻”

點(diǎn)明了自己認(rèn)識(shí)的與眾不同，“還有……的一方面”即“處處都最近人情”，然后根據(jù)字?jǐn)?shù)限

制刪掉非重要詞語(yǔ)。）

14.參考示例一：我認(rèn)為高校自主招生考試應(yīng)該考語(yǔ)文。首先，語(yǔ)文天生重要，它是學(xué)習(xí)其

他學(xué)科的必要基礎(chǔ)。其次，功利教育的時(shí)代背景下，考試具有指揮棒的作用；不考語(yǔ)文，會(huì)

產(chǎn)生學(xué)科歧視、弱化母語(yǔ)教學(xué)的負(fù)面導(dǎo)向，對(duì)中小學(xué)階段語(yǔ)文的正常教學(xué)起到消極影響。最

后，高校應(yīng)該積極探索科學(xué)有效的語(yǔ)文考試模式，努力提高語(yǔ)文考試的評(píng)價(jià)信度，促進(jìn)基礎(chǔ)

教育階段語(yǔ)文教學(xué)的改革。

參考示例二：我認(rèn)為對(duì)高校自主招生不考語(yǔ)文，不必過(guò)分苛責(zé)。首先，不考語(yǔ)文，并非是輕

視語(yǔ)文學(xué)科的地位，而是為了減輕考生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)及應(yīng)考?jí)毫?，?jié)約學(xué)校招考成本。其次，不

考語(yǔ)文，也并非不能判斷考生的語(yǔ)文水平，自主招考的面試，也能考查學(xué)生的理解、思維和

漢語(yǔ)表達(dá)能力。最后，學(xué)生進(jìn)入高校后，仍要接受大學(xué)語(yǔ)文的教育.我們應(yīng)該尊重高校的自

主權(quán)，給予選擇、探索的自由。（要求：觀點(diǎn)明晰，言之成理，表達(dá)通順）

15.一是中長(zhǎng)期合同成為勞資雙方的首選。二是續(xù)訂合同難度加大?；颉耙皇莿谫Y雙方更加

傾向于中長(zhǎng)期合同，二是續(xù)簽無(wú)固定期限合同條件更苛刻（門(mén)檻會(huì)更高）”。（意思相同即可）

16.示例一：真誠(chéng)的愛(ài)心卻被懷疑、猜測(cè)，世界缺少的是信任而非善良。

示例二：愛(ài)心變傷心，折射出人與人之間缺乏信任，以及社會(huì)中愛(ài)心的缺失。

示例三：社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)的缺失讓愛(ài)心變成了傷心，社會(huì)呼喚誠(chéng)信。

17.（1）行走在溪邊，藍(lán)天、白云清晰地倒映在水中，水天一色，甚至連自己也在隨水中的

流云移動(dòng)。詩(shī)人沒(méi)有直接描寫(xiě)溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影來(lái)襯托溪水的清澈透

明的。（襯托或側(cè)面描寫(xiě)）生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出溪水纖塵不染，透明見(jiàn)底的特點(diǎn)。

（2）詞中寫(xiě)自己“高歌”而問(wèn)“誰(shuí)和余”，意在殷切希望有相和者。不聞?dòng)腥撕?，只有“?/p>

谷”中響起的“清音”，表達(dá)了作者心境之孤獨(dú)、寂寥。作者一生力主抗金，但卻和者甚寡，

作為一名馳騁疆場(chǎng)的抗金將領(lǐng)，卻遭受到投降派的排擠和打擊，內(nèi)心充滿強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、

壯志難酬的憤懣之情。

18.（1）君不見(jiàn)高堂明鏡悲自發(fā)，朝如青絲暮成雪。

（2）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

（3）四十而不惑，五十而知天命

（4）峰巒如聚，波濤如怒

限時(shí)訓(xùn)練（四）

3.B（A強(qiáng)勁：強(qiáng)大有力強(qiáng)有力的；B不贊一詞：一句話也不說(shuō)；此處不合語(yǔ)境；C襁褓：

背負(fù)嬰兒用的寬帶和包裹嬰兒的被子；D各執(zhí)一詞：。各人堅(jiān)持各人的說(shuō)法；形容意見(jiàn)不一

致。）

4.D(A奄奄一息：形容臨近死亡；也比喻事物即將消亡、湮沒(méi)或毀滅；B唯獨(dú)：只有，單獨(dú);

C其實(shí)：承上文轉(zhuǎn)折，表示所說(shuō)的是實(shí)際情況；D休戚與共：形容關(guān)系密切，利害相同。同歡

樂(lè)共悲哀；此處不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“息息相關(guān)”)

5.B(A項(xiàng)，“基于這些真實(shí)文字基礎(chǔ)上”句式雜糅，應(yīng)為“基于……”或"在……基礎(chǔ)上”:

C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“自從”調(diào)至“新生代農(nóng)民工”前；D成分殘缺，“實(shí)現(xiàn)每千名老人

擁有30張床位”后缺少賓語(yǔ))

6.B(A項(xiàng)，"頒布并修訂"語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“修訂并頒布”；C項(xiàng)，“從我國(guó)基本國(guó)情和現(xiàn)階

段發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)”句式雜糅；D項(xiàng)，“大約”“左右”約指重復(fù)。)

7.A(先從④②中選出首句。④指出說(shuō)明的對(duì)象--硅谷，而②中那里的變化指代不明，故④

為首句，排除BC；AD的區(qū)別在于①③與②⑥⑤的位置，通觀整個(gè)句子，①③帶有總結(jié)意味,

呼應(yīng)開(kāi)頭硅谷這個(gè)城市，故選A。)

8.D(③⑥中選擇出首句，⑥帶有時(shí)間上的明顯特征——最早，故排除AB；⑥之后接②，是

對(duì)首句的進(jìn)一步解釋，按照時(shí)間順序，后來(lái)又有“殷人東渡說(shuō)”，再到日前張光直提出的假

設(shè)。最后這些說(shuō)法，帶有總結(jié)意味。)

9.(端午節(jié)是)我國(guó)夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日。

10.人道干預(yù)是不必得到被干預(yù)國(guó)同意，經(jīng)過(guò)或者不必經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)授權(quán)，為預(yù)防或制止嚴(yán)重

而廣泛違反人權(quán)或國(guó)際人道法，由一些國(guó)家采取的武力強(qiáng)制行動(dòng)。

11.我是廣東旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)的一名女本科畢業(yè)生，今年22歲，中共黨員，能熟練使

用普通話、英語(yǔ)、粵語(yǔ)，擁有豐富的組織經(jīng)驗(yàn)。如能有幸成為貴公司的一員，我一定盡己所

能為八方賓朋熱情服務(wù)。

12.示例：很感謝你這么熱心地把你認(rèn)為最好的一家適合自己的培訓(xùn)班推薦給我，抱歉的是

我已經(jīng)找到了一家適合自己的培訓(xùn)班，你盡管高高興興地去報(bào)名吧！我們各自參加不同的培

訓(xùn)班，正好可以更好地交流切磋，共同進(jìn)步，你說(shuō)是嗎？

13.(1)雖然門(mén)票逐年上漲，游客量卻不斷增加，旅游收入不斷提高。

(2)游客量可能因門(mén)票上漲幅度大而減少，但旅游收入?yún)s大幅上升.

14.(1)題可以這樣來(lái)闡述：以不足世界1/15的耕地，養(yǎng)活了接近世界1/4的人口，可見(jiàn)我國(guó)

的農(nóng)業(yè)是成功的。

⑵題可以這樣闡述：我國(guó)人口超過(guò)世界人口的1/5,而耕地不足世界耕地面積的1/15,人多

地少，可見(jiàn)，必須限制人口增長(zhǎng)。(題中有兩個(gè)主體，一是中國(guó)人口，一是中國(guó)耕地面積，

都是說(shuō)明它們?cè)谑澜缰械谋戎?。很明顯，中國(guó)人口多，中國(guó)耕地面積少，這樣，做(1)題時(shí)

就要強(qiáng)調(diào)地少但能養(yǎng)活人多；做(2)題時(shí)則要強(qiáng)調(diào)地少但人太多。)

15.國(guó)內(nèi)油價(jià)的總體水平要高手國(guó)際油價(jià)；國(guó)內(nèi)油價(jià)的變化幅度要小于國(guó)際油價(jià)；國(guó)內(nèi)油價(jià)

未能實(shí)現(xiàn)與國(guó)際油價(jià)漲跌同步(同漲同跌)。

16.示例：曇花——你特意在夜間開(kāi)放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短

暫的，唯其短暫才更可貴？梅花——你面對(duì)滿天飛雪，凌寒盛開(kāi)，暗香飄溢，是不是在告

訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來(lái)了？(解答本題，要善于從花卉的自然特征入手，由

實(shí)及虛，展開(kāi)聯(lián)想，賦予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必須與其自然特征相契合，不

能牽強(qiáng)附會(huì)。)

17.(1)主要通過(guò)聯(lián)想、想象，運(yùn)用比喻手法通過(guò)對(duì)“柳態(tài)”和“啼鳥(niǎo)”的描摹寫(xiě)出了分別后

的傷感和思念；以視覺(jué)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，化無(wú)形為有形，更加形象可感。

(2)“獨(dú)”突出了孑然枯坐、愁對(duì)孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無(wú)所依從的情景；這

兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，寫(xiě)出了人物內(nèi)心的憂郁和思念。

18.(1)可以為師矣：所以傳道受業(yè)解惑也

(2)然后天梯石棧相鉤連；艱難苦恨繁霜鬢

（3）舉以予人，如棄草芥；楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

（4）水隨天去秋無(wú)際；一蓑煙雨任平生

限時(shí)訓(xùn)練（五）

3.D（A持續(xù)：延續(xù)；繼續(xù)；B跋涉：爬山涉水；形容旅途艱苦，也可以比喻事業(yè)方面的艱辛；

C居安思危：處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)；D未雨綢繆：趁著天沒(méi)下雨，先把

門(mén)窗綁牢，比喻事先做準(zhǔn)備；此處不合語(yǔ)境。）

4.C（A連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)；B趨向：朝某個(gè)方面發(fā)展；C因噎廢食：因?yàn)橛腥顺燥堃×耍?/p>

索性連飯也不吃了；比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干；此處不合

語(yǔ)境，應(yīng)改為“廢寢忘食”；D日積月累：一天天、一月月不斷的積累。形容長(zhǎng)時(shí)間的積累。）

5.D（A項(xiàng)，“用于以和平為目的的”，句式雜糅；B項(xiàng)，“促進(jìn)”與“啟蒙運(yùn)動(dòng)”動(dòng)賓搭配不

當(dāng)；C項(xiàng)，“防止家中不要有強(qiáng)烈的穿堂風(fēng)”，否定失當(dāng)。）

6.C（A項(xiàng)，“不適當(dāng)”有歧義；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“起到”和“目的”不能搭配，應(yīng)將“起到”

改為“達(dá)到”，或?qū)ⅰ澳康摹备臑椤白饔谩?；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“形成”和“孕育”交換

位置。）

7.C（該段文字旨在闡述詩(shī)歌帶給人們的影響。③⑤有相同敘述話題——“詩(shī)歌”，應(yīng)作為

領(lǐng)起句，而⑤是對(duì)③的進(jìn)一步闡釋。①②緊承前句闡明當(dāng)人獲得無(wú)牽絆的心理感受后，可賦

予外物主觀色彩。④中的“這時(shí)”，即指人對(duì)外物產(chǎn)生了能動(dòng)作用。⑥作為全段的總結(jié)，揭

示人們?cè)谠?shī)歌的世界中的收獲。）

8.C（從選項(xiàng)設(shè)置上有以⑥與⑤開(kāi)頭兩種情況，⑥句開(kāi)頭處出現(xiàn)代詞“這”，代詞-?般向前指

代，若以⑥開(kāi)頭，其前就無(wú)任何信息，因此相對(duì)于⑤來(lái)說(shuō)，不適合放置在開(kāi)頭，因此，排除

以⑥開(kāi)頭的A、B兩項(xiàng)。）

9.①行政強(qiáng)制措施是出現(xiàn)在行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中的一種行為。

②它的目的是制止違法行為、防止證據(jù)損毀、避免危害發(fā)生、控制危險(xiǎn)擴(kuò)大。

③此目的是通過(guò)依法對(duì)公民的人身自由實(shí)施暫時(shí)性限制，或者對(duì)公民、法人或者其他組織的

財(cái)

10.北大數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)張恭慶院士將對(duì)科學(xué)技術(shù)大發(fā)展、對(duì)人類生活起著重大作用的數(shù)學(xué)

的作用分為為其他學(xué)科提供語(yǔ)言、概念、思想、理論、方法和直接應(yīng)用于工程技術(shù)、生產(chǎn)活

動(dòng)以及作為一種文化對(duì)全社會(huì)的成員起著潛移默化的作用這樣三個(gè)層次。

11.⑴女生崇拜影視歌,明星的人數(shù)明顯高于男生，男生崇拜著名人士和體育明星的人數(shù)明顯

高于女生。

⑵在偶像崇拜上，女生更帶有感性色彩——這與其感情細(xì)膩、易感性強(qiáng)等特點(diǎn)有關(guān)，而男生

則表現(xiàn)得更為理性。

12.內(nèi)容：畫(huà)面上，一個(gè)中年男子側(cè)著身子，嘴里叼著一支煙，右手舉著打火機(jī)正在點(diǎn)煙；

而他投在墻上的巨大黑影則變成了右手舉著一只手槍正對(duì)著自己的嘴在扣動(dòng)扳機(jī)。

寓意：吸煙如同自殺。

13.示例：全民健身口號(hào)征集活動(dòng)在一個(gè)月里收到應(yīng)征口號(hào)千余條，稿件來(lái)源廣，參與人數(shù)

多，經(jīng)過(guò)評(píng)審，最終入選口號(hào)為“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”。

14.示例：我方認(rèn)為，沒(méi)有必要重新修建。（駁論據(jù)一）封存廢城是對(duì)明城墻更好的尊重與

保護(hù)，這個(gè)廢墟可以讓人更加真切地感受到明城墻的文化價(jià)值；重新修建未必是對(duì)明城墻的

保護(hù)，再好的復(fù)制都會(huì)改變?cè)械钠肺?。（駁論據(jù)二）歷史上的重新修建自有其保衛(wèi)作用，

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)不是僅靠城墻就可以保衛(wèi)城市的。

15.示例：（1）工作是等不來(lái)的，有無(wú)機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)??；業(yè)績(jī)是要不來(lái)的，有無(wú)成效，看

你怎么努力；前途是盼不來(lái)的，有無(wú)出路，看你怎么奮斗。

（2）家庭是隨意不得的，有無(wú)溫暖，看你怎么付出；婚姻是兒戲不得的，有無(wú)甜蜜，看你怎

么相處；孩子是嬌寵不得的，有無(wú)才能，看你怎么教育。

16.示例：①當(dāng)春風(fēng)吹散嚴(yán)寒，綠葉對(duì)著枝頭微笑；當(dāng)雨露滋潤(rùn)秧苗，彩虹對(duì)著大地微笑；

②當(dāng)清風(fēng)滌蕩?kù)F靄，白云對(duì)著藍(lán)天微笑；當(dāng)歌聲縈繞枕畔，嬰兒對(duì)著母親微笑。

17.（1）描寫(xiě)了江南早春風(fēng)光：云蒸霞蔚，梅柳搖曳，春水蕩漾，春和景明，黃鶯啼唱，

一池浮萍生機(jī)盎然，凸顯出江南春天生機(jī)勃勃、萬(wàn)象更新的特征。

作者用“獨(dú)有”“偏驚”生動(dòng)地表現(xiàn)了自己雖面對(duì)江南美麗春色，卻因別家離鄉(xiāng)、在外做官，

對(duì)異鄉(xiāng)的新春物候變化反而感到新奇而大驚小怪的矛盾心理，以樂(lè)景襯哀情，表達(dá)自己宦游

他鄉(xiāng)，辜負(fù)春光，不能歸家的傷痛之情。

18.（1）知之為知之；無(wú)以至千里

（2）神人無(wú)功；猿猱欲度愁攀援

（3）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈；不霽何虹

（4）干戈寥落四周星；會(huì)挽雕弓如滿月

1.D（D項(xiàng)，jion/jian,guang/kuang,chen/cheng；A項(xiàng)，cud,tang/chdng,ao/ni￡i；B項(xiàng)，h

an,ke/ge,di/ai；C項(xiàng)，e,ndo/jido,bi/beio）

2.C（C項(xiàng),xue/xue,jl/ji,luo/lu6；A項(xiàng),yun,ti/xi,du6/du；B項(xiàng)，gang/gang,

sheng/jing,xlng；D項(xiàng)，qiao/qiao,mi,chuang/chuango）

3.C（“按部就班”是指按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神，此

處取前者意；“七月流火”是指天氣逐漸轉(zhuǎn)涼；“盎然”是形容景象、氣氛、趣味等洋溢、蓬

勃、旺盛的樣子，不能用來(lái)形容歌聲，可以改為“瞪亮”；“記憶猶新”過(guò)去的事，至今卬象

還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，注意“猶”是“還、依然”的意思，因此前面不能再加

“還、依然”等詞。）

4.A（A項(xiàng)，愈演愈烈：事情或情況變得越來(lái)越嚴(yán)重?！白穯?wèn)”不能“愈演愈烈”，故錯(cuò)誤；B

項(xiàng)，千呼萬(wàn)喚：比喻急切盼望；C項(xiàng)，出爐：比喻新產(chǎn)生出來(lái)；D項(xiàng)，因地制宜：根據(jù)不同

地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。）

5.A（B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“廣東十大最美古村落”與“最美廣東十大古村落稱號(hào)”不符；C項(xiàng)，

搭配不當(dāng)，“推銷”不能與“人”搭配；D項(xiàng)，句式雜糅，“原因還是……造成的”雜糅）

6.A（B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“記憶力和嗅覺(jué)都明顯減退和遲鈍”。C項(xiàng)，句式雜糅，去掉

“深受市民歡迎”或?qū)ⅰ傲恕备臑椤暗摹薄項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅過(guò)去起過(guò)重要的

作用”。）

7.C（①承接③中描述的狀況，④是對(duì)③①的分析，⑤緊接④中的“差異”，⑥是對(duì)⑤的舉例，

②是對(duì)前面的出現(xiàn)狀況的實(shí)施的措施。）

8.A（第一處選填④與②句都不能與前面的語(yǔ)意很好地銜接，因?yàn)榈冖劬涫菍?duì)“成熟的向日

葵”的贊美，故排除BC兩項(xiàng)。比較AD兩項(xiàng)，第②句交代對(duì)象“我家的這幾株初出茅廬的向

日葵”，⑥⑤①④句是對(duì)其具體評(píng)述，而D項(xiàng)把第②句放入①⑤與⑥④之間顯得語(yǔ)意混亂,

所以選A盤(pán)了。）

9.示例：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人

屈原所創(chuàng)作的不朽詩(shī)篇《離騷》中的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

10.示例：支持者跟帖：贊成?，F(xiàn)在人們生活節(jié)奏加快，讓別人代勞，既表達(dá)了對(duì)先人的追

思，也是對(duì)自己心靈的一種撫慰。代替人掃墓、燒香、磕頭，為部分人提供了方便，未

嘗不可。

反對(duì)者跟帖：反對(duì)。掃墓不僅僅是一種形式，不能走過(guò)場(chǎng)。讓人代勞，不僅不能表達(dá)自

己的真情，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視。

11.在增幅上落后于各兄弟省份加大固定資產(chǎn)投資加快工業(yè)的發(fā)展

12.贊成：我贊同佛山驅(qū)逐乞丐的作法。城市中的乞討行為，如同美玉上的瑕疵，嚴(yán)重影響

了城市形象。特別是以此為生的職業(yè)乞丐，不僅有損城市形象而且破壞了勞動(dòng)創(chuàng)造生活的傳

統(tǒng)美德。驅(qū)逐乞丐可以還市民?個(gè)清靜的公共場(chǎng)所。驅(qū)逐乞丐勢(shì)在必行。

反對(duì)：我反對(duì)佛山驅(qū)逐乞丐的做法。此種做法過(guò)于冷漠，難道乞丐就沒(méi)有生存在城市的權(quán)力

嗎？政府應(yīng)該反思為什么有如此多的乞丐，而不是采取強(qiáng)硬措施使之離開(kāi)。從根本上解決問(wèn)

題，才能體現(xiàn)一座城市的精神文明所在。

13.示例：第一組反方：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。

第二組正方：難道你希望當(dāng)一匹被籠頭套住的馬，不再自由馳騁嗎？

14.示例：下面出場(chǎng)的是西藏代表團(tuán)，他們由15名教練員和運(yùn)動(dòng)員組成，這是他們首次參加

全國(guó)無(wú)線電測(cè)向大賽，預(yù)祝他們?nèi)缧埴椧话阏钩岚肯瑁〉眉芽?jī)。

15.雖然但是只要

16.答案提示：語(yǔ)蘊(yùn)哲理，開(kāi)啟人生蒙味；文含情愫，溝通萬(wàn)千心靈。

生活和語(yǔ)文牽手，語(yǔ)文與生活同在。

17.（1）“天共流”描繪出水流浩蕩、水天相連的闊大景象，開(kāi)篇即為全詩(shī)營(yíng)造壯闊的意境；

與結(jié)句的想象相照應(yīng)。

（2）示例：同意。全詩(shī)從水天共流、長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里的雄偉景象，想象到駛?cè)氪蠛５拈_(kāi)闊自由，

既流露出乘風(fēng)破浪的快意，又表達(dá)了沖破現(xiàn)實(shí)羈絆、縱橫廣闊天地的豪情，可謂境界闊大，

立意高遠(yuǎn)。

18.⑴不知禮不知言⑵謹(jǐn)庠序之教頒白者不負(fù)戴于道路矣

⑶山原曠其盈視川澤纖其駭矚⑷凌萬(wàn)頃之茫然浩浩乎如憑虛御風(fēng)

（十三）

1.C（A項(xiàng)，比：比較或比劃長(zhǎng)短。B項(xiàng)，便：感到舒適D項(xiàng)，謝：感謝。）

2.C（C項(xiàng)，副詞，“才”/副詞，“是”。A項(xiàng)，均為動(dòng)詞，擔(dān)任。B項(xiàng)，都是代詞，指賈黃

中。D項(xiàng)，都是助詞“的”。）

3.A（①是寫(xiě)賈黃中處理政事得法；⑤是先賈黃中推薦賢士，不為人所知。⑥是寫(xiě)賈黃中孝

敬母親.）

4.B（上奏利弊不是他擔(dān)任宣州知州時(shí)的事情。）

5.（1）但是為人太過(guò)小心謹(jǐn)慎，中書(shū)省的政事常拖延得不得解決。

（2）賈黃中終日憂慮，必定在他母親之前去世。

（3）（賈黃中）知道臺(tái)閣過(guò)去許多事情，談?wù)摮神?，十分?dòng)聽(tīng)，聽(tīng)的人都忘了疲倦。

【參考譯文】

賈黃中字娟民，是滄州南皮人，唐朝宰相賈耽的四世孫。父親賈，性格嚴(yán)厲堅(jiān)毅，善于教

子，士大夫的子弟前來(lái)求見(jiàn)，他必定諄諄教誨。

賈黃中年幼時(shí)就很聰明，剛剛五歲，賈就每天早晨讓他端正地站著，然后展開(kāi)書(shū)卷，量取

與他的身高一樣長(zhǎng)的篇幅，稱這是“等身書(shū)”，督促他在一天之內(nèi)誦讀完。（賈黃中）六歲參

加童子科考試，七歲能寫(xiě)文章，遇到事物就能賦詩(shī)吟詠.父親常讓他只以蔬菜為食，說(shuō)：“等

你以后學(xué)業(yè)有成，才能吃肉J（賈黃中）十五歲考中了進(jìn)士，被授為校書(shū)郎和集賢校理，

又提升為著作佐郎、直史館.

嶺南地區(qū)平定以后，朝廷任命黃中做采訪使，賈黃中廉潔正直，處事公平，待人寬恕，使邊

遠(yuǎn)地區(qū)的人民感到安適?；爻?，上奏了幾十條興利除害的事，都符合皇帝的心意。適逢宋

軍攻克江表，賈黃中被選拔任宣州的知州。饑荒之年，百姓有很多人淪為盜賊，賈黃中拿出

自己的俸祿買(mǎi)米熬粥給饑民吃，靠這個(gè)辦法保全活下來(lái)的有上千人，他還想辦法禁止盜賊.，

于是盜唬全部解散離去。

太宗即位，（賈黃中）升為禮部員外郎。太平興國(guó)二年，任升州知州.當(dāng)時(shí)金陵剛歸附宋朝，

賈黃中治理政務(wù)簡(jiǎn)便易行，所轄區(qū)域內(nèi)治理得很好.一天，（賈黃中）巡視府署之中，見(jiàn)有

一間屋子鎖閉得很牢固，他就命人打開(kāi)屋子查，得到金寶幾十柜，計(jì)算一下，價(jià)值幾百萬(wàn)兩

白銀，是南唐李氏宮中的遺物，他立即寫(xiě)好表章告訴皇上這件事?；噬峡戳吮碚潞髮?duì)侍臣說(shuō):

“如果不是賈黃中廉潔恭謹(jǐn)，那么南唐的這些亡國(guó)之寶，就將玷污法律并且害人犯罪了J

賞賜他錢(qián)三十萬(wàn)。

賈黃中一向看重呂端的為人，恰好呂端要出京鎮(zhèn)守襄陽(yáng)，賈黃中向皇上極力推薦（呂端），

于是呂端留在朝中擔(dān)任樞密直學(xué)士，后任參知政事.當(dāng)世有能文有德的賢士，多是賈黃中推

薦的，然而他未曾說(shuō)過(guò)，人們并不知道這些事。但是（賈黃中）為人太過(guò)小心謹(jǐn)慎，中書(shū)省

的政事常拖延得不得解決。

第二年，（賈黃中）知襄州知州，上書(shū)說(shuō)母親年老，請(qǐng)求留在京城，改任澧州知州。辭行之

日，皇上告誡他說(shuō)：“小心翼翼，君臣都應(yīng)當(dāng)那樣；但如果太過(guò)分，就失去了大臣的體統(tǒng)J

賈黃中叩頭拜謝?；噬嫌谑菍?duì)侍臣說(shuō)：“我知道他的母親有賢德，都七十多歲我也不覺(jué)得她

年老，每次與她交談，她都聰明機(jī)敏。賈黃中終日憂慮，必定在他母親之前去世?！苯又?/p>

著參知政事蘇易簡(jiǎn)說(shuō)：“蘇易筒母親也像她一樣。自古賢母不可多得」蘇易簡(jiǎn)上前道謝說(shuō):

“陛下用孝治天下，勉勵(lì)推及大臣的親人，我是什么人，能夠受到這樣榮耀的恩遇J

至道二年，賈黃中因病去世，年五十六歲，他的母親還很健康，終究如同皇上的預(yù)言。

贈(zèng)官禮部尚書(shū)?；噬下?tīng)說(shuō)他一生貧困，特別賜錢(qián)三十萬(wàn)。賈黃中已經(jīng)下葬了，她的母親到朝

廷致謝，皇上又賞賜她母親白近三百兩?；噬蠈?duì)她說(shuō)：“不要為各位孫子擔(dān)心，我自當(dāng)不會(huì)

忘記賈黃中正直謹(jǐn)慎，能繼承家法，廉潔無(wú)私。

賈黃中正直謹(jǐn)慎，能繼承家法，廉潔無(wú)私。知道臺(tái)閣過(guò)去許多事情，談?wù)摮神?，十?/p>

動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)的人都忘了疲倦。在翰林時(shí)，太宗召見(jiàn)，詢問(wèn)時(shí)政得失，賈黃中只說(shuō)：“我的職務(wù)

是掌管文書(shū)詔令，所思不超出本職，國(guó)家軍政大事，不是我所清楚的J皇上更加重視他，

認(rèn)為他謹(jǐn)慎忠厚。等到他管理政務(wù)時(shí)，最終無(wú)所建樹(shù)，當(dāng)時(shí)評(píng)論并不稱許他。

（十四）

l.B（A.見(jiàn)：被，表被動(dòng)。C.坐：定罪，處罰。D.具：擬寫(xiě)。）

2.B（……的人，代詞。A.表修飾，連詞；因?yàn)?，介詞。C.表順承，連詞；表并列，連詞。

D.替，介詞；寫(xiě)作，動(dòng)詞。）

3.D（②④⑥表現(xiàn)的是他的政治才能。）

A（劉統(tǒng)勛是在他做官期間對(duì)他十分賞識(shí)。）

9.（1）十一歲時(shí)，（嚴(yán)長(zhǎng)明）受到李級(jí)賞識(shí)，（李級(jí)）告訴方苞說(shuō)：“他是治國(guó)的人才！”

（2）（嚴(yán)長(zhǎng)明）富有謀術(shù)，擅長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)奏章，大學(xué)士劉統(tǒng)勛尤其認(rèn)為他的才能奇特（或：最看

重他的才能）。

（3）羅浩源沒(méi)有按規(guī)定數(shù)目上繳錢(qián)款，超過(guò)期限十天，寫(xiě)文書(shū)請(qǐng)求放寬期限。

【參考譯文】

嚴(yán)長(zhǎng)明，字道甫，江寧人。年幼時(shí)十分聰慧。十一歲時(shí)，他受到李級(jí)賞識(shí)，李綾告

訴方苞說(shuō)：“他是治國(guó)的人才！”嚴(yán)長(zhǎng)明于是跟從方苞學(xué)習(xí)。不久做客旅居在揚(yáng)州馬

氏的家中，讀遍了他家所有的藏書(shū).高宗二十七年南巡時(shí)，嚴(yán)長(zhǎng)明率領(lǐng)當(dāng)?shù)氐纳鷨T獻(xiàn)賦，

被賜為舉人，被任用在內(nèi)閣中書(shū)，進(jìn)入軍機(jī)處。

嚴(yán)長(zhǎng)明通曉古今，富有謀術(shù)，擅長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)奏章，大學(xué)士劉統(tǒng)勛尤其認(rèn)為他的才能奇特。

戶部上奏說(shuō)天下的田賦項(xiàng)目雜亂名目繁多，請(qǐng)求并入土地稅和勞役稅中征收,嚴(yán)長(zhǎng)明說(shuō)：

“現(xiàn)在各種名目的稅賦由實(shí)物折價(jià)征收銀錢(qián)，都是自古以來(lái)的法定賦稅。如果去除了它

的名目，以后的官吏如果忘記了這件事，說(shuō)這些物資是官府所必需的，一定將會(huì)再次征

收，這樣會(huì)使百姓更加貧困。”劉統(tǒng)勛說(shuō)很好，于是上奏停止了之前的請(qǐng)求。大學(xué)士溫

福出征大金川，想要嚴(yán)長(zhǎng)明跟隨他一起出行，嚴(yán)長(zhǎng)明堅(jiān)決地拒絕了。從朝廷上退下來(lái)后，

有人責(zé)備他，嚴(yán)長(zhǎng)明回答說(shuō)：“這次出征將會(huì)被敵人殲滅，我為何要跟隨他！”不久溫

福果然軍隊(duì)潰敗而亡，跟隨他出征的人都死了。

嚴(yán)長(zhǎng)明在軍機(jī)處七年，辦事干練敏捷異于眾人，這樣也就因此被人嫉妒。他救羅浩

源的事，人們尤其喜歡稱道。羅浩源，是負(fù)責(zé)云南漕糧的官員.需要分擔(dān)賠償汪姓下屬

所虧欠的公款，朝廷有命令過(guò)期就要?dú)㈩^。羅浩源沒(méi)有按規(guī)定數(shù)目上繳錢(qián)款，過(guò)了期限

十天，寫(xiě)文書(shū)請(qǐng)求放寬期限?；噬蠈⑺恼?qǐng)求交付給官員們商議，當(dāng)時(shí)劉統(tǒng)勛主管禮部，

刑部沒(méi)有人敢擔(dān)任這件事。嚴(yán)長(zhǎng)明于是擊鼓經(jīng)過(guò)宮中小門(mén)，見(jiàn)到劉統(tǒng)勛，說(shuō)汪姓官員已

經(jīng)捐銀恢復(fù)受處分降革的原官職，將帶著官爵離京，只是定羅浩源的罪，道義上不符合，

應(yīng)該仍然追責(zé)汪姓官員自己繳納虧空的公款。劉統(tǒng)勛說(shuō)：“擬定好了奏疏的草稿嗎？”

嚴(yán)長(zhǎng)明說(shuō)：“寫(xiě)好了?！瘪R上從袖子里拿出奏疏，文章的內(nèi)容十分明晰。奏疏上報(bào)給皇

帝之后被批準(zhǔn)了，羅浩源的刑罰于是被解除了。其他的事情很多類似于此。有人畫(huà)下他

的像祭拜他。

乾隆三十六年，嚴(yán)長(zhǎng)明被提拔為侍讀。曾經(jīng)隨侍皇帝出行至木蘭圍場(chǎng)，在大雪當(dāng)中

丟失了坐騎以及所馱的物品，過(guò)了一天，以前的屬下帶著他的坐騎找到他。嚴(yán)長(zhǎng)明問(wèn)：

“你憑什么知道這是我的東西呢？"屬下回答說(shuō)：“軍機(jī)處的官員中穿羊皮衣服的只有

您而已?！眹?yán)長(zhǎng)明慰勞了他，然后讓他離開(kāi)了.

之后，嚴(yán)長(zhǎng)明因?yàn)楦改溉ナ蓝o官歸家，于是不再出來(lái)做官?？途釉诋呫涞母?，為他

確定奏章的措辭。又在廬陽(yáng)學(xué)院擔(dān)任主講。嚴(yán)長(zhǎng)明博學(xué)強(qiáng)記，所閱讀的書(shū)籍，如果有人

就其中內(nèi)容提出問(wèn)題，沒(méi)有他不能回答的。寫(xiě)作詩(shī)文思路周密嚴(yán)謹(jǐn)，措詞溫和平易，情

感恰當(dāng)。著有《毛詩(shī)地理疏證》、《五經(jīng)算術(shù)補(bǔ)正》、《三經(jīng)三史答問(wèn)》、《石經(jīng)考異》、《漢

金石例》以及《獻(xiàn)徵馀錄》等書(shū)。

（十五）

1.C（率：給……做表率）

2.D（A.連詞，表順承，就/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻、但；B.助詞，……的（人）/助詞，用在

時(shí)間詞后面，不必譯出：C.代詞，他們的，指“那些與父母別居的人”/代詞，它，代“蒯

陽(yáng)舊渠”；D.均為介詞，用）

3.B（②④⑥表現(xiàn)的是他“深受他人敬重。）

4.原文出現(xiàn)在第一段，何敞認(rèn)為是不祥之兆，但沒(méi)有具體說(shuō)是“皇帝即將駕崩”的不祥之

兆，只是后來(lái)皇帝駕崩應(yīng)驗(yàn)了何敞的預(yù)言。

5.（1）賑濟(jì)和體恤困窘孤苦的人，那么恩澤施與百姓，百姓就會(huì)高興安樂(lè)，上天聽(tīng)見(jiàn)看到，

一定會(huì)很快有感應(yīng)。

（2）由此看來(lái)，像這樣愛(ài)兒子，好比在他饑餓時(shí)就拿有毒的食物給他吃，恰好是用來(lái)害他

的啊。

（3）因此郡中的人沒(méi)有怨恨的聲音，百姓被他的恩德禮儀感化。

【參考譯文】

何敞字文高，是扶風(fēng)平陵人。他的祖輩在汝陰安家。何敞生性正直。自己認(rèn)為取舍不合時(shí)務(wù),

每次被請(qǐng)被征召，常常稱病不去應(yīng)征。元和中，被征召到太尉宋由府中，宋由用特殊的禮儀

對(duì)待他。司徒袁安也很敬重他。當(dāng)時(shí)京城和周圍多地出現(xiàn)奇異的鳥(niǎo)獸草木，議事的人認(rèn)為是

吉祥的征兆。何敞通曉經(jīng)傳，心里很討厭這種說(shuō)法。于是向宋由、袁安二人說(shuō)：“吉祥的征

兆應(yīng)隨（美）德而到，災(zāi)異因（壞的）政事而產(chǎn)生?，F(xiàn)在奇異的鳥(niǎo)在殿屋飛翔，怪異的草在

庭院生長(zhǎng)，不能不明察?！彼斡?、袁安害怕，不敢回答。過(guò)了不久，肅宗就去世了。

當(dāng)時(shí)竇氏專政，外戚奢侈，得到的賞賜超過(guò)規(guī)定。何敞上書(shū)給宋由說(shuō)：“賞賜超過(guò)限度，致

使國(guó)家收藏錢(qián)財(cái)?shù)膫}(cāng)庫(kù)空竭，國(guó)家的物資損耗。推究公家的用度，都是百姓的血汗錢(qián)。明君

賞賜，應(yīng)該有品級(jí)規(guī)定，忠臣接受賞賜，也應(yīng)有限度?，F(xiàn)在明公您地位尊貴責(zé)任重大，應(yīng)該

先端正自己來(lái)給群下做表率，送回所得到的賞賜的物品，再趁機(jī)陳述得失，（如果）奏請(qǐng)皇

上讓王侯回到各自的封國(guó)，節(jié)省多余的開(kāi)支，賑濟(jì)和體恤困窘孤苦的人，那么恩澤施與百姓，

百姓就會(huì)高興安樂(lè)，上天聽(tīng)見(jiàn)看到，一定會(huì)很快有感應(yīng)?！彼斡蓻](méi)有采納。

竇憲任車騎將軍，下詔使使者給他的弟弟竇篤、竇景一起大造府第，征調(diào)勞役，百姓憂愁困

苦不堪。何敞上書(shū)勸諫說(shuō)：“我雖然是才識(shí)短淺的人，實(shí)在私下感到奇怪，認(rèn)為竇篤、竇景

是皇上身邊顯貴的大臣，應(yīng)當(dāng)做百官的表率?，F(xiàn)在百姓憂愁困苦，官府沒(méi)有救助行為，反而

突然大造府第，崇尚玩好，這不是用來(lái)使美好的品德流傳的行為啊。應(yīng)當(dāng)讓工匠回去，體恤

人們的困難奏書(shū)遞上了卻沒(méi)有人看。

后來(lái)（何敞）被任命為尚書(shū)，又上書(shū)勸諫說(shuō)：“過(guò)去鄭武姜寵愛(ài)共叔段，寵愛(ài)卻不教育，最

終使叔段成為兇狠暴戾的人。由此看來(lái)，像這樣愛(ài)兒子，好比在他饑餓時(shí)就拿有毒的食物給

他吃，恰恰是用來(lái)害他的啊。竇憲肩負(fù)三軍的重任，竇篤、竇景總管宮中護(hù)衛(wèi)的大權(quán)，而過(guò)

度地役使百姓，過(guò)分奢侈，脅迫君上，誅殺無(wú)罪的人?，F(xiàn)在人們議論紛紛，都說(shuō)共叔段又在

漢室再生。雖然知道勸諫一定會(huì)被殺身，但是我還要冒死進(jìn)諫的原因，是實(shí)在不忍心親眼看

見(jiàn)他們有禍患卻沉默來(lái)茍且保全自己?！?/p>

何敞多次極力勸諫，訴說(shuō)竇氏諸人的罪過(guò)，竇憲等人深深怨恨他。當(dāng)時(shí)濟(jì)南王劉康尊貴，十

分驕橫，竇憲就上奏請(qǐng)求（稟告皇上）讓何敞出京擔(dān)任濟(jì)南太傅。

一年多后，（何敞）升任汝南太守。何敞痛恨文俗吏用苛刻之政謀求當(dāng)時(shí)名譽(yù)，所以在太守

任上用寬厚和善作為政綱。每到審理冤獄疑案，就用《春秋》之義判斷。因此郡中的人沒(méi)有

怨恨的聲音，百姓被他的恩德禮儀感化。那些與父母別居的人，都回去贍養(yǎng)他們的父母，推

財(cái)相讓的約有二百人。又整修治理銅陽(yáng)的老溝渠，百姓靠它獲得好處，墾田增加三萬(wàn)多頃。

官吏百姓一起刻碑，歌頌何敞的功德。

（十六）

1.C謝，義同《孔雀東南飛》“多謝后世人，戒之慎勿忘”中的“謝”，“告訴”的意思

2.C（均是代詞，他們的；A項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折，去［1/連詞，表修飾。B項(xiàng)，連詞，于是/

副詞，才。D項(xiàng)，代詞，他們/助詞，的。）

3.C（①②④均不能表現(xiàn)他“意氣自若”。）

4.B（"違背皇帝不得與劉尚分兵的告誡”有誤，武漢違背的是“堅(jiān)據(jù)廣都，待其來(lái)攻，勿

與爭(zhēng)鋒”的告誡。至于“分兵”一事，吳漢分兵在前，皇帝告誡在后，不存在“違背告誡”

的情形。）

5.（1）導(dǎo)致鬲縣人造反，是地方長(zhǎng)官的罪過(guò)啊。膽敢輕率冒失進(jìn)兵的人，斬首！

（2）謝豐、袁吉帶著十多萬(wàn)軍隊(duì)進(jìn)攻吳漢，他們派別的將領(lǐng)帶著一萬(wàn)多人攻打劉尚，使吳

漢劉尚不能相互救援

（3）不久前還對(duì)你千叮嚀萬(wàn)囑咐，哪想到你處理起事情來(lái)會(huì)這么糊涂呢！

【參考譯文】

吳漢字子顏，是南陽(yáng)宛人。吳漢為人樸實(shí)厚道，說(shuō)話少有文采。等到獲得皇帝召見(jiàn)，便

受到皇帝親近信任。建武二年，封吳漢為廣平侯。第二年春，吳漢把蘇茂圍困在廣樂(lè)，周建

招集十多萬(wàn)人去廣樂(lè)援救蘇茂。吳漢率領(lǐng)輕裝的騎兵與敵人作戰(zhàn)，沒(méi)能獲勝，自己從馬上摔

落下來(lái)，傷了膝蓋，就退回營(yíng)帳.諸位將領(lǐng)對(duì)吳漢說(shuō)：“大敵當(dāng)前，主帥卻因傷而臥床，這

會(huì)使軍中產(chǎn)生恐懼心理啊/吳漢于是抖擻精神，裹好傷口站起來(lái)，叫人殺牛犒勞士兵，并

下令軍中說(shuō)：“今天是立功封侯之時(shí)，大家好好努力啊!”于是士兵們激奮起來(lái)，氣勢(shì)倍增。

第二天，大家一齊擊鼓前進(jìn)，周建的軍隊(duì)大敗。

當(dāng)時(shí)鬲縣有五個(gè)大的家族一起驅(qū)逐他們的地方長(zhǎng)官，占據(jù)縣城造反?諸位將領(lǐng)爭(zhēng)著要攻

取鬲縣縣城，吳漢不準(zhǔn)許，說(shuō)：“導(dǎo)致鬲縣人造反，是地方長(zhǎng)官的罪過(guò)啊。膽敢輕率冒失進(jìn)

兵的人，斬首！”吳漢于是轉(zhuǎn)發(fā)文告給郡里，讓他們逮捕鬲縣原地方長(zhǎng)官，并派人把這情況

告訴鬲縣城中的人們。那五個(gè)大的家族非常高興，立即一起歸順投降。第二年，敵人帶著五

萬(wàn)多人夜里進(jìn)攻吳漢的營(yíng)壘，軍中士兵受驚，一片混亂，吳漢安臥不動(dòng)，過(guò)了一段時(shí)間軍中

才安定下來(lái)。就在當(dāng)夜，吳漢派遣精兵沖出營(yíng)帳，突然攻擊敵人，大敗敵人的軍隊(duì).

建武十二年春，吳漢進(jìn)軍攻打廣都，攻下了它。接著，吳漢派輕裝的騎兵去燒成都市橋。

皇帝告誡吳漢說(shuō)：“你只堅(jiān)守廣都，等待敵人來(lái)進(jìn)攻，不要與他們爭(zhēng)斗。如果敵人不敢來(lái)犯，

你就轉(zhuǎn)移營(yíng)地，逼近敵人，等待他們力氣衰弱，才可以攻打他們啊J吳漢趁著勝利，進(jìn)逼

成都，依憑江的北岸設(shè)立營(yíng)壘，派劉尚率領(lǐng)一萬(wàn)多人駐扎在江的南岸?皇帝聽(tīng)到這個(gè)消息大

吃一驚，責(zé)備吳漢說(shuō)：“不久前還對(duì)你千叮嚀萬(wàn)囑咐，哪想到你處理起事情來(lái)會(huì)這么糊涂呢！

與劉尚的營(yíng)壘分隔開(kāi)，如有緊急情況，就不能再互相聯(lián)系了?！痹t書(shū)還沒(méi)有到達(dá)，這時(shí)謝豐、

袁吉帶著十多萬(wàn)軍隊(duì)進(jìn)攻吳漢，他們派別的將領(lǐng)帶著一萬(wàn)多人攻打劉尚，使吳漢劉尚不能相

互救援。吳漢與敵人大戰(zhàn)一天，軍隊(duì)失敗，逃入營(yíng)壘。吳漢于是召集諸位將領(lǐng)激勵(lì)他們說(shuō)：

“我想要把隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人。成敗的機(jī)會(huì)，就在此

一舉了?！庇谑菢?shù)起許多旗幟，使煙火不熄，帶領(lǐng)軍隊(duì)連夜銜枚（古代軍隊(duì)秘密行動(dòng)時(shí)，讓

兵士口中橫銜著枚，防止說(shuō)話，以免敵人發(fā)覺(jué)）前進(jìn)，與劉尚回合，謝豐等沒(méi)有發(fā)覺(jué)。第二

天，吳漢派出全部兵力迎戰(zhàn)敵人，于是大敗敵人。

吳漢隨從皇帝征討時(shí)，諸位將領(lǐng)看到作戰(zhàn)陣勢(shì)不利，有的很惶恐，失去他們的常態(tài)；吳漢神

情鎮(zhèn)定沉穩(wěn)，隨即修理武器，激勵(lì)官兵，使他們振作起來(lái)。吳漢曾經(jīng)出征，他的妻子和兒女

在后方購(gòu)買(mǎi)田產(chǎn)。吳漢回家后，責(zé)備他們說(shuō)：“軍隊(duì)在外，官兵供給不充足，你們?yōu)槭裁促?gòu)

買(mǎi)那么多田宅呢!”于是把這些田宅全部分給了自己的兄弟以及外家。到吳漢去世時(shí)，皇帝

賜給他謚號(hào)“忠侯”.

（+■）

1.D（舉：揭發(fā)。）

2.B（B項(xiàng)，助詞，的。A項(xiàng)，介詞，用/連詞，意為因此。C項(xiàng)，動(dòng)詞，做/動(dòng)詞，作為；D

項(xiàng)，表示轉(zhuǎn)折/表示順承。）

3.B（①不是李斯所言，②是李斯反駁淳于越的話，不是他認(rèn)為必須焚書(shū)的理由。）

4.A（“將導(dǎo)致出現(xiàn)像齊國(guó)田常、晉國(guó)六卿之類謀殺君主的臣子”錯(cuò)，淳于越只是認(rèn)為一旦

出現(xiàn)像齊國(guó)田常、晉國(guó)六卿之類謀殺君主的臣子，沒(méi)有輔佐，將乏人救援。）

5.（1）人聞令下/則各以其學(xué)議之/入則心非/出則巷議/夸主以為名/異取以為高/率

群下以造謗/如此弗禁/則主勢(shì)降乎上/黨與成乎下（每錯(cuò)2個(gè)扣1分，扣完為止。）

（2）①剛才周青臣又當(dāng)面阿諛，以致加重陛下的過(guò)失，這不是忠臣（所為）。

【參考譯文】

秦始皇在咸陽(yáng)宮擺設(shè)酒宴，七十位博士上前獻(xiàn)酒頌祝壽辭。仆射（ye）周青臣走上前去

頌揚(yáng)說(shuō)：“從前秦國(guó)土地不過(guò)千里，仰仗陛下神靈明圣，平定天下，驅(qū)逐蠻夷，凡是日月所

照耀到的地方，沒(méi)有人不臣服的。把諸侯國(guó)改置為郡縣，人人安居樂(lè)業(yè)，不必再擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)，

功業(yè)可以傳遞萬(wàn)代。您的威德，自上古到現(xiàn)在無(wú)人能比?！笔蓟适指吲d。博士齊人淳于越

上前說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)殷朝、周朝統(tǒng)治天下達(dá)一千多年，分封子弟功臣，輔佐自己。如今陛下?lián)?/p>

有天下，而您的子弟卻是平民百姓，一旦出現(xiàn)像齊國(guó)田常、晉國(guó)六卿之類謀殺君主的臣子，

沒(méi)有輔佐，靠誰(shuí)來(lái)救援呢？凡事不師法古人而能長(zhǎng)久的，還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。剛才周青臣又當(dāng)面

阿諛，來(lái)加重陛下的過(guò)失，這不是忠臣（所為）

始皇把他們的意見(jiàn)下交給群臣議論。丞相李斯說(shuō)：“五帝的制度不是一代重復(fù)一代，夏、商、

周的制度也不是一代因襲一代，可是都憑著各自的制度治理好了，這并不是他們故意要彼此

相反，而是由于時(shí)代變了，情況不同了?，F(xiàn)在陛下開(kāi)創(chuàng)了大業(yè)，建立起萬(wàn)世不朽之功，這本

來(lái)就不是愚陋的儒生所能理解的。況且淳于越所說(shuō)的是夏、商、周三代的事，哪里值得效法

呢？從前諸侯并起紛爭(zhēng)，才大量招攬游說(shuō)之士?，F(xiàn)在天下平定，法令出自陛下一人，百姓在

家就應(yīng)該致力于農(nóng)工生產(chǎn)，讀書(shū)人就應(yīng)該學(xué)習(xí)法令刑禁?，F(xiàn)在儒生們不學(xué)習(xí)今天的卻要效法

古代的，以此來(lái)誹謗當(dāng)世，惑亂百姓。丞相李斯冒死罪進(jìn)言：古代天下散亂，沒(méi)有人能夠統(tǒng)

一，所以諸侯并起，說(shuō)話都是稱引古人來(lái)為害當(dāng)今，矯飾虛言來(lái)?yè)蟻y名實(shí)，人們只欣賞自己

所學(xué)的知識(shí)，指責(zé)朝廷所建立的制度。當(dāng)今皇帝已統(tǒng)一天下，分辨是非黑白，一切決定于皇

帝一人?？墒撬綄W(xué)卻一起非議法令，人們一聽(tīng)說(shuō)有命令下達(dá)，就各根據(jù)自己所學(xué)加以議論，

入朝就在心里指責(zé)，出朝就去街巷談議，在君主面前夸耀自己以求取名利，追求奇異說(shuō)法以

抬高自己，在民眾當(dāng)中帶頭制造謗言。像這樣卻不禁止，在上面君主威勢(shì)就會(huì)下降，在下面

朋黨的勢(shì)力就會(huì)形成。臣以為禁之為好。我請(qǐng)求讓史官把不是秦國(guó)的典籍全部焚毀。除博士

官署所掌管的之外，天下敢有收藏《詩(shī)》、《書(shū)》、諸子百家著作的，全都送到地方官那里去

一起燒掉。有敢在一塊兒談議《詩(shī)》、《書(shū)》的處以死刑示眾。借古非今的滿門(mén)抄斬。官吏如

果知道而不舉報(bào)，以同罪論處。命令下達(dá)三十天仍不燒書(shū)的，處以臉上刺字的購(gòu)刑和城旦之

刑。所不取締的，是醫(yī)藥、占卜、種植之類的書(shū)。如果有人想要學(xué)習(xí)法令，就以官吏為師?！?/p>

秦始皇下詔說(shuō)：“可以?！?/p>

（十七）

1.A（求見(jiàn)，請(qǐng)求任用。）

2.C（C項(xiàng)，均為代詞，他們。A項(xiàng)，介詞，以……的身份/介詞，用；B項(xiàng)，替/表被動(dòng)；D

項(xiàng)，代詞，他/代詞，他們。）

3.D（②表現(xiàn)的楊允恭建議設(shè)行政機(jī)構(gòu)禁賣私鹽；⑥說(shuō)的是楊允恭的哥哥和弟弟。）

4.D（A.楊允恭是假裝答應(yīng)，且被放了并沒(méi)留在賊寇中。B.“設(shè)軍”為設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，并

非部署軍隊(duì)。C.楊允恭是在通州打擊海賊時(shí)受傷，并不是打擊臨江盜賊時(shí)受傷。）

5.（1）王繼恩表其事/詔賜允升學(xué)究出身/授本縣令/允元什邠令/明年/召赴闕/授允升右贊

善大夫/允元大理評(píng)事。

（2）①楊允恭才二十歲，率領(lǐng)鄉(xiāng)里的子弟在清泉鄉(xiāng)筑起營(yíng)壘（防備盜賊）。②（楊允恭）

不動(dòng)聲色地派擅長(zhǎng)游泳的人用繩子連著鐵鉤散亂地投擲，弄壞帷幕，士兵們爭(zhēng)著向前。

【參考譯文】

楊允恭是漢州綿竹人，家中世代勢(shì)強(qiáng)財(cái)多。楊允恭年輕時(shí)灑脫不拘，有俠氣。乾德年間，

朝廷的軍隊(duì)平定蜀地，盜賊暗地里滋生出來(lái)，楊允恭剛成年（才二十歲），率領(lǐng)鄉(xiāng)里的子弟

在清泉鄉(xiāng)筑起營(yíng)壘（防備盜賊），被賊捉住，將要?dú)⑺?。楊允恭說(shuō)：“如果讓我活下來(lái)，我會(huì)

幫助你們?！辟\寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。楊允恭暗中結(jié)識(shí)賊寇首領(lǐng)的兒子，

天天跟他喝酒賭博，假裝不贏，用錢(qián)財(cái)來(lái)滿足他，讓他窺探賊人。賊寇將要害允恭，賊寇首

領(lǐng)的兒子把這件事告訴楊允恭，楊允恭于是逃走。內(nèi)客省使丁德裕討伐賊寇到了漢州，楊允

恭向他求見(jiàn)獻(xiàn)計(jì)，被任命為綿、漢招收巡檢，賊寇平定后，補(bǔ)授殿前承旨的職務(wù)。

太平興國(guó)年間，以殿直（皇帝侍從官）的身份管理廣州對(duì)外貿(mào)易事務(wù)。從南漢之后，海

盜父子相承，規(guī)模大的有幾百人，各州縣深以為苦。楊允恭趁往朝廷運(yùn)送物品的機(jī)會(huì)入朝上

奏這件事，太宗就命令他做廣、連都巡檢使。又因?yàn)楹｛}走私流入嶺北，老百姓違反禁令（私

自買(mǎi)賣）的人很多，于是請(qǐng)求把大庾縣設(shè)為軍，用官車裝鹽去賣?；实巯略t（把大庾縣）設(shè)

為南安軍，從此以后違反禁令的人少了。有個(gè)姓葉的賊寇，手下有五百多人，在海上橫行霸

道。楊允恭集聚水軍，建造輕便的小船，偷襲賊寇的首領(lǐng)，斬殺了他。賊寇余黨放棄船只逃

跑，躲臧到山谷中，楊允恭伐木開(kāi)道，把他們都?xì)灉缌?。賊寇每遇到風(fēng)浪巨大的時(shí)候，就逃

到海上的洲島之間停息。楊允恭率領(lǐng)士兵渡海追擊，把賊寇幾乎全部捉拿，其他賊寇都望風(fēng)

潰逃。又追到漳州、泉州賊寇停息的地方，把他們先前搶來(lái)的男女六十多人全都解救出來(lái)讓

他們回家。

當(dāng)時(shí)沿江多有賊寇，朝廷命令他管理江南水運(yùn)，乘便捉拿賊寇。他來(lái)到臨江軍，選健壯

的士兵乘著輕便小船探訪下江賊寇停息的地方，夜里從軍城出發(fā)，三鼓時(shí)，遇到一百多賊寇,

和賊寇長(zhǎng)時(shí)間交戰(zhàn)，把他們都斬首了。又快速趕到通州境內(nèi)追擊海賊，賊寇把許多船系在一

起，張開(kāi)帷幕，發(fā)射勁弩、短炮。楊允恭兵刃指向的地方，多被帷幕纏繞，炮打中了楊允恭

的左肩，血流到衣袖，他神色更顯勇敢。他不動(dòng)聲色地派擅長(zhǎng)游泳的人用繩子連著鐵鉤散亂

地投擲，弄壞了帷幕，士兵們爭(zhēng)著向前，賊寇跳到水里死掉的有一大半，捉拿了幾百人。從

此江路沒(méi)有被搶掠的擔(dān)憂。在此之前，三路轉(zhuǎn)運(yùn)使各自管理著自己的區(qū)域，有時(shí)倉(cāng)庫(kù)積壓太

多，但是士兵和船只不能供給，雖然用官錢(qián)雇百姓來(lái)拉船，可是當(dāng)?shù)厝撕ε逻@種差事，因此

每年進(jìn)獻(xiàn)貢米，不超過(guò)三百萬(wàn)（斛）。楊允恭把三路的船只、士兵和所運(yùn)物品的數(shù)量都登記

起來(lái)，讓各個(gè)州選擇小吏，等到都集結(jié)好了，楊允恭就根據(jù)數(shù)字交給他們?nèi)蝿?wù)。江、浙所運(yùn)

的物品，到淮、泗就停下來(lái)，由淮、泗運(yùn)送到京城，這個(gè)方法用了一年，進(jìn)獻(xiàn)貢米達(dá)到六百

萬(wàn)（斛）。

楊允恭有膽識(shí)才干，能用策略捕拿賊寇。王小波作亂的時(shí)候，李順的哥哥李自榮占據(jù)綿

竹，當(dāng)?shù)厝硕啾幻{迫跟從。楊允恭的哥哥允升和弟弟允元，率領(lǐng)鄉(xiāng)里的子弟合力打敗了李自

榮；又做朝廷軍隊(duì)的向?qū)?，捉住李自榮到劍門(mén)獻(xiàn)給朝廷。王繼恩向朝廷上奏這件事，皇帝下

詔賜允升學(xué)究出身，任命允升為綿竹縣令，允元為什邠縣令。第二年，下詔讓他們?nèi)氤?，?/p>

命允升為右贊善大夫，允元為大理評(píng)事。

（十八）1.A（置：放棄。）

2.C（而：連詞，都表轉(zhuǎn)折。A項(xiàng)，為：介詞，因/介詞，替。B項(xiàng)，以：介詞，因/連

詞，表目的。D項(xiàng)，乃：副詞，于是/副詞，才。）

3.C（②這不是“道理”，而是應(yīng)對(duì)“已加魯”的方法。④這是子貢敘述自己先前的做法。

⑥這只是敘事，而非“道理”。①③⑤均為子貢游說(shuō)各國(guó)君出兵的大道理。）

4.D（“他還在吳王面前表示……”無(wú)中生有）

5.（1）吳