小學(xué)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：小學(xué)英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)

方法指導(dǎo)

優(yōu)尼全能英語(yǔ)，免費(fèi)體驗(yàn)純英式課程：小學(xué)英語(yǔ)期末

考試復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

期末考試臨近，同學(xué)們都已進(jìn)入了緊張的備考階段，

思想上重視的同時(shí)，更要注意各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。為了

能有效地對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，在此，優(yōu)尼全能英

語(yǔ)為各位同學(xué)整理了XX年期末考試有關(guān)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)

的復(fù)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容，希望對(duì)各位同學(xué)在復(fù)習(xí)中起到指導(dǎo)作用。

一、錯(cuò)題梳理

梳理以往訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤能有效地減少不必要的重

復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì)總結(jié)，爭(zhēng)取記

住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，保證再次碰到類似的問(wèn)題時(shí)不錯(cuò)。

二、真題訓(xùn)練

1、聽(tīng)力：訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)，要充分利用預(yù)測(cè)手段，并最大

限度地保證自己每天都有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，尤其是利用一

些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養(yǎng)

自己的英語(yǔ)感覺(jué)。

優(yōu)尼全能英語(yǔ)，免費(fèi)體驗(yàn)純英式課程：2o單選：著重

掌握語(yǔ)法、詞法及句法；分析句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配;注意

不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用；把握句子間的邏輯關(guān)系、

特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。

3、完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)

系。

4、閱讀：注重五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜

測(cè)、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可

憑空想象。

5、任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分

析整理。

三、單詞記憶與作文訓(xùn)練

單詞建議不要單獨(dú)拿出來(lái)記憶，這樣的效果最差，往

往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個(gè)

英語(yǔ)環(huán)境下，而最好的辦法就是通過(guò)直接背誦優(yōu)秀范文的

方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常

用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)于自己的英語(yǔ)作文寫(xiě)作

業(yè)會(huì)有很大的幫助。

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：小學(xué)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀，特作期末考試前的

復(fù)習(xí)計(jì)劃。希望通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，

加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶，幫

助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知

識(shí)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講

與申述，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重

點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再

一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”；之

后是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計(jì)劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)

用的單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生在筆試練

習(xí)與口語(yǔ)問(wèn)答中出錯(cuò)頻率高的題型及句型進(jìn)行及時(shí)，集中

的糾正輔導(dǎo)；最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，

總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。

二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1.通過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,

鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。

2.掌握四會(huì)單詞、詞組。

3.掌握每個(gè)單元的基本句型。

4.掌握日常交際用語(yǔ)及應(yīng)答。

5.培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

6.加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意

識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略與措施

第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對(duì)于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把

每單元的ab兩部分快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納

語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,

同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的

英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)

系，將課本中零散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)

生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)ar

ethese/those..的一般疑問(wèn)句時(shí)就可以和單數(shù)形式的

isthis/that…對(duì)比起來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)不同的物品體

會(huì)單復(fù)數(shù)，再通過(guò)位置的不同區(qū)分它們的意思。

這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生

通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)針對(duì)性練習(xí)題做

到靈活運(yùn)用。

第三階段的復(fù)習(xí)是對(duì)各單元做總結(jié)，進(jìn)行書(shū)面表達(dá)方

面的指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下老師適當(dāng)引

導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行“練筆”，然后全班交流,

相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題,

側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)

學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇可以用排除法

來(lái)做等等，通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易

出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn)，還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來(lái)跟學(xué)生

細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對(duì)于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)

注。

總之，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)力求以學(xué)生為主

體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)

步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取

得優(yōu)異的成績(jī)。

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生31人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)

習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,

基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著

老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，很懶惰，作

業(yè)不認(rèn)真做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不

會(huì)寫(xiě)。對(duì)于他們只能課后多去進(jìn)行督促、輔導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,

提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思

維能力的發(fā)展。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及16組句

子和11個(gè)單句掌握四會(huì)單詞60個(gè)，三會(huì)單詞100個(gè)。

3、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提

高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)

習(xí)心理，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵(lì)和欣賞中獲

得新的成長(zhǎng)。

2、對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心

設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在老師地指導(dǎo)和幫

助下學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高綜合運(yùn)用的能力

和英語(yǔ)思維的能力，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。3、精心設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、課文

學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let'siearn課后單詞。

學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let'stalk課文。

readandwrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)，學(xué)生能

夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。

2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的

發(fā)音，

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or...

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

4、根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)

五、復(fù)習(xí)具體措施

1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

a、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

b、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

c、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、句子的復(fù)習(xí)

句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理

學(xué)過(guò)的句子。

指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用

語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

3、注意因材施教

采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高

和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，

對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用

上。

4.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作

對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)，從思想上為他們

減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的

人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃【小學(xué)英語(yǔ)期中

考試復(fù)習(xí)計(jì)劃】

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)

的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎

實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀

率。

二、復(fù)習(xí)措施

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單

I可。

2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

5、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀

，t、,、O

6、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。

7、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習(xí)

情況。

8、特別關(guān)注“學(xué)困生”

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來(lái)看，六年級(jí)所學(xué)內(nèi)容考試出

現(xiàn)頻率最高。因此，我以六年級(jí)上下兩冊(cè)為主要復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，主要還是以單詞，句子為

重點(diǎn)，再適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)重要的句型和常考試常出現(xiàn)的詞匯句

子。

1、四會(huì)單詞

2、日常句子

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：XX小學(xué)英語(yǔ)科組工作計(jì)

劃

計(jì)劃一：小學(xué)英語(yǔ)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語(yǔ)科組根據(jù)學(xué)校工作要求，以學(xué)?？傮w工作

為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意

識(shí)、教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，以課堂教學(xué)改革為

重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)科組的

教學(xué)水平。始終圍繞著“營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，注重課堂實(shí)效性”的主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋

律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教

研工作，使英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、主要工作

實(shí)施新課程

1、繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課堂

教學(xué)、新課程實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問(wèn)題，提

出改進(jìn)措施。營(yíng)造平等尊重的交流氛圍。

2、繼續(xù)做好新課程學(xué)習(xí)工作。倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)方式。

以課例分析為載體，以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn)，引導(dǎo)教師

主動(dòng)參與，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。

3、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究?jī)?nèi)容，建設(shè)

系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運(yùn)用。

4、以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口，繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)化課堂教

學(xué)的活動(dòng)。做好以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)

與實(shí)施活動(dòng)。

5、健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新教師的傳、幫、

帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示

范帶頭作用，發(fā)揮他們?cè)谛抡n程、新教材、教法的作用。

鼓勵(lì)教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)。

提高學(xué)生的英語(yǔ)能力

1、為了加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育，創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)條件，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)

的氛氛，提高交際能力。

2、舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽的評(píng)比活動(dòng)，，實(shí)施多種獎(jiǎng)勵(lì)、

激勵(lì)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使師生以最大

熱情投入到情景活動(dòng)中。

3、開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽。

開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、

開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平

和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)

習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、參于意識(shí)，培養(yǎng)興趣。我

們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩

的課外活動(dòng)。

1、充分利用校園廣播。

2、本學(xué)期將舉行三至六年級(jí)英文書(shū)寫(xiě)比賽，各班學(xué)習(xí)

園地還增設(shè)“雙語(yǔ)園地”。

3、豐富課外作業(yè)的布置：

收集摘抄身邊英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

設(shè)計(jì)實(shí)用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會(huì)的英文兒歌、英

語(yǔ)歌唱給父母聽(tīng)。

在圣誕節(jié)舉行一次活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)施展才華的

空間。

舉辦英語(yǔ)黑板報(bào)。

班與班之間手拉手活動(dòng)。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排

九月

1、制訂各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。

2、制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

3、由賴小玲，周洪惠兩位老師參加茂名市小學(xué)英語(yǔ)新

課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)。

4、由陳夏婷老師參加高州市小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。

5、備好周前課。

6、組織學(xué)生參加英語(yǔ)興趣小組學(xué)習(xí)。

7、由賴曉玲老師上鎮(zhèn)的公開(kāi)課。

十月

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。

2、各班組織學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽。

3、落實(shí)好培優(yōu)。

4、由陳夏婷老師上四班英語(yǔ)公開(kāi)課。

十一月

1、課堂教學(xué)研討。

2、檢查教案。

3、由周洪惠老師上五班英語(yǔ)公開(kāi)課。

十二月【小學(xué)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃】

1、組織學(xué)生舉行圣誕節(jié)活動(dòng)。

2、科組教師相互之間交流學(xué)習(xí)。

3、組織教師學(xué)習(xí)新課程。

4、由李藝嬋老師上六班英語(yǔ)公開(kāi)課。

一月

1、科組教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同研討教材。

2、制定各年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作，查漏補(bǔ)

缺。

3、期末復(fù)習(xí)考試，做好評(píng)卷分析工作。

4、撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)。

計(jì)劃二：小學(xué)英語(yǔ)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

為了更好地建設(shè)我校英語(yǔ)基礎(chǔ)教育，使我校英語(yǔ)科與

全鎮(zhèn)同步，根據(jù)鎮(zhèn)教研組的工作計(jì)劃，本學(xué)期我科組將繼

續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓

教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)

節(jié)，爭(zhēng)取在各個(gè)方面都能創(chuàng)佳績(jī)。

二、主要工作計(jì)劃如下：

1、注重常規(guī)教學(xué)工作?？偨Y(jié)出適合本校實(shí)際的教學(xué)方

法和符合本校學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，一如既往狠抓“備、

教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，加強(qiáng)集體備

課，提倡互相聽(tīng)課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷

進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，

注重課堂教學(xué)過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)，大膽改革，不斷創(chuàng)新，全

力突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在課堂的層面上下功夫，加大

課堂的信息量，并創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生能學(xué)以致用，讓

學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的能力得到發(fā)展。

2、多角度開(kāi)展英語(yǔ)類學(xué)生興趣活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)

好和特長(zhǎng)有針對(duì)性地選擇講故事、演講、競(jìng)賽、黑板報(bào)、

英語(yǔ)角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動(dòng)形式，敢于

嘗試活動(dòng)新形式。上好口語(yǔ)課，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力和

口語(yǔ)水平。

3、根據(jù)實(shí)際情況，搞好插班生、落后生的強(qiáng)化教學(xué)和

分層提高工作，抓好分層教學(xué)。

4、積極備戰(zhàn)，以全新姿態(tài)迎接畢業(yè)統(tǒng)考和期末考。在

抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生能力

的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)、交流與協(xié)作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，加強(qiáng)信息技術(shù)與

本學(xué)科的整合，并注重提高教師自身的素質(zhì)。

三、本學(xué)期工作安排：

二月份：

1、做好本學(xué)期英語(yǔ)科各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，定出教學(xué)目

標(biāo)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，制定本學(xué)期各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃及

教學(xué)進(jìn)度。

3、組織3—6年級(jí)英語(yǔ)老師進(jìn)行集體備課。

4、檢查教師“教學(xué)五認(rèn)真”及“三個(gè)一”，填寫(xiě)月報(bào)

表。

三月份：

1、參加縣舉辦的小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)。

2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動(dòng)。

3、迎接學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

4、迎接縣、鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

5、檢查教師“教學(xué)五認(rèn)真”及“三個(gè)一”，填寫(xiě)月報(bào)

表。

四月份：

1、參加鎮(zhèn)舉行的小學(xué)教師基本功大賽。

2、參加鎮(zhèn)舉辦的各種教研活動(dòng)。

3、繼續(xù)推門(mén)聽(tīng)課。

4、檢查教師“教學(xué)五認(rèn)真”及“三個(gè)一”，填寫(xiě)月報(bào)

表。

5、組織期中考試。

五月份：

1、參加縣舉辦的小學(xué)教師基本功大賽。

2、繼續(xù)推門(mén)聽(tīng)課。

3、迎接鎮(zhèn)教委舉辦的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

4、檢查教師“教學(xué)五認(rèn)真”及“三個(gè)一”，填寫(xiě)月報(bào)

表。

5、各教師制定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

六月份：

1、參加鎮(zhèn)舉辦的教案評(píng)比。

2、組織期末考試。

3、做好學(xué)期總結(jié)工作。

計(jì)劃三：小學(xué)英語(yǔ)科組工作計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校英語(yǔ)科組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),

以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、

教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作

用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，

以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教

學(xué)工作水平。

二.主要工作：

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理

論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推

動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次科組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類雜

志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步,

并做好教研記錄。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)的主陣地，我校積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、校外

聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)

期每位教師至少要上一堂研討課。上課時(shí)要求教師精神飽

滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情

景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行

英語(yǔ)教學(xué)。

2）抓集體備課

本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課

的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比

較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果

更加突出。

3）抓作業(yè)批改

進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)

批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”

的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的

目的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量

關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分

析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改

進(jìn)。

3.開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：

1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)

習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)

地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2）認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

三.教研安排：

二、三月份：

1.討論制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，并在組內(nèi)進(jìn)行

交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

3.根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,

使教學(xué)工作有條不紊。

4.組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，多反思，多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

提高教學(xué)質(zhì)量。

四、五月份：

1.教研組會(huì)議：討論交流工作中的得失與困惑。并交

流各自經(jīng)驗(yàn)?；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短。開(kāi)展討論“什么是有效的課

堂教學(xué)”。

2.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

3.組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)

4.認(rèn)真做好教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力。

5.開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

六月份：

1.組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。

2.完成新授課內(nèi)容，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，迎接期末考試.

七月份：

1.期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2.教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：XX高中期中考試復(fù)習(xí)計(jì)

劃

第1篇：高中期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

新學(xué)年的期中考試又將臨近，相信各位同學(xué)都在緊張

的準(zhǔn)備中。期中考試是檢驗(yàn)學(xué)生半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一次考

試，成績(jī)將直接反應(yīng)學(xué)生即時(shí)學(xué)習(xí)的水平。成績(jī)好壞對(duì)之

后學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和孩子的情緒、信心都會(huì)產(chǎn)生影響，專

家建議：一些基礎(chǔ)薄弱、有偏科問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩

子參加〃考前診斷〃，找準(zhǔn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)提高。

期中考試備戰(zhàn)提醒：

第一步：提高分?jǐn)?shù)

首先調(diào)整態(tài)度

學(xué)習(xí)是一種漫長(zhǎng)而艱苦的勞動(dòng)，得過(guò)且過(guò)、三心二意

是學(xué)不好的。只有全身心地投入學(xué)習(xí)，才有可能獲得學(xué)習(xí)

的成功。我們常常看到，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一點(diǎn)主

動(dòng)權(quán)都沒(méi)有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，覺(jué)得厭煩。

但有的同學(xué)就不是這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活

方式妥善安排，合理利用時(shí)間，時(shí)刻注意運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，運(yùn)用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像

游泳運(yùn)動(dòng)員，在知識(shí)的海洋里從容自如地暢游，完全獲得

了主動(dòng)權(quán)，成為學(xué)習(xí)的主人。所以我們要優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，

提高學(xué)習(xí)效果。

家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻提醒孩子早做準(zhǔn)備，不能等到明天要考

試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該及

時(shí)與孩子溝通，了解孩子在新學(xué)期的想法，幫助孩子一起

調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提前準(zhǔn)備好期中考試的各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作。

第二步：做好計(jì)劃

不做白日夢(mèng)

對(duì)于什么時(shí)候?qū)W習(xí)和學(xué)習(xí)什么猶豫不決是最大的時(shí)間

浪費(fèi)，事先訂個(gè)計(jì)劃就會(huì)幫助孩子消除這種心理上的障礙。

我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)兩只手支著頭，一副專注的樣子，

但頭腦中想入非非，一節(jié)課就這樣過(guò)去了，這也是時(shí)間的

浪費(fèi)。其實(shí)，胡思亂想是不自覺(jué)地逃避艱苦學(xué)習(xí)的一種手

段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學(xué)習(xí)絕不會(huì)因

此提高一點(diǎn)。

所以我們要培養(yǎng)一個(gè)立即有效地投入學(xué)習(xí)中去的良好

習(xí)慣，對(duì)人終生都有益。進(jìn)入期中復(fù)習(xí)了，也許發(fā)現(xiàn)有一

門(mén)課怎么也學(xué)不好。如果孩子不善于處理，就有可能使其

對(duì)所有的課程都產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)，消除憂慮的一個(gè)辦

法就是找老師好好談?wù)劊尷蠋熃o孩子提出好的建議。

在迎考復(fù)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)一定要督促孩子集中注意力，

把學(xué)習(xí)看成獲得知識(shí)、充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，而不是一件必須

完成的令人不愉快的任務(wù);不要把教室、書(shū)房看成是監(jiān)獄，

而應(yīng)把它們看作是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所;不要把老師和家長(zhǎng)

看成是在監(jiān)視自己，而要認(rèn)識(shí)到他們是在利用寶貴時(shí)

間指導(dǎo)和幫助你，要把他們看成是自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。其

次家長(zhǎng)要限制孩子注意力轉(zhuǎn)移。要盡可能將注意力限制在

孩子手頭正做的功課之內(nèi)。

第三步：借助外力

讓孩子學(xué)的輕松

復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)戰(zhàn)略的具體化，復(fù)習(xí)戰(zhàn)略決定后，就

要通過(guò)制定計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)。有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)活動(dòng)就可以

目標(biāo)明確地有序進(jìn)行，檢查和總結(jié)就有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。學(xué)

習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別，便在于有無(wú)計(jì)劃。有適用的學(xué)

習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良

者的共同點(diǎn)。但是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多同學(xué)都沒(méi)有學(xué)習(xí)

計(jì)劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學(xué)點(diǎn)，不高興

就扔到一邊去。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會(huì)為大家

安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，用不著自己再費(fèi)事，跟著老師走、按著學(xué)

校的要求辦沒(méi)錯(cuò)。但這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是

從教學(xué)的角度，按照班級(jí)授課原則，針對(duì)全體同學(xué)訂的。

除了遵照?qǐng)?zhí)行外，還應(yīng)針對(duì)自己的情況，從學(xué)的角度更具

體地制訂出個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能

收到更好的復(fù)習(xí)效果。

第2篇：高中期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

期中考試即將來(lái)臨，現(xiàn)在同學(xué)們都進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。

而下面是一個(gè)高三同學(xué)總結(jié)并分享的期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,

希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有些啟發(fā)。

1.可以先把自己平時(shí)不懂的問(wèn)題花些時(shí)間總結(jié)出來(lái)，

找同學(xué)或老師問(wèn)出答案再整理成系統(tǒng)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料，以

便每次考試的復(fù)習(xí)。

2.把自己容易錯(cuò)的題目的經(jīng)典題型列成表，以便日后

的提醒。

3.要對(duì)自己有信心，相信自己的能力。

4.找出自己平時(shí)失分的地方，多針對(duì)不足練習(xí)。再做

整體提高。

5.每次的進(jìn)步都是對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)，記的堅(jiān)持不懈??！

6.記得以后還要每次總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)。

補(bǔ)充：

要安排好每門(mén)功課每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容,大概在怎樣的范圍

內(nèi)可以完成;看書(shū)的時(shí)候,結(jié)合一些做過(guò)的題目，尤其是那些

平時(shí)做錯(cuò),又容易出錯(cuò)的地方；復(fù)習(xí)適當(dāng)做一下比較熟悉的

題目,練練手，增加信心;每天的復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容在腦子里清理

一下,今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容,覺(jué)得很滿足的話,就很不錯(cuò)了.

第3篇：高中期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年一度的期中考試馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們正在進(jìn)

行緊張的復(fù)習(xí)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)

劃，僅供參考。

數(shù)學(xué)

1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，

并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或

前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來(lái)看筆記。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

語(yǔ)文

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來(lái)看筆記。

2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，

并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或

前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫(xiě)一些作

文。

英語(yǔ)

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再

來(lái)看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：XX初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)

劃

第1篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，還有幾天就要期中考試

了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試,

不少同學(xué)十分緊張，看看書(shū)本，學(xué)了不少知識(shí)，但所剩時(shí)

間不多。如何搞好期中復(fù)習(xí)，我想給大家提幾點(diǎn)建議：

1、制定計(jì)劃：

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各

門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的

復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完

成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必

須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，

對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己

在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)該在理科方面多

花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該

少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

2、認(rèn)真讀課本：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其

實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在復(fù)習(xí)

時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書(shū)你一定要

很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些

細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ?/p>

單元的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一

個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這

樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)

有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把

握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，

這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。

另外，期中考試不會(huì)很難，著重考基本知識(shí)以書(shū)為

主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中的語(yǔ)言，這樣子得分率

比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的

幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。

3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、

理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。

根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠

通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，

人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣,

希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了東西我們不

能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)

它。學(xué)習(xí)書(shū)本

知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，

我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這

四條例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性?它們有什么共性

的東西？我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越

能夠掌握知識(shí)。

記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著

書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗

試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了，是否理

解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識(shí)

點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我

們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

4、復(fù)習(xí)小技巧

該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文

的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡一定

要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情

就好些，給的分也就高一些。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題,

這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò)，唯一的缺點(diǎn)是，較

久前的知識(shí)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到，在考試前，要背的、要默

的一定要搞定。

5、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休

息，

一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很

長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所

以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的

幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。

同時(shí)，還應(yīng)該注意休息。

考試期間的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什

么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了。考前注意保持充足的睡眠，

現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上

不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著了，很容易的題目

也沒(méi)有時(shí)間做了。

希望同學(xué)們保持一個(gè)良好的心態(tài)，做好期中復(fù)習(xí)，考

好這次考試，加油！

第2篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

一學(xué)期的初一生活眨眼之間就過(guò)去了，頭腦中還清晰

的記著剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就面臨期末考試?；?/p>

想這四個(gè)月來(lái)我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我

學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。

是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)

開(kāi)始還對(duì)計(jì)算機(jī)心存恐懼的我，四個(gè)月下來(lái)我也可以感用

它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我看

到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭(zhēng)取讓自己

明白些，會(huì)一些。在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的

指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主

學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無(wú)限的選擇權(quán)

利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫(huà)板、虛擬世界。雖然沒(méi)

有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，

沒(méi)有持久力就不會(huì)有成功。

每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一

無(wú)所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到

我沒(méi)有白白地度過(guò)四個(gè)月。

我喜歡數(shù)學(xué)，同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽(tīng)不懂、學(xué)

不會(huì)。事實(shí)證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過(guò)程

中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老

師講時(shí)也勉強(qiáng)聽(tīng)得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足一不能

把老師講的內(nèi)容應(yīng)用?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想

做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢

慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回

用了。在開(kāi)學(xué)初期，我可以花大量的時(shí)間來(lái)做這樣一道程

序，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒(méi)

時(shí)間做練習(xí)、問(wèn)問(wèn)題。在課上只能接受老師的那么少的信

息，沒(méi)時(shí)間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到

了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過(guò)了最急的事后再

拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)

小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅(jiān)持下來(lái)了，基本上撿

回了失去的內(nèi)容。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題，我一向厭惡英語(yǔ)，更不會(huì)學(xué)

英語(yǔ)，英語(yǔ)分級(jí)考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)

著我還勉強(qiáng)可以過(guò)得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知

所措了。了解了英語(yǔ)考試的形式后，我開(kāi)始轉(zhuǎn)移了以前的

學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開(kāi)始喜歡說(shuō)英

語(yǔ)了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩(shī)歌好的開(kāi)始，不論結(jié)果

如何，我都是有所收獲的。

本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目，考試前背一背就

可以了。期中考試給了我一個(gè)警鐘一什么想學(xué)好都不是那

么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心

地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識(shí)能讓我對(duì)

計(jì)算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì)用它，并且

有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門(mén)課我受益非淺。

其他課程的學(xué)習(xí)也并無(wú)用處。比如思修課可以提高我

的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉.....

在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到，一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮

事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心

去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，

我想一定會(huì)有很大的提高和升華。

第3篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)已經(jīng)有段時(shí)間了，對(duì)于初一學(xué)生，檢驗(yàn)這一段時(shí)

期學(xué)習(xí)效果的期中考試就要來(lái)臨了。應(yīng)該如何合理安排時(shí)

間，以保證每一科都復(fù)習(xí)到位了呢？一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專家發(fā)現(xiàn)初

一的學(xué)生普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象有：第一，過(guò)于犧牲休息時(shí)間。

第二，過(guò)于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。第三，過(guò)于寄希望于運(yùn)氣。

當(dāng)然還有少部分學(xué)生對(duì)于期中備考并不重視，指望考前幾

天的突擊。

考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績(jī)的前提，而有針對(duì)性的

復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵?？荚囍耙褜W(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)

行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)再認(rèn)

識(shí)和再加工的過(guò)程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭

腦中。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整

理，相對(duì)集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新推到一個(gè)

新的層次的學(xué)習(xí)過(guò)程。

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專家指出，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)

是：

首先要作好思想準(zhǔn)備

不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，它是對(duì)自

己學(xué)過(guò)的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過(guò)

程中的成績(jī)和存在的問(wèn)題。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了，重視

了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。

制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,

對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中

有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)

進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的

是查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)的方法多種多樣

不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中

找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)

習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減

少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強(qiáng)知

識(shí)在腦海里的時(shí)間性。

適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。因

為一門(mén)學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合

題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握

是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的

綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。

這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。

堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，

所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服

放松情緒。

強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某方面的

內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完

美無(wú)缺。

融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí)，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知

識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，

可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地〃串〃起來(lái)。這樣，〃串〃

起來(lái)的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。在〃串〃的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)

對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識(shí)過(guò)程記憶中

起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象

也深刻。

第4篇：初一語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)半了，對(duì)于小升初后的同學(xué)們而言，期中

考試就是檢驗(yàn)?zāi)銈兂踔袑W(xué)習(xí)成果的第一次標(biāo)準(zhǔn)。正所謂〃凡

事預(yù)則立，不預(yù)則廢。〃考試成績(jī)的得來(lái)一方面來(lái)自于學(xué)生

自身所學(xué)的知識(shí)，另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一

個(gè)非常重要的方面。根據(jù)學(xué)校的安排，以及我們初一語(yǔ)文

備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，同時(shí)結(jié)合老師對(duì)教材的梳理、

班級(jí)學(xué)生的具體情況及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我們積極為

即將到來(lái)的期中考試制定周密詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以鞏固學(xué)

生的實(shí)際所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)方面的積累，提高語(yǔ)文

的基礎(chǔ)能力，把學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的潛力充分調(diào)動(dòng)挖掘

出來(lái)，使學(xué)生在這次考試中取得優(yōu)異成績(jī)，使整個(gè)初一級(jí)

部的學(xué)習(xí)成績(jī)有較高的突破。

初一語(yǔ)文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第一單元、第二

單元和第三單元的課文，以及后面的古詩(shī)。

復(fù)習(xí)目的：

1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn)，主要是生字詞方面和語(yǔ)

言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知

識(shí)系統(tǒng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語(yǔ)文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會(huì)

如何積極應(yīng)對(duì)。

3、逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題

方法等。

4、在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理

解題、作文訓(xùn)練等等。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固，部分學(xué)生考

試作答不理想，語(yǔ)言組織能力較差；閱讀理解沒(méi)有做題方法,

不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答;寫(xiě)

作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己

的真情實(shí)感，喜歡編造了事。

復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評(píng)析法。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：

基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)、

部分課文的背誦，，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適

當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，

重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)

悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借

鑒。

練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解，反饋學(xué)

生的掌握情況。

作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有

重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫(xiě)景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣

摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ)，以及修辭手法的運(yùn)用，

在自己的寫(xiě)作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。

復(fù)習(xí)學(xué)案的分工：

字詞部分:丁潔

古文部分:張敏

默寫(xiě)部分:王長(zhǎng)豐

名著賞析:印松

應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)的策略：

1,課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，把學(xué)生按程度分小組，

互幫互助，課堂加強(qiáng)提問(wèn)以鞏固其識(shí)記結(jié)果。

2,拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多

做針對(duì)性練習(xí)。

3,鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情

實(shí)感，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練與應(yīng)用。

總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、

有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考

試的能力，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取

得滿意的成績(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)學(xué)

習(xí)的積極性。

第5篇：初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

4月13日------14日熟讀熟記詞組表1至13的詞組

默寫(xiě)第一單元grammarfocus

完成unitl的作文

4月15日背誦默寫(xiě)unitl3a

整理unitl所有做過(guò)的練習(xí)中不會(huì)的習(xí)題，重做一遍。

4月16日------17日熟讀熟記詞組表第二單元14—-

----29的詞組

默寫(xiě)第二單元grammarfocus

完成unit2的作文

4月18日背誦默寫(xiě)unit23a

整理unit2所有做過(guò)的練習(xí)中不會(huì)的習(xí)題，重做一遍。

熟讀熟記詞組表第二單元30-------44的詞組

4月19日------20日熟讀熟記詞組表45------------

-58的詞組

默寫(xiě)第三單元grammarfocus

完成unit3的作文

4月21日背誦默寫(xiě)unit33a

整理unit3所有做過(guò)的練習(xí)中不會(huì)的習(xí)題，重做一遍。

4月22日------23日熟讀熟記詞組表第四單元詞組

59-------71的詞組

默寫(xiě)第四單元grammarfocus

完成unit4的作文

4月24日背誦默寫(xiě)unit43a

整理unit4所有做過(guò)的練習(xí)中不會(huì)的習(xí)題，重做一遍。

熟讀熟記詞組表第四單元72--------85的詞組

4月25日------27日背誦默寫(xiě)unit53a

整理unit5所有做過(guò)的練習(xí)中不會(huì)的習(xí)題，重做一遍。

熟讀熟記詞組表第五單元86-------109的詞組

默寫(xiě)第五單元grammarfocus

完成unit5的作文

由于時(shí)間有限，有關(guān)第六單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容將在課堂上

完成，建議大家利用空余時(shí)間，自己安排復(fù)習(xí)unit6

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：XX小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中

考試反思與總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思與總結(jié)

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段，也是督促

教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已

經(jīng)結(jié)束，以下是我對(duì)上半學(xué)期和期中考試的反思與總結(jié)。

一、期中試卷分析

本次五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試題和以往的單元評(píng)價(jià)測(cè)試題

一樣，試題采用listeningtest和writingtest相結(jié)合的

方式。其中聽(tīng)力占40%,筆試占60%。

我所任教的85考試成績(jī)很差。年級(jí)最高分才78分并且

只有17分，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有

著不可失掉的責(zé)任。為此，我對(duì)試卷進(jìn)行了分析，下面是

我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的

分析總結(jié)。

二.掌握較好的部分

掌握較好的部分有：聽(tīng)錄音，選擇你聽(tīng)到的算術(shù)式，并

將其編號(hào)寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。聽(tīng)錄音，給下列圖片編號(hào)；

看圖，選出正確的詞組，并把序號(hào)填在題前括號(hào)里；根據(jù)

問(wèn)句，把答句用線連起來(lái)。

三.存在的問(wèn)題

1.審題不清，沒(méi)有弄清楚試卷的做題要求，例如：在

你聽(tīng)到的單詞下面打勾，有些學(xué)生一題就勾了兩個(gè)圖片。

選單詞填空，學(xué)生就圈單詞，并沒(méi)有按照題意，把單詞填

寫(xiě)在橫線上。

2.粗心，馬虎。例如:看圖，選擇正確的單詞填寫(xiě)在橫

線上。明明單詞就在列表中，只要選擇正確的抄寫(xiě)下來(lái)就

好，有的學(xué)生6個(gè)字母就只寫(xiě)了5個(gè)。

3.認(rèn)讀單詞較薄弱。例如：選出聽(tīng)到的單詞，t

wenty/twelve,thereis/thereare,部分學(xué)生混淆。

4.讀圖能力要加強(qiáng)。

5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績(jī)，但個(gè)別學(xué)生已

出現(xiàn)了明顯分化的現(xiàn)象，特別是及格和不及格的學(xué)生，要

引起老師足夠的重視。

針對(duì)以上的問(wèn)題，下半個(gè)學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面

開(kāi)始努力。

落實(shí)扎扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練

1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)

量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，這是根本。在平時(shí)

的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘

的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課

堂上，讓人人張開(kāi)嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得

到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

3強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需

過(guò)關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。

4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助

學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且作業(yè)全批全改，個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)

面訂正。

5、精心設(shè)計(jì)每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所

學(xué)的知識(shí)的作用，也是考試的大練兵，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)不同的

題型，提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

6、注重平時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)和考核。要求學(xué)生

當(dāng)面背誦所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話和課文，

并作好記載和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)的單詞，認(rèn)真記錄

每一位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)，作為期末評(píng)比單詞大王的依據(jù)。

7、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，

因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，

讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心

和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等

生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更

高要求。

自強(qiáng)不息

1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫(xiě)、多背、扎扎實(shí)實(shí)

地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。

2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，加大力度輔助

學(xué)生記憶力單詞。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我

激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮

學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性和創(chuàng)造性。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)

音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。

6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。

盡量多和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持和配合，幫助學(xué)困生，

以便提高我們教學(xué)的及格率。

有考試就有壓力，這個(gè)壓力不僅屬于學(xué)生，教師同樣

有?？荚囈环矫鏅z查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，另一方

面也檢查老師的教學(xué)情況，你所教的知識(shí)學(xué)生是否能夠接

受，你的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科,

你對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也

還要同時(shí)接受來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，因?yàn)榭荚囈矠樗麄兲峁┝?/p>

一個(gè)評(píng)價(jià)孩子和老師的機(jī)會(huì)，所以為著這壓力每一位老師

和學(xué)生都努力著。

作好考試的準(zhǔn)備。

幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜

悅，有的收獲的是難過(guò)。而作為老師的我們，應(yīng)該幫助孩

子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方

面的能力，它幫助我們分析孩子們對(duì)各科知識(shí)的掌握情

況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以及他們的細(xì)致程

度。對(duì)那些考試成績(jī)不理想的，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，重新

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，今后要以實(shí)際行動(dòng)，為達(dá)

到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力；對(duì)那些考出了較好成績(jī)的,

告誡他們不要驕傲，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，所以

需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目

標(biāo)，所以我們要幫助孩子樹(shù)立自信心，改正不足，為他們

人生的最終目標(biāo)而不懈努力。

期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)

學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的

檢查和總結(jié)。通過(guò)這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄

弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教

學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力

爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)

有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，如果時(shí)間允許的話為學(xué)有余力的學(xué)生

進(jìn)行一些英語(yǔ)補(bǔ)充教材的學(xué)習(xí)。總之，我的工作就是要讓

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。

XX年11月

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：XX英語(yǔ)組教學(xué)計(jì)劃

第1篇：英語(yǔ)組教學(xué)計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想：

以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,全面實(shí)施二期

課改，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求,

以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，

突出牛津教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)力、

完型填空、閱讀和書(shū)面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高

初三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過(guò)程中注重對(duì)潛能生的

輔導(dǎo)，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格

畢業(yè)。

二.工作要點(diǎn)：

1.認(rèn)真研究英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練，制定初

三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

本備課組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年

中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求，制

定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用〃三輪復(fù)習(xí)法

〃，先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做

到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)

習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)

生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。在上新課的同

時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱

核心詞匯，并進(jìn)行默寫(xiě)，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試

前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)，每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句

法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外，我們還在每周安

排一次聽(tīng)力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力，每

周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。【小

學(xué)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃】

2.備課組加強(qiáng)合作，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：

復(fù)習(xí)的目的是〃溫故〃?！毓省ǖ倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶

學(xué)過(guò)的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過(guò)程。我

們要根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排

相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。

第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。

第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。

各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫(xiě)表，制作條

理清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選配套的語(yǔ)法訓(xùn)練題，出好高

質(zhì)量的測(cè)驗(yàn)卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天

的口語(yǔ)作業(yè)與書(shū)面作業(yè)；

認(rèn)真落實(shí)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，布置

層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過(guò)自

己精心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能

享受到成功的快樂(lè)。批改作業(yè)時(shí)〃粗改〃與〃精批〃相結(jié)合，

講評(píng)練習(xí)時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識(shí)上

的缺陷做到〃對(duì)癥下藥〃。

3.以公開(kāi)課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及

科研能力。

本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的

改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽(tīng)課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)方

案和意見(jiàn)，最后，開(kāi)課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

同時(shí)，周清教師要在全區(qū)開(kāi)設(shè)一堂狀語(yǔ)從句復(fù)習(xí)研討課。

我們將要求每一節(jié)公開(kāi)課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英

語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，多

思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下

來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化，使他們?cè)谧约簩I(yè)化發(fā)展的

道路上不斷前進(jìn)。

4.加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。

教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)

目標(biāo)，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的

上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃及措施，

要提高備課的針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選

擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

我們要著力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課,

做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明

顯。

5.抓好ssp杯初三學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，提高處初三畢業(yè)班

學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。

著力抓好SSP杯初三年級(jí)的英語(yǔ)競(jìng)賽工作，讓優(yōu)秀的

尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時(shí)把握中考命題方向，

夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一

次月考，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高

學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不斷提

高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭(zhēng)取整體教學(xué)

成績(jī)的新突破。

第2篇：英語(yǔ)組教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研組工作堅(jiān)持以〃三個(gè)代表〃重要思想為指導(dǎo),

深入貫徹學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的工作計(jì)劃，繼續(xù)完善英語(yǔ)

教學(xué)常規(guī)管理，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)和分析，完善后20%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的

監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別加強(qiáng)五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科的教

學(xué)，爭(zhēng)取在市監(jiān)控中取得好成績(jī)。

2.強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)基本學(xué)力，關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)

寫(xiě)能力的提升。

3.深化貫徹《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》，努力抓好備課，改

作，輔導(dǎo)，檢測(cè)等常規(guī)。

4.積極營(yíng)造組內(nèi)教科研氛圍，樹(shù)立在教學(xué)中研究、在

研究中教學(xué)，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的教科研意識(shí)。

5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的

質(zhì)量和效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

6.認(rèn)真開(kāi)展每周一次的教研活動(dòng)，持續(xù)完善教研組博

客，及時(shí)鼓勵(lì)組內(nèi)各位老師參與各項(xiàng)論文，案例評(píng)比活動(dòng)。

7.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)教研的精神，深化自我提升行動(dòng)，開(kāi)

展素質(zhì)年活動(dòng)，鍛造強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。

三、主要措施

.切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量

1.明確教學(xué)責(zé)任。

落實(shí)教學(xué)責(zé)任，各段英語(yǔ)教學(xué)管理分工。黃大國(guó)老師

負(fù)責(zé)六年級(jí)英語(yǔ)，徐燕老師負(fù)責(zé)五年級(jí)英語(yǔ)，黃曉映老師

負(fù)責(zé)三年級(jí)英語(yǔ)、宋雅敏四年級(jí)英語(yǔ)。各位負(fù)責(zé)人需仔細(xì)

把關(guān)，積極課堂互聽(tīng)，課后互動(dòng)研討。

2.嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)

要求每位教師認(rèn)真按照《實(shí)小英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》操作，

包括課堂常規(guī)，備課，改作常規(guī)，測(cè)試常規(guī)等。密切關(guān)注

三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，四年級(jí)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)

成。

1）積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行備課改革，教研組內(nèi)分級(jí)段進(jìn)

行集體備課，認(rèn)真鉆研教材，集體研討教學(xué)活動(dòng)，研究教

學(xué)思路。

2）作業(yè)批改注意配合教導(dǎo)處的《教師作業(yè)批改記錄促

進(jìn)本》，及時(shí)記錄學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，教師批改記錄及輔導(dǎo)

跟進(jìn)等。

3）要求學(xué)生用好家校聯(lián)系冊(cè)摘抄英語(yǔ)作業(yè)，善用校訊

通，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解當(dāng)日作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)好

英語(yǔ)。

3.保證基本學(xué)力

配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科基本學(xué)力的檢測(cè)。做好

英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)比賽準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在比賽中取得

好成績(jī)。

4.加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實(shí)單元測(cè)試的獎(jiǎng)

勵(lì)、激勵(lì)工作，英語(yǔ)教師要備好試卷分析課。

、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.自我提升有效化

英語(yǔ)教師關(guān)注自身英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)的保持和提高，每月

讀英語(yǔ)雜志不少于一本，積極進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練模仿，認(rèn)真按

照教導(dǎo)處計(jì)劃完成學(xué)期自我任務(wù)。

2.基本功升級(jí)訓(xùn)練

積極參與校三筆字訓(xùn)練和評(píng)比，每位英語(yǔ)教師務(wù)必要

完成自己教學(xué)抄寫(xiě)本的書(shū)寫(xiě)，每周三上交給黃曉映老師。

結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的博客建立培訓(xùn)，創(chuàng)建好自己的教學(xué)qq

空間。積極參加校園優(yōu)秀博客評(píng)比。

3.優(yōu)化英語(yǔ)教師隊(duì)伍

關(guān)注青年教師培養(yǎng)和進(jìn)步。配合市級(jí)中心組活動(dòng)，為

開(kāi)課教師提供提高和展示的機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)打造優(yōu)質(zhì)教師。

、實(shí)現(xiàn)校本教研〃四化〃

發(fā)揮組內(nèi)集體力量，深化教學(xué)研究和改革。做好溫州

市先進(jìn)教研組的引領(lǐng)和示范工作，在原來(lái)的基礎(chǔ)上再發(fā)展,

做好校本教研〃四化〃一秩序正?；?nèi)容充實(shí)化、研究專

題化、形式有效化。

1.教研小組活動(dòng)秩序正常化。

2.教研內(nèi)容充實(shí)化。響應(yīng)教導(dǎo)處要求，組織教師調(diào)研

課、互聽(tīng)課、展示課、匯報(bào)課等課堂教研活動(dòng)。使教研內(nèi)

容真實(shí)，充實(shí)，扎實(shí)。

3.積極開(kāi)展課題研究。本學(xué)期完成市級(jí)課題的結(jié)題工

作，努力取得優(yōu)秀成果。

4.創(chuàng)新校本教研的形式，實(shí)現(xiàn)校本教研的有效化。

、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

開(kāi)展“englishforum”英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇。確立工作學(xué)習(xí)化,

學(xué)習(xí)工作化的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的

組織。在教研活動(dòng)時(shí)間，制定一名教師進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)話題

討論交流。內(nèi)容可從課外英語(yǔ)讀物上面節(jié)選。

第3篇：英語(yǔ)組教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研工作要緊緊圍繞市教研室提出

的打造〃高效、智慧、快樂(lè)〃的魅力課堂為中心，以英語(yǔ)新

課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，不斷研究、總結(jié)如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，從而全面

提高我校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下

良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、配合學(xué)校〃大課例教研〃活動(dòng)，開(kāi)展好魅力課堂展示

及課例教研活動(dòng)，全力提高教研實(shí)效性。

2、深入進(jìn)行本學(xué)科〃小專題研究〃活動(dòng)。

3、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本教研組團(tuán)結(jié)、和諧的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，

取長(zhǎng)補(bǔ)短，在業(yè)務(wù)能力上共同提高。

三、工作要點(diǎn)

全力搞好〃大課例教研〃，提高課例教研的實(shí)效性。

按照學(xué)校教研工作計(jì)劃，我們把英語(yǔ)組〃大課例教研活

動(dòng)〃分成幾個(gè)階段進(jìn)行。

學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)后，及時(shí)向各英語(yǔ)教師傳達(dá)會(huì)議精神,

使各位教師明確此次活動(dòng)的重要意義和主要方式，并從思

想上高度重視。

根據(jù)教研中心提出的課例研究課題，確定各位教師準(zhǔn)

備執(zhí)教的課題，并進(jìn)行集體備課，探討授課思路，形成課

堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

各位教師積極參加在線研討，各任課教師要在集體備

課的基礎(chǔ)上，形成個(gè)性化教案，并進(jìn)行組內(nèi)課堂展示。

市級(jí)課例研討會(huì)結(jié)束后，各位教師個(gè)人進(jìn)一步修改優(yōu)

化個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)方案，寫(xiě)出教學(xué)反思，并上傳至學(xué)科網(wǎng)

站。

為此，我們要嚴(yán)格執(zhí)行全市教學(xué)進(jìn)度表，嚴(yán)格按照大

教研配當(dāng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

深入開(kāi)展〃小專題研究〃，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

我們教研組申請(qǐng)獲準(zhǔn)的小專題要深入研究。各組員要

將自己的小專題研究?jī)?nèi)容作為自己課堂教學(xué)中主要關(guān)注的〃

點(diǎn)〃，多搜集相關(guān)理論充實(shí)自己，奠基自己研究的理論基礎(chǔ)。

各組員要在自己的備課過(guò)程中進(jìn)行專業(yè)化研究，在本

組集體備課與教研活動(dòng)中集中研究，教研記錄中必須有小

專題研究的成果匯報(bào)或新思考。

相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

以〃優(yōu)秀教研組〃評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)本教研

組團(tuán)結(jié)和諧的特點(diǎn)，在每次教研活動(dòng)中，要求各位老師暢

所欲言，精心評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使各位教師在

業(yè)務(wù)能力上不斷得到提高。

四、工作安排

2月：

1、傳達(dá)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議精神。

2、組織教師認(rèn)真參加大教研。

3月：

1、全面進(jìn)行課例大教研活動(dòng)。

2、魅力課堂展示活動(dòng)。

4月：

1、傳達(dá)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議精神。

2、小專題初步研究成果匯報(bào)。

5月：

傳達(dá)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議精神，做好相應(yīng)工作。

6月：

小專題研究初步總結(jié)。

做好期末考試工作。

第4篇：英語(yǔ)組教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最具有生命力的教育是創(chuàng)新教育。

在英語(yǔ)教育中，我認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以人為本，從學(xué)生

的興趣出發(fā)，采用活動(dòng)任務(wù)型教學(xué)途徑，給學(xué)生提供體驗(yàn)、

實(shí)踐、參與、合作、交流的空間，發(fā)展他們的綜合語(yǔ)言應(yīng)

用能力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)和信息時(shí)代的發(fā)展使人們對(duì)外語(yǔ)

教育的意義和價(jià)值也有了新的認(rèn)識(shí)。目前，新一輪基礎(chǔ)英

語(yǔ)課程改革已全面啟動(dòng)，這次改革制定了以人為本，以素

質(zhì)教育為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目的的

新的教育目標(biāo)。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中就是要努力改變

傳統(tǒng)教學(xué)模式，營(yíng)造一種寬松、平等、和諧的課堂氛圍，

激發(fā)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做的熱情。

本學(xué)期課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

教育的目標(biāo)是：

〃促使全體學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、個(gè)性健康發(fā)展，使每個(gè)

學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)?！ㄒ虼耍?/p>

低齡英語(yǔ)教學(xué)中，教師充分利用各種有效的教學(xué)策略，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，授一手科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，使教學(xué)達(dá)到完美、和諧的統(tǒng)一。小學(xué)英語(yǔ)是激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他

們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和

良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使

他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹

中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為

學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的

質(zhì)量還不盡如人意，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的

銜接問(wèn)題也越來(lái)越明顯。特別是對(duì)于五年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō),

學(xué)生剛接受拼寫(xiě)能力以及段落對(duì)話，不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)英語(yǔ)必須

背記單詞，更要引導(dǎo)學(xué)生將詞用活，強(qiáng)化這方面能力的培

養(yǎng)與訓(xùn)練。

改進(jìn)教學(xué)措施：包括教法學(xué)法使用以及電教段運(yùn)用：

1、上好導(dǎo)言課。借此機(jī)會(huì)熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生

的距離，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、在會(huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)

生在表演中練，在交際活動(dòng)中用。

3、發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一

些語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會(huì)話。

4、融詞匯于會(huì)話中，力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞，用

舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。

5、充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓兒童在聽(tīng)聽(tīng)做做的活

動(dòng)中刺激大腦皮層，激活記憶，從對(duì)各指令的反映中自然

習(xí)得語(yǔ)言。

6、將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以

營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中鞏固語(yǔ)言知識(shí)。做好過(guò)

程性評(píng)價(jià)，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生不斷看到成績(jī),

取得進(jìn)步。

學(xué)生基本情況分析和具體措施：

小學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、

好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)

陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引

起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯

感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈

活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記

憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。

他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、

長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生

身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多

成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶

力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)

語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文

化和心理的素質(zhì)。

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：XX小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

期中考試反思

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期中考試反思

一：試卷和學(xué)情分析：

本次期中考試有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.偏重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，內(nèi)容涉及六年級(jí)所教的一二

三單元，但也有百分之二十左右考查三四五年級(jí)的基礎(chǔ)知

識(shí)?；A(chǔ)題型包括如下：

第一大題：聽(tīng)音，標(biāo)序號(hào)。內(nèi)容涉及到第一二三單元

lefslearn中的四會(huì)單詞。這題兩個(gè)班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)出錯(cuò),

出現(xiàn)的單詞都是日常生活中學(xué)見(jiàn)的。

第二大題：聽(tīng)句子，選答語(yǔ)。第一小題都給出一個(gè)問(wèn)

句，讓學(xué)生選出合適的答語(yǔ)，難以區(qū)分的句型為：wherei

sthe.?howcanigetto..?兩個(gè)句子的回答的方式在考試前期

經(jīng)常復(fù)習(xí)到，但是還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有理解，丟了四分。

第三大題：聽(tīng)短文，選擇，錄音讀兩遍。短文中以第

一人稱的口吻來(lái)讀的，出現(xiàn)的句型有：i'mgoingto…，i'

mgoingthereonfoot.mygrandparentslivesnexttot

helibrary.聽(tīng)力內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，但是出現(xiàn)的題目是以第三

人稱為主語(yǔ)的，而且題目出現(xiàn)的順序與聽(tīng)力內(nèi)容順不一樣,