第三單元過關(guān)測試卷

時間:120分鐘分值:100分］

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（14分）

1.給下面的文段中加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

《孟子》中寫道產(chǎn)富貴不能yin（），貧賤不能移，威武不能儂（）。此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚臉（）

收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂的大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣gai

（），我們今天就把它叫作有骨氣。

2.在下面的語段中橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分X）

中國古詩中含蓄的詩,不做鋪陳直敘,通過淡墨勾勒之筆和曲折比興之詞，追求言外的意趣

風(fēng)神,其意象常常帶有某種朦朧性和多義性。含蓄的藝術(shù)魅力即在于此。

A.由于而因而B,一邊一邊所以

C.雖然但是不過D.不但而且甚至

3.在下面文段橫線處分別填入詩句和標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

作為現(xiàn)存楹聯(lián)最多的皇家園林，頤和園有不少皇帝親筆書寫的楹聯(lián)。比如涵遠(yuǎn)堂的楹聯(lián)“①，東洲云海落樽

前”就是康熙的作品，上下聯(lián)虛實(shí)相應(yīng)，既空靈超脫，又氣勢磅礴。霞芬室的楹聯(lián)是乾隆的作品，上書“窗竹影搖書案上,

山泉聲入硯池中②從視覺、聽覺等方面給人以美的享受，整聯(lián)構(gòu)成一幅寧靜和諧的畫面，別有意趣。這些楹聯(lián)

直接記錄了當(dāng)時最高統(tǒng)治者的造園意圖、審美情趣與思想境界，是了解頤和園及當(dāng)時時代風(fēng)貌的重要線索。

A.①西村晨鐘鳴古寺②”，B.①西村晨鐘鳴古寺②,”

C.①西嶺煙霞生袖底②,"D.①西嶺煙霞生袖底②”，

4.對下面三幅書法作品的字體判斷正確的一項(xiàng)是（2分）（）

耗*

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大

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子

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《何如帖》《肚痛帖》《多寶塔碑》

A.楷書草書行書B.行書楷書草書

C.行書草書楷書D.草書行書楷書

5.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分X）

A.吁恒交通（田間小路）

B.近岸，卷石底以出（形容詞用作動詞,靠近）

C.其兩膝相比者（比較）

D.卷首昂視（舉）

6.下列關(guān)于課文的說法有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.“記”是一種文體，可以通過記人、記事、記物、記景來抒發(fā)作者的情感。《桃花源記》中“桃花源”就是記的對

象。

B.《小石潭記》含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦之情。

C.《核舟記》選自清代魏學(xué)海編輯的《虞初新志》。

D.《關(guān)雎》這首詩寫主人公對愛情求而不得的相思之苦,但又不陷于難以自拔的低沉哀吟。

二、古詩文閱讀（18分）

（一）默寫。（8分）

7.古詩文默寫。（8分）

（1），左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。，寤寐思服。（《關(guān)雎》）

⑵，道阻且右。，宛在水中讓。（《兼葭》）

（3）一日不見,!（《子衿》）

⑷忽逢桃花林,，中無雜樹,,o（陶淵明《桃花

源記》）

（二憫讀《小石潭記》，回答問題。（10分）

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴痂I環(huán),心樂之?！讣祝莘ブ袢〉溃乱娦√?，水尤清冽。全石以為底,近岸,

卷石底以出，為垠，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見?！阂遥萜浒秳萑啦罨?不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居,乃記之而去。

同游者:吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

8.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）（）

A.如鳴琳，孫竹樹孫合子環(huán)相扣

B.可百許頭可歌可泣勢不可當(dāng)

C.不可久盾周高臨下奇貨可年

D.記之而去委而去之揚(yáng)長而去

9.翻譯文中兩處畫線句,并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）

［甲］伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

翻譯:砍倒竹子，開辟出一條道路，向下看見一個小潭，水格外清涼。

理解:作者聽到動聽的水聲，內(nèi)心歡快，但被竹林阻隔,于是伐竹取道而往。

［乙］其岸勢犬牙差互,不可知其源。

翻譯:溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道它的源泉（在哪里）。

理解:小石潭岸邊石頭很多，形狀也并不整齊，所以找不到水的源頭在哪里。

10.無論是江河湖海，還是小池深潭,都可能因一雙慧眼、一支妙筆而有了情感，有了境界。閱讀下面兩則鏈接材料,

回答問題。（6分）

鏈接材料一臨川之城東,有地隱然而高，以臨于溪,日新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之①之墨池者，荀伯

子②《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝?，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信④然邪?……羲之之書晚乃善，則其所能,

蓋亦以精力自致者，非天成也。

（選自曾鞏《墨池記》，有刪改）

［注］①王羲之:東晉著名書法家。②荀伯子:南朝宋人。③張芝:東漢著名書法家。④信:的確,確實(shí)。

鏈接材料二

望洞庭湖贈張丞相

［唐］孟浩然

八月湖水平,涵虛混太清。

氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明。

坐觀垂釣者,徒有羨魚情。

（1）簡要說明柳宗元、曾鞏和孟浩然各自借眼前水景表達(dá)了怎樣的思想感情。（3分）

（2）《望洞庭湖贈張丞相》首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?（3分）

三、名著閱讀（9分）

11.閱讀下面的名著選段，回答問題。（4分）

1956年2月29日夜

昨天整理你的信,又有些感想。

關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得,但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的

味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識;理性認(rèn)識是深

入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限，必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的,用心靈去體會……

比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……

這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……

（節(jié)選自《傅雷家書》）

⑴《傅雷家書》是傅雷夫婦寫給兩個兒子①（人名）的，“書"指的是②o（2分）

（2）在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（2分）

12.“目標(biāo)越遠(yuǎn)大,越能激發(fā)奮斗的力量與潛能。”請從讀過的名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。

（100字左右）（5分）

四、現(xiàn)代文閱讀（19分）

（一）閱讀報紙，回答問題。（10分）

小年拿來了同學(xué)們正在編寫的社區(qū)報,你們津津有味地看了起來。

（C健康生看）2020年7月10口

一熱點(diǎn)-—-

戒杷食諳里的“美麗””

近日，有些長才館推出一個名叫■?昊雨將”的新一代就把食詔.該食譜安持或

化者在連續(xù)幾天的低娓量飲食后，可履自己的喜好任點(diǎn)吃一頓高能量、高碳方化合

物的食物,之后仍舊能保持或把的艮好效黑.故名“亮麗葬這一食M就能,N足人

的口就之秋?又能使人保持布條令彩?一繪枝出?立則殳國不少或憶人士的熱#.

“艮麗餐”人的這么神奇嗎？對此?記者采訪了化學(xué)和生物工程學(xué)定戰(zhàn)技.

宋敕校解擇說「美麗普”的推出與“我卡”有關(guān).我索是一種由脂肪組織分泌的

生白質(zhì)英般點(diǎn)?它通過心及循耳透人大骷后，合與與$種微素和信號西子的產(chǎn)生和

擇放?參與攤』8肪等能量代，謝的硯節(jié).促使人體減少食物投人.增加能受擇放?抑制

蛤防依胞的合成.進(jìn)而或輕體女.文枇技息示.這種“美W1K辛望能“做勒”人體.讓

人體箱住沒有能量攝入不足的狀訛?以維續(xù)維持移定的檢索水平?保持減吧效果。料

學(xué)家在肝定中發(fā)現(xiàn)?只有少量找找里示,正常人關(guān)用這仲方式,可以的時提高授素

水平，

（信息源自《科技日報》

復(fù)祥才能減肥

物理學(xué)上有個公式；E-mc,從這個公式來右.我們

|圖說俅康|

吃驚一方面是為了抗尋能量?另一方面則是從食物里度取

一些人體必喜的物盾.這些物質(zhì)參與人體的公成身代謝.如

泉基破、維生素、無機(jī)技等，從能量的角度來分析,如果攝人

的能立比消禮的多?也就是說吃得多卻消我評少,就會長峋:

（選自《唐詩圖》.

因此,想要減化將從商方面入手?一是武少能看攝入?二是增

丁聰繪）

大能立消融.

（選自《1分笆物理》）

13.看到報上的漫畫,大家都笑了。請你分別模擬畫上兩個人物的口吻，展開對話。（4分）

①胖者:____________

②瘦者:___________

14.讀了熱點(diǎn)新聞，米豆說:“如果有人想減肥，只要吃，美麗餐，，就用不著運(yùn)動了。"你仔細(xì)讀了新聞后，否定了她的說法,

請你向她解釋。（3分）

15.米豆發(fā)現(xiàn)，報上的材料都與減肥有關(guān)，但排版有些稀疏。她提議大家都來擬一句關(guān)于減肥的“金句”，用以補(bǔ)白。請

你寫一句。（10—15字之間）（3分）

（二）閱讀《黃河口的威風(fēng)鑼鼓》，回答問題。（9分）

黃河口的威風(fēng)鑼鼓

王劍冰

①一群紅上衣紅褲子的人，就像一個模子里倒出來，一樣的耀眼炫紅。前面的手拿銅鑲，后面的擁著大鼓。鼓聲

起處,如大地滾過的悶雷;銅鑲閃間,似高天亮起的閃電。雷，閃，雷，閃，雷閃，雷閃，雷閃!一只只甩起的重頭鼓槌,一片片

拍天的金黃鑲片……

②鼓槌和花鑲變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏,讓人想到一次次洪峰的沖擊，一座座堤壩的高

壘,一排排人墻的堅(jiān)持。領(lǐng)舞的女子忍不住,從高臺上跳下，跳入這波濤中。波濤更加亢奮了。從小就見識過漫漫大

水，從小就擔(dān)驚受怕的這群漢子、這群婆娘，把自己變成了濤，化作了浪。

③汗水在流淌，在飛迸，你的我的他的揮灑在一起，攪和在一起……怎么還有淚水?我見過黃土高坡的安塞腰鼓,

見過壺口瀑布的斗鼓，卻沒有見過威風(fēng)鑼鼓這般動情，這場面太大，這鑼鼓太震，這是在黃河口！

④這里的每一個人,都與黃河有著緊密的關(guān)系。以前人們聽到雷聲、望見閃電心就慌,大雨又要來了，黃河又要

漲了!黃河九九八十一道彎，走到這里要入海了，還是洶洶渾渾，怒浪沖天,不定什么時候就沖出了堤壩，房屋不保，莊

稼無收，黃河灘區(qū)多少村朋E個村沒有進(jìn)過水？

⑤不敢想多少年前，利津以一壤之地納千里洪波,為魯北漕運(yùn)、鹽運(yùn)的要道。然而那店鋪櫛比、商賈云集的景

象早已不再，熱鬧著無數(shù)船只無數(shù)人聲的鐵門關(guān)也埋沒于黃浪之下。不敢想迎著黃水頭的王莊險工?，多少次大水與

壩頭幾乎同歸于盡。一百年間,黃河在這里搖首擺尾，決口改道了五十多次！

⑥一代代人為此耗盡了時光。春天迎春汛，秋天忙秋汛，冬天防凌汛。灘區(qū)人把精力和財(cái)力渚B用在了墊臺子、

蓋房子上?！皭埸S河,恨黃河，離了黃河不能活?！秉S河口的百姓，對黃河體味得深,他們的手腳、他們的面容都已同黃

河攪在一起,就像他們舍不去的家，那家被沖了一次又一次,墊高了一回又一回。

⑦這次看到的，是利津一次徹底的整治?；_將新房高高托上去,整個村子都高高地托上去。高臺上瞭望著黃

河，心里變得踏實(shí)。黃河沿岸十九個村莊都是如此，順暢的道路，綠色的植被，以及富有特色的養(yǎng)殖基地、蔬菜基地,

這里成了鄉(xiāng)村旅游目的地。大水給佟家村留下的水蕩和老屋，成了另一種景色,不少人來尋找靈感和樂趣。

⑧我真正見識了王莊險工。急轉(zhuǎn)彎處的大水,如一只狂怒的怪獸橫沖直撞，每一撞都水花迸裂，驚心動魄。誰忍

不住發(fā)出了叫喊:奶奶，這么大的水頭!現(xiàn)在這水頭遇到了鐵壁銅墻，隨你撞去，撞散架了，默默遠(yuǎn)去。

⑨一個小女孩在大堤上跑，完全不知道大堤曾經(jīng)的險情。她的腳跳躍著,就像一雙鼓槌。黃浪襯托了她愉悅的

身影。

⑩終于不再擔(dān)驚受怕，天天都能做個囪冏夢,那夢也是柳綠花紅。威風(fēng)鑼鼓成了黃河口人的發(fā)泄與傾訴,內(nèi)心清

空，五臟通透，唯有豪情在體內(nèi)洶涌。所有的話語都在這震響里,所有的表達(dá)都在這狂吼中。

?30歲的寧寧歡喜地加入了隊(duì)伍，手舉銅鏢使足勁兒舞,手酸、耳鳴、腰背疼，對她的歡喜不起作用。93歲的

李清云看著，笑著，“好，好一沒想到，這么大歲數(shù)了一好啊……”

?這一片不斷生長的沃土,是黃河為河口人帶來的福利，當(dāng)一切都平安遂愿，這個福利將恒久地傳遞。

?紅掌花的紅掌撥著清波，蝴蝶蘭猛然地藍(lán)一下。還有野荷,碩大的荷葉捧著夕陽搖晃。葦花子泛著白光，前浪

后浪地趕，似乎那么趕，能趕到大海。無數(shù)白色的鳥在藍(lán)天下劃著弧線，除了白鸛，還有白鶴、丹頂鶴、黑嘴鷗。綠野

中起伏的,還有一座座紅色的抽油機(jī)。再往前的大海上，是威震四方的鉆井平臺。

?大雁列陣而過，臺風(fēng)要來了，后面還有霜雪，還有冰凌。但河口人已沒有什么好怕的，他們站在黃河大堤上，看

著滔滔涌涌的黃浪,就像看著十萬畝小麥浩蕩的景象。

?威風(fēng)鑼鼓仍然在響，眾志所趨的氣勢，和黃河,和野荷，和葦叢,和如林的抽油機(jī)涌在一起。女聲的尖嗓,男聲的

粗吼，同鑼鼓銅鑲混在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓、鑲，隨著吼叫，他們撲伏又起來是K起

再蹲下，他們往左邊歪,他們往右邊歪……他們不停地起伏，不停地歪斜，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙

塵蒸騰!

?入?？谝黄n茫，從天上來的黃河，浩浩湯湯，又流到了天上。

（有刪改）

［注］①險工:因?yàn)辄S河具有“懸河”的特點(diǎn),所以黃河下游干流堤防及主要支流河口段堤防是管理的重點(diǎn)。黃河

堤防主要是由堤防和壩垛、護(hù)岸所構(gòu)成。為了防止水流淘刷,在直接臨河的堤段上修筑的丁壩、垛和護(hù)岸工程，因

容易發(fā)生危險被稱為“險工”。

16.文章首先描寫了震撼人心的鑼鼓表演場面,然后分三個層次依次寫了①,

②，③，最后再次描繪威風(fēng)鑼鼓的熱烈場景。（3分）

17.文中兩處畫線語句都是對“威風(fēng)鑼鼓”的描寫,請你任選一處，簡要賞析。（3分）

18.文章第③段作者這樣寫道:“我見過黃土高坡的安塞腰鼓,見過壺口瀑布的斗鼓，卻沒有見過威風(fēng)鑼鼓這般動情,

這場面太大，這鑼鼓太震，這是在黃河口!”為什么作者認(rèn)為黃河口“威風(fēng)鑼鼓這般動情”?請結(jié)合上下文的相關(guān)內(nèi)容,

簡要談?wù)勀愕睦斫?。?分）

五、作文（40分）

19.閱讀下面的文字,按要求作文。（40分）

“原來”，表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況。生活百味，青春多彩，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！膀嚾换厥祝瓉矸彩绿N(yùn)理,

萬事成趣，人間有情。苦難也可成營養(yǎng)，美麗或許有缺憾。我也是一道風(fēng)景……

請以《原來,》為題目，寫一篇文章。

要求:①把題目補(bǔ)充完整;②自選文體;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

參考答案

1.淫qu祿概

2.A3.D4.C

5.解析：C“比”應(yīng)解釋為“靠近”。

6.解析：C《虞初新志》是清代張潮編輯的。

7.（1）參差若菜求之不得

（2）溯澗從之溯游從之

（3）如三月兮

（4）夾岸數(shù)百步芳草鮮美落英繽紛

8.解析：DA項(xiàng)，“環(huán)”的意思分別是“玉飾”“環(huán)繞、圍繞”“環(huán)節(jié)”;B項(xiàng)，“可”的意思分別是“大約”“值得”“可以”;C

項(xiàng)，“居”的意思分別是“停留”“在（某種位置）”“積蓄,存”;D項(xiàng)，“去”的意思都是“離開”。

9.解析：乙項(xiàng)對于“其岸勢犬牙差互，不可知其源?！边@句的理解有誤。不是“小石潭岸邊石頭很多，形狀也并不整齊,

所以找不到水的源頭在哪里?！倍切∠獌砂兜貏莞叩筒黄剿钥床坏叫∠脑搭^在哪里。

【答案】甲

10.（1）解析：結(jié)合詩文景物描寫的文字，抓住詩文中議論抒情的語句分析即可?！缎∈队洝分锌山Y(jié)合“寂寥無人,

凄神寒骨，悄愴幽邃”分析，《墨池記》中可結(jié)合“羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也”分析。

【答案】①柳宗元借小石潭表達(dá)內(nèi)心的失意落寞;②曾鞏借墨池強(qiáng)調(diào)了勤學(xué)苦練的重要性;③孟浩然借洞庭湖表達(dá)

自己從政的心愿。（每點(diǎn)1分，共3分）

（2）解析：分析詩歌首聯(lián)描繪的畫面,需在把握詩歌意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的想象，用生動形象的語言再現(xiàn)畫面即

可。

【答案】八月秋高，湖水盛漲，與岸齊平。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體，景象極其壯闊。（意思對即可,3

分）

11.⑴傅聰和傅敏信

（2）傅聰從事音樂工作，因此傅雷和他談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，循循善誘，體現(xiàn)了一位父親望子成才

的良苦用心。（2分）

12.示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品中保爾在癱瘓、失明的情況下，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，完成了小

說《暴風(fēng)雨所誕生的》。正是崇高的革命理想激發(fā)了保爾戰(zhàn)勝困難的勇氣和潛能，使保爾擁有了鋼鐵般的意志和

一往無前的革命氣概。（具體情節(jié)2分，目標(biāo)及其所起作用2分，表達(dá)1分，共5分）

13.示例:①還是你種田好啊，總是這么瘦!②你躺著不動，還吃那么多，當(dāng)然胖了。（4分）

14.示例:“美麗餐”只能暫時提高瘦素水平，而且這一點(diǎn)只有少量數(shù)據(jù)證明,它的有效性并沒有得到普遍證實(shí)。（3分）

15.示例:與其節(jié)食減肥，不如運(yùn)動健美。（3分）

16.解析：閱讀全文后，依據(jù)題干劃分文章層次?！鄱螌?yīng)的是題干中“首先描寫了震撼人心的鑼鼓表演場面”

這也是文章的第一部分，文章最后兩段再次描繪威風(fēng)鑼鼓熱烈場景,為文章的第三部分。完成本題需要重點(diǎn)閱讀文

章的第二部分，即④一?段，這一部分依據(jù)題干又可以分為三個層次。④一⑥段寫了黃河口人代代與決堤黃河抗?fàn)?/p>

的歷史，⑦一⑨段寫了利津徹底整治后黃河口人的幸福歡樂，⑩一?段寫了黃河口的美麗景象與令人振奮的建設(shè)前

旦

O

【答案】①黃河口人代代與決堤黃河抗?fàn)幍臍v史

②利津徹底整治后黃河口人的幸福歡樂

③黃河口的美麗景象與令人振奮的建設(shè)前景（意思對即可，每空1分，共3分）

17.解析：本題為語句賞析題,兩處畫線句都是描寫的鑼鼓表演壯闊火烈的場面。但兩處在手法上和表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)

上有所不同。第①段的畫線句主要是借助對打