3、爬天都峰1/19

天都峰在黃山東南部，西對蓮花峰，東聯(lián)缽盂峰，海拔1,810米，為三大主峰（蓮花、天都、光明頂）中最險峻者，古稱群仙所都，意為天上都會。峰頂平如掌，有“登峰造極”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉漢斜臥，名“仙人把洞門”。

以往頂極難登，后人鑿石開路，裝置石柱、鐵鏈扶欄，今游人可安全登頂。峰頭遠(yuǎn)眺，云山相接，俯瞰群山，千峰競秀，古有詩贊到：“任他五岳歸來客，一見天都也叫奇”。

我知道天都峰2/193/19

筆陡鐵鏈峰頂石級發(fā)顫奮力攀著鯽魚紀(jì)念鼓舞竟然汲取力量似乎咱們爬山白發(fā)蒼蒼辮子勇氣仰起臉笑呵呵sìchànjìjí4/19我會讀陡鏈顫攀鯽呵dǒuliànchànpānjìhē筆陡鐵鏈發(fā)顫攀爬鯽魚笑呵呵5/19我會寫爬峰頂似蒼仰咱奮辮勇居páfēngdǐngsìcāngyǎngzánfènbiànyǒngjū6/19陡峭攀巖顫動山峰辮子呵氣仰視蒼白突然終于奮力勇敢居住相同咱們鯽魚爬上鐵鏈房頂7/19我以為這幾個字有點難鏈顫攀鯽陡

比一比，再組詞辮（)辨()辯()峰（）蜂（）小辮兒識別辯論山峰蜜蜂8/19再讀課文，思考下面問題1、課文講了一件什么事情？用一兩句話概括一下。2、課文是按照什么次序?qū)戇@件事情？（敘述次序）敘述次序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后9/19

暑假里，父親帶我去黃山，爬天都峰。時間是（）人物有（）和（）。父親我暑假里10/19讀準(zhǔn)多音字“似”。

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡石級,石級邊上鐵鏈,似乎是從天上掛下來,真叫人發(fā)顫!天都峰給你什么印象?從哪里看出?11/19

自由閱讀課文3---10自然段，找找課文中“我”和老爺爺有幾次對話，劃記出來，再讀一讀。

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兒童，你也來爬天都峰？老爺爺，您也來爬天都峰？對，咱們一起爬吧！

他們所說話中為何都有一個“也”字?不怕困難、勇于攀登精神！從這里能夠他們什么精神?13/19

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一個樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有父親，終于都爬上了天都峰。我奮力地向上爬，終于爬上了天都峰頂。14/19不，老爺爺，我是看你也要爬天都峰，才有勇氣向上爬！我應(yīng)該謝謝您！你從他們話中體會出什么？

謝謝你啦，兒童。要不是你勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在竟然爬上來了！為何要相互致謝呢?

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你們這一老一小真有意思，都會從他人身上汲取力量！

你從父親話中體會出什么?16/19鯽魚背17/19

這一老一小能爬上天都峰頂，是因為他們會從_________身上汲取________。想一想、做一做他人力量18/