2、匆匆1/25

朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國(guó)著名詩(shī)人和出色散文家。他著作十分有特色，影響很大。朱自清是在“五四”浪潮推進(jìn)下，開始文學(xué)生涯，直至逝世。朱自清有著作27種，共約190萬(wàn)字，包含詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等?！侗秤啊?、《春》、《荷塘月色》，是我們?cè)谥姓n時(shí)代要學(xué)習(xí)到作品。作者介紹：2/25聽朗誦：說(shuō)說(shuō)課文主要寫是什么？你在預(yù)習(xí)過(guò)程中碰到了什么問(wèn)題？3/25文章層次一、用對(duì)比手法寫出了日子一去不復(fù)返特點(diǎn)

二、寫時(shí)間在我們身邊悄悄逝去，令人感嘆。

三、照應(yīng)了開頭，突出了作者關(guān)于時(shí)光急忙感嘆，引人深思。

4/25生字新詞涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì5/25讀下面詞語(yǔ),聯(lián)絡(luò)課文了解意思。頭涔涔淚潸潸赤裸裸

伶伶俐俐

挪移遮挽嘆息徘徊

蒸融痕跡

6/25讀課文第一段：文章開頭有什么特色?

燕子去了，有再來(lái)時(shí)候；楊柳枯了，有再青時(shí)候；桃花謝了，有再開時(shí)候。不過(guò)，聰明，你告訴我，我們?nèi)兆訛楹我蝗ゲ粡?fù)返呢？——是有些人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？7/25燕子可再來(lái)?xiàng)盍稍偾嗷▋嚎稍匍_逝去日子不再回對(duì)比用形象化對(duì)比有什么作用？引出日子一去不復(fù)返特點(diǎn)。利用了排比修辭手法8/25讀課文最終一段：文章結(jié)尾有什么特點(diǎn)?

你聰明，告訴我，我們?nèi)兆訛楹我蝗ゲ粡?fù)返呢？

首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆匆感嘆。9/25讀第二段，你怎樣了解段中句子？

我不知道他們給了我多少日子；但我手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在時(shí)間流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

10/25八千多日子像針尖上一滴水時(shí)間流大海對(duì)比

時(shí)間就是這么無(wú)聲無(wú)息地溜走。那么請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走了多少時(shí)間呢?比喻11/2512/25讀第三段，作者是怎樣詳細(xì)描述日子去來(lái)急忙？

去盡管去了，來(lái)盡管來(lái)著；去來(lái)中間，又怎樣地急忙呢？早上我起來(lái)時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然雙眼前過(guò)去。我覺察他去急忙了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。不過(guò)新來(lái)日子影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。

13/25讀第四段，從中你體會(huì)到作者怎樣思想感情？

在逃去如飛日子里，在千門萬(wàn)戶世界里我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有急忙罷了；在八千多日急忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸回去罷？但不能平，為何偏要白白走這一遭??？14/25

我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸回去罷?但不能平,為何偏要白白走這一遭啊?讀到這里，你想到了什么？

我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。15/25總結(jié)

作者一開始就向我們提出問(wèn)題,但并沒(méi)有直接作出回答,而是經(jīng)過(guò)詳細(xì)例子向我們描述了日子來(lái)去急忙。最終照應(yīng)開頭，發(fā)出時(shí)光急忙感嘆。16/251.“燕子去了，有再來(lái)時(shí)候；楊柳枯了，有再青時(shí)候；桃花謝了，有再開時(shí)候。不過(guò),聰明,你告訴我,我們?nèi)兆訛楹我蝗ゲ粡?fù)返呢?”美文賞析，師生品味思索：1.這段話利用了那些修辭手法？2.燕子去了再來(lái)、楊柳枯了再青、桃花謝了再開表明了什么？3.段中問(wèn)句表示了作者怎樣感情？17/25

2.“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在時(shí)間流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。美文賞析，師生品味

思索：1.你能算出作者多大年紀(jì)嗎？2.找出段中比喻句，并說(shuō)出把什么比喻成什么？3.這么比喻表示了作者怎樣心情？18/253、“于是洗手時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然雙眼前過(guò)去。我覺察他去急忙了伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見這算又溜走了一日?！泵牢馁p析，師生品味

思索：1.段中利用了怎樣修辭手法?2.找出段中擬人句，說(shuō)說(shuō)它有什么作用？19/25①洗手時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然雙眼前過(guò)去。

這句話利用了排比修辭方法，既增強(qiáng)了文章氣勢(shì)，又形象地寫出了時(shí)間急忙流逝。②天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽(yáng)說(shuō)再見，這又算溜走了一日。這句話利用了擬人修辭方法，把時(shí)間急忙流逝寫得有形有聲，可見可聞非常形象。20/254、“過(guò)去日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣痕跡呢？美文賞析，師生品味

思索：1.找出段中比喻句。2.“輕煙”、“薄霧”說(shuō)明了什么？3.作者為何會(huì)產(chǎn)生這么疑問(wèn)？21/25

文章緊緊圍繞著“急忙”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝蹤跡，表示了作者對(duì)時(shí)間流逝無(wú)奈和惋惜。提醒我們：時(shí)光在不知不覺中就會(huì)溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。文章中心

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明日歌（清錢鶴灘）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌!

譯文：明天又一個(gè)明天，明天何等多。假如我們一生做事都要等候明天，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。普通人苦于被明日所累，春去秋來(lái)衰老將到。早晨看河水向東流逝，黃昏看太陽(yáng)向西墜落。人一