第六章力和運(yùn)動(dòng)1/150知識(shí)點(diǎn)1力及其力描述課標(biāo)要求經(jīng)過常見事例或試驗(yàn),認(rèn)識(shí)力作用效果,用示意圖描述力2/1501.力作用效果：(1)能夠使物體發(fā)生_____。如弓被拉彎。(2)能夠改變物體_________。如箭被射出去。2.力三要素：力___________________,力三要素不一樣,作用效果_____。3.力示意圖：用一條_______線段表示力。(1)在_____物體上,沿___方向畫一條線段;(2)在線段末端畫一個(gè)箭頭表示力_____;(3)線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力_______。4.力相互性：物體間力作用是_____。如拉弓時(shí),手給弓一個(gè)力,弓對(duì)手產(chǎn)生___,使手也感到疼。形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)大小、方向、作用點(diǎn)不一樣帶箭頭受力力方向作用點(diǎn)相互力3/150知識(shí)點(diǎn)2彈力課標(biāo)要求經(jīng)過常見事例或試驗(yàn),了解彈力,會(huì)測(cè)量力大小4/1501.彈力：物體因?yàn)榘l(fā)生_________而產(chǎn)生力。2.測(cè)量：彈簧測(cè)力計(jì)。(1)原理：在彈性程度內(nèi),彈簧受到拉力越大,彈簧伸長(zhǎng)就_____。(2)正確使用。①了解量程和分度值,所測(cè)力大小不能超出___________。圖中彈簧測(cè)力計(jì)量程是__N,分度值是____N。②調(diào)零：指針指到_________上。③讀數(shù)：圖中彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)小車?yán)κ莀___N。彈性形變?cè)介L(zhǎng)最大測(cè)量值50.2零刻度線3.65/150知識(shí)點(diǎn)3重力課標(biāo)要求經(jīng)過常見事例或試驗(yàn),了解重力6/1501.定義：因?yàn)開__________而使物體受到力。地球附近所有物體都受到_____作用。2.大?。?1)測(cè)量：用___________來測(cè)量。(2)關(guān)系：物體所受重力跟它質(zhì)量成_____,其比值是定值,約等于_________。(3)公式：_____。地球吸引重力彈簧測(cè)力計(jì)正比9.8N/kgG=mg7/1503.方向：(1)不變性：總是_________。(2)應(yīng)用：用_______指示重力方向。檢驗(yàn)工作臺(tái)面是否水平,檢驗(yàn)墻壁上畫是否掛正。4.重心：(1)概念：重力等效作用點(diǎn)。(2)位置：形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻物體重心在它_________上。豎直向下鉛垂線幾何中心8/150知識(shí)點(diǎn)4摩擦力課標(biāo)要求經(jīng)過常見實(shí)例或試驗(yàn),了解摩擦力9/1501.滑動(dòng)摩擦力：兩個(gè)相互_____物體,當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí),在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一個(gè)_____________力。2.影響原因：(1)接觸面粗糙程度：壓力一定,接觸面越粗糙,摩擦力_____。(2)壓力：接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力_____。妨礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)越大越大接觸10/1503.增大和減小摩擦方法：改變壓力接觸面粗糙程度增大_____不變不變_____減小_____不變不變_____增大增大減小減小11/150知識(shí)點(diǎn)5二力平衡課標(biāo)要求知道二力平衡條件12/1501.平衡狀態(tài)：物體保持_____狀態(tài)或_____________狀態(tài)。2.力平衡：物體受到幾個(gè)力作用時(shí),假如保持_____狀態(tài),就說這幾個(gè)力平衡。3.二力平衡條件：(1)兩個(gè)力作用在_______物體上;(2)大小_____;(3)方向_____;(4)作用在___________。靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)平衡同一個(gè)相等相反同一直線上13/1504.二力平衡條件應(yīng)用：(1)推斷受力情況：物體在兩個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài)時(shí),能夠依據(jù)其中一個(gè)力大小和方向,推斷另一個(gè)力____________。(2)判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：假如一個(gè)物體受到力為平衡力,則物體處于_____狀態(tài)或_____________狀態(tài)。大小和方向靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)14/150知識(shí)點(diǎn)6牛頓第一定律及慣性課標(biāo)要求經(jīng)過試驗(yàn),認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。用物體慣性解釋自然界和生活中相關(guān)現(xiàn)象15/1501.牛頓第一定律：(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到力作用時(shí),總保持_____狀態(tài)或_____________狀態(tài)。(2)得出：是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上,經(jīng)過_____而概括得出。2.慣性：(1)概念：一切物體都有保持_________________性質(zhì)。(2)利用和防范。①利用：緊固錘頭。②防范：汽車安全帶和安全氣囊。靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)推理原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變16/150(1)人向后蹬地時(shí),滑板車卻向前運(yùn)動(dòng),這既說明力能夠改變物體

,又說明物體間力作用是

。17/150(2)人向后蹬地后,站在滑板車上,依然會(huì)向前運(yùn)動(dòng),說明物體含有

;車最終會(huì)停下來,這是受到

作用,滑板車安裝輪子是為了________________________。(3)人站在滑板車上靜止時(shí),受到平衡力是_______________

。作出人站在滑板車上受到重力示意圖。18/150參考答案：(1)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互(2)慣性地面摩擦力變滑動(dòng)為滾動(dòng),減小摩擦(3)重力與滑板車對(duì)人支持力如圖所表示19/150高頻考點(diǎn)1對(duì)力了解中考題眼①力相互性②力作用效果20/1501.力相互性：(1)大小：兩個(gè)相互作用物體產(chǎn)生力稱為相互作用力,相互作用力大小相等、方向相反、作用在一條直線上,作用在兩個(gè)物體上。(2)關(guān)系：相互作用兩個(gè)力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失。21/1502.力產(chǎn)生：(1)兩個(gè)或者兩個(gè)以上物體才能產(chǎn)生力作用。(2)產(chǎn)生力兩種情況。①物體相互接觸且相互擠壓。如推力。②物體不接觸產(chǎn)生力情況：磁體之間吸引力或排斥力。3.力作用效果：力大小、方向和作用點(diǎn)有一個(gè)不一樣,產(chǎn)生力作用效果不一樣。22/150【典例1】(·南京中考)如圖所表示,用手指壓圓珠筆芯使它彎曲,同時(shí)手指感到疼痛,這個(gè)試驗(yàn)不能說明()A.力作用是相互B.力是物體對(duì)物體作用C.力能夠改變物體形狀D.重力方向豎直向下23/150【思緒導(dǎo)引】解答本題抓住兩點(diǎn)24/150【精講精析】選D。本題考查力概念、效果和重力知識(shí)。圖中手指對(duì)圓珠筆芯施加力作用,同時(shí)手指感到疼痛,說明圓珠筆芯對(duì)手指也施加了力作用,說明力作用是相互,同時(shí)說明力是物體對(duì)物體作用;手指對(duì)圓珠筆芯施加力作用,圓珠筆芯變彎,說明力能夠改變物體形狀,但不能說明重力方向豎直向下。25/150【方法歸納】(1)力作用效果判斷：①形變：形狀改變;②運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變：速度大小改變或運(yùn)動(dòng)方向改變。(2)兩個(gè)相互作用物體,施力物體同時(shí)也是受力物體。26/150【變式訓(xùn)練】(·銅仁中考)人踢球時(shí),對(duì)球施力物體是

,同時(shí)

也受到球作用力,這一事例說明___________________________________________?！窘馕觥咳颂咔?腳對(duì)球施加力作用,故施力物體為腳,同時(shí)腳感到疼,說明球?qū)δ_也施加力作用,故可說明力作用是相互。答案：腳腳力作用是相互27/150在以“力”為主題辯論賽中,正方和反方提出了許多觀點(diǎn),小明把他們觀點(diǎn)歸納整理如表。你認(rèn)為正確觀點(diǎn)有

。(只填序號(hào))28/150正方觀點(diǎn)反方觀點(diǎn)1.兩個(gè)物體接觸,就一定有力作用2.兩個(gè)物體接觸,但不一定有力作用3.兩個(gè)物體不接觸,一定沒有力作用4.兩個(gè)物體不接觸,也可能有力作用5.力不能脫離物體而單獨(dú)存在6.力能夠脫離物體而單獨(dú)存在7.力產(chǎn)生總包括兩個(gè)物體8.一個(gè)物體也能夠產(chǎn)生力作用9.力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原因10.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原因29/150【解析】本題主要考查對(duì)力作用了解,可分別對(duì)正方和反方觀點(diǎn)對(duì)比分析,分析如表：1、2兩個(gè)相互接觸物體,當(dāng)相互擠壓時(shí),能產(chǎn)生力作用,假如只有接觸,無相互擠壓,即相互作用兩個(gè)物體沒有發(fā)生形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,就不能產(chǎn)生力作用3、4兩個(gè)磁體之間即使不接觸,也可能產(chǎn)生排斥力或者吸引力,故要產(chǎn)生力作用,兩個(gè)物體不一定相互接觸30/1505、6、7、8力是物體對(duì)物體作用,當(dāng)發(fā)生力作用時(shí),一定有兩個(gè)或者兩個(gè)以上物體存在9、10對(duì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體不施加任何力作用時(shí),物體仍將運(yùn)動(dòng)且一直運(yùn)動(dòng)下去,即物體不受力,依然能處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài),對(duì)物體施加一個(gè)力作用時(shí),力形狀或者運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生改變,故力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原因,不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原因答案：2、4、5、7、1031/150高頻考點(diǎn)2對(duì)摩擦力了解中考題眼①摩擦力大小判斷②摩擦力方向判斷③增大和減小摩擦方法32/1501.摩擦種類：(1)滑動(dòng)摩擦：兩個(gè)物體間因發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)產(chǎn)生摩擦。(2)滾動(dòng)摩擦：兩個(gè)物體表面發(fā)生滾動(dòng)產(chǎn)生摩擦。(3)靜摩擦：有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)但未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生摩擦。2.方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。33/1503.產(chǎn)生條件：(1)兩物體間表面粗糙。(2)兩物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。(3)兩物體相互擠壓且發(fā)生彈性形變,接觸面上有壓力。4.摩擦力大小判斷：(1)滑動(dòng)摩擦力：比較壓力大小和接觸面粗糙程度。(2)在其它條件相同時(shí),滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦。(3)在接觸面絕對(duì)光滑時(shí),摩擦力等于0。34/150【易錯(cuò)警示】摩擦力不一定是阻力。人走路時(shí),腳與地面間摩擦力為動(dòng)力;物體運(yùn)動(dòng)時(shí),摩擦力方向不是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反,而是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。35/150【典例2】如圖所表示,人在普通情況下步行前進(jìn)時(shí),若鞋底與地面沒有打滑,則鞋底與地面之間為

摩擦,地面對(duì)鞋底摩擦力方向是向

(選填“前”或“后”)。仔細(xì)觀察發(fā)覺鞋底表面制成凹凸不平花紋,這是采取

方法來增大摩擦。36/150【思緒導(dǎo)引】解答本題抓住以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)37/150【精講精析】本題考查摩擦力方向及影響摩擦力大小原因。人在前進(jìn)時(shí),鞋底沒有打滑,鞋與地面相對(duì)靜止,故鞋底與地面之間為靜摩擦,而腳相對(duì)于地面有向后運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),故地面對(duì)鞋底摩擦力方向是向前。鞋底有凹凸不平花紋,增大了接觸面粗糙程度,增大了摩擦力。答案：靜前增大接觸面粗糙程度38/150【失誤檔案】解答這類問題,輕易出現(xiàn)以下失誤：(1)誤認(rèn)為摩擦力方向一直與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。(2)不會(huì)利用二力平衡條件判斷摩擦力大小,而是較感性地依據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。39/150【變式訓(xùn)練】(·泰安中考)如圖所表示,水平傳送帶上物體正在向右運(yùn)動(dòng),物體速度逐步變大,分析物體受到力有()40/150A.重力、傳送帶支持力B.重力、傳送帶壓力C.重力、傳送帶支持力、向右摩擦力D.重力、傳送帶支持力、對(duì)傳送帶壓力【解析】選C。本題考查了物體受力分析問題。在地球上物體都因?yàn)槭艿厍蛭苤亓?在傳送帶上物體受到傳送帶支持力,因?yàn)槲矬w正在向右運(yùn)動(dòng),而且速度逐步變大,所以物體有相對(duì)傳送帶向左運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),還受到一個(gè)向右摩擦力,C正確;注意對(duì)傳送帶壓力是傳送帶受到力,而不是物體受到。41/150高頻考點(diǎn)3二力平衡條件及其應(yīng)用中考題眼①平衡力判定②平衡力與相互作用力區(qū)分42/1501.二力平衡條件判定：二力同物、等大、反向、共線。2.平衡力協(xié)力：(1)一定等于零。(2)當(dāng)物體在某一方向上處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),物體在這個(gè)方向上受平衡力,即在這個(gè)方向上協(xié)力為零。43/1503.二力平衡應(yīng)用：(1)求力大小：已知二力平衡其中一個(gè)力,求另一個(gè)力。另一個(gè)力與已知力大小相等,方向相反。①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受重力,重力等于彈(拉)力。②用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。(2)判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：假如物體受到力是平衡力,則物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。44/1504.平衡力和相互作用力比較：一對(duì)平衡力一對(duì)相互作用力不一樣點(diǎn)作用在同一物體上作用在不一樣兩個(gè)物體上相同點(diǎn)大小相等、方向相反、作用在同一條直線上45/150【方法技巧】判斷平衡力兩種方法(1)由物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷：①確定要研究物體;②關(guān)注物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否發(fā)生改變;③分析物體受到力;④假如物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,物體受到力平衡;假如物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,物體受到力不平衡。(2)由物體受力判斷：①確定要研究物體;②假如物體只受到兩個(gè)力,判斷這兩個(gè)力是否滿足二力平衡條件;③得出結(jié)論。46/150【典例3】(·江西中考)如圖所表示,下列說法正確是()A.小鳥受到重力與小鳥對(duì)樹枝壓力是一對(duì)平衡力B.小鳥對(duì)樹枝壓力與樹枝對(duì)小鳥支持力是一對(duì)平衡力C.小鳥受到重力與樹枝對(duì)小鳥支持力是一對(duì)平衡力D.小鳥受到重力與樹枝受到重力是一對(duì)平衡力47/150【思緒導(dǎo)引】在不明確力大小情況下,判斷兩個(gè)力是否是平衡力時(shí)要按照以下次序進(jìn)行：48/150【精講精析】選C。本題考查二力平衡。二力平衡中“二力”必須滿足“大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上”,即“同體、等值、反向、共線”。A項(xiàng)中重力與壓力方向都是向下,不滿足“反向”,也不滿足“同體”,A項(xiàng)錯(cuò);B項(xiàng)中壓力受力物體是樹枝,支持力受力物體是小鳥,不滿足“同體”,B項(xiàng)錯(cuò);C項(xiàng)滿足二力平衡條件;D項(xiàng)中是小鳥受到重力與樹枝受到重力,不滿足“反向”“同體”等條件,D項(xiàng)錯(cuò)。49/150【失誤檔案】解答這類問題,輕易出現(xiàn)以下失誤：(1)不能確定受力物體,不會(huì)對(duì)物體進(jìn)行受力分析。(2)分不清平衡力、相互作用力。50/150【變式訓(xùn)練】小明用大小為10N水平向左推力推著重為50N木箱,但沒有推進(jìn),木箱受到摩擦力

(選填“小于”“等于”或“大于”)10N。摩擦力方向

。當(dāng)用20N水平推力時(shí),木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)摩擦力為

N。若將推力增大到30N,摩擦力為

N。51/150【解析】本題結(jié)協(xié)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系考查了摩擦力。當(dāng)木箱在水平地面上靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),處于平衡狀態(tài),在水平方向上協(xié)力為零,摩擦力與推力是一對(duì)平衡力。故當(dāng)木箱沒有被推進(jìn)時(shí),摩擦力大小為10N,當(dāng)推力增加到20N時(shí),摩擦力大小增大為20N;滑動(dòng)摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度相關(guān),當(dāng)小明將推力增大到30N時(shí),協(xié)力不為0,不再做勻速直線運(yùn)動(dòng),但摩擦力不變,故依然為20N。摩擦力方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反,故摩擦力方向?yàn)樗较蛴摇４鸢福旱扔谒较蛴?02052/150高頻考點(diǎn)4對(duì)慣性定律和慣性了解中考題眼①物體不受力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷②慣性是物體屬性③慣性大小影響原因④慣性現(xiàn)象解釋53/1501.牛頓第一定律了解：(1)適用范圍：①一切物體：指宇宙中全部宏觀物體,大到星體、小到空中塵埃,包含固體、液體和氣體。②普遍意義：該規(guī)律適合用于全部物體(運(yùn)動(dòng)物體和靜止物體)。54/150(2)成立條件：①理想情況：該物體沒受到任何外力作用。這是一個(gè)理想化情況,實(shí)際上,現(xiàn)實(shí)中沒有不受外力物體。②實(shí)際意義：該物體在某個(gè)方向上不受力或者受平衡力,在這個(gè)方向上恪守牛頓第一定律。(3)兩種狀態(tài)：①動(dòng)者恒動(dòng)：原來運(yùn)動(dòng)物體在沒有受到外力作用時(shí)候,將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。②靜者恒靜：原來靜止物體在沒有受到外力作用時(shí)候,將保持靜止?fàn)顟B(tài)。55/1502.對(duì)慣性了解：(1)“慣性”如“惰性”：慣性可了解為“惰性”,表現(xiàn)為物體不愿意改變?cè)瓉磉\(yùn)動(dòng)狀態(tài)：靜止物體總想保持原來靜止?fàn)顟B(tài),運(yùn)動(dòng)物體總想繼續(xù)保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(2)普遍性：慣性是物體本身一個(gè)屬性,一切物體都有慣性,任何情況下物體都有慣性。(3)影響原因：慣性大小只與物體質(zhì)量相關(guān),質(zhì)量越大則慣性越大,與物體是否受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等原因無關(guān)。56/150【易錯(cuò)警示】(1)不了解“慣性是物體本身一個(gè)屬性”,誤認(rèn)為慣性有沒有與物體是否運(yùn)動(dòng)相關(guān);誤認(rèn)為慣性大小與物體速度大小相關(guān)。(2)慣性與力作用混同：慣性不是力,不能把慣性叫作“慣性力”,不能說物體受到“慣性作用”,也不能把慣性與物體受到力進(jìn)行大小比較。57/150【典例4】(·溫州中考)如圖是小明自制“大炮”示意圖。當(dāng)瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氣體增多時(shí),瓶塞會(huì)水平向右沖出,若此時(shí)全部外力全部消失,瓶塞將()58/150A.馬上沿豎直方向下落到地面B.向上運(yùn)動(dòng)C.水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.馬上靜止【思緒導(dǎo)引】解答本題應(yīng)注意瓶塞向右沖出時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受力情況。59/150【精講精析】選C。由牛頓第一定律可知,物體不受外力時(shí),將保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,所以瓶塞向右沖出時(shí),若一切外力全部消失,則瓶塞運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)改變,瓶塞將水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。60/150【方法歸納】(1)不受力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷①兩種狀態(tài)：保持靜止?fàn)顟B(tài)、保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。②取決于原狀態(tài)：原來靜止,將保持靜止?fàn)顟B(tài);原來運(yùn)動(dòng),將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。③兩種狀態(tài)必居其一,不能同時(shí)存在。(2)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變物體,都是因?yàn)槭艿搅肆ψ饔?所以力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原因。61/150【變式訓(xùn)練】(·泰安中考)大雪過后,往往給車輛和行人出行造成了極大不便,交通部門提醒大家：“雪天路滑,請(qǐng)注意交通安全!”以下關(guān)于冰雪道路說法錯(cuò)誤是()A.“雪天路滑”是指下雪后物體與地面間接觸面變光滑了B.同一車輛在冰雪地面上行駛比在沒有冰雪路面上行駛慣性大一些C.冰雪地面行車必須慢速駕駛,主要是為了預(yù)防因?yàn)閼T性帶來危險(xiǎn)D.人在冰雪地面行走時(shí)輕易摔倒,其原因與慣性相關(guān)62/150【解析】選B。本題主要考查力和力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系。慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變性質(zhì),物體慣性大小只與物體質(zhì)量大小相關(guān),與其它任何原因都沒相關(guān)系。63/150試驗(yàn)探究1探究重力大小跟什么原因相關(guān)系考查角度①分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論②對(duì)“g”了解64/1501.測(cè)量原理：鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,鉤碼靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)_____鉤碼所受重力。2.試驗(yàn)步驟：(1)用彈簧測(cè)力計(jì)依次測(cè)出1個(gè)、2個(gè)……6個(gè)鉤碼重力。等于65/150(2)得出數(shù)據(jù)見下表。分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,重力和質(zhì)量比值為_____,即物體所受重力和它質(zhì)量成_____。質(zhì)量m/kg0.050.10.150.20.250.3重力G/N0.511.522.53定值正比66/1503.問題探究：(1)試驗(yàn)中為何要搜集多組數(shù)據(jù)?提醒：由多組數(shù)據(jù)才能歸納出兩個(gè)物理量關(guān)系,而用一組數(shù)據(jù)無法得出正比結(jié)論,兩組數(shù)據(jù)可能有偶然性,所以要搜集多組數(shù)據(jù)。(2)判斷兩個(gè)物理量是正比關(guān)系依據(jù)是什么?提醒：當(dāng)一個(gè)物理量和另一個(gè)物理量比值不變,或一個(gè)物理量增大幾倍,另一個(gè)物理量也增大幾倍,或兩個(gè)物理量關(guān)系圖像是一條過原點(diǎn)直線時(shí),都能夠判定這兩個(gè)物理量是正比關(guān)系。67/150【易錯(cuò)警示】g=9.8N/kg表示質(zhì)量為1kg物體受到重力大約是9.8N,不能寫成1kg=9.8N。68/150【典例1】(·聊城中考)下表是研究物體所受重力跟物體質(zhì)量關(guān)系試驗(yàn)得到數(shù)據(jù)：(1)研究過程中,所用測(cè)量工具是

和

。(2)分析表中試驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是_______________________________________________________。實(shí)測(cè)物體質(zhì)量m/kg重力G/N物體10.10.98物體20.21.96物體30.32.9469/150(3)在通常情況下,我們認(rèn)為g=9.8N/kg,但經(jīng)過科學(xué)家準(zhǔn)確測(cè)量,發(fā)覺在不一樣地點(diǎn)g值存在微小差異。表格為部分地點(diǎn)g值大?。悍治霰碇袛?shù)據(jù),能夠發(fā)覺：①g值最大位置在

。②影響g值大小原因是

。地點(diǎn)赤道廣州上海北京莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.8039.8169.832地理緯度0°23°06′N31°12′N39°56′N55°45′N90°N70/150【解析】本題考查物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系試驗(yàn)探究。(1)在試驗(yàn)中需測(cè)物體質(zhì)量和重力,其測(cè)量工具分別是天平和彈簧測(cè)力計(jì)。(2)由表中數(shù)據(jù)可知,物體質(zhì)量增大幾倍,其重力也增大相同倍數(shù),即物體受到重力與質(zhì)量成正比。(3)由表中數(shù)據(jù)可知,北極g值最大。從表中數(shù)據(jù)還可知,隨地理緯度增加,g值也增大。答案：(1)天平彈簧測(cè)力計(jì)(2)物體所受重力跟它質(zhì)量成正比(3)①北極②地理緯度71/150【延伸探究】結(jié)合典例思索以下問題：小明經(jīng)過上面試驗(yàn)知道重力與物體質(zhì)量相關(guān)以及g大小與地理位置相關(guān),他還想知道重力與物體形狀有沒相關(guān)系,現(xiàn)提供以下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、天平、橡皮泥、三個(gè)形狀不一樣石塊、鐵塊和鋁塊、細(xì)線、土豆、小刀。請(qǐng)你和小明一起選擇適當(dāng)器材,完成以下探究過程：所選器材探究步驟分析論證若

,則

若

,則

72/150【解析】本試驗(yàn)需要測(cè)量物體重力,所以需要用到彈簧測(cè)力計(jì);試驗(yàn)中還要控制質(zhì)量、位置相同,只改變物體形狀,所以需要選擇橡皮泥、細(xì)線;試驗(yàn)過程中需要分別測(cè)出同一個(gè)橡皮泥在不一樣形狀時(shí)受到重力,最終展開討論,在兩次質(zhì)量相同時(shí),重力與物體形狀無關(guān),反之則相關(guān)。73/150答案：見表所選器材彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮泥、細(xì)線探究步驟①將橡皮泥捏成球形,用細(xì)線拴好,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出它重力G1②將橡皮泥捏成長(zhǎng)方形,用細(xì)線拴好,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出它重力G2分析論證若G1=G2,則重力大小與物體形狀無關(guān)若G1≠G2,則重力大小與物體形狀相關(guān)74/150試驗(yàn)探究2研究影響滑動(dòng)摩擦力大小原因考查角度①利用控制變量法分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)或圖形②操作方法改進(jìn)75/1501.試驗(yàn)方法：___________。2.試驗(yàn)步驟：(1)測(cè)滑動(dòng)摩擦力：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做_________運(yùn)動(dòng)。(2)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度關(guān)系。思緒：控制_____不變,只改變_______________,比較摩擦力大小改變。(3)探究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系。思緒：控制_______________不變,只改變_____,比較摩擦力大小改變。控制變量法勻速直線壓力接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度壓力76/1503.問題探究：(1)試驗(yàn)中為何要使木塊在水平面上勻速滑動(dòng)?提醒：水平面上木塊受到拉力和摩擦力作用,依據(jù)二力平衡條件,只有勻速滑動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)才等于摩擦力大小。77/150(2)滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小、物體速度相關(guān)系嗎?怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)來探究?提醒：①探究與接觸面積關(guān)系思緒：確保壓力和接觸面粗糙程度、物體運(yùn)動(dòng)速度不變,只改變接觸面積大小。操作：用同一個(gè)長(zhǎng)方體木塊,先平放在水平面上,使其在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后將同一個(gè)長(zhǎng)方體木塊豎放在同一個(gè)水平面上,以相同速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。78/150②探究與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系思緒：確保壓力和接觸面粗糙程度、接觸面積不變,只改變物體運(yùn)動(dòng)速度。操作：用同一個(gè)長(zhǎng)方體木塊,先平放在水平面上,以一定速度使其在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后增大速度,依然使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),比較前后兩次彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。79/150【易錯(cuò)警示】在敘述結(jié)論時(shí),“在×××一定”條件不可忽略,即敘述為“在×××一定時(shí),×××與×××相關(guān)(無關(guān))”。80/150【典例2】(·萊蕪中考)在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么原因相關(guān)”試驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下猜測(cè)：A.滑動(dòng)摩擦力大小可能與壓力大小相關(guān)B.滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面粗糙程度相關(guān)C.滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面積大小相關(guān)(1)如圖所表示是小芳同學(xué)一次試驗(yàn)操作中情景,其錯(cuò)誤之處是____________________________________________。81/150(2)為驗(yàn)證猜測(cè)B,以下操作正確是()A.在木塊上加放砝碼B.保持接觸面粗糙程度不變C.使木塊側(cè)放減小接觸面積D.在不一樣接觸面上沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊82/150(3)小明同學(xué)用一個(gè)表面平整長(zhǎng)木板、一個(gè)長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行試驗(yàn),把試驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在表格中。小明同學(xué)試驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證猜測(cè)

(填字母代號(hào))。次數(shù)壓力接觸面木塊放置測(cè)力計(jì)示數(shù)1一木塊木板面平放2一木塊木板面?zhèn)确?一木塊木板面立放83/150(4)當(dāng)驗(yàn)證A、B、C三個(gè)猜測(cè)試驗(yàn)完成后,在本試驗(yàn)所用器材基礎(chǔ)上,假如再給你幾支相同圓鉛筆,你還能再探究另外一個(gè)與摩擦力相關(guān)什么問題?請(qǐng)寫出這個(gè)問題。______________________________________________。84/150【解析】(1)本題在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受摩擦力時(shí),應(yīng)沿著所受摩擦力反方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),圖中操作是沿斜上方拉動(dòng),故是錯(cuò)誤。(2)驗(yàn)證猜測(cè)B時(shí)要改變接觸面粗糙程度,控制壓力大小不變,故D正確。(3)這次探究時(shí),控制了壓力大小不變,接觸面粗糙程度不變,僅改變了接觸面面積,故驗(yàn)證是猜測(cè)C。(4)圓鉛筆能夠放在木塊下做滾動(dòng)柱體,所以能夠探究“滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力大小是否相同”。答案：(1)題圖中操作沒有沿著所受摩擦力反方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)(2)D(3)C(4)探究“滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力大小是否相同”85/150【延伸探究】結(jié)合典例思索以下問題：試驗(yàn)中,小芳發(fā)覺彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)經(jīng)常不穩(wěn)定,為此,小華做了如圖所表示改進(jìn),其中好處是_________________________________________________________________________。86/150【解析】試驗(yàn)改進(jìn)后,不論木板在水平方向上是否勻速,木塊在水平方向上一直處于平衡狀態(tài)(靜止),滑動(dòng)摩擦力大小一直等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)更穩(wěn)定。答案：易于操作,便于確?；瑒?dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)87/150【方法平臺(tái)】利用控制變量法分析試驗(yàn)(1)已知數(shù)據(jù)或者圖形,分析得出試驗(yàn)結(jié)論：首先找出不變量,然后分析改變量與其對(duì)應(yīng)探究量關(guān)系,即可得出探究量與改變量之間關(guān)系。(2)已知試驗(yàn)結(jié)論,判斷該結(jié)論是由哪些試驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象得出,首先由結(jié)論中前提條件找不變量,即試驗(yàn)中需要控制量,然后依據(jù)結(jié)論分析試驗(yàn)中需要改變量。88/150試驗(yàn)探究3探究二力平衡條件考查角度①試驗(yàn)中干擾原因(摩擦力)影響②利用控制變量法分析試驗(yàn)步驟89/1501.試驗(yàn)方法：___________。2.試驗(yàn)步驟：(1)探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力大小特點(diǎn)。思緒：先使兩個(gè)托盤里砝碼質(zhì)量_______,觀察小車能否靜止,然后使兩個(gè)托盤里砝碼質(zhì)量_____,再觀察小車能否靜止?？刂谱兞糠ú幌嗟认嗟?0/150(2)探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力方向特點(diǎn)。思緒：使兩個(gè)托盤里砝碼質(zhì)量_____,把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放,觀察小車能否靜止。3.探究結(jié)論：作用在_______物體上兩個(gè)力,假如大小_____,方向_____,而且作用在___________,這兩個(gè)力就彼此平衡。相等同一個(gè)相等同一直線上相反91/1504.問題探究：(1)試驗(yàn)中,怎樣判斷小車是否處于平衡狀態(tài)?提醒：小車平衡狀態(tài)有兩種情況,即靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。當(dāng)小車保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),都能夠判定小車處于平衡狀態(tài)。(2)為何要選取小車而不用木塊,而且要求桌面光滑?提醒：試驗(yàn)中需要盡可能減小摩擦力影響,小車和桌面之間為滾動(dòng)摩擦可大大減小摩擦,桌面光滑也能夠減小摩擦,使試驗(yàn)效果愈加顯著。92/150(3)在試驗(yàn)中,當(dāng)兩個(gè)盤中砝碼質(zhì)量不相等時(shí),有時(shí)也會(huì)看到小車靜止,這是為何?提醒：當(dāng)兩個(gè)盤中砝碼質(zhì)量不相等且小車靜止時(shí),小車有向砝碼較重一側(cè)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),于是小車受到了桌面對(duì)它摩擦力,且方向與小車運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反,此時(shí)小車受到力仍為平衡力,可見桌面給小車摩擦力對(duì)試驗(yàn)結(jié)論有影響。93/150【典例3】(·襄陽中考)在探究“二力平衡條件”試驗(yàn)中：(1)設(shè)計(jì)組裝試驗(yàn)裝置如圖所表示。老師指出試驗(yàn)桌面越光滑越好,其原因是______________________________。94/150(2)試驗(yàn)中保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,小車將無法在此位置平衡。試驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足條件是________________________________________________________。95/150【解析】本題考查對(duì)“探究二力平衡條件”試驗(yàn)過程了解。(1)試驗(yàn)過程中我們要分析小車在水平方向上受力F1、F2情況,所以應(yīng)減小摩擦力對(duì)試驗(yàn)影響,使桌面越光滑越好。(2)將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度時(shí),力F1、F2即使大小相等,不過不在同一條直線上,松手后小車無法平衡,表明這兩個(gè)力還必須作用在同一直線上。答案：(1)減小摩擦力對(duì)試驗(yàn)影響(或減小摩擦力)(2)兩個(gè)力必須作用在同一直線上96/150【延伸探究】結(jié)合典例思索以下問題：當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或

狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到力是平衡,在試驗(yàn)中讓小車靜止而不做勻速直線運(yùn)動(dòng)原因是________________________________________?！窘馕觥慨?dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),它受到力是平衡;靜止比勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)更輕易控制和觀察。答案：勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止比勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)更輕易控制和觀察97/150試驗(yàn)探究4阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響考查角度科學(xué)推理法了解和應(yīng)用98/1501.試驗(yàn)方法：控制變量法、_________法。2.試驗(yàn)步驟：科學(xué)推理99/150(1)將棉布鋪在木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在木板上___________。(2)去掉木板上棉布,再次讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在木板上___________。(3)理想推理：假如水平面足夠光滑(完全沒有摩擦阻力),小車速度將不會(huì)減小,將會(huì)勻速地永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,即小車將保持_____________狀態(tài)。滑行距離滑行距離勻速直線運(yùn)動(dòng)100/1503.問題探究：(1)在試驗(yàn)中,怎樣反應(yīng)阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)影響?提醒：觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離長(zhǎng)短。(2)試驗(yàn)中為何都是使小車從斜面頂端滑下?提醒：為了使小車在水平方向開始運(yùn)動(dòng)速度相同。(3)在試驗(yàn)中,小車最終總是停下來,為何?提醒：小車受到阻力。101/150【易錯(cuò)警示】注意正確區(qū)分試驗(yàn)結(jié)論和理想結(jié)論,二者不可混為一談。102/150【典例4】(·泰州中考)如圖所表示,用斜面、木板、棉布、玻璃板、小車做“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”試驗(yàn)。(1)為了使小車抵達(dá)水平面速度相同,應(yīng)讓小車從斜面

自由下滑。(2)小車在水平玻璃板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到

個(gè)力作用。(3)經(jīng)過試驗(yàn)觀察到：小車受到阻力越小,運(yùn)動(dòng)旅程越

;由此能夠推測(cè),假如小車在絕對(duì)光滑水平面上運(yùn)動(dòng),即不受阻力作用,小車將做

運(yùn)動(dòng)。103/150【解析】本題考查探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響。(1)小車從斜面上滑下,是把重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,因?yàn)樾≤囐|(zhì)量不變,所以小車在斜面上高度相同,小車抵達(dá)斜面底端速度就相同;(2)小車在水平玻璃板上運(yùn)動(dòng)時(shí),受到三個(gè)力：重力、支持力和摩擦力;(3)小車在不一樣物體表面運(yùn)動(dòng),受到阻力不一樣,小車運(yùn)動(dòng)距離不一樣,表面越光滑,阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)得就越遠(yuǎn),若表面絕對(duì)光滑,沒有阻力,小車就不會(huì)停下,將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。答案：(1)同一高度(2)三(3)長(zhǎng)勻速直線104/150【延伸探究】結(jié)合典例思索以下問題：經(jīng)過以上試驗(yàn),我們能夠推理得出：當(dāng)物體所受到阻力為零時(shí),物體速度將不會(huì)發(fā)生改變。為此某同學(xué)認(rèn)為：“全部物體,假如它速度不發(fā)生改變,一定不受阻力作用。”他觀點(diǎn)正確嗎?請(qǐng)舉例說明。105/150【解析】物體不受力時(shí)保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,物體受平衡力時(shí)也保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,所以該同學(xué)認(rèn)為“全部物體,假如它速度不發(fā)生改變,一定不受阻力作用”是不正確;比如,做勻速直線運(yùn)動(dòng)火車,速度不變,但卻受到了阻力作用,阻力和牽引力是一對(duì)平衡力。答案：不正確。如做勻速直線運(yùn)動(dòng)火車,速度不變,但卻受到了阻力作用,阻力和牽引力是一對(duì)平衡力。106/1501.如圖,四個(gè)選項(xiàng)中表示力能使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變是()107/150【解析】選D。本題考查力作用效果。力作用效果有兩個(gè)：一、力能夠改變物體形狀;二、力能夠改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是指運(yùn)動(dòng)方向和速度大小)。分析A、B、C圖分別使拉力器、網(wǎng)球拍網(wǎng)、弓形狀發(fā)生了改變。D圖運(yùn)動(dòng)員頭部將飛來足球頂飛,改變了足球運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度,故選D。108/1502.小明用槳向后劃水,使船前進(jìn)力施力物體是()A.船槳B.船C.小明D.水【解析】選D。小明用槳向后劃水,依據(jù)力作用是相互,能夠知道槳向后劃水,水給槳一個(gè)反作用力,水作用于槳上力,推進(jìn)了槳,進(jìn)而推進(jìn)了船,所以使船前進(jìn)力施力物體是水,選D。109/1503.如圖所表示,分別用大小相等力拉和壓同一彈簧。該試驗(yàn)表明,彈簧受力產(chǎn)生效果與力()A.大小相關(guān)B.作用點(diǎn)相關(guān)C.方向相關(guān)D.大小、方向、作用點(diǎn)都相關(guān)【解析】選C。本題考查力三要素。力三要素是大小、方向和作用點(diǎn),當(dāng)用大小相等力拉和壓同一彈簧時(shí),力方向是不一樣,所以產(chǎn)生效果不一樣,所以彈簧受力產(chǎn)生效果與力方向相關(guān)。110/1504.如圖所表示四個(gè)實(shí)例中,為了增大摩擦是()【解析】選C。本題考查摩擦力相關(guān)知識(shí)。行李包下安裝輪子是經(jīng)過變滑動(dòng)為滾動(dòng)減小摩擦;冰壺表面打磨得很光滑是經(jīng)過使接觸面光滑減小摩擦;鞋底有凹凸不平花紋是經(jīng)過使接觸面粗糙增大摩擦;磁懸浮列車是經(jīng)過使接觸面分離減小摩擦。故選C。111/1505.正在水平面上滾動(dòng)小球,假如它受到外力同時(shí)消失,那么它將()A.馬上停下來B.慢慢停下來C.做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.改變運(yùn)動(dòng)方向【解析】選C。本題考查力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系。小球正在運(yùn)動(dòng),依據(jù)牛頓第一定律可知,當(dāng)它受到外力同時(shí)消失,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。故選C。112/1506.子彈從槍口射出去后,能在空中繼續(xù)飛行,這是因?yàn)樽訌?)A.受到火藥推力B.受到慣性力作用C.含有慣性 D.慣性大于阻力【解析】選C。本題考查對(duì)慣性了解。子彈離開槍口前受火藥推力而運(yùn)動(dòng),速度不停增大,離開槍口后,雖不再受火藥推力,但因?yàn)閼T性,子彈依然繼續(xù)向前飛行,C對(duì)。113/150本題易錯(cuò)點(diǎn)分析以下：選項(xiàng)易錯(cuò)角度糾錯(cuò)剖析A錯(cuò)誤地認(rèn)為子彈在空中飛行,是火藥推力在維持慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)原因,而不是火藥推力,子彈飛出后已不再受推力作用B錯(cuò)誤地認(rèn)為慣性是力,子彈在空中飛行,是慣性力在維持慣性是物體屬性,慣性不是力,不能說物體含有慣性力或者受到慣性作用,只能說物體含有慣性D錯(cuò)誤地認(rèn)為慣性是力,慣性力大于阻力,子彈才能在空中繼續(xù)飛行114/1507.踢毽子起源于漢代,高承《事物紀(jì)原》記：“今時(shí)小兒以鉛錫為錢,裝以雞羽,呼為毽子,三四成群走踢……”。在如圖所表示游戲中,毽子被踢出主要表明

能夠改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在

作用下,毽子最終會(huì)落向地面。115/150【解析】本題考查力作用效果及重力方向。毽子被踢出是因?yàn)槟_對(duì)毽子施加了力作用,使毽子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,說明了力能夠使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變;地面上一切物體均受到重力作用,且重力方向豎直向下,故毽子在重力作用下,最終落回地面。答案：力重力116/1508.如圖所表示,跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘在空中勻速直線下降,已知人和傘總重為750N,則人和傘受到阻力大小為

N,方向是

。117/150【解析】本題考查了平衡力應(yīng)用。由跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘在空中勻速直線下降可知,在豎直方向上受平衡力作用,即重力(跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘總重)和阻力,這兩個(gè)力大小相等,方向相反,故阻力方向是豎直向上,大小等于750N。答案：750豎直向上118/1509.殲-15是我國(guó)第一代航母艦載機(jī),請(qǐng)畫出其在空中飛行時(shí)所受重力示意圖。119/150【解析】本題考查對(duì)重力方向認(rèn)識(shí)及力示意圖畫法,物體所受重力方向總是豎直向下,作用點(diǎn)在物體重心。答案：如圖所表示120/1501.(·菏澤中考)如圖所表示,關(guān)于“力作用效果”說法中,錯(cuò)誤是()121/150A.魚線對(duì)魚竿拉力使釣魚竿發(fā)生形變B.瓶對(duì)海綿壓力使海綿發(fā)生形變C.球拍對(duì)乒乓球作用力改變了乒乓球運(yùn)動(dòng)方向D.腳用力踢足球時(shí),能使足球飛出去,說明力是維持運(yùn)動(dòng)原因【解析】選D。本題考查力作用效果。力作用效果有兩個(gè)方面：一是力能夠使物體發(fā)生形變,二是能夠改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。A、B選項(xiàng)表明力能夠使物體發(fā)生形變。C選項(xiàng)乒乓球運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,運(yùn)動(dòng)方向改變也屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,故C正確。由牛頓第一定律知,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原因,不是維持運(yùn)動(dòng)原因,D錯(cuò)。122/1502.(·棗莊中考)如圖是描述地球上不一樣位置人釋放手中石塊四個(gè)示意圖,圖中虛線表示石塊下落路徑,則對(duì)石塊下落路徑描述最靠近實(shí)際示意圖是()123/150【解析】選B。本題考查對(duì)重力方向正確了解。重力方向是豎直向下,這里“向下”指是指向地心方向,故從手中釋放石塊因?yàn)槭苤亓ψ饔?下落方向是指向地心。所以本題選B。124/1503.(·淄博中考)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力,以下說法中正確是()A.物體不受力作用時(shí),一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B.速度大小不變物體,一定不受力作用C.做曲線運(yùn)動(dòng)物體,一定受到力作用D.只要有力作用在物體上,它運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定改變125/150【解析】選C。本題考查對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系了解,做曲線運(yùn)動(dòng)物體,其運(yùn)動(dòng)方向隨時(shí)在改變,所以一定受到了力作用。物體不受力時(shí),可能保持靜止,也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以A錯(cuò)。速度大小不變物體速度方向可能改變,則就有可能受到力作用,所以B錯(cuò)。假如是平衡力作用在物體上,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不改變,所以D錯(cuò)。126/1504.(·濟(jì)南中考)沾上灰塵衣服,用手輕輕拍打幾下,就潔凈了。小剛用下面四句話解釋了這一過程：①灰塵與衣服分離落向地面,衣服便潔凈了。②一手拿著沾有灰塵衣服,用另一只手輕輕拍打。③灰塵因?yàn)楹袘T性,繼續(xù)保持原來靜止?fàn)顟B(tài)。④衣服受力后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,由靜止運(yùn)動(dòng)起來。這四句話最合理排列次序是()A.②③④①B.②③①④C.②④①③ D.②④③①127/150【解析】選D。本題考查慣性知識(shí)應(yīng)用。當(dāng)我們拍打掉衣服上灰塵時(shí),正確分析應(yīng)該是一手拿著沾有灰塵衣服,用另一只手輕輕拍打、衣服受力后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變、灰塵因?yàn)閼T性要保持原來靜止?fàn)顟B(tài)、灰塵與衣服分離落地,衣服便潔凈了,故選D。128/1505.(·臨沂中考)如圖所表示,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)水平桌面上物體,使其做勻速直線滑動(dòng)。以下敘述中兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力是()129/150A.物體對(duì)桌面壓力與桌面對(duì)物體支持力B.物體對(duì)桌面壓力與物體所受重力C.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體拉力與物體所受重力D.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體拉力與桌面對(duì)物體摩擦力130/150【解析】選D。本題考查二力平衡知識(shí)。滿足二力平衡兩個(gè)力必須同時(shí)符合“同一物體”“同一直線”“大小相等”“方向相反”四個(gè)條件,A選項(xiàng)中兩個(gè)力不在同一物體上;B選項(xiàng)中兩個(gè)力既不在同一物體上也不是方向相反;C選項(xiàng)中兩個(gè)力即使在同一物體上,不過這兩個(gè)力大小不一定相等、方向不相反,也不在同一直線上,所以這三個(gè)選項(xiàng)中兩個(gè)力都不是平衡力。D選項(xiàng)中兩個(gè)力完全符合“同一物體”“同一直線”“大小相等”“方向相反”四個(gè)條件,這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力。131/1506.(·聊城中考改編)如圖所表示是某同學(xué)玩排球一個(gè)場(chǎng)景,以下說法正確是()132/150A.擊打排球時(shí)手感到疼是因?yàn)槲矬w間力作用是相互B.排球在空氣中飛行過程中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變C.排球在空中運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)不再受任何力D.排球在水平地面上靜止時(shí),所受重力與地面對(duì)球支持力是一對(duì)相互作用力133/150【解析】選A。本題考查相關(guān)力知識(shí),擊打排球時(shí)手對(duì)排球施加力同時(shí),排球?qū)κ忠灿辛ψ饔?手受到排球力作用,所以手感到疼,這表明物體間力作用是相互,故A正確;排球在空氣中飛行過程中,受到重力和空氣阻力作用,受力不平衡,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不停改變,故B錯(cuò)誤;排球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)要受