2024-2025學(xué)年小學(xué)掌握基本的急救知識(shí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)掌握基本的急救知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生了解和掌握基本的急救知識(shí)，如怎樣撥打急救電話、怎樣進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。

2.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)急救知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)急救知識(shí)，使學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)能夠自我保護(hù)和幫助他人，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)急救知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)。

2.自我保護(hù)能力：學(xué)生能夠掌握基本的急救技能，如撥打急救電話、進(jìn)行心肺復(fù)蘇等，提高學(xué)生在緊急情況下的自我保護(hù)能力。

3.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)習(xí)急救知識(shí)，使學(xué)生能夠關(guān)心他人，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在他人需要幫助時(shí)能夠伸出援手。

4.問(wèn)題解決能力：通過(guò)小組討論和實(shí)操演練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）基本急救知識(shí)的掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握基本急救知識(shí)，如怎樣撥打急救電話、怎樣進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。教師需要通過(guò)講解、演示和實(shí)操演練等多種方式，幫助學(xué)生熟練掌握這些知識(shí)。

（2）生命意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)急救知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)。

（3）問(wèn)題解決能力的提升：在小組討論和實(shí)操演練過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（4）團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）急救技能的實(shí)操：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握心肺復(fù)蘇等急救技能具有一定難度。教師需要通過(guò)反復(fù)演示、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步掌握這些技能。

（2）生命意識(shí)的形成：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解生命的寶貴和尊重生命具有一定的難度。教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的價(jià)值，形成生命意識(shí)。

（3）問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)：在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。

（4）團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，如何讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作是難點(diǎn)。教師需要通過(guò)組織各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解急救知識(shí)的基本概念和原理，使學(xué)生掌握相關(guān)的理論知識(shí)。

2.討論法：學(xué)生分組討論急救知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和問(wèn)題解決，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)操演練法：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作演練，如撥打急救電話、心肺復(fù)蘇等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握急救技能，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示急救知識(shí)的講解和演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬急救場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)操作，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地掌握急救技能。

3.實(shí)物模型：使用心肺復(fù)蘇等急救技能的實(shí)物模型，進(jìn)行實(shí)操演示和練習(xí)，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)和掌握急救技能。

4.小組合作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

5.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自我反思能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解急救知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)急救知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確急救知識(shí)教學(xué)目標(biāo)和急救重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保急救知識(shí)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)急救知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入急救知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的急救知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為急救知識(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解急救知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出急救重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)急救難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞急救問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)急救知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在急救新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)急救知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)急救的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決急救問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的急救錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與急救內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合急救內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)急救的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的急救內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)急救重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的急救內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.急救電話的撥打：

-了解急救電話的號(hào)碼和功能。

-學(xué)習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地提供患者信息和位置。

-掌握在緊急情況下?lián)艽蚣本入娫挼牟襟E和注意事項(xiàng)。

2.心肺復(fù)蘇（CPR）：

-理解心肺復(fù)蘇的基本原理和重要性。

-學(xué)習(xí)正確的心肺復(fù)蘇步驟，包括按壓和人工呼吸。

-掌握如何使用心肺復(fù)蘇儀器和進(jìn)行高質(zhì)量的CPR操作。

3.止血和包扎：

-學(xué)習(xí)不同類型的止血方法和適用情況。

-掌握正確的包扎技巧，包括環(huán)形包扎和螺旋包扎。

-了解止血帶的使用方法和注意事項(xiàng)。

4.處理燒傷和燙傷：

-學(xué)習(xí)如何評(píng)估和處理燒傷和燙傷的初級(jí)急救措施。

-掌握燒傷和燙傷的冷卻處理方法和急救包扎技巧。

-了解關(guān)于燒傷和燙傷的進(jìn)一步醫(yī)療處理和預(yù)防措施。

5.骨折和脫臼的處理：

-學(xué)習(xí)如何識(shí)別和評(píng)估骨折和脫臼的癥狀。

-掌握正確的骨折和脫臼急救處理方法，包括固定和支撐。

-了解骨折和脫臼的進(jìn)一步醫(yī)療處理和康復(fù)過(guò)程。

6.常見(jiàn)中毒的處理：

-學(xué)習(xí)如何識(shí)別和處理常見(jiàn)的食物中毒、藥物中毒等。

-掌握中毒的初級(jí)急救措施，包括催吐、洗胃和解毒劑的使用。

-了解關(guān)于中毒的進(jìn)一步醫(yī)療處理和預(yù)防措施。

7.突發(fā)疾病的應(yīng)對(duì)：

-學(xué)習(xí)如何識(shí)別和處理突發(fā)疾病，如心臟病發(fā)作、癲癇發(fā)作等。

-掌握突發(fā)疾病的急救措施，包括心肺復(fù)蘇、藥物治療等。

-了解突發(fā)疾病的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。

8.急救知識(shí)和技能的持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)：

-強(qiáng)調(diào)急救知識(shí)的重要性和持續(xù)更新的必要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與急救培訓(xùn)課程，提高急救技能水平。

-引入相關(guān)的急救證書(shū)和資格認(rèn)證，鼓勵(lì)學(xué)生追求更高的急救專業(yè)水平。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)急救知識(shí)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體設(shè)備和實(shí)物模型的結(jié)合，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。尤其是在講解心肺復(fù)蘇等急救技能時(shí)，實(shí)物模型的實(shí)操演練讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)和掌握技能，提高了教學(xué)效果。

其次，我在教學(xué)中注重了學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)探究。通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。在教學(xué)中，我有時(shí)過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的講解和技能的訓(xùn)練，而忽視了對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和生命意識(shí)的培養(yǎng)。這可能導(dǎo)致了學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)，雖然掌握了急救技能，但缺乏必要的心理準(zhǔn)備和生命意識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過(guò)故事、實(shí)例等生動(dòng)有趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的價(jià)值，形成生命意識(shí)。

此外，我還意識(shí)到在教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生可能對(duì)急救知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣，而有的學(xué)生可能對(duì)此不太感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重因材施教，通過(guò)不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬急救場(chǎng)景，包括撥打急救電話、進(jìn)行心肺復(fù)蘇等步驟。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示急救過(guò)程，并錄制視頻。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考在遇到緊急情況時(shí)如何運(yùn)用所學(xué)急救知識(shí)進(jìn)行自救和救人，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

3.請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解不同類型的骨折和脫臼的處理方法，并將所學(xué)知識(shí)以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行整理。

4.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)急救知識(shí)，設(shè)計(jì)一份針對(duì)家庭成員或朋友的急救知識(shí)普及宣傳冊(cè)。要求內(nèi)容包括急救電話的撥打、心肺復(fù)蘇、止血和包扎等基本急救技能。

5.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一種常見(jiàn)的中毒類型（如食物中毒、藥物中毒等），研究其癥狀、原因、急救措施和預(yù)防方法，并制作一份科普海報(bào)進(jìn)行展示。

答案：

1.模擬急救場(chǎng)景的視頻應(yīng)包括：撥