2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6InanatureparkPartB第二課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《人教PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)》Unit6"Inanaturepark"PartB作為第二課時(shí)教案，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)基礎(chǔ)上的拓展。本課時(shí)內(nèi)容通過(guò)展示自然公園的美景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和使用關(guān)于動(dòng)物的名稱(chēng)、特征及它們?cè)诠珗@中的活動(dòng)。課文通過(guò)圖片和對(duì)話(huà)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公園中不同動(dòng)物及其習(xí)性的理解，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，并能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用。

本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)的核心詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和活動(dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)上，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)如小組討論、角色扮演及故事創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，配合多媒體教學(xué)資源，如公園場(chǎng)景的圖片和視頻，以及動(dòng)物的卡通動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中吸收知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6"Inanaturepark"PartB，五年級(jí)學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于自然公園和動(dòng)物的詞匯和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和詞匯量。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)生將了解到不同動(dòng)物在自然公園中的生活習(xí)性，增強(qiáng)他們對(duì)生物多樣性和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)觀察圖片、參與小組討論和創(chuàng)作故事等活動(dòng)中，將培養(yǎng)他們的觀察力、批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本課時(shí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了英語(yǔ)中基本的動(dòng)物名稱(chēng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。他們已經(jīng)能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的特征。此外，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上正處于活潑好動(dòng)的階段，他們喜歡通過(guò)圖片、視頻和游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組合作和討論來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動(dòng)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的動(dòng)物名稱(chēng)和特征的詞匯，對(duì)于這些詞匯的理解和運(yùn)用可能存在一定的困難。此外，學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用上可能還存在一定的模糊之處，需要通過(guò)實(shí)際的例子和場(chǎng)景來(lái)進(jìn)一步鞏固。此外，學(xué)生可能在如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：智能教學(xué)一體機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材、PPT課件。

3.信息化資源：自然公園圖片、動(dòng)物卡通動(dòng)畫(huà)、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、小組討論、角色扮演、故事創(chuàng)作、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)。

5.教具：動(dòng)物卡片、動(dòng)物園場(chǎng)景圖、任務(wù)單、作業(yè)本。

6.輔助材料：學(xué)習(xí)指南、課后練習(xí)冊(cè)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源（如有）。

7.評(píng)價(jià)工具：課堂觀察表、學(xué)生互評(píng)表、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)表。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"Inanaturepark"PartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題：“你們知道自然公園有哪些動(dòng)物嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本課時(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本課時(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物在自然公園中的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.動(dòng)物生態(tài)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自然公園和動(dòng)物的生態(tài)繪本，如《我們的自然公園》、《動(dòng)物的家園》等，幫助學(xué)生深入了解動(dòng)物的生活習(xí)性和自然環(huán)境的重要性。

b.自然公園探索活動(dòng)：建議學(xué)校組織學(xué)生參觀附近的自然公園，進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然公園的美景，觀察不同動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

c.動(dòng)物保護(hù)紀(jì)錄片：觀看有關(guān)動(dòng)物保護(hù)和自然公園的紀(jì)錄片，如《保護(hù)自然公園的戰(zhàn)士》、《動(dòng)物的生存挑戰(zhàn)》等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性和緊迫性。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線(xiàn)課程等，提供更多與動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀關(guān)于自然公園和動(dòng)物的生態(tài)繪本，深入了解動(dòng)物的生活習(xí)性和自然環(huán)境的重要性。

b.參加學(xué)校組織的自然公園探索活動(dòng)，親身體驗(yàn)自然公園的美景，觀察不同動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

c.觀看有關(guān)動(dòng)物保護(hù)和自然公園的紀(jì)錄片，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性和緊迫性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的意識(shí)。

d.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線(xiàn)課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和知識(shí)水平。

e.學(xué)生可以結(jié)合本課時(shí)內(nèi)容，進(jìn)行動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的寫(xiě)作練習(xí)，如編寫(xiě)小故事、日記等，提高寫(xiě)作能力。

f.學(xué)生可以參加有關(guān)動(dòng)物保護(hù)和自然公園的社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。典型例題講解本課時(shí)將講解以下五個(gè)典型例題，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用Unit6"Inanaturepark"PartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

例題1：

題目：用所給的動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子完成對(duì)話(huà)。

動(dòng)物詞匯：tiger,lion,panda,elephant,giraffe

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子：Thetigerisstrongandfast.Thelionisthekingofthejungle.Thepandaisgentleandloveseatingbamboo.Theelephanthasalongtrunkandisverysmart.Thegiraffeistallandeatsleavesfromhightrees.

解答：

A:Whatanimalsdoyoulikeinthenaturepark?

B:Ilikethetigerbecauseitisstrongandfast.Whataboutyou?

A:Ilikethelionbecauseitisthekingofthejungle.

B:That'sgreat!Thepandaisalsoverycute.

A:Yes,andtheelephantisverysmart.

B:True,anddon'tforgetaboutthegiraffe.Itistallandeatsleavesfromhightrees.

例題2：

題目：用所給的動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子描述你的最喜歡的動(dòng)物。

動(dòng)物詞匯：tiger,lion,panda,elephant,giraffe

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子：Thetigerisstrongandfast.Thelionisthekingofthejungle.Thepandaisgentleandloveseatingbamboo.Theelephanthasalongtrunkandisverysmart.Thegiraffeistallandeatsleavesfromhightrees.

解答：

Myfavoriteanimalisthepandabecauseitisgentleandloveseatingbamboo.Ithinkit'ssocute!

例題3：

題目：根據(jù)圖片，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子描述圖片中的動(dòng)物。

圖片：一只正在奔跑的獵豹

解答：

Thecheetahisrunningfast.Itisthefastestlandanimal.

例題4：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子描述你的家庭成員。

解答：

Mymotherisateacher.Sheispatientandcaring.Myfatherisadoctor.Heishelpfulandkind.Mysisterisadancer.Sheistalentedandcreative.

例題5：

題目：編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物園的故事，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子。

解答：

Onceuponatime,therewasabeautifulzoo.Inthezoo,thereweremanyanimals.Thetigerwasstrongandfierce.Thelionwasmajesticandproud.Thepandawascuddlyandplayful.Theelephantwaswiseandgentle.Thegiraffewastallandgraceful.

Alltheanimalslivedhappilyinthezoo.Theyhadenoughfoodandspace.Thevisitorslovedwatchingthemandlearningaboutthem.Thezookeepertookgoodcareofthemandmadesuretheyweresafe.

Oneday,alittlegirlcametothezoo.Shewasexcitedtoseealltheanimals.Shetalkedtothemandwatchedtheminteractwitheachother.Sheevenfedsomeoftheanimals.

Thelittlegirlhadawonderfultimeatthezoo.Shelearnedsomuchabouttheanimalsandtheirhabitats.Sherealizedhowimportantitwastoprotectthemandtheirenvironment.

Assheleftthezoo,thelittlegirlpromisedtotakecareoftheEarthandallitscreatures.Sheknewthateachanimalhadaspecialplaceintheworld,anditwasherresponsibilitytohelpthem.板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物詞匯：

-Tiger

-Lion

-Panda

-Elephant

-Giraffe

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子：

-Thetigerisstrongandfast.

-Thelionisthekingofthejungle.

-Thepandaisgentleandloveseatingbamboo.

-Theelephanthasalongtrunkandisverysmart.

-Thegiraffeistallandeatsleavesfromhightrees.

③動(dòng)物園的故事：

-Onceuponatime,therewasabeautifulzoo.

-Inthezoo,thereweremanyanimals.

-Thetigerwasstrongandfierce.

-Thelionwasmajesticandproud.

-Thepandawascuddlyandplayful.

-Theelephantwaswiseandgentle.

-Thegiraffewastallandgraceful.

-Alltheanimalslivedhappilyinthezoo.

-Theyhadenoughfoodandspace.

-Thevisitorslovedwatchingthemandlearningaboutthem.

-Thezookeepertookgoodcareofthemandmadesuretheyweresafe.

-Oneday,alittlegirlcametothezoo.

-Shewasexcitedtoseealltheanimals.

-Shetalkedtothemandwatchedtheminteractwitheachother.

-Sheevenfedsomeoftheanimals.

-Thelittlegirlhadawonderfultimeatthezoo.

-Shelearnedsomuchabouttheanimalsandtheirhabitats.

-Sherealizedhowimportantitwastoprotectthemandtheirenvironment.

-Assheleftthezoo,thelittlegirlpromisedtotakecareoftheEarthandallitscreatures.

-Sheknewthateachanimalhadaspecialplaceintheworld,anditwasherresponsibilitytohelpthem.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit6"Inanaturepark"PartB的教學(xué)后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.課堂互動(dòng)不夠充分。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，參與度不高，有些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)同伴，而有些學(xué)生則表現(xiàn)過(guò)于內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。為了提高課堂互動(dòng)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、個(gè)人展示等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的閱讀理解能力有待提高。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解故事內(nèi)容和回答問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出一定的困難。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加閱讀理解練習(xí)，如故事復(fù)述、問(wèn)題回答等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生的寫(xiě)作能力需要加強(qiáng)。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，詞匯運(yùn)用不準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)不完整。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加寫(xiě)作練習(xí)，如句子改寫(xiě)、段落構(gòu)建等，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

4.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)教師的講解，缺乏自