與動(dòng)物和諧相處，動(dòng)物傷害你咋辦（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：與動(dòng)物和諧相處，動(dòng)物傷害你咋辦

2.教學(xué)年級和班級：蒙滬版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

3.授課時(shí)間：2022年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對動(dòng)物保護(hù)的意識，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。

2.學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處的方法，提高自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力，提升綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)溝通與表達(dá)的能力。

5.樹立正確的價(jià)值觀，理解人與自然和諧共生的重要性。學(xué)情分析三年級的學(xué)生在生活中已經(jīng)對動(dòng)物有了初步的認(rèn)識和了解，他們知道動(dòng)物是人類的朋友，與人類生活息息相關(guān)。然而，他們在關(guān)愛動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處方面還存在一些問題。部分學(xué)生對動(dòng)物保護(hù)意識淡薄，缺乏關(guān)愛動(dòng)物的情感；部分學(xué)生在遇到動(dòng)物傷害時(shí)，不知道如何自我保護(hù)；還有部分學(xué)生在處理與動(dòng)物相關(guān)的問題時(shí)，缺乏觀察、思考、解決問題的能力。

在知識方面，學(xué)生們掌握了動(dòng)物的一些基本特點(diǎn)和習(xí)性，但深入了解動(dòng)物的生活習(xí)性、需求和保護(hù)措施方面的知識還不夠。在能力方面，學(xué)生們具備一定的溝通能力、觀察能力和表達(dá)能力，但還需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等方面進(jìn)一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較好的道德品質(zhì)和文明行為，但部分學(xué)生在自律、耐心、責(zé)任心方面還有待提高。

針對學(xué)生的這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)動(dòng)物意識，提高關(guān)愛動(dòng)物的情感，教授與動(dòng)物和諧相處的方法，提升學(xué)生的自我保護(hù)能力、觀察思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，理解人與自然和諧共生的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受與動(dòng)物和諧相處的重要性，提高學(xué)生的保護(hù)動(dòng)物意識。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.案例教學(xué)法：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與動(dòng)物傷害的處理方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示動(dòng)物的生活習(xí)性、需求和保護(hù)措施，豐富學(xué)生的知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂游戲和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.分組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論與動(dòng)物和諧相處的方法和處理動(dòng)物傷害的策略，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，如制作保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)、寫信給相關(guān)部門建議保護(hù)動(dòng)物等，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如動(dòng)物保護(hù)的PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“與動(dòng)物和諧相處，動(dòng)物傷害你咋辦”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你曾經(jīng)遇到過動(dòng)物傷害嗎？你是如何處理的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與動(dòng)物和諧相處的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)動(dòng)物保護(hù)的真實(shí)案例，引出“與動(dòng)物和諧相處，動(dòng)物傷害你咋辦”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何與動(dòng)物和諧相處，遇到動(dòng)物傷害時(shí)的自我保護(hù)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己與動(dòng)物相處的經(jīng)歷，討論遇到動(dòng)物傷害時(shí)的處理方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與動(dòng)物和諧相處的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷，討論遇到動(dòng)物傷害時(shí)的處理方法。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與動(dòng)物和諧相處的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與動(dòng)物和諧相處的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與動(dòng)物和諧相處的知識點(diǎn)，掌握自我保護(hù)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如動(dòng)物保護(hù)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與動(dòng)物和諧相處的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：可以為學(xué)生提供關(guān)于動(dòng)物生活習(xí)性、保護(hù)措施的視頻資料，例如紀(jì)錄片《人與自然》、《動(dòng)物世界》等，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活狀態(tài)和保護(hù)的重要性。

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的圖書，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過故事的形式引導(dǎo)學(xué)生理解人與動(dòng)物之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識。

-實(shí)踐活動(dòng)：可以組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)與動(dòng)物的接觸，增強(qiáng)對動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章、案例，了解不同動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀，提高自己的保護(hù)意識。

-學(xué)生可以參加志愿者活動(dòng)，如動(dòng)物保護(hù)志愿者、社區(qū)環(huán)保活動(dòng)等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以進(jìn)行主題研究，如選擇一個(gè)動(dòng)物種類，調(diào)查其生活習(xí)性、保護(hù)措施等，通過研究性學(xué)習(xí)提高自己的綜合能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受與動(dòng)物和諧相處的重要性，提高學(xué)生的保護(hù)動(dòng)物意識。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，如制作保護(hù)動(dòng)物的宣傳海報(bào)、寫信給相關(guān)部門建議保護(hù)動(dòng)物等，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

存在主要問題：

1.學(xué)生對動(dòng)物保護(hù)意識淡?。翰糠謱W(xué)生對動(dòng)物保護(hù)意識淡薄，缺乏關(guān)愛動(dòng)物的情感。

2.學(xué)生遇到動(dòng)物傷害時(shí)不知道如何自我保護(hù)：部分學(xué)生在遇到動(dòng)物傷害時(shí)，不知道如何自我保護(hù)。

3.學(xué)生處理與動(dòng)物相關(guān)問題缺乏觀察、思考、解決問題的能力：學(xué)生在處理與動(dòng)物相關(guān)的問題時(shí)，缺乏觀察、思考、解決問題的能力。

改進(jìn)措施：

1.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物意識：通過講解動(dòng)物保護(hù)的重要性，讓學(xué)生明白保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己，提高學(xué)生的保護(hù)動(dòng)物意識。

2.教授學(xué)生自我保護(hù)方法：通過講解和示范，教授學(xué)生遇到動(dòng)物傷害時(shí)的自我保護(hù)方法，讓學(xué)生能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠自我保護(hù)和正確處理。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力，讓學(xué)生能夠更好地處理與動(dòng)物相關(guān)的問題。

4.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛動(dòng)物的行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

5.加強(qiáng)與家長的溝通：與家長溝通，讓家長了解學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)動(dòng)物意識。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：

1.動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性

2.動(dòng)物保護(hù)的重要性

3.與動(dòng)物和諧相處的方法

②教學(xué)關(guān)鍵詞：

1.動(dòng)物：老虎、獅子、熊貓等

2.保護(hù)：愛護(hù)、尊重、不傷害

3.和諧：共存、理解、溝通

③教學(xué)句型：

1.我們