多收了三五斗

葉圣陶學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解運(yùn)用對(duì)話描寫展示社會(huì)背景，表現(xiàn)人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主題的寫法；2、體會(huì)舊中國(guó)農(nóng)民的辛酸和不斷增長(zhǎng)的反抗意識(shí)。

自學(xué)提綱（10分鐘):1.了解作者作品及寫作背景。2.積累重點(diǎn)字詞，了解音、形、義。3.理清小說的結(jié)構(gòu)。4.本文的主人公是誰?寫了有關(guān)他們的哪幾件事?5.“舊氈帽們”為什么一定要將米賣給萬盛米行呢？真的是因?yàn)椤懊镒⒍ā被蛘摺懊仔欣镉械氖茄箦X”嗎？小說三要素人物形象故事情節(jié)典型環(huán)境大環(huán)境：20世紀(jì)30年代初期國(guó)民黨統(tǒng)治下的江南農(nóng)村；小環(huán)境：萬盛米行舊氈帽朋友米行先生米行賤價(jià)糶米街頭猶豫購(gòu)物船頭酒后談?wù)?/p>

葉圣陶簡(jiǎn)介

葉圣陶(1894—1988),現(xiàn)代著名作家,兒童文學(xué)作家,教育家.原名葉紹鈞,江蘇蘇州人.作品有童話集<<稻草人>>.長(zhǎng)篇小說<<倪煥之>>等.教育思想

教是為了不需要教

----葉圣陶葉圣陶紀(jì)念館葉圣陶題詞教育碑寫作背景

20世紀(jì)30年代，洋米洋面充斥中國(guó)市場(chǎng)，米價(jià)大幅度下跌，使廣大產(chǎn)米區(qū)失去了銷納的場(chǎng)所，農(nóng)村在帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略之下，已經(jīng)瀕于破產(chǎn)。正如當(dāng)時(shí)有的評(píng)論文章所指出的，連年災(zāi)荒，農(nóng)村中“十室九空”。1932年各地糧食豐收，可是糧價(jià)太賤，農(nóng)民的貧困反而愈加深重，“放下禾鐮，沒有飯吃，成為農(nóng)村之普遍現(xiàn)象”。甚至，“有許多田地因?yàn)榧Z價(jià)太賤簡(jiǎn)直沒有人去收獲，恐怕收了反而賠累”。小說《多收了三五斗》反映的正是當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。

給劃線的字注音:埠頭占卜作梗

糶斛子廒間褡褳

窠沽執(zhí)拗

呷

寫意停泊船舷不屑

嗤笑bùzhānbǔgěngtiàohúáodāliánkēgūniùxiāxièbóxiánxièchī課文結(jié)構(gòu)

第一部分(第l一70段)，寫江南小城舊氈帽朋友們被迫賤價(jià)糶米的故事。

第二部分(第7l段)，寫同樣的故事還在到處發(fā)生，揭示其普遍性。

問題探究1．故事寫的是舊氈帽朋友的不幸，為什么用《多收了三五斗》作題目？用豐收反襯農(nóng)民的不幸2．故事最后一段這個(gè)尾聲有什么深刻含義？說明“豐收成災(zāi)”“谷賤傷農(nóng)”并非一時(shí)一地的個(gè)別現(xiàn)象，而是當(dāng)時(shí)普遍的社會(huì)現(xiàn)象3.本文的主人公是誰?寫了有關(guān)他們的哪幾件事?主人公是舊氈帽朋友.寫了他們賤價(jià)糶米、街頭購(gòu)物、船頭談話

三件事。4．“舊氈帽們”為什么一定要將米賣給萬盛米行呢？真的是因?yàn)椤懊镒⒍ā被蛘摺懊仔欣镉械氖茄箦X”嗎？不是。一是洋米、洋面大量?jī)A銷。二是米行同行公議。三是到別處賣還要捐錢。四是要交租、吃飯、種地。五是路路斷絕，逃荒、打工無出路。3.請(qǐng)你概括一下舊氈帽朋友們的性格特征，并說一說與他們?cè)诖系淖h論所表現(xiàn)出來的性格側(cè)面是否矛盾。忠厚老實(shí)。船上對(duì)話反映了他們也具有一定的反抗精神和斗爭(zhēng)意識(shí)。兩者之間不矛盾，黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)使得這些忠厚老實(shí)的農(nóng)民也產(chǎn)生了抗?fàn)幰庾R(shí)。4.品味語(yǔ)言“希望猶如肥皂泡，一會(huì)兒又迸裂了三四個(gè)?！闭?qǐng)說說這個(gè)比喻的好處“三四頂舊氈帽從石級(jí)下升上來，舊氈帽下面是表現(xiàn)著希望的醬赤的臉”

肥皂泡美麗而短暫,剛一出現(xiàn)，剎那就破滅了.

一個(gè)”升”字,讓人好象看到他們滿懷希望,邁著有力的步子，踏著石級(jí)正往上走?！拔覀兡昴攴N田，到底替誰種的？”“為什么要替他們白當(dāng)差？”……這些質(zhì)問的話語(yǔ)表達(dá)了怎樣的心情？憤怒，反抗。本課總結(jié)小說以20世紀(jì)30年代初期江南農(nóng)村為背景，通過舊氈帽朋友們“豐收成災(zāi)”的遭遇，描繪了舊中國(guó)農(nóng)民共同的悲慘命運(yùn)，表現(xiàn)了作家對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)農(nóng)民真摯的同情，讓我們體會(huì)到作家對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤恨之情。課堂練習(xí)填空：課文依照_________順序,分為兩個(gè)部分。課文以________________為線索,描述了以______________為主人翁悲慘的遭遇,字里行間寄托了作者_(dá)_________________________________________________________________之情.文章主要運(yùn)用了__________描寫、__________描寫、__________描寫、__________描寫來塑造了一批群體形象.使用了_______、_______.的表達(dá)方式時(shí)間舊氈帽朋友的活動(dòng)江南一帶貧苦農(nóng)民對(duì)人物命運(yùn)的深切關(guān)注與同情以及對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的憤恨語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理敘述描寫延伸探究請(qǐng)說說當(dāng)前的惠農(nóng)政策，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

免除農(nóng)業(yè)稅種糧補(bǔ)貼“兩免一補(bǔ)”合作醫(yī)療……

兩免一補(bǔ)”是指免學(xué)雜費(fèi)、免教科書費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)，是我國(guó)政府制定的一項(xiàng)助學(xué)政策。其中免學(xué)雜費(fèi)；對(duì)象為全國(guó)農(nóng)村和城市學(xué)生我國(guó)近幾年來出臺(tái)的惠農(nóng)政策2000年開始進(jìn)行農(nóng)村改革用了六年時(shí)間取消了農(nóng)業(yè)四稅；2004年其國(guó)家建立對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的直接補(bǔ)貼；2006年建立了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制免除農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)；2007年其在全國(guó)普遍建立起了農(nóng)村最低升農(nóng)村生活保障制度；2008年全部免除了學(xué)雜費(fèi)修訂新的義務(wù)教育法；2009年實(shí)行新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、分析人物形象。

2、揣摩小說語(yǔ)言。

3、思考小說主題。自學(xué)提綱（10分鐘）：

1.如果不將米賣出去,農(nóng)民還有別的出路嗎?2.從糶米的部分可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的特點(diǎn)?3.從”舊氈帽的”原來的購(gòu)物計(jì)劃中，你看出了什么問題?4.回到船上，他們邊飲酒邊談話，這些談話中找出了哪些出路?反映了他們的什么心情？

5.概括文中的三組對(duì)比，體會(huì)其作用。如果不將米賣出去,農(nóng)民還有別的出路嗎?從糶米的部分描寫我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的特點(diǎn)?路路斷絕,別無選擇.

帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略,地主對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削,國(guó)民政府稅卡林立,農(nóng)民已無路可走.明確：他們希望買的東西都是必需的日用品，其實(shí)也只有豐收了才能把這些必需的日用品列入購(gòu)買計(jì)劃，可見平時(shí)不僅沒有這些東西，就連買它的計(jì)劃都不敢有。3.從”舊氈帽的”原來的購(gòu)物計(jì)劃中，你看出了什么問題?

失望—憤激—反抗4.回到船上，他們邊飲酒邊談話，這些談話中找出了哪些出路?反映了他們的什么心情？抗租----抗債----打工----搶米對(duì)比手法的運(yùn)用及作用糶米時(shí)，舊氈帽朋友與米行先生的態(tài)度對(duì)比議米價(jià)時(shí)，舊氈帽朋友與米行先生的語(yǔ)氣對(duì)比作用：舊氈帽朋友的樸實(shí)善良，米行先生的驕橫霸氣都躍然紙上。舊氈帽：糶米前的喜悅與糶米后的頹喪相對(duì)比作用：淋漓盡致地表現(xiàn)了舊氈帽朋友的喜和憂、希望和失望，增強(qiáng)了悲劇性。小結(jié)：環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用自然環(huán)境描寫簡(jiǎn)練，生活氣息濃厚，寥寥幾筆就勾畫出江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的風(fēng)情及豐收后的景象。社會(huì)環(huán)境描寫融于對(duì)話之中，揭示了束縛農(nóng)民的種種枷鎖。街道購(gòu)物時(shí)的場(chǎng)面描寫十分精彩：種種“洋”物品，句句叫賣聲以及“舊氈帽朋友”，男男女女、大人小孩的各種神態(tài)，動(dòng)作，都寫得極為生動(dòng)，真實(shí)立體地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。課堂練習(xí)1．故事寫的是舊氈帽朋友的不幸，為什么用《多收了三五斗》作題目？用豐收反襯農(nóng)民的不幸2．故事最后一段這個(gè)尾聲有什么深刻含義？說明“豐收成災(zāi)”“谷賤傷農(nóng)”并非一時(shí)一地的個(gè)別現(xiàn)象，而是當(dāng)時(shí)普遍的社會(huì)現(xiàn)象3.請(qǐng)你概括一下舊氈帽朋友們的性格特征，并說一說與他們?cè)诖系淖h論所表現(xiàn)出來的性格側(cè)面是否矛盾。忠厚老實(shí)。船上對(duì)話反映了他們也具有一定的反抗精神和斗爭(zhēng)意識(shí)。兩者之間不矛盾，黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)使得這些忠厚老實(shí)的農(nóng)民也產(chǎn)生了抗?fàn)幰庾R(shí)。4.品味語(yǔ)言“希望猶如肥皂泡，一會(huì)兒又迸裂了三四個(gè)?！闭?qǐng)說說這個(gè)比喻的好處“三四頂舊氈帽從石級(jí)下升上來，舊氈帽下面是表現(xiàn)著希望的醬赤