宇宙中的地球說課稿——中圖版高中地理必修一第一章第一節(jié)各位老師大家好，我是10地本吳希，今天我要說課的課題是“地球在宇宙中”，選自中圖版高中地理必修一第一章“宇宙中的地球”中第一節(jié)內(nèi)容。下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程這五個方面進行我的說課內(nèi)容。一、說教材1、教材分析本節(jié)課是高中地理第一章“宇宙中的地球”中的第一節(jié)課，同時也是高中地理的開篇的第一課。本節(jié)課上得好壞與否，在學習內(nèi)容上將會直接影響到學生對接下來的宇宙中的地球的其他知識點的學習；在學習興趣上將會直接影響學生對地理的好奇心和學習興趣。因此，本節(jié)課將會影響到學生對整個高中地理的學習興趣，具有啟下、打基礎(chǔ)的作用，是整個高中地理中至關(guān)重要的一課。本節(jié)課包括人類目前觀測到的宇宙、宇宙中的地球2個框題，內(nèi)容是聯(lián)系緊密的。根據(jù)課標要求，本節(jié)課的主要任務(wù)是解決兩個問題：第一是一個大致的了解與認識地球所處的宇宙環(huán)境及其在宇宙中的位置；第二是運用地球、太陽系中八大行星的相關(guān)資料來分析、說明地球是太陽系中既普通又特殊的一顆行星。2、教學目標根據(jù)課程標準對本節(jié)課的要求以及要求學生全面發(fā)展的教育理念，為了提高學生的地理素養(yǎng)，在分析了教材內(nèi)容之后，具體目標設(shè)計如下：（1）、知識與技能①、以示意圖的方法從天體系統(tǒng)的層次表示出地球在宇宙中的位置。②、運用太陽系中八大行星的相關(guān)資料說明地球是太陽系中的一顆普通行星。③、根據(jù)地球的相關(guān)資料說明地球中存在生命的條件。（2）、過程與方法①、通過閱讀天體系統(tǒng)模式圖、太陽系八顆行星的比較數(shù)據(jù)表等圖表資料，培養(yǎng)從圖表中讀取、分析、歸納信息的能力。②、通過對“火星是否存在生命”的案例分析與探討，掌握用所學的知識來分析問題、解決問題的思維與方法。（3）、情感態(tài)度與價值觀運用所學知識和原理能理解地球存在生命的原因，并養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的學習習慣，愛好科學并感悟科學的實際意義。3、教學重點與難點根據(jù)課標的要求與教材內(nèi)容，結(jié)合高一學生所具有的認知規(guī)律與有關(guān)宇宙及地球的基礎(chǔ)知識，我制定了本節(jié)課的教學重點與難點（1）、教學重點①天體系統(tǒng)的層次；②運用資料分析說明地球是太陽系中一顆極普通又特殊的行星；③地球存在生命的條件。教學難點運用資料分析說明地球是太陽系中一顆極普通又特殊的行星。二、學情分析本節(jié)課的教學對象是高中的高一新生，學生好奇心比較重，對感興趣的事物具有深入探究的渴望，而本節(jié)課存在大量的天文現(xiàn)象和天文知識，大部分學生對此比較感興趣；在知識基礎(chǔ)方面，學生在初中已經(jīng)學過宇宙、地球的相關(guān)知識，具有一定的知識基礎(chǔ)。但不足之處在于學生剛剛從初中踏入高中，邏輯思維還不夠成熟，對高中的其他學科的知識還沒有系統(tǒng)的理解與融會貫通，在分析圖表資料這一方面會存在一定的困難；而且學生第一次接觸高中地理，基本上還保留著初中的直觀學習思維與模式，學生的慣性思維將影響到其對新知識的理解和接受。三、說教法本節(jié)課教學內(nèi)容比較抽象，根據(jù)學生好奇心重、邏輯思維差、讀圖讀表能力較弱的特點，為了達到預(yù)定的教學目標，突破重難點，做到有效教學，在本節(jié)課中采用了講授法、演示法、案例分析法、讀圖指導法等教學方法，其中其主導作用的是演示法、案例分析法、讀圖指導法，其他方法則是配合使用。通過優(yōu)化這4種教學方法的組合使用，體現(xiàn)課堂中學生主體、教師主導的原則，使教學活動更加符合學生的認知規(guī)律，減低學生學習的難度，三、存在生命的行星安全的運行軌道外因地球宇宙環(huán)境穩(wěn)定的太陽光照地球存在生命