出納會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握出納會(huì)計(jì)的基本概念、原則和方法；

2.掌握現(xiàn)金、銀行存款及其他貨幣資金的管理與核算方法；

3.了解發(fā)票、支票、匯票等支付工具的使用及管理；

4.熟悉財(cái)務(wù)報(bào)表中出納會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的編制和解讀。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨(dú)立完成現(xiàn)金收支、銀行存款及支票辦理等日常出納業(yè)務(wù)操作；

2.學(xué)會(huì)使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行出納會(huì)計(jì)的數(shù)據(jù)錄入、查詢(xún)及報(bào)表生成；

3.培養(yǎng)較強(qiáng)的貨幣資金管理及風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提高實(shí)際操作能力；

4.能夠?qū)Τ黾{會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問(wèn)題進(jìn)行分析、解決，具備一定的溝通協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)出納會(huì)計(jì)工作的興趣，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念；

2.增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任感，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度；

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到出納會(huì)計(jì)工作在企業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的價(jià)值觀(guān)。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備扎實(shí)的出納會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，為將來(lái)從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和價(jià)值觀(guān)，使其成為具有較高綜合素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本概念與原則：介紹出納會(huì)計(jì)的定義、任務(wù)、原則，理解會(huì)計(jì)基本假設(shè)和會(huì)計(jì)要素；

2.貨幣資金管理：講解現(xiàn)金、銀行存款及其他貨幣資金的收付、管理及核算方法，包括現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)、銀行對(duì)賬等；

3.支付工具應(yīng)用：學(xué)習(xí)發(fā)票、支票、匯票等支付工具的使用、管理和核算，了解相關(guān)法律法規(guī)；

4.財(cái)務(wù)報(bào)表編制：分析資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表等財(cái)務(wù)報(bào)表中出納會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的填報(bào)和解讀；

5.日常業(yè)務(wù)操作：訓(xùn)練現(xiàn)金收支、銀行存款、支票辦理等出納業(yè)務(wù)的具體操作流程；

6.財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用：教授財(cái)務(wù)軟件的出納模塊操作，包括數(shù)據(jù)錄入、查詢(xún)、報(bào)表生成等；

7.風(fēng)險(xiǎn)防范與內(nèi)部控制：探討出納工作中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)部控制制度的建立與實(shí)施；

8.案例分析與實(shí)訓(xùn)：分析典型出納會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)案例，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際工作場(chǎng)景。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行選擇和組織，確保科學(xué)性和系統(tǒng)性。制定教學(xué)大綱時(shí)，明確各部分內(nèi)容的安排和進(jìn)度，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握出納會(huì)計(jì)的知識(shí)與技能，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)講解出納會(huì)計(jì)的基本概念、原則、方法及其在實(shí)際工作中的應(yīng)用。通過(guò)清晰、生動(dòng)的講解，使學(xué)生快速掌握理論知識(shí)。

2.案例分析法：選取具有代表性的出納會(huì)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生了解出納會(huì)計(jì)工作的實(shí)際場(chǎng)景和挑戰(zhàn)。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握現(xiàn)金收支、銀行存款、支票辦理等出納業(yè)務(wù)操作。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。

5.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)出納會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的出納會(huì)計(jì)工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與度。

7.互動(dòng)式教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)、回答，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高課堂氛圍。

8.線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)與討論，使學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問(wèn)與回答等。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力和積極主動(dòng)性。

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評(píng)成績(jī)的30%。布置課后作業(yè)和練習(xí)，包括理論知識(shí)鞏固和實(shí)際操作訓(xùn)練。評(píng)估學(xué)生理論知識(shí)掌握程度和實(shí)際操作能力。

3.案例分析與實(shí)訓(xùn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的20%。要求學(xué)生完成指定案例分析和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，撰寫(xiě)報(bào)告。評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及書(shū)面表達(dá)能力。

4.期中、期末考試：各占總評(píng)成績(jī)的10%?？荚囆问桨ㄩ]卷考試和開(kāi)卷考試，涵蓋課程所學(xué)知識(shí)。評(píng)估學(xué)生對(duì)出納會(huì)計(jì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

5.線(xiàn)上互動(dòng)與討論：占總評(píng)成績(jī)的10%。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展線(xiàn)上互動(dòng)、討論、測(cè)試等，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和線(xiàn)上交流能力。

教學(xué)評(píng)估方式具有以下特點(diǎn)：

1.客觀(guān)公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，教師按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，確保評(píng)估結(jié)果客觀(guān)、公正；

2.多元化：采用多種評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的知識(shí)、技能、態(tài)度等多方面表現(xiàn)；

3.過(guò)程性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合：既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，又注重期末考試的結(jié)果，使評(píng)估更全面、合理；

4.反饋與指導(dǎo)：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指出不足，給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高；

5.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整評(píng)估方式和權(quán)重，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。具體安排如下：

-第1-4周：基本概念與原則、貨幣資金管理；

-第5-8周：支付工具應(yīng)用、財(cái)務(wù)報(bào)表編制；

-第9-12周：日常業(yè)務(wù)操作、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用；

-第13-16周：風(fēng)險(xiǎn)防范與內(nèi)部控制、案例分析實(shí)訓(xùn)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，避免與學(xué)生的其他課程沖突。同時(shí)，課后安排線(xiàn)上討論和輔導(dǎo)時(shí)間，以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程安排在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行講解。實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安排在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)。

4.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行，期末考試安排在課程結(jié)束前進(jìn)行?？荚囆问桨ㄩ]卷和開(kāi)卷，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)用能力。

5.課外輔導(dǎo)與討論：每周安排一次課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑、討論的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上開(kāi)展線(xiàn)上互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

6.實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生參加企業(yè)實(shí)地考察、實(shí)習(xí)等活動(dòng)，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：充分考慮學(xué)生的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等，合理