新聞網(wǎng)站課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解新聞網(wǎng)站的基本構(gòu)成元素，掌握新聞網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)原則和功能布局。

2.學(xué)生能夠描述新聞網(wǎng)站的編輯流程，了解新聞采集、編寫、審核和發(fā)布的基本環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的特點(diǎn)，了解網(wǎng)絡(luò)新聞與傳統(tǒng)媒體新聞的區(qū)別。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件，制作出結(jié)構(gòu)清晰、布局合理的新聞網(wǎng)頁。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索和采訪技巧，搜集和整理新聞素材，完成一篇新聞稿件的編寫。

3.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，共同完成新聞網(wǎng)站的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)新聞事業(yè)的熱愛，樹立正確的新聞價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，傳播正能量。

2.學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，抵制虛假新聞。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)溝通與交流，培養(yǎng)合作精神，提高自己的責(zé)任感和使命感。

課程性質(zhì)分析：

本課程為信息技術(shù)與新聞傳播的跨學(xué)科課程，旨在讓學(xué)生掌握新聞網(wǎng)站的制作技能，培養(yǎng)其新聞素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

初中年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)新聞網(wǎng)站有一定的了解，但新聞制作和傳播方面的知識(shí)相對(duì)薄弱。

教學(xué)要求：

1.教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本知識(shí)，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.新聞網(wǎng)站概述

-新聞網(wǎng)站的定義與功能

-網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

-新聞網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)

2.新聞網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作

-網(wǎng)頁設(shè)計(jì)原則與布局技巧

-新聞網(wǎng)頁的構(gòu)成元素與功能

-網(wǎng)頁制作軟件的使用方法

3.新聞采集與編寫

-新聞素材的搜集與整理

-新聞稿件的編寫結(jié)構(gòu)與要點(diǎn)

-新聞采訪技巧與實(shí)踐

4.新聞網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)與管理

-新聞網(wǎng)站的編輯流程與審核制度

-網(wǎng)絡(luò)安全與新聞道德規(guī)范

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧

5.實(shí)踐操作與案例分析

-新聞網(wǎng)站制作的實(shí)操練習(xí)

-新聞采訪與編寫實(shí)踐

-新聞網(wǎng)站成功案例分析

教學(xué)安排與進(jìn)度：

第一周：新聞網(wǎng)站概述，了解網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

第二周：新聞網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)原則與布局技巧

第三周：新聞采集與編寫，掌握新聞素材搜集與整理方法

第四周：新聞網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)與管理，了解編輯流程與審核制度

第五周：實(shí)踐操作與案例分析，分組進(jìn)行新聞網(wǎng)站制作與展示

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與課本第四章“網(wǎng)絡(luò)新聞傳播”相關(guān)，涵蓋了新聞網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、運(yùn)營(yíng)與管理等方面，旨在讓學(xué)生系統(tǒng)掌握新聞網(wǎng)站相關(guān)知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對(duì)于新聞網(wǎng)站的基本概念、發(fā)展歷程、傳播特點(diǎn)等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)新聞與傳統(tǒng)媒體新聞的異同，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：

-在新聞采集、編寫、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞網(wǎng)站的制作和運(yùn)營(yíng)技巧。

3.案例分析法：

-精選具有代表性的新聞網(wǎng)站案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)、傳播等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的分析能力。

-通過對(duì)成功案例的剖析，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-組織學(xué)生進(jìn)行新聞網(wǎng)站制作的實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、新聞采訪、稿件編寫等技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)其動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：

-教師在教學(xué)過程中設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，形成良好的課堂互動(dòng)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

6.線上線下相結(jié)合：

-利用線上教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

-線下組織實(shí)踐活動(dòng)，如采訪、編寫稿件、制作新聞網(wǎng)站等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等積極參與程度，以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)，包括分工合理性、合作效率、成果貢獻(xiàn)等，以檢驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-課堂筆記：檢查學(xué)生的課堂筆記，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

2.作業(yè)評(píng)估：

-新聞稿編寫：針對(duì)新聞采訪與編寫環(huán)節(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生新聞稿件的編寫質(zhì)量，包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、結(jié)構(gòu)清晰度、語言表達(dá)等。

-網(wǎng)頁設(shè)計(jì)：評(píng)估學(xué)生制作的新聞網(wǎng)頁，關(guān)注設(shè)計(jì)創(chuàng)意、布局合理性、功能實(shí)現(xiàn)等方面，以檢驗(yàn)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)新聞網(wǎng)站基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，包括新聞傳播特點(diǎn)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)原則等。

-期末考試：以開卷形式進(jìn)行，側(cè)重于評(píng)估學(xué)生在新聞網(wǎng)站制作、運(yùn)營(yíng)與管理等方面的綜合應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐評(píng)估：

-案例分析：評(píng)估學(xué)生在案例分析中的分析能力、觀點(diǎn)闡述和創(chuàng)新思考，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和拓展。

-項(xiàng)目展示：組織學(xué)生進(jìn)行新聞網(wǎng)站項(xiàng)目的展示，評(píng)估項(xiàng)目的完成度、創(chuàng)新性、實(shí)用性和團(tuán)隊(duì)合作情況。

5.過程性評(píng)估：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課程學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以促進(jìn)自我提高。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身不足，提高學(xué)生的評(píng)估能力。

教學(xué)評(píng)估注重客觀、公正、全面，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過多樣化的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)參與教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)15課時(shí)，每周安排3課時(shí)，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。

-第一周至第四周，每周分別完成一個(gè)教學(xué)模塊，第五周進(jìn)行實(shí)踐操作與成果展示。

-每個(gè)模塊結(jié)束后，安排一次作業(yè)或小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午第一、二節(jié)課。

-實(shí)踐操作和項(xiàng)目展示可安排在下午或課外時(shí)間，以便學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行討論和創(chuàng)作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，方便教師使用教學(xué)資源和展示案例。

-實(shí)踐操作課在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠充分利用設(shè)備進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-在教學(xué)安排上，盡量避開學(xué)生的其他重要課程和活動(dòng)，避免時(shí)間沖突。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.課外輔導(dǎo)與拓展：

-安