PAGEPAGE22018年東平縣中小學校本培訓評估工作實施方案根據縣教育局《關于加強全縣中小學師資培訓工作的指導意見》（東教發(fā)［2015］68號）的文件精神，經研究，將于5月上旬對全縣中小學校校本培訓工作進行評估，特制定本方案。一、評估目的為加強全縣中小學教師校本培訓工作，構建“以縣級培訓為引領、以校本培訓為主體”的大培訓格局，推進基層學校的校本培訓工作扎實開展，規(guī)范管理，增強校本培訓的針對性和實效性，提升教師專業(yè)化水平，全面提高教育教學質量。二、評估對象全縣高中、初中（含明湖中學初中部）學校、縣直小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學。其他小學由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦負責評估管理。三、人員安排根據表彰方案，需分成高中、初中、小學3個評估組，具體人員安排屆時根據實際情況確定。四、評估程序1.四月中旬在教育局網站上公布《東平縣中小學校本培訓檢查評估方案》。2.各學校在教育局網站上下載《東平縣中小學校本培訓評估方案》，對照《評估細則》進行自評，同時寫出自評報告（工作開展基本情況、取得的成績、存在的問題、改進措施等），于4月28日前將電子版發(fā)至縣師訓辦郵箱163.com，發(fā)送主題標明：某某學校校本培訓自評報告,同時上交紙質材料。3.縣師訓辦公室按《東平縣中小學校本培訓評估方案》和評估工作抽簽順序表進行檢查評估，評估程序：（1）聽取學校領導情況介紹；（2）查看師訓工作檔案材料；（3）召開座談會問卷調查（由學校提供教師點名冊，現場隨機抽取部分教師參與問卷調查，計入評估成績）。五、評估時間和內容1.評估時間：5月上旬。2.評估內容：檢查評估內容主要體現在“一級指標”、“二級指標”。（1）一級評估指標五項依次：1）組織保障；2）培訓資源；3）培訓內容與方式；4）培訓管理；5）培訓成果。（2）二級評估指標共計22項（詳見評估細則）。六、評估要求（一）對檢查人員的要求1.認真學習校本培訓工作文件，掌握校本培訓工作的新理念、新思想，把握校本培訓工作的新要求。2.要眼見為實，仔細琢磨各個學校的優(yōu)點與缺點、成績與不足、創(chuàng)新與保守等，做到檢查評估真實、客觀。3.檢查評估反饋，一定要實事求是地全面反映一所學校校本培訓工作的實際情況，經驗總結得好、存在的不足找得準、各個方面問題提得到位，明明白白，有的放矢。（二）對基層學校的要求1.各校要重視此項工作，納入學校計劃，專人負責，認真組織自評（校長或業(yè)務校長）。2.強化規(guī)范化管理，做到方案、計劃、規(guī)章制度、質量監(jiān)控等機制健全。3.要結合學校教學中的實際問題，校本培訓工作不貪大，不搞形式主義，要有針對性、實效性。4.校本培訓活動要多層面兼顧：如學科教研組、年級學科組、學校聯盟合作校之間的各種研修活動等。5.各種培訓形式并舉：如（1）專題培訓；（2）自學反思、同伴互助、專業(yè)引領各種研修活動；（3）課案例分析、小課題研究、教學反思、教學隨筆與教學敘事等。6.抓好典型，積累經驗，保存工作痕跡資料，要有質量且真實。7.反對弄虛作假，要實事求是，把校本培訓工作的檢查評估作為對本學校師資培養(yǎng)工作的規(guī)范和梳理。8.以檢查評估為契機，積極做好本學校校本培訓工作的整改提高工作，促進校本培訓工作健康、有序發(fā)展。七、其他事項（一）被評估學校需準備的材料、場地及相關要求1.校長陳述匯報材料6份。２.《東平縣中小學教師培校本訓工作評估細則》涉及的各種檔案資料。評估材料集中擺放在接待室。３.場所準備：校長陳述室（接待室）、教師問卷訪談室。（二）抽簽。為方便檢查評估，

將14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學校分為6個組，每組選派代表抽出本組的評估順序，最后簽字確認。（三）評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)時，兩個評估組同時檢查中心小學和中學，在中學伙房吃工作餐。評估前一天給受評單位下通知。（四）評估工作用車由教育局秘書科負責安排。八、結果使用根據評估成績，分學段按總分從高到低依次排列，對教師培訓工作成績突出的單位和個人分別授予“教師教育工作先進單位”、“教師教育工作先進個人”稱號。對教師培訓工作成績特別突出、起引領示范作用的學校授予“校本培訓示范?！睒s譽稱號。對校本培訓效果突出、特色顯明的經驗做法，將擇優(yōu)向全縣進行推廣。同時，