柔肩擔(dān)重任，巾幗吐芳華——《荷花淀》人教統(tǒng)編版普通高中語文選擇性必修中冊第二單元授課人：

插入“她力量”視頻世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。學(xué)習(xí)目標(biāo)語言建構(gòu)與運用:閱讀課文，把握主要內(nèi)容，了解舊中國女性為革命所做的斗爭。思維發(fā)展與提升：品析文中的人物形象，能夠概括人物形象特征，獲得審美體驗。審美鑒賞與創(chuàng)造：從藝術(shù)形象中獲得熏陶和感染，汲取營養(yǎng)，激發(fā)奮發(fā)向上的精神力量，創(chuàng)造具有審美價值的文字語言。

情境任務(wù)近年來，“她力量”逐漸崛起，感動中國人物組委會為致敬中國女性，擬決定出一期以“柔肩擔(dān)重任，巾幗吐芳華”為主題的中國女性特輯，選擇《荷花淀》中的優(yōu)秀女性作為一期欄目，向社會各界征集宣傳片視頻和頒獎詞文案。XX中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子們，躍躍欲試，欲投稿。學(xué)習(xí)活動一制作宣傳片子任務(wù)一：選擇鏡頭，說明理由小說《荷花淀》中有很多描寫女性的情節(jié)，請同學(xué)們通過小組討論并思考你會選擇哪一部分情節(jié)作為宣傳片鏡頭。請概括情節(jié)內(nèi)容，并說明理由。我選擇的鏡頭是：

；理由是：

。第一部分（1~31）：夫妻話別（開端）第二部分（32~61）：探夫遇敵（發(fā)展）第三部分（62~85）：助夫殺敵（高潮、結(jié)局）文章結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)活動一制作宣傳片子任務(wù)二：敲定細(xì)節(jié)，品析形象請同學(xué)們根據(jù)所選鏡頭敲定重點拍攝細(xì)節(jié)，如你會選擇哪一角度進(jìn)行拍攝？并說明該拍攝細(xì)節(jié)突出女性怎樣的形象特點或精神風(fēng)貌。選定鏡頭拍攝細(xì)節(jié)1形象特點1（精神風(fēng)貌）拍攝細(xì)節(jié)2形象特點2（精神風(fēng)貌）學(xué)習(xí)活動一制作宣傳片子任務(wù)二：敲定細(xì)節(jié)，品析形象請同學(xué)們根據(jù)所選鏡頭敲定重點拍攝細(xì)節(jié)，如你會選擇哪一角度進(jìn)行拍攝？并說明該拍攝細(xì)節(jié)突出女性怎樣的形象特點或精神風(fēng)貌。選定鏡頭拍攝細(xì)節(jié)1形象特點1（精神風(fēng)貌）拍攝細(xì)節(jié)2形象特點2（精神風(fēng)貌）如夫妻話別水生嫂動作：手指震動了一下,想是叫葦眉子劃破了手,她把一個手指放在嘴里吮了一下。1.手指“震動”體現(xiàn)對丈夫的不舍依戀；2.“吮”體現(xiàn)其深明大義與堅強(qiáng)勇敢......（6段）“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯（8段）“他們幾個呢？”（12段）“他們幾個為什么還不回來？”（13段）“怎么了，你？”鏡頭1：夫妻話別對丈夫的憂慮和關(guān)切，溫柔體貼關(guān)心細(xì)心機(jī)敏水生嫂：溫柔體貼，細(xì)心穩(wěn)重的性格和對丈夫的憂慮與關(guān)心。心境復(fù)雜，嗔怪中包含贊揚；明大局，識大體，深明大義勇挑家中重?fù)?dān)，善良賢淑；堅強(qiáng)愛國，深明大義，既有中國婦女吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神識大局、明大義，對丈夫依戀

自覺承擔(dān)任務(wù)（17段）女人低著頭說：“你總是很積極的?！保?9段）“你走，我不攔你。家里怎么辦？”（21段）“你明白家里的難處就好了?！保?4段）“你有什么話，囑咐囑咐我吧?！保?6段）“嗯?！保?8段）“嗯。還有什么？”鏡頭1：夫妻話別水生嫂的性格特點

勤勞淳樸、溫順體貼，對丈夫極為依戀，甚至有些纏綿，雖然她同時也是含蓄的。但對于丈夫參加作戰(zhàn)一事，她是深明大義且勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄陭D女。我有句要緊的話，得和他說說。聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點……哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭！機(jī)敏多智直爽開朗穩(wěn)重謹(jǐn)慎，考慮周到探夫心切，心直口快忸怩羞澀、可愛鏡頭2：探夫遇敵樂觀可愛的水鄉(xiāng)女兒群體形象

“你看說走就走了。”“可慌（高興的意思）哩，比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！”“拴馬樁也不頂事了?！薄安恍辛耍摿隧\了！”

“一到軍隊里，他一準(zhǔn)得忘了家里的人。”青年婦女們表面埋怨丈夫，實為贊揚，夸獎?wù)煞虻母锩鼰崆?，但是都真心實意愛著丈夫，支持他們。別具一格的“夸夫”鏡頭2：探夫遇敵

啊，好像我們給他們丟了什么人似的。你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！

我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！

我今天也算看見打仗了。打仗有什么出奇，只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍呀！

打沉了，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點我也不怕！

水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎！

剛當(dāng)上兵……誰比誰落后多少呢！不甘落后積極上進(jìn)追求進(jìn)步追求平等勇敢自信鏡頭3：助夫殺敵學(xué)習(xí)活動一制作宣傳片子任務(wù)三：場景展演，升華情感孫犁先生說：“我認(rèn)為女人比男人更樂觀，所以總是以崇拜的心情寫她們。”在選擇拍攝細(xì)節(jié)時，有同學(xué)認(rèn)為必須給水生嫂特寫；有同學(xué)卻認(rèn)為水生嫂只是萬千女性之一，并不需要特寫。請小組表演“夫妻話別”場景，做出決定。分析水生嫂們的人物形象，感受人物的成長變化依戀丈夫理解支持

日益覺醒

迅速成長自尊自強(qiáng)并肩作戰(zhàn)我喜愛寫歡樂的東西，我以為女人比男人更樂觀。而人生的悲歡離合總是與她們有關(guān)，所以常常以崇拜的心情寫到她們?！獙O犁學(xué)習(xí)活動二擬寫頒獎詞子任務(wù)一：他山之石，可以攻玉為寫出精彩的頒獎詞，34班同學(xué)特向語文老師陳老師尋求幫助，陳老師高深莫測地給出了一份頒獎詞，讓他們仿寫，可他們嘗試許久總不得要法，我們一起來分析一下具體寫法吧！青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。春草鹿呦呦——屠呦呦學(xué)習(xí)活動二擬寫頒獎詞青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。春草鹿呦呦——屠呦呦基本構(gòu)成高度概括短句+概述主要事跡+人物成就/價值特點1.突出重點事跡，情感豐富真摯：真摯贊美人物事跡與精神2.語言簡潔優(yōu)美，巧用一三人稱：寥寥數(shù)語即見人物神韻與風(fēng)采，客觀3.巧用修辭手法，句式整散結(jié)合：比喻、排比、化用、引用、對比、雙關(guān)等思考：一篇優(yōu)秀的頒獎詞具有哪些特點？學(xué)習(xí)活動二擬寫頒獎詞子任務(wù)二：寫頒獎詞，分享創(chuàng)意請為《荷花淀》中的優(yōu)秀女性水生嫂或優(yōu)秀女性群體水生嫂們擬寫頒獎詞，并分享創(chuàng)作理由。她是生長在荷花淀里的一朵嬌艷的荷花。國難當(dāng)頭，亭亭而立，她勤勞善良，溫柔體貼，操持家務(wù)，不甘人后；她是荷花淀里的一枝荷箭，顧全大局，自強(qiáng)不息，勇敢堅毅，臨危不亂，譜寫了一曲戰(zhàn)斗者的贊歌。亭亭荷香遠(yuǎn)——水生嫂學(xué)習(xí)活動二擬寫頒獎詞子任務(wù)二：寫頒獎詞，分享創(chuàng)意請為《荷花淀》中的優(yōu)秀女性水生嫂或優(yōu)秀女性群體水生嫂們擬寫頒獎詞，并分享創(chuàng)作理由。月光小院，靜坐編葦，柔情似水；荷花淀里，游擊抗敵，勇敢堅毅。她們?nèi)套⌒乃?，咽下艱辛，送丈夫遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場；她們機(jī)警敏捷，舍棄性命，與伙伴同仇敵愾。雖是柔弱，卻不懦弱；即使畏懼，但不畏縮。灼灼荷花瑞，她們是大寫的女性，溫柔的荷箭！灼灼荷花瑞——水生嫂們“至于那些青年婦女，我已經(jīng)屢次申明，她們在抗日戰(zhàn)爭年代，所表現(xiàn)的識大體、樂觀主義及獻(xiàn)身精神，使我衷心敬佩到五體投地的地步。”——孫犁《荷花淀》寫作小說通過描寫白洋淀地區(qū)人的抗日斗爭生活和婦女的成長歷程，塑造了一群以水生嫂為代表的勤勞淳樸、真摯多情而又勇敢機(jī)智、顧全大局、深明大義的農(nóng)村青年婦女形象，生動地表現(xiàn)了根據(jù)地軍民英勇抗日的愛國精神和熱愛生活的革命樂觀主義精神。小說主旨全國婦女起來之