———幼兒園大班教學(xué)月總結(jié)5篇幼兒園大班教學(xué)月總結(jié)篇120xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期一、教育任務(wù)：幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心監(jiān)看活潑的成長(zhǎng)，打好了、基礎(chǔ)，為培養(yǎng)一代新人打好基礎(chǔ)幼兒園的音樂(lè)教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的.緊要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的緊要手段二、教學(xué)內(nèi)容分析：大班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)，作為提高幼兒素養(yǎng)的緊要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包含：歌曲律動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、歌表演等三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾個(gè)方面得到充分發(fā)展：1、使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。2、發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)本領(lǐng)。3、發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。4、能獨(dú)立的，有神色的唱歌。5、音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參加探究、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。6、音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往本領(lǐng)具有樂(lè)觀的作用。7、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。四、教學(xué)措施：1、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。2、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。3、樂(lè)觀參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。五、活動(dòng)布置如下：第一周小星星第二周英語(yǔ)歌曲字母abc第三周雨點(diǎn)沙沙第四周蘭花草第五周復(fù)習(xí)前四周歌曲第六周找伙伴第七周粉刷匠第八～九周螢火蟲(chóng)第十一周冬冬是個(gè)膽小鬼媽媽的吻第十二周復(fù)習(xí)之前歌曲，音樂(lè)游戲第十三周小兔子乖乖第十四周欣賞友情地久天長(zhǎng)（一）音樂(lè)游戲第十五周畢業(yè)歌（一）友情天長(zhǎng)地久第十六周螢火蟲(chóng)（幼兒進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編）第十七至十九周畢業(yè)歌（二）總復(fù)習(xí)幼兒園大班教學(xué)月總結(jié)篇2一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)得數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣珍惜書(shū)。2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好本身的學(xué)具。二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“自動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的本領(lǐng)為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、歡樂(lè)的情境下打開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累充分的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛(ài)數(shù)學(xué)并養(yǎng)成自動(dòng)探究，努力探求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變動(dòng)萬(wàn)千的方塊學(xué)具特別感興趣，我充分捉住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需教授的知識(shí)打開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知本領(lǐng)。而且在活動(dòng)中我重視加強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作本領(lǐng)和自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)。通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的歡樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了本身解決問(wèn)題的本領(lǐng)，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。三、緊密的家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)合，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其緊要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不但不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別重視與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展歡迎您。本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下完成得特別好?？梢?jiàn)，緊密的家長(zhǎng)工作取得了肯定的成效。四、取得的成績(jī)1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感興趣，知道數(shù)學(xué)與本身生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并樂(lè)意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，信任本身的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的本領(lǐng)，具有創(chuàng)造思考的本領(lǐng)、邏輯推理的本領(lǐng)，有探新的猛烈愿望。5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。幼兒園大班教學(xué)月總結(jié)篇3時(shí)間飛逝，這個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤狭司涮?hào)，回首走過(guò)的路充分艱辛。望著極多鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去往日的疲乏和辛苦。在此，就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、政治思想本人能樂(lè)觀參加政治學(xué)習(xí)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，能明確教育目的，端正態(tài)度，關(guān)懷幼兒，重視幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表。二、教育教學(xué)工作幼兒園大班升入學(xué)校是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定本身的教學(xué)思路。上課時(shí)，從幼兒的實(shí)際啟程，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。三、保育、安全工作本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí)，使幼兒順利度過(guò)最終學(xué)期。四、不足及努力方向：思本身，我覺(jué)得學(xué)無(wú)止境。我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面還須不絕努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更加刻苦，樂(lè)觀向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，是我能取得更大的進(jìn)步。幼兒園大班教學(xué)月總結(jié)篇4本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園引導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)悟《綱要》精神，認(rèn)真研討《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，漸漸培養(yǎng)駕馭教材的本領(lǐng)。我們?cè)趫@內(nèi)樂(lè)觀營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵從互動(dòng)式原則，鼓舞老師自動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合本身的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表本身的見(jiàn)解，溝通看法，最終形成共識(shí)。鼓舞老師認(rèn)真研討《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外，我們樂(lè)觀為每一位老師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師必需及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)得。二、開(kāi)展園本化培訓(xùn)優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。以“抓骨干，帶一片”的工作策略，樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，樂(lè)觀創(chuàng)新，以模范、模范的`教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。園長(zhǎng)深入教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我兼小班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在課堂中，通過(guò)和老師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)老師的評(píng)析、深刻解剖本身的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫忙老師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。三、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量，加強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽閑前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并希望以后多舉辦仿佛活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范老師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。為開(kāi)展順利，老師必需與家長(zhǎng)有更緊密的溝通；老師在整個(gè)過(guò)程中不但是合、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不絕探究，不絕提高，不絕進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。幼兒園大班教學(xué)月總結(jié)篇5本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和布置，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；仡櫡泵?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，全部的歡樂(lè)，全部的歡樂(lè)，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)全部的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。本學(xué)期取得的成績(jī)：（一）、教育教學(xué)方面：我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況訂立了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過(guò)多次的談話(huà)活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造本領(lǐng)，使主題活動(dòng)開(kāi)展的特別有心義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線(xiàn)，我們還樂(lè)觀開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、構(gòu)成的練習(xí)。各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí)，排序、推理、察看的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演。幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的緊要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。依據(jù)幼兒本領(lǐng)的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高防范疾病的本領(lǐng)。（二）、保育方面作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要常常溝通，不止是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平常交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)懷，體弱兒的照料都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作，就是由于我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿(mǎn)意。（三）、家長(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)初，我們以滿(mǎn)腔地?zé)嵴\(chéng)接待家長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。重要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面對(duì)特別頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們特別關(guān)注宋程宇小伙伴在幼兒園的情緒變動(dòng)，通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候溝通幼兒在園、在家的情況。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的察看。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō)：“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭終于落地了，沒(méi)想到，他現(xiàn)在有這么大變動(dòng)”。家長(zhǎng)的滿(mǎn)意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。俗話(huà)說(shuō)：“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ樟?，有時(shí)是我們自動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。依據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們常常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)給他打個(gè)電話(huà)，以誠(chéng)相待，所以幼兒園舉辦的兩次“家長(zhǎng)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”活動(dòng)，我們的工作得回到家中長(zhǎng)們的大力支持和充分確定，滿(mǎn)意率都實(shí)現(xiàn)95%以上，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓舞?。ㄋ模?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不行少的。新學(xué)期初我班老師依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語(yǔ)言角，美工角，益知角，表演角，結(jié)構(gòu)角。”為了使幼兒本領(lǐng)的多方面的發(fā)展，我班老師不絕的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)料子。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的料子。（五）、班級(jí)管理我比較提倡民主，團(tuán)結(jié)的合作氛圍，這學(xué)期偶然會(huì)遇到班上老師的看法不統(tǒng)一的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，我應(yīng)當(dāng)起調(diào)和劑的作用，多與大家溝通，說(shuō)清誤會(huì)，爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。但是班上的物品，大家都很珍惜，共同保管，總的來(lái)說(shuō)，兩位老師都使特別支持我的工作，也能定時(shí)完成園里叫給任務(wù)，我特別感謝他們的搭配，使我順利完成班級(jí)管理工作。時(shí)間過(guò)得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，本組老師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休息調(diào)養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間，才到園上班。針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班班級(jí)組開(kāi)展的工作包含常規(guī)教研和專(zhuān)題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：一、常規(guī)教研：在開(kāi)學(xué)初，我們班級(jí)組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實(shí)際情況，并依據(jù)各自的情況從而訂立了符合我們本班級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著樂(lè)觀認(rèn)真、相互學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度開(kāi)展工作。1、每位老師都樂(lè)觀認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，而且在教研會(huì)上鼓舞每位老師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的老師把本身在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想方法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不方便于老師引導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的老師提出問(wèn)題時(shí)，其余的老師均樂(lè)觀的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最終終于找到解決問(wèn)題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長(zhǎng)，幫助老師提示洗手的孩子，而老師則引導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師引導(dǎo)不過(guò)來(lái)容易顯現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書(shū)角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過(guò)察看場(chǎng)合，討論哪個(gè)地方更合適，最終幫忙他們找到了滿(mǎn)意的地方。而學(xué)前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過(guò)例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容予以看法和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包含早操，新老師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀摩。通過(guò)觀摩活動(dòng)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，并訂立出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂(lè)是一樣的，便可以有相互溝通的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)合顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改方法，通過(guò)這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來(lái)，我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng)新，又一起商討整改方案，我們加添了班級(jí)間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線(xiàn)。通過(guò)這樣的變動(dòng)，孩子做操的樂(lè)觀性有了較大提高。在游戲的開(kāi)展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改看法——再觀摩看評(píng)。通過(guò)這樣，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了肯定進(jìn)步。新老師楊珍妮為我們供應(yīng)了應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，她通過(guò)讓孩子們察看收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭替換本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省的感受，而且表現(xiàn)出來(lái)。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，全都認(rèn)為，她的選材比較好平常很少開(kāi)展。這種形式能特別好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的試驗(yàn)。3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富孩子的生活，我班級(jí)組開(kāi)展了秋游活動(dòng)——參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了特別高的樂(lè)觀和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。4、本期我們大班組還新開(kāi)設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時(shí)了解和察看，并自動(dòng)樂(lè)觀的參加進(jìn)來(lái)。二、專(zhuān)題教研本期，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增長(zhǎng)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí)，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(zhǎng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行