四年級下冊數(shù)學(xué)教案3.2《小數(shù)點(diǎn)搬家》（北師大版）一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)的第三章第二節(jié)《小數(shù)點(diǎn)搬家》。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律。我們將通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生深入理解小數(shù)點(diǎn)位置移動對數(shù)的大小的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律。2.能夠運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行相關(guān)計算和解決問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這一規(guī)律解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.情景引入：我先通過一個實(shí)際問題情景引入，例如：“小明有一瓶果汁，標(biāo)簽上寫著每100毫升含有20千卡熱量，小明喝掉了50毫升，請問他攝入了多少千卡熱量？”讓學(xué)生思考并解答。2.講解例題：然后我出示例題卡片，例如：“一個數(shù)字從3.2變成0.32，小數(shù)點(diǎn)移動了多少位？移動后的數(shù)是原來的幾分之幾？”我引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并解釋小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律。4.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和做法，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律：1.小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，數(shù)變大10倍；2.小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，數(shù)變大100倍；3.小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，數(shù)變大1000倍；4.小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，數(shù)變小10倍；5.小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，數(shù)變小100倍；6.小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，數(shù)變小1000倍。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.將0.2變成20，小數(shù)點(diǎn)需要移動幾位？移動后的數(shù)是原來的幾分之幾？2.將5.6變成0.56，小數(shù)點(diǎn)需要移動幾位？移動后的數(shù)是原來的幾分之幾？答案：1.小數(shù)點(diǎn)需要移動兩位，移動后的數(shù)是原來的1/100。2.小數(shù)點(diǎn)需要移動三位，移動后的數(shù)是原來的1/1000。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律在生活中有哪些應(yīng)用？例如購物時發(fā)現(xiàn)商品價格變化，可以運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行計算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律的講解；2.例題的分析和解答過程；3.隨堂練習(xí)的設(shè)計和指導(dǎo)；4.板書設(shè)計的簡潔明了；5.作業(yè)題目的挑選和答案的解析；6.課后反思及拓展延伸的內(nèi)容。一、小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律的講解在這個部分，我通過PPT、例題卡片和小黑板等教具，直觀地向?qū)W生們展示了小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律。我詳細(xì)解釋了小數(shù)點(diǎn)向右移動一位、兩位、三位時，數(shù)的變化情況，以及小數(shù)點(diǎn)向左移動一位、兩位、三位時，數(shù)的變化情況。我強(qiáng)調(diào)了這一規(guī)律的重要性，并鼓勵學(xué)生們通過觀察、思考和動手操作，加深對這一規(guī)律的理解和記憶。二、例題的分析和解答過程在講解例題時，我以耐心細(xì)致的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生一步步分析問題，解答問題。我讓學(xué)生們觀察例題，找出小數(shù)點(diǎn)位置移動的情況，并運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的規(guī)律，計算出移動后的數(shù)是原來的幾分之幾。我鼓勵學(xué)生們積極思考，提出自己的疑問，并通過小組討論，共同解決問題。這樣的教學(xué)方式，不僅加深了學(xué)生們對小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律的理解，也培養(yǎng)了他們的觀察能力、思考能力和動手操作能力。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計和指導(dǎo)在設(shè)計隨堂練習(xí)時，我精心挑選了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們通過動手操作，鞏固所學(xué)知識。我逐一指導(dǎo)學(xué)生們解答練習(xí)題，糾正他們在解題過程中可能出現(xiàn)的錯誤。我還鼓勵學(xué)生們相互交流，分享彼此的想法和做法，以達(dá)到共同提高的目的。四、板書設(shè)計的簡潔明了我在板書設(shè)計上，力求簡潔明了，以便學(xué)生們記憶和復(fù)習(xí)。我將小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律，用簡單的文字和符號表示出來，讓學(xué)生們一目了然。我還特意用了不同的顏色粉筆，突出重點(diǎn)，使板書更加醒目。五、作業(yè)題目的挑選和答案的解析在挑選作業(yè)題目時，我選擇了具有代表性的題目，讓學(xué)生們通過解答作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。我詳細(xì)解析了作業(yè)題目的答案，讓學(xué)生們明白解題的思路和方法。我還強(qiáng)調(diào)，做完作業(yè)后，要及時檢查答案，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，以提高學(xué)習(xí)效果。六、課后反思及拓展延伸的內(nèi)容本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課程時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)點(diǎn)位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律時，我注重語速的把握，避免過快，讓學(xué)生們能夠跟上我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時，我給了學(xué)生們足夠的時間思考和解答，并及時給予引導(dǎo)和幫助。3.課堂提問：我在講解過程中，適時地向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們主動思考。例如：“小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，數(shù)會變成原來的幾倍呢？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，我通過一個實(shí)際問題情景導(dǎo)入，例如：“小明有一瓶果汁，標(biāo)簽上寫著每100毫升含有20千卡熱量，小明喝掉了50毫升，請問他攝入了多少千卡熱量？”這樣的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我意識到有些環(huán)節(jié)還需要改進(jìn)和加強(qiáng)：1.在講解例題時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生們的主體地位，鼓勵他們積極參與，提出自己的解題思路，以提高他們的思考能力和解決問題的能力。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同程度的學(xué)生們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重提問的質(zhì)量，提出具有思考性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。4.在板書設(shè)計上，我應(yīng)該更加注重簡潔明了，使用簡單的文字和符號，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生們一目了然。課后提升1.請在下列空格中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：0.5____=2512.____=1.20.02____=22.小明有一瓶飲料，標(biāo)簽上寫著每100毫升含有10千卡熱量。如果小明喝掉了25毫升，請問他攝入了多少千卡熱量？如果小明喝掉了75毫升，請問他攝入了多少千卡熱量？3.小紅有一本故事書，全書共有240頁。如果她已經(jīng)看了80頁，請問她還剩下多少頁沒有看？如果她已經(jīng)看了150頁，請問她還剩下多少頁沒有看？4.小華有一張郵票，面值為0.8元。如果他需要購買一張2元的郵票，他需要支付多少張0.8元的郵票？如果他需要購買一張5元的郵票，他需要支付多少張0.8元的郵票？答案：1.填入的數(shù)字分別為：5、0、1；1、2、0；2、0、1解釋：通過觀察可知，小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，數(shù)變大10倍；向右移動兩位，數(shù)變大100倍；向左移動一位，數(shù)變小10倍。2.小明喝掉25毫升飲料，攝入了2.5千卡熱量；喝掉75毫升飲料，攝入了7.5千卡熱量。解釋：根據(jù)每100毫升飲料含有10千卡熱