三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－5.6練習(xí)七｜蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－5.6練習(xí)七｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第5章第6節(jié)的練習(xí)七。本節(jié)課主要復(fù)習(xí)小數(shù)的加減法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：1.小數(shù)加法的運(yùn)算方法：將兩個(gè)小數(shù)對(duì)齊，從小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。2.小數(shù)減法的運(yùn)算方法：也是將兩個(gè)小數(shù)對(duì)齊，從小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)開(kāi)始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，需要從前一位借位。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠解決實(shí)際生活中的小數(shù)加減法問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減法運(yùn)算中，如何處理小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位/借位的問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，以及如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)題。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有2.5元，他又買(mǎi)了一支0.8元的鉛筆，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢(qián)？2.講解例題：以小明買(mǎi)鉛筆的問(wèn)題為例，講解小數(shù)減法的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，題目包括小數(shù)加減法的運(yùn)算，以及實(shí)際生活中的小數(shù)加減法問(wèn)題。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)題目和小明的例子，以及小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些小數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的第15題。a.3.2+1.5b.7.82.1c.4.5+0.9d.7.23.6七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：學(xué)生在課堂上掌握了小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還需要加強(qiáng)練習(xí)，提高他們的應(yīng)用能力。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的小數(shù)加減法問(wèn)題，例如：一個(gè)小數(shù)減去另一個(gè)小數(shù)，結(jié)果為負(fù)數(shù)的情況。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。小數(shù)加減法的運(yùn)算方法是一個(gè)核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并掌握這一方法。如何處理小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位/借位的問(wèn)題是教學(xué)難點(diǎn)。將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問(wèn)題也是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。小數(shù)加減法的運(yùn)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我會(huì)在課堂上詳細(xì)講解這一方法，并使用例題進(jìn)行演示。我會(huì)強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，并解釋為什么需要從小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)開(kāi)始相加或相減。我還會(huì)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和借位的處理方法，讓學(xué)生明白如何在運(yùn)算過(guò)程中處理這些情況。處理小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位/借位的問(wèn)題是教學(xué)難點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)具體的例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握這一難點(diǎn)。我會(huì)讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，并在計(jì)算過(guò)程中指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?duì)齊小數(shù)點(diǎn)和處理進(jìn)位/借位。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些特殊的練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一難點(diǎn)。將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問(wèn)題是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)引入實(shí)踐情景，讓學(xué)生明白小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題抽象為小數(shù)加減法問(wèn)題，并教會(huì)他們?nèi)绾瘟惺胶陀?jì)算。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)加減法的實(shí)際意義，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。小數(shù)加減法的運(yùn)算方法、處理小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位/借位問(wèn)題以及將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)加減法問(wèn)題是我在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。通過(guò)詳細(xì)的講解、例題演示和練習(xí)題的引導(dǎo)，我相信學(xué)生能夠理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言來(lái)講解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)放慢速度，并重復(fù)解釋，確保學(xué)生能夠理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配，確保有足夠的時(shí)間講解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，并留出時(shí)間進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的討論和練習(xí)。在講解難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)花更多的時(shí)間，并反復(fù)舉例，幫助學(xué)生掌握。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的規(guī)律。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)引入實(shí)踐情景，如小明買(mǎi)鉛筆的問(wèn)題，來(lái)引起學(xué)生的興趣，并讓他們明白小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并使他們更容易理解抽象的小數(shù)加減法概念。本節(jié)課的教案反思如下：在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到小數(shù)加減法的運(yùn)算方法是學(xué)生需要掌握的核心內(nèi)容。因此，我重點(diǎn)講解了小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位/借位的處理方法，并通過(guò)例題和練習(xí)題進(jìn)行了鞏固。在講解難點(diǎn)時(shí)，我采取了重復(fù)解釋和特殊練習(xí)題的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。在課堂提問(wèn)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們的理解程度。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地思考問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。在時(shí)間分配上，我確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，并留出時(shí)間進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的討論。這樣，學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解所學(xué)知識(shí)，并能夠通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固。在情景導(dǎo)入方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)引入實(shí)踐情景，學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)加減法的實(shí)際意義，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。這樣的導(dǎo)入方式使得學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂討論和學(xué)習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的運(yùn)算方法有了更深入的理解，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。但在下次教學(xué)中，我還需要注意進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)的講解，并更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。課后提升1.小數(shù)加法練習(xí)題：2.3+1.5=4.6+0.7=3.2+2.8=b.解決問(wèn)題：小明有3.2元，他買(mǎi)了一支0.8元的鉛筆，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢(qián)？2.小數(shù)減法練習(xí)題：7.82.1=5.41.6=9.04.2=b.解決問(wèn)題：媽媽給了小紅4.5元，她買(mǎi)了一支0.9元的鉛筆，請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少錢(qián)？3.小數(shù)加減法綜合練習(xí)題：2.3+1.5=7.82.1=4.6+0.7=b.解決問(wèn)題：小明有3.2元，他買(mǎi)了一支0.8元的鉛筆，然后又賣(mài)掉了一支0.5元的鉛筆，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢(qián)？4.實(shí)際問(wèn)題練習(xí)題：a.小華買(mǎi)了2.5元的糖果，然后又買(mǎi)了一支0.6元的鉛筆，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢(qián)？b.小紅有5.0元，她買(mǎi)了一支1.2元的鉛筆，然后又還給媽媽1.0元，請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少錢(qián)？答案：1.小數(shù)加法練習(xí)題答案：a.2.3+1.5=3.84.6+0.7=5.33.2+2.8=6.0b.小明買(mǎi)了一支0.8元的鉛筆后，還剩下3.20.8=2.4元。2.小數(shù)減法練習(xí)題答案：a.7.82.1=5.75.41.6=3.89.04.2=4.8b.小紅買(mǎi)了一支0.9元的鉛筆后，還剩下4.50.9=3.6元。3.小數(shù)加減法綜合練習(xí)題答案：a.2.3+1.5=3.87.82.1=5.74.6+0.7=5.3b.小明賣(mài)掉了一支0.5元的鉛筆后，他還剩下3.20.8+0.5=2.9元。4.實(shí)際問(wèn)題練習(xí)題答案：a.