一2022學(xué)年度第二學(xué)期第二階段檢測(cè)練習(xí)題初三化學(xué)說明：1.本試卷共8頁(yè)，共100分：考試時(shí)間90分鐘。2.填涂答題卡前請(qǐng)仔細(xì)閱讀“注意事項(xiàng)”，所有答案必須寫在答題卡上，寫在試卷中的答案無(wú)效。3.考試結(jié)束后，只交答題卡。4.可能用到的信息一一元素周期表（部分）一、選擇題（本題包括10個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，共20分）1.《千里江山圖》被稱為“中國(guó)十大傳世名畫”之一。該作品利用礦物顏料充分展現(xiàn)了自然山水的秀麗壯美。下列是其所用的部分礦物顏料，主要成分屬于氧化物的是A.大紅色：朱砂【HgS】 B.棕紅色：赭石【Fe2O3】C.白色：碎磲【CaCO3】 D.青綠色：孔雀石【Cu2（OH）2CO3】2.2022年北京冬奧會(huì)秉持“綠色”理念。下列做法與該理念不相符的是A.使用光伏發(fā)電系統(tǒng) B.采用氫氣作為火炬和服務(wù)車輛的燃料C.垃圾及時(shí)露天焚燒 D.循環(huán)利用CO2跨臨界直冷制冰3.下列變化過程主要通過物理變化實(shí)現(xiàn)的是A.水的天然循環(huán) B.自然界中的氧循環(huán)C.自然界中的碳循環(huán)用 D.食物在人體內(nèi)的消化吸收4.性質(zhì)決定用途。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是A.氧氣無(wú)色無(wú)味，可用于醫(yī)療急救B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作生產(chǎn)氮肥C.二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于制干冰D.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制造多種用途的電光源5.下列實(shí)驗(yàn)操作沒有明顯錯(cuò)誤的是A.點(diǎn)燃酒精燈 B.量取5.5mL液體C.過濾 D.傾倒液體6.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。下列變化沒有氧氣參加反應(yīng)的是A.金屬的銹蝕 B.綠色植物的光合作用C.動(dòng)植物呼吸 D.蠟燭在空氣中的燃燒7.安全警鐘應(yīng)時(shí)刻長(zhǎng)鳴。下列做法錯(cuò)誤的是A油鍋著火，鍋蓋蓋滅 B.燃?xì)庑孤?，點(diǎn)火檢查C.點(diǎn)燃?xì)錃猓崆膀?yàn)純 D.面粉廠內(nèi)，禁止吸煙8.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是通過新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息，能及時(shí)準(zhǔn)確地反映空氣質(zhì)量狀況，增強(qiáng)人們對(duì)環(huán)境的關(guān)注，提高環(huán)保意識(shí)。某市11月3日晚，下了一場(chǎng)大雨。下表是該市連續(xù)兩天的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)。下列說法錯(cuò)誤的是日期2021年11月3日2021年11月4日污染物COSO2NO2可吸入顆粒物COSO2NO2可吸入顆粒物污染指數(shù)2184312520231211質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡA.空氣質(zhì)量級(jí)別越大（Ⅱ>Ⅰ），空氣質(zhì)量狀況越好 B.造成該市空氣污染的首要污染物是SO2C.化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生SO2和NO2 D.雨后CO含量變化不大，說明CO不溶于水9.將一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣（），下列圖像能正確表示反應(yīng)過程中二氧化錳在剩余固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（y）隨反應(yīng)時(shí)間（x）的變化的是A B.C. D.10.下列化學(xué)方程式書寫正確的是A.氧化鈉與水反應(yīng)：B.氫氣在氧氣中燃燒：C.加熱碳酸氫銨固體：D.木炭在空氣中燃燒：二、選擇題（本題包括5個(gè)小題，每小題有1個(gè)或2個(gè)選項(xiàng)符合題意，共10分）11.為驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，通過稱量下列裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄍ斜P天平已省略）A. B.C. D.12.下列對(duì)化學(xué)基本觀念的歸納和分析正確的是A.變化觀B.守恒觀①爆炸一定是化學(xué)變化②有些化學(xué)變化沒有明顯的現(xiàn)象①化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)不變②蠟燭燃燒后變短，說明蠟燭燃燒不遵循質(zhì)量守恒定律C.微粒觀D.分類觀①H2O2是由過氧化氫分子構(gòu)成的②可燃物在純氧中比在空氣中燃燒更旺，因?yàn)閱挝惑w積內(nèi)純氧中氧分子的數(shù)目多，反應(yīng)幾率大①潔凈的空氣屬于純凈物②塑料老化屬于緩慢氧化A.A B.B C.C D.D13.某密閉容器中盛有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)。在一定條件下發(fā)生某反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g1051220反應(yīng)后質(zhì)量/g8530XA.x=4B.丁是生成物C.乙一定是催化劑D.若甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3，則其相對(duì)分子質(zhì)量之比為3:1614.下列說法正確的是A.凡是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) B.氧氣是可燃物燃燒的催化劑C.滅火需要同時(shí)消除燃燒的兩個(gè)條件 D.控制化學(xué)反應(yīng)的條件有可能改變反應(yīng)的產(chǎn)物15.已知在相同溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的氣體所含分子數(shù)相同。取常溫常壓下體積均為2L的氫氣和氧氣，用電火花點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)后，恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng)。下列說法錯(cuò)誤的是A.反應(yīng)放熱 B.反應(yīng)后剩余的氣體為氫氣C.剩余氣體的體積為1L D.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變?nèi)?、理解與應(yīng)用（本題包括5個(gè)小題。共34分）16.我國(guó)政府在2021年工作報(bào)告中指出：扎實(shí)做好碳達(dá)峰、碳中和各項(xiàng)工作。體現(xiàn)了我國(guó)主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)對(duì)氣候變化的國(guó)際責(zé)任、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：（1）空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的_____________，近幾十年來隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，空氣中的二氧化碳含量不斷增加的原因是_____________。（2）“碳捕捉與封存”是我國(guó)的一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，每年可從燃煤發(fā)電廠“捕捉”約1600萬(wàn)噸二氧化碳并對(duì)其進(jìn)行壓縮封存，減少二氧化碳的排放。從微觀角度解釋二氧化碳?xì)怏w可壓縮的原因?yàn)開____________。利用龐大的水體使海洋成為封存CO2的容器，但會(huì)引起海水酸化，其原因是_____________（用化學(xué)方程式表示）。（3）森林碳匯主要是指綠色植物通過光合作用將CO2吸收并固定的過程。此過程太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為____________能。（4）碳中和是指排放的二氧化碳總量被植物的光合作用、人工轉(zhuǎn)化等途徑抵消。我國(guó)在盡可能“減排”（減少二氧化碳的排放）的同時(shí)積極探索“增匯”（增加對(duì)二氧化碳的吸收和轉(zhuǎn)化）的途徑?，F(xiàn)在我們積極發(fā)展核能產(chǎn)業(yè)，利用核能代替熱力進(jìn)行發(fā)電，這屬于_____________（填“減排”或“增匯”）。（5）使用氫能源汽車可以有效減少二氧化碳的排放。單質(zhì)硼（B）可與物質(zhì)X反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則X的化學(xué)式為_____________，B（OH）3中B的化合價(jià)為_____________價(jià)。（6）為控制化石燃料燃燒排放的二氧化碳，科學(xué)家研究將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。17.酒精，學(xué)名乙醇，其化學(xué)式為C2H6O。酒精易燃，是常用的燃料、溶劑和消毒劑，也用于制取其他化合物。工業(yè)酒精含有少量甲醇（CH3OH），醫(yī)用酒精主要指濃度為75%左右的乙醇溶液。（1）甲醇有毒，乙醇和甲醇的組成元素相同但化學(xué)性質(zhì)有所差異的原因是______________。（2）當(dāng)房間噴灑一定量的酒精，遇到明火有可能發(fā)生爆炸，從微觀角度分析發(fā)生爆炸的原因是__________。在家里，使用醫(yī)用酒精對(duì)門把手、桌面和文具等物品進(jìn)行消毒的正確方式是_____________（填“擦拭”或“噴灑”）。（3）實(shí)驗(yàn)室里酒精燈內(nèi)的酒精灑出著火，通?？捎胈__________的方法滅火，其滅火原理是_____________。18.甲醛是一種防腐劑，下圖是甲醛燃燒的微觀示意圖。據(jù)圖回答：（1）由圖可知，構(gòu)成甲醛的微粒是_____________（填“分子”、“原子”或“離子”）。（2）甲醛燃燒的生成物有_____________種。（3）該反應(yīng)_____________（填“屬于”或“不屬于”）氧化反應(yīng)。（4）該反應(yīng)前后不變的微粒是_____________（填微粒符號(hào)）。（5）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比為_____________。19.能源是一個(gè)國(guó)家的命脈。（1）在我國(guó)，實(shí)現(xiàn)對(duì)煤的綜合利用已是當(dāng)務(wù)之急。將煤液化可得到汽油、煤油、柴油等，這個(gè)變化屬于____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。使用燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是______________。（2）中國(guó)是最早使用天然氣的國(guó)家。天然氣的主要成分是甲烷（CH4）。天然氣屬于_____________（填“可再生”或“不可再生”）能源。（3）一些城市使用焦?fàn)t煤氣作為生活燃料，其成分是CO2、CH4、H2、CO中的一種或幾種。現(xiàn)通過下列實(shí)驗(yàn)流程對(duì)焦?fàn)t煤氣的成分進(jìn)行探究（已知CH4不能使澄清的石灰水變渾濁）。通過探究可推斷出焦?fàn)t煤氣中一定含有_____________氣體，該焦?fàn)t煤氣的成分可能的組成共有____種情況。（4）進(jìn)行金屬切割或焊接時(shí)使用氧炔焰是乙炔（C2H2）在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰。工人師傅通過調(diào)節(jié)乙炔和氧氣進(jìn)氣閥門，可控制氧炔焰的溫度。若溫度過低或燃燒產(chǎn)生黑煙時(shí)，應(yīng)采取的措施是_____________。52g乙炔充分燃燒，至少需要氧氣的質(zhì)量為_____________g。20.下圖中的A~E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中C、D是單質(zhì)，A、B、E是氧化物，B中兩種元素的質(zhì)量比為1:16.圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。（1）寫出符合條件的B、C的化學(xué)式：_____________、_____________。（2）寫出A→D的化學(xué)方程式：_______________。（3）若D轉(zhuǎn)化為E時(shí)火星四射，有黑色固體產(chǎn)生，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。若D轉(zhuǎn)化為E時(shí)發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，并有白色固體生成，則E的化學(xué)式為_____________。四、實(shí)驗(yàn)與探究（本題包括4個(gè)小題。共29分）21.化學(xué)小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合裝置回答下列問題：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_____________。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________；實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，收集裝置通常只選擇C的原因是_____________。（3）利用下列反應(yīng)制取氣體，可選用裝置B的是_____________（填序號(hào)）。①加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3②大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2③加熱氯酸鉀與二氧化錳制取O2④鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2（4）上圖F裝置在化學(xué)中有“萬(wàn)能瓶”美稱。若用該裝置利用排水法收集O2，則O2從_____________端進(jìn)入。某同學(xué)欲利用F驗(yàn)證某氣體是CO2，則F中盛裝的液體應(yīng)是_____________，氣體從_____________端進(jìn)入，F(xiàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。22.控制變量法是一種常見的實(shí)驗(yàn)方法，據(jù)圖回答下列問題：（1）已知白磷的著火點(diǎn)是40℃，實(shí)驗(yàn)一說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的現(xiàn)象是_____________，水中白磷未燃燒的原因是_____________________。（2）實(shí)驗(yàn)二探究的目的是_____________，實(shí)驗(yàn)中濕石蕊紙花由紫色變?yōu)開____________色。（3）實(shí)驗(yàn)三中只有①中鐵釘明顯生銹，說明鐵生銹是鐵與氧氣、_____________共同作用的結(jié)果。23.建構(gòu)合理的思維模型，既能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)又能提高思維品質(zhì)。小科建構(gòu)了“混合物中某種成分含量測(cè)定”的思維模型：同學(xué)們運(yùn)用該模型測(cè)定空氣中氧氣含量。（1）通過降溫加壓使空氣液化，然后加熱液態(tài)空氣，利用各成分的沸點(diǎn)不同，分離出氧氣。從建模角度分析，該操作屬于上述思維模型中的_____________（填字母代號(hào)）。已知氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃，氧氣的沸點(diǎn)是-183℃，則空氣經(jīng)液化、蒸發(fā)獲得氧氣的過程中，最先蒸發(fā)出來的是_____________。（2）利用下圖裝置測(cè)定空氣中的氧氣含量。①按甲裝置測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，氣球的作用是__________，玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是_____________。若裝置的玻璃管中空氣體積為25mL，反應(yīng)前注射器活塞位于10mL刻度處，反應(yīng)完畢后，注射器活塞位于3mL刻度處（反應(yīng)前后氣球都是癟的），則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值有差異的可能原因是_____________。（任答一點(diǎn)）②按乙裝置測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，止水夾最合理的打開時(shí)間是_____________（填“反應(yīng)剛結(jié)束時(shí)”或“冷卻到室溫時(shí)”）。③圖甲和圖乙兩種方法測(cè)空氣中氧氣的含量，利用的裝置和物質(zhì)雖然不同，但原理是一樣的，它們都是利用混合物中物質(zhì)性質(zhì)的差異，利用化學(xué)反應(yīng)，在不引入_____________的前提下，將氧氣進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到測(cè)定空氣中氧氣含量的目的。24.84消毒液、H2O2溶液都是常用的消毒劑。某興趣小組利用這兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：取少量84消毒液置于試管中，滴加H2O2溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是氧氣?！静殚嗁Y料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）。【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】（1）猜想一：NaClO類似分解H2O2溶液制取氧氣時(shí)MnO2的作用，作_____________。猜想二：NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，作反應(yīng)物?！緦?shí)驗(yàn)探究】（2）按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置（固定裝置省略），加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____________。（3）先向錐形瓶中加入20mL84消毒液，再按如圖裝置將25mLH2O2溶液平均分5次經(jīng)注射器甲注入錐形瓶中。實(shí)驗(yàn)中注射器乙的讀數(shù)變化即_____________的體積。記錄每次數(shù)據(jù)見表：實(shí)驗(yàn)第1次第2次第3次第4次第5次H2O2溶液/mL55555乙中讀數(shù)/mL357085ab【分析與結(jié)論】（4）表中的數(shù)據(jù)a=_____________。（5）經(jīng)分析可知，猜想_____________成立?！窘涣鞣此肌浚?）通過該實(shí)驗(yàn)可知，日常使用消毒劑應(yīng)注意的問題是_____________（寫出一條即可）。五、分析與計(jì)算（本題包括1個(gè)小題。共7分）25.為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)小組的同學(xué)取2.0g石灰石樣品于燒杯中，然后向燒杯中逐漸加入稀鹽酸并振蕩，燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。已知石灰石中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水，氯化鈣易溶解于水。試計(jì)算：（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。（2）實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量總共為多少克？（寫出計(jì)算過程）

2021一2022學(xué)年度第二學(xué)期第二階段檢測(cè)練習(xí)題初三化學(xué)說明：1.本試卷共8頁(yè)，共100分：考試時(shí)間90分鐘。2.填涂答題卡前請(qǐng)仔細(xì)閱讀“注意事項(xiàng)”，所有答案必須寫在答題卡上，寫在試卷中的答案無(wú)效。3.考試結(jié)束后，只交答題卡。4.可能用到的信息一一元素周期表（部分）一、選擇題（本題包括10個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，共20分）1.《千里江山圖》被稱為“中國(guó)十大傳世名畫”之一。該作品利用礦物顏料充分展現(xiàn)了自然山水的秀麗壯美。下列是其所用的部分礦物顏料，主要成分屬于氧化物的是A.大紅色：朱砂【HgS】 B.棕紅色：赭石【Fe2O3】C.白色：碎磲【CaCO3】 D.青綠色：孔雀石【Cu2（OH）2CO3】【答案】B【解析】【分析】氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物?！驹斀狻緼、朱砂由汞、硫兩種元素組成，不符合氧化物的特點(diǎn)，不屬于氧化物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、赭石由鐵、氧兩種元素組成，符合氧化物的特點(diǎn)，屬于氧化物，選項(xiàng)正確；C、碎磲由鈣、碳、氧三種元素組成，不屬于氧化物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、孔雀石由銅、碳、氫、氧四種元素組成，不屬于氧化物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B。2.2022年北京冬奧會(huì)秉持“綠色”理念。下列做法與該理念不相符的是A.使用光伏發(fā)電系統(tǒng) B.采用氫氣作為火炬和服務(wù)車輛的燃料C.垃圾及時(shí)露天焚燒 D.循環(huán)利用CO2跨臨界直冷制冰【答案】C【解析】【詳解】A、使用光伏發(fā)電系統(tǒng)能減少污染物的排放，有利于保護(hù)環(huán)境，符合“綠色”理念。B、氫氣燃燒只生成水，對(duì)空氣無(wú)污染，則采用氫氣作為火炬和服務(wù)車輛的燃料，符合“綠色”理念。C、垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體而造成空氣污染，不利于改善環(huán)境質(zhì)量，不符合“綠色”理念。D、循環(huán)利用CO2跨臨界直冷制冰，能減少二氧化碳的排放，符合“綠色”理念。故選：C。3.下列變化過程主要通過物理變化實(shí)現(xiàn)的是A.水的天然循環(huán) B.自然界中的氧循環(huán)C.自然界中的碳循環(huán)用 D.食物在人體內(nèi)的消化吸收【答案】A【解析】【分析】沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化；有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此判斷。【詳解】A、水的天然循環(huán)，只是水的狀態(tài)改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；B、自然界中的氧循環(huán)，有氧氣、二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；C、自然界中的碳循環(huán)用主要是綠色植物的光合作用，消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、食物在人體內(nèi)的消化吸收，食物轉(zhuǎn)化為能量等有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；故選：A。4.性質(zhì)決定用途。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是A.氧氣無(wú)色無(wú)味，可用于醫(yī)療急救B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作生產(chǎn)氮肥C.二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于制干冰D.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制造多種用途的電光源【答案】D【解析】【詳解】A、氧氣可用于醫(yī)療急救，是由于氧氣可供給呼吸，與氧氣無(wú)色無(wú)味無(wú)關(guān)，故不符合題意；B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作反應(yīng)的保護(hù)氣，與生產(chǎn)氮肥無(wú)關(guān)，故不符合題意；C、干冰是固態(tài)的二氧化碳，因此可制干冰，與二氧化碳是否能與水反應(yīng)無(wú)關(guān)，故不符合題意；D、稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，因此可用于制造多種用途的電光源，故符合題意。故選D。5.下列實(shí)驗(yàn)操作沒有明顯錯(cuò)誤的是A.點(diǎn)燃酒精燈 B.量取5.5mL液體C.過濾 D.傾倒液體【答案】C【解析】【詳解】A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈；錯(cuò)誤。B、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是盡量保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取5.5mL液體，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最?。徊荒苁褂?0mL的量筒；錯(cuò)誤。C、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，一貼（濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁），二低（①濾紙邊緣低于漏斗邊緣；②液面低于濾紙邊緣），三靠（①盛混合物的燒杯緊靠玻璃棒；②玻璃棒下端輕靠三層濾紙?zhí)?；③漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)）；正確。D、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞取下后要倒放在試驗(yàn)臺(tái)上，標(biāo)簽向著手心，傾倒時(shí)試管要傾斜，瓶口緊挨試管口；錯(cuò)誤。故選C。6.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。下列變化沒有氧氣參加反應(yīng)的是A.金屬的銹蝕 B.綠色植物的光合作用C.動(dòng)植物的呼吸 D.蠟燭在空氣中的燃燒【答案】B【解析】【詳解】A、金屬的銹蝕主要是因?yàn)榻饘倥c空氣中的氧氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而形成，有氧氣的參與反應(yīng)，故該選項(xiàng)不符合題意；B、綠色植物的光合作用是吸收空氣中的二氧化碳釋放出氧氣，氧氣是生成物，故該選項(xiàng)符合題意；C、動(dòng)物的呼吸會(huì)吸入氧氣，呼出二氧化碳，氧氣參與了反應(yīng)，故該選項(xiàng)不符合題意；D、蠟燭的燃燒，是蠟燭與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，氧氣參與了反應(yīng)，故該選項(xiàng)不符合題意。故選擇B。7.安全警鐘應(yīng)時(shí)刻長(zhǎng)鳴。下列做法錯(cuò)誤的是A.油鍋著火，鍋蓋蓋滅 B.燃?xì)庑孤?，點(diǎn)火檢查C.點(diǎn)燃?xì)錃?，提前?yàn)純 D.面粉廠內(nèi)，禁止吸煙【答案】B【解析】【詳解】A、油鍋著火，鍋蓋蓋滅隔絕氧氣，破壞燃燒的條件滅火，正確；B、燃?xì)庑孤c(diǎn)火檢查容易引發(fā)爆炸，錯(cuò)誤；C、點(diǎn)燃?xì)錃猓崆膀?yàn)純，防止氣體不純引起爆炸，正確；D、面粉廠內(nèi)，禁止吸煙，防止引起火災(zāi)，正確。故選B。8.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是通過新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息，能及時(shí)準(zhǔn)確地反映空氣質(zhì)量狀況，增強(qiáng)人們對(duì)環(huán)境的關(guān)注，提高環(huán)保意識(shí)。某市11月3日晚，下了一場(chǎng)大雨。下表是該市連續(xù)兩天的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)。下列說法錯(cuò)誤的是日期2021年11月3日2021年11月4日污染物COSO2NO2可吸入顆粒物COSO2NO2可吸入顆粒物污染指數(shù)2184312520231211質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡA.空氣質(zhì)量級(jí)別越大（Ⅱ>Ⅰ），空氣質(zhì)量狀況越好 B.造成該市空氣污染的首要污染物是SO2C.化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生SO2和NO2 D.雨后CO含量變化不大，說明CO不溶于水【答案】A【解析】【詳解】A、根據(jù)圖中信息可知，污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量級(jí)別大，因此質(zhì)量級(jí)別Ⅱ比Ⅰ級(jí)空氣差，故A符合題意；B、根據(jù)圖中信息可知，二氧化硫含量最多，因此是首要污染物，故B不符合題意；C、化石燃料中含有氮和硫元素，因此燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫和二氧化氮，故C不符合題意；D、一氧化碳在降雨前后變化不大，說明一氧化碳難溶于水，故D不符合題意；故選A。9.將一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣（），下列圖像能正確表示反應(yīng)過程中二氧化錳在剩余固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（y）隨反應(yīng)時(shí)間（x）的變化的是A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中做催化劑，在反應(yīng)前后質(zhì)量不變。在沒反應(yīng)時(shí)二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能為零，氯酸鉀的質(zhì)量由于產(chǎn)生氧氣不斷減少，所以二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增加，反應(yīng)結(jié)束后不變。故符合條件的只有C。10.下列化學(xué)方程式書寫正確的是A.氧化鈉與水反應(yīng)：B.氫氣在氧氣中燃燒：C.加熱碳酸氫銨固體：D.木炭在空氣中燃燒：【答案】B【解析】【詳解】A、氧化鈉與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉，該反應(yīng)前后各原子的數(shù)量不相等，正確的化學(xué)方程式為：，故不符合題意；B、氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)，生成水，且符合質(zhì)量守恒定律，故符合題意；C、碳酸氫銨固體在加熱的條件下反應(yīng)，生產(chǎn)氨氣，水和二氧化碳，氨氣和二氧化碳是氣體，作為生成物，應(yīng)在其化學(xué)式后標(biāo)注向上的箭頭，正確的化學(xué)方程式為：，故不符合題意；D、木炭在空氣中燃燒的反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，給出的方程式中缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式為：，故不符合題意。故選B。二、選擇題（本題包括5個(gè)小題，每小題有1個(gè)或2個(gè)選項(xiàng)符合題意，共10分）11.為驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，通過稱量下列裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄍ斜P天平已省略）A. B.C. D.【答案】AB【解析】【詳解】A.酒精和水不反應(yīng)，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該選項(xiàng)符合題意；B.碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該裝置是敞口放置，則生成的氣體會(huì)逸散到空氣中，天平會(huì)不平衡，該裝置不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該選項(xiàng)符合題意；C.白磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷，雖然消耗氧氣，但該裝置是一個(gè)密閉裝置，能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該選項(xiàng)不符合題意；D.硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，該裝置能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該選項(xiàng)不符合題意，故選AB。12.下列對(duì)化學(xué)基本觀念的歸納和分析正確的是A.變化觀B.守恒觀①爆炸一定是化學(xué)變化②有些化學(xué)變化沒有明顯的現(xiàn)象①化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)不變②蠟燭燃燒后變短，說明蠟燭燃燒不遵循質(zhì)量守恒定律C.微粒觀D.分類觀①H2O2是由過氧化氫分子構(gòu)成的②可燃物在純氧中比在空氣中燃燒更旺，因?yàn)閱挝惑w積內(nèi)純氧中氧分子的數(shù)目多，反應(yīng)幾率大①潔凈的空氣屬于純凈物②塑料老化屬于緩慢氧化A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、爆炸不一定是化學(xué)變化，如氣球爆炸后沒有生成新物質(zhì)，只是物質(zhì)的形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、化學(xué)反應(yīng)中，分子可分成原子，原子不再分，即化學(xué)反應(yīng)中，分子的數(shù)目可能發(fā)生變化，原子的數(shù)目保持不變，蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水，生成的二氧化碳和水的質(zhì)量和等于參加反應(yīng)的蠟燭與氧氣的質(zhì)量和，所以蠟燭燃燒遵循質(zhì)量守恒定律，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、H2O2是由過氧化氫分子構(gòu)成的，可燃物在純氧中比在空氣中燃燒更旺，因?yàn)閱挝惑w積內(nèi)純氧中氧分子的數(shù)目多，反應(yīng)幾率大，選項(xiàng)正確；D、潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，不屬于純凈物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。13.某密閉容器中盛有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)。在一定條件下發(fā)生某反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g1051220反應(yīng)后質(zhì)量/g8530XA.x=4B.丁是生成物C.乙一定是催化劑D.若甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3，則其相對(duì)分子質(zhì)量之比為3:16【答案】AD【解析】【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前的總質(zhì)量等于反應(yīng)后的總質(zhì)量，反應(yīng)前的總質(zhì)量為10+5+12+20=47，反應(yīng)后的總質(zhì)量為8+5+30+X=47，所以X=4，故A正確；B、根據(jù)A選項(xiàng)可知，反應(yīng)后丁的質(zhì)量為4，比反應(yīng)前質(zhì)量減小，所以丁應(yīng)該是反應(yīng)物，故B錯(cuò)誤；C、反應(yīng)前后，乙的質(zhì)量沒變，則乙可能是在反應(yīng)中起催化作用，作為反應(yīng)劑，也有可能根本沒有參與反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、設(shè)甲的相對(duì)分子質(zhì)量為a，丁的相對(duì)分子質(zhì)量為b，參與反應(yīng)的甲的質(zhì)量為2，參與反應(yīng)的丁的質(zhì)量為16，根據(jù)題意，甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3，所以2a：3b=2:16，則a:b=3:16，故D正確；故應(yīng)選AD。14.下列說法正確的是A.凡是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) B.氧氣是可燃物燃燒的催化劑C.滅火需要同時(shí)消除燃燒的兩個(gè)條件 D.控制化學(xué)反應(yīng)的條件有可能改變反應(yīng)的產(chǎn)物【答案】D【解析】【詳解】A、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)化合生成一種物質(zhì)，兩者之間沒有必然的聯(lián)系，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)，不符合題意；B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量保持不變，而氧氣在可燃物燃燒時(shí)是反應(yīng)物，其反應(yīng)后質(zhì)量減少、化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化，不符合題意；C、滅火只需要消除燃燒的一個(gè)條件即可，可燃物只有在燃燒三要素全部滿足時(shí)才能燃燒，不符合題意；D、化學(xué)反應(yīng)條件不同，化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)程度、產(chǎn)物都可能發(fā)生改變，如一氧化碳還原氧化銅時(shí)需要加熱，如果不加熱則反應(yīng)不會(huì)發(fā)生，符合題意。故選D。15.已知在相同溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的氣體所含分子數(shù)相同。取常溫常壓下體積均為2L的氫氣和氧氣，用電火花點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)后，恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng)。下列說法錯(cuò)誤的是A.反應(yīng)放熱 B.反應(yīng)后剩余的氣體為氫氣C.剩余氣體的體積為1L D.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變【答案】BD【解析】【詳解】A、氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水，燃燒放出熱量，故A正確；B、氫氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為，參加反應(yīng)的氫氣的體積與氧氣的體積比為2:1，則反應(yīng)后剩余的氣體為氧氣，故B不正確；C、常溫常壓下體積均為2L的氫氣和氧氣，由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的氫氣的體積與氧氣的體積比為2:1，則剩余氣體為氧氣，體積為1L，故C正確；D、反應(yīng)前氫元素存在于氫氣中，氧元素存在于氧氣中，化合價(jià)均為0，反應(yīng)后水中氫元素化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，故D不正確。故選BD。三、理解與應(yīng)用（本題包括5個(gè)小題。共34分）16.我國(guó)政府在2021年工作報(bào)告中指出：扎實(shí)做好碳達(dá)峰、碳中和各項(xiàng)工作。體現(xiàn)了我國(guó)主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)對(duì)氣候變化的國(guó)際責(zé)任、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：（1）空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的_____________，近幾十年來隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，空氣中的二氧化碳含量不斷增加的原因是_____________。（2）“碳捕捉與封存”是我國(guó)的一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，每年可從燃煤發(fā)電廠“捕捉”約1600萬(wàn)噸二氧化碳并對(duì)其進(jìn)行壓縮封存，減少二氧化碳的排放。從微觀角度解釋二氧化碳?xì)怏w可壓縮的原因?yàn)開____________。利用龐大的水體使海洋成為封存CO2的容器，但會(huì)引起海水酸化，其原因是_____________（用化學(xué)方程式表示）。（3）森林碳匯主要是指綠色植物通過光合作用將CO2吸收并固定的過程。此過程太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為____________能。（4）碳中和是指排放的二氧化碳總量被植物的光合作用、人工轉(zhuǎn)化等途徑抵消。我國(guó)在盡可能“減排”（減少二氧化碳的排放）的同時(shí)積極探索“增匯”（增加對(duì)二氧化碳的吸收和轉(zhuǎn)化）的途徑。現(xiàn)在我們積極發(fā)展核能產(chǎn)業(yè)，利用核能代替熱力進(jìn)行發(fā)電，這屬于_____________（填“減排”或“增匯”）。（5）使用氫能源汽車可以有效減少二氧化碳的排放。單質(zhì)硼（B）可與物質(zhì)X反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則X的化學(xué)式為_____________，B（OH）3中B的化合價(jià)為_____________價(jià)。（6）為控制化石燃料燃燒排放的二氧化碳，科學(xué)家研究將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________?！敬鸢浮浚?）①.0.03%②.化石燃料的燃燒（合理即可）（2）①.分子間有間隔②.（3）化學(xué)（4）減排（5）①.H2O②.+3（6）【解析】【小問1詳解】空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的0.03%；大量燃燒化石燃料，可產(chǎn)生大量的二氧化碳，是大氣中二氧化碳含量增加的主要原因【小問2詳解】二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，分子之間有間隔，在受壓時(shí)間隔變小了，故從微觀角度解釋二氧化碳?xì)怏w可壓縮的原因?yàn)榉肿娱g有間隔；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3；【小問3詳解】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程，此過程太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；【小問4詳解】用核能發(fā)電代替熱力進(jìn)行發(fā)電，能減少二氧化碳的排放，屬于“減排”；【小問5詳解】由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目保持不變。反應(yīng)前有：2個(gè)硼原子，反應(yīng)后有：2個(gè)硼原子、6個(gè)氧原子和12個(gè)氫原子，所以6個(gè)X分子中含有12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子，則X的化學(xué)式為H2O；在化合物中，氫氧根顯-1價(jià)，由化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零原則可知，B(OH)3中B的化合價(jià)為+3；【小問6詳解】二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下反應(yīng)生成乙烯和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。17.酒精，學(xué)名乙醇，其化學(xué)式為C2H6O。酒精易燃，是常用的燃料、溶劑和消毒劑，也用于制取其他化合物。工業(yè)酒精含有少量甲醇（CH3OH），醫(yī)用酒精主要指濃度為75%左右的乙醇溶液。（1）甲醇有毒，乙醇和甲醇的組成元素相同但化學(xué)性質(zhì)有所差異的原因是______________。（2）當(dāng)房間噴灑一定量的酒精，遇到明火有可能發(fā)生爆炸，從微觀角度分析發(fā)生爆炸的原因是__________。在家里，使用醫(yī)用酒精對(duì)門把手、桌面和文具等物品進(jìn)行消毒的正確方式是_____________（填“擦拭”或“噴灑”）。（3）實(shí)驗(yàn)室里酒精燈內(nèi)的酒精灑出著火，通?？捎胈__________的方法滅火，其滅火原理是_____________?！敬鸢浮浚?）分子構(gòu)成不同（2）①.在一定的空間內(nèi)，大量的酒精分子與氧氣分子接觸，遇明火急劇反應(yīng)放熱，同時(shí)生成物分子間隔變大，氣體體積膨脹②.擦拭（3）①.濕抹布撲蓋②.隔絕氧氣并降低溫度至著火點(diǎn)以下【解析】【小問1詳解】一個(gè)乙醇分子與一個(gè)甲醇分子含有的原子個(gè)數(shù)不同，即分子構(gòu)成不同，所以乙醇和甲醇化學(xué)性質(zhì)有所差異?！拘?詳解】由于在一定的空間內(nèi)，大量的酒精分子與氧氣分子接觸，遇明火急劇反應(yīng)放熱，同時(shí)生成物分子間隔變大，氣體體積膨脹，所以房間噴灑一定量的酒精，遇到明火有可能發(fā)生爆炸。為避免房間噴灑一定量的酒精，遇到明火可能發(fā)生爆炸，在家里，使用醫(yī)用酒精對(duì)門把手、桌面和文具等物品進(jìn)行消毒的正確方式是擦拭?！拘?詳解】實(shí)驗(yàn)室里酒精燈內(nèi)的酒精灑出著火，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。這樣做的目的是使燃著的酒精隔絕氧氣并降低溫度至著火點(diǎn)以下。故答案為：①濕抹布撲蓋，②隔絕氧氣并降低溫度至著火點(diǎn)以下。18.甲醛是一種防腐劑，下圖是甲醛燃燒的微觀示意圖。據(jù)圖回答：（1）由圖可知，構(gòu)成甲醛的微粒是_____________（填“分子”、“原子”或“離子”）。（2）甲醛燃燒的生成物有_____________種。（3）該反應(yīng)_____________（填“屬于”或“不屬于”）氧化反應(yīng)。（4）該反應(yīng)前后不變的微粒是_____________（填微粒符號(hào)）。（5）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比為_____________?！敬鸢浮浚?）分子（2）2（3）屬于（4）C、H、O（順序可換）（5）15：16（或16：15、30:32、32:30）【解析】【小問1詳解】由圖可知甲醛由甲醛分鐘構(gòu)成，甲醛分子由碳原子、氧原子和氫原子構(gòu)成，故填：分子；【小問2詳解】從圖上可知，反應(yīng)后出現(xiàn)的新微粒是二氧化碳分子和水分子兩種微粒，故填：2；【小問3詳解】有氧氣參加的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，該反應(yīng)反應(yīng)物中有氧氣，屬于氧化反應(yīng)，故填：屬于；【小問4詳解】原子是化學(xué)變化中的最小粒子，化學(xué)反應(yīng)前后原子不變，反應(yīng)中涉及碳、氫、氧三種原子，故填：C、H、O（順序可換）；【小問5詳解】參加反應(yīng)的微粒是一個(gè)甲醛分子和一個(gè)氧分子，其中有一個(gè)氧分子沒有參加反應(yīng)，甲醛和氧氣質(zhì)量比=，故填：15：16（或16：15、30：32、32：30）。19.能源是一個(gè)國(guó)家的命脈。（1）在我國(guó)，實(shí)現(xiàn)對(duì)煤綜合利用已是當(dāng)務(wù)之急。將煤液化可得到汽油、煤油、柴油等，這個(gè)變化屬于____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。使用燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是______________。（2）中國(guó)是最早使用天然氣的國(guó)家。天然氣的主要成分是甲烷（CH4）。天然氣屬于_____________（填“可再生”或“不可再生”）能源。（3）一些城市使用焦?fàn)t煤氣作為生活燃料，其成分是CO2、CH4、H2、CO中的一種或幾種?，F(xiàn)通過下列實(shí)驗(yàn)流程對(duì)焦?fàn)t煤氣的成分進(jìn)行探究（已知CH4不能使澄清的石灰水變渾濁）。通過探究可推斷出焦?fàn)t煤氣中一定含有_____________氣體，該焦?fàn)t煤氣的成分可能的組成共有____種情況。（4）進(jìn)行金屬切割或焊接時(shí)使用的氧炔焰是乙炔（C2H2）在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰。工人師傅通過調(diào)節(jié)乙炔和氧氣進(jìn)氣閥門，可控制氧炔焰的溫度。若溫度過低或燃燒產(chǎn)生黑煙時(shí)，應(yīng)采取的措施是_____________。52g乙炔充分燃燒，至少需要氧氣的質(zhì)量為_____________g?！敬鸢浮浚?）①.化學(xué)②.增大與氧氣接觸面積，促進(jìn)燃燒（2）不可再生（3）①.CO2##二氧化碳②.5（4）①.加大氧氣進(jìn)氣量②.160【解析】【小問1詳解】①煤液化方法主要分為煤的直接液化和煤的間接液化兩大類：1、煤在氫氣和催化劑作用下，通過加氫裂化轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w燃料的過程稱為煤炭直接液化，2、以煤為原料，先氣化制成合成氣，然后，通過催化劑作用將合成氣轉(zhuǎn)化成烴類燃料、醇類燃料和化學(xué)品的過程稱為煤的間接液化。分析可知煤的液化過程都有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故填：化學(xué)；②使用煤燃燒發(fā)電時(shí)需要使煤完全燃燒放出大量的熱，促進(jìn)燃燒的方法有增大物質(zhì)與氧氣的接觸面積，增加氧氣的濃度，題中將煤塊粉碎成煤粉可以增大與氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃燒，故填：增大與氧氣的接觸面積，促進(jìn)燃燒；【小問2詳解】三大化石燃料：煤、石油、天然氣都是不可再生能源，故填：不可再生；【小問3詳解】向焦?fàn)t煤氣中通入澄清石灰水有白色沉淀生成，說明煤氣中有二氧化碳，將剩余氣體點(diǎn)燃，用干而冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明燃燒生成的氣體中有水，原氣體中有含氫元素的氣體，甲烷、氫氣符合條件，將燃燒生成的氣體通入澄清石灰水有白色沉淀生成，說明生成的氣體中有二氧化碳，原氣體中有含碳元素的氣體，甲烷、一氧化碳符合要求，①根據(jù)分析焦?fàn)t煤氣中一定含有二氧化碳，故填：二氧化碳（或者）②根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)分析可知焦?fàn)t煤氣中除含有二氧化碳以外，剩余氣體中一定含有碳元素和氫元素，這些組合有：1、CO2、CH4；2、CO2、CH4、H2；3、CO2、CH4、CO；4、CO2、CH4、H2、CO；5、CO2、H2、CO；共5種情況，故填：5；【小問4詳解】①乙炔燃燒時(shí)若溫度過低或燃燒產(chǎn)生黑煙，說明氧氣不足燃燒不充分，應(yīng)采取的措施是加大氧氣進(jìn)氣量，故填：加大氧氣進(jìn)氣量；②設(shè)：52g乙炔充分燃燒，至少需要氧氣的質(zhì)量為x故填：160。20.下圖中的A~E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中C、D是單質(zhì)，A、B、E是氧化物，B中兩種元素的質(zhì)量比為1:16.圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。（1）寫出符合條件的B、C的化學(xué)式：_____________、_____________。（2）寫出A→D的化學(xué)方程式：_______________。（3）若D轉(zhuǎn)化為E時(shí)火星四射，有黑色固體產(chǎn)生，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。若D轉(zhuǎn)化為E時(shí)發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，并有白色固體生成，則E的化學(xué)式為_____________。【答案】（1）①.H2O2②.H2（2）（3）①.②.MgO（合理即可）【解析】【分析】A～E表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中C、D是單質(zhì)，A、B、E是氧化物，B中兩種元素的質(zhì)量比為1：16，B會(huì)生成A、D，A會(huì)生成D，所以B是過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以A是水，D是氧氣；水分解生成的C會(huì)與氧氣反應(yīng)，所以C是氫氣；氧氣會(huì)與D反應(yīng)，D會(huì)轉(zhuǎn)化成E，所以E可以是氧化銅、四氧化三鐵、二氧化碳等；代入驗(yàn)證，推斷正確。【小問1詳解】根據(jù)分析，B是H2O2；A是H2；【小問2詳解】根據(jù)分析，A→D是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式是；【小問3詳解】D（氧氣）轉(zhuǎn)化為E時(shí)火星四射，有黑色固體產(chǎn)生，則是鐵在氧氣中燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；D（氧氣）轉(zhuǎn)化為E時(shí)發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，并有白色固體生成，即是鎂在氧氣中燃燒產(chǎn)生氧化鎂，則E是氧化鎂（合理即可），其化學(xué)式為MgO。四、實(shí)驗(yàn)與探究（本題包括4個(gè)小題。共29分）21.化學(xué)小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合裝置回答下列問題：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_____________。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________；實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，收集裝置通常只選擇C的原因是_____________。（3）利用下列反應(yīng)制取氣體，可選用裝置B的是_____________（填序號(hào)）。①加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3②大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2③加熱氯酸鉀與二氧化錳制取O2④鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2（4）上圖F裝置在化學(xué)中有“萬(wàn)能瓶”的美稱。若用該裝置利用排水法收集O2，則O2從_____________端進(jìn)入。某同學(xué)欲利用F驗(yàn)證某氣體是CO2，則F中盛裝的液體應(yīng)是_____________，氣體從_____________端進(jìn)入，F(xiàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。【答案】（1）分液漏斗（2）①.②.CO2比空氣重且能溶于水、能與水反應(yīng)（3）②④（4）①.b②.澄清的石灰水③.a④.【解析】【小問1詳解】依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器進(jìn)行判斷，該儀器為分液漏斗，故填分液漏斗；小問2詳解】過氧化氫常溫下在二氧化錳的作用下催化分解生成水和氧氣，故反應(yīng)方程式為；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，能與水發(fā)生反應(yīng)，收集二氧化碳只能選擇向上排空氣法；【小問3詳解】裝置B屬于固液不加熱型制備裝置；①反應(yīng)類型屬于固固加熱型，②反應(yīng)類型屬于固液不加熱型，③反應(yīng)類型屬于固固加熱型，④反應(yīng)類型屬于固液不加熱型，故選擇②和④；【小問4詳解】氧氣不易溶于水，密度比水小，若用此裝置收集應(yīng)從b端進(jìn)入；驗(yàn)證CO2用澄清石灰水，則F中盛放的液體是澄清石灰水，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入，這樣反應(yīng)比較充分，現(xiàn)象明顯；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)方程式為:。22.控制變量法是一種常見的實(shí)驗(yàn)方法，據(jù)圖回答下列問題：（1）已知白磷的著火點(diǎn)是40℃，實(shí)驗(yàn)一說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的現(xiàn)象是_____________，水中白磷未燃燒的原因是_____________________。（2）實(shí)驗(yàn)二探究的目的是_____________，實(shí)驗(yàn)中濕石蕊紙花由紫色變?yōu)開____________色。（3）實(shí)驗(yàn)三中只有①中鐵釘明顯生銹，說明鐵生銹是鐵與氧氣、_____________共同作用的結(jié)果?！敬鸢浮浚?）①.銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒②.未與氧氣接觸（2）①.探究二氧化碳能否與水反應(yīng)②.紅（3）水##H2O【解析】【小問1詳解】銅片上的白磷燃燒，紅磷沒有燃燒，對(duì)比可知，燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)；銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒，對(duì)比可知，水中白磷未燃燒的原因是未與氧氣接觸?！拘?詳解】因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，實(shí)驗(yàn)二中通入二氧化碳后，干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變?yōu)榧t色，所以實(shí)驗(yàn)二探究的目的是探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中濕石蕊紙花由紫色變?yōu)榧t色?！拘?詳解】①中鐵與水和氧氣同時(shí)接觸，生銹，②中鐵與氧氣隔絕，不能生銹，③中鐵與水隔絕，不能生銹，說明鐵生銹是鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果。23.建構(gòu)合理的思維模型，既能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)又能提高思維品質(zhì)。小科建構(gòu)了“混合物中某種成分含量測(cè)定”的思維模型：同學(xué)們運(yùn)用該模型測(cè)定空氣中氧氣含量。（1）通過降溫加壓使空氣液化，然后加熱液態(tài)空氣，利用各成分的沸點(diǎn)不同，分離出氧氣。從建模角度分析，該操作屬于上述思維模型中的_____________（填字母代號(hào)）。已知氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃，氧氣的沸點(diǎn)是-183℃，則空氣經(jīng)液化、蒸發(fā)獲得氧氣的過程中，最先蒸發(fā)出來的是_____________。（2）利用下圖裝置測(cè)定空氣中的氧氣含量。①按甲裝置測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，氣球的作用是__________，玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是_____________。若裝置的玻璃管中空氣體積為25mL，反應(yīng)前注射器活塞位于10mL刻度處，反應(yīng)完畢后，注射器活塞位于3mL刻度處（反應(yīng)前后氣球都是癟的），則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值有差異的可能原因是_____________。（任答一點(diǎn)）②按乙裝置測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，止水夾最合理的打開時(shí)間是_____________（填“反應(yīng)剛結(jié)束時(shí)”或“冷卻到室溫時(shí)”）。③圖甲和圖乙兩種方法測(cè)空氣中氧氣的含量，利用的裝置和物質(zhì)雖然不同，但原理是一樣的，它們都是利用混合物中物質(zhì)性質(zhì)的差異，利用化學(xué)反應(yīng)，在不引入_____________的前提下，將氧氣進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到測(cè)定空氣中氧氣含量的目的。【答案】（1）①.a②.氮?dú)?#N2（2）①.調(diào)節(jié)壓強(qiáng)，使反應(yīng)充分②.紅色粉末變黑③.20%④.銅粉的量不足（合理即可）⑤.冷卻到室溫時(shí)⑥.新的氣態(tài)雜質(zhì)【解析】【小問1詳解】通過降溫加壓使空氣液化，然后加熱液態(tài)空氣，利用各成分的沸點(diǎn)不同，分離出氧氣，過程中只是利用沸點(diǎn)不同將氧氣和其它其它分離，沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，屬